2019年中考小说阅读答题技巧

中考小说阅读技巧一、小说的概念小说是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动环境的描写,来反映复杂的社会生活;二、小说的三要素人物、情节、环境三、小说中各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间空间顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰;⑵倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法;作用：造成悬念,引人入胜,波澜起伏;⑶插叙：在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写,用来拓展或丰富主要情节、中心事件;作用：使情节更加完整,使人物形象更丰满,性格更完整,结构更严密,内容更充实丰富,深化主题,曲折有致;⑷补叙：在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写;作用：对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文;⑸平叙：指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚,照应得体;四、小说的人物形象1、人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等;⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写2、人物描写手法的作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征;⑵语言描写：①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展;②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上;⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等,表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展;⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征;3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用;1 解题思路：通过人物的语言、行动、心理、肖像、细节,表现了人物的________性格特征或_______思想品质;2 考点及答题技巧一整体感知类题型及答题要点1、用短语或句子概括情节2、概述故事内容特别注意情节双线发展的内容概括3、局部内容的理解二人物形象分析的题型及答题要点1、你认为主要人物是一个怎样的人2、结合内容具体分析人物的性格特征;这类题的答题步骤：①答出描写人物的方法肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写②答出这些方法的具体内容找最能表现人物特点的重点词语和句子③针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质;要分析全面,具体,不可泛泛而谈;五、小说的环境描写：首先找到环境描写的语句在文章中的位置;处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的;然后再概括所描写的环境的特点手法作用等;1、自然环境描写作用;①交代故事发生的时间、地点;②渲染气氛;③烘托人物感情,表现人物性格;④推动情节的发展;⑤暗示社会环境,使主题更为突出、深刻;2、社会环境人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展,突出小说主题;在中考试题中,常见的题型有三种：1．文中准确地找出描写环境的句子；2．就指定的环境描写说出其作用；3．依据文章内容发挥想象续写一段环境描写;3、景物描写：具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想;六、小说的情节细节结构1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声;2、情节安排评价①一波三折式：引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性;②开头结尾：首尾呼应式;作用是使结构紧密、完整;③开头倒叙式:起到制造悬念④结尾戛然而止:留下空白式,引发读者的展开丰富的想象,言有尽而意无穷;此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式,以浪漫主义的手法收尾;3、贯穿情节的线索：可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间;4、看情节的发展如何表现人物性格. 答题思路：按顺序归纳情节,然后指出性格5、看情节的发展如何表现主题.答题思路：先归纳情节,后点出主题情节的概括：事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括；在概括时要避免前后情节的相互交错,还得注意事件涉及的对象,做到前后一脉贯通;6、小说的开头和结尾小说常用的开头1、设疑法悬念法：其作用是引起读者兴趣,①引起读者的兴趣、思考,加增强作品的艺术感染力,具有引人入胜的艺术效果;②引出下文的情节;③突出人物形象;④揭示小说的主题;2、写景法;交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情;3、伏笔——叙述的一种手法;对作品中将要出现的人物或事件,预先作出提示或暗示,以求前后呼应;其作用是有助于全文达到结构严谨,情节发展合理的效果;4、悬念——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情,这种心理活动叫作悬念;其作用是引起读者兴趣,加强作品的艺术感染力,具有引人入胜的艺术效果;小说常用的结局分析出人意料的结局;思维方向好处：①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中;③从主题上看,能更好地深化主题;④分析戛然而止,留下空白的结尾;它留下了“空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造;命题者会从分析人物形象这一角度设置试题,具体说来,大致包括三种题型：1．说出小说对人物进行描写的具体方法；2．概括指出人物的性格特征；3．对文中的人物进行客观公正的评析包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价;面对这些题型,我们该如何解答呢一般可从四方面揣摩：1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;2、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解;2、注意作者对人物的介绍和评价;常见问题结合全文,简要分析人物形象;XXX是一个怎样的人物XXX有哪些优秀的品质解题思路通过人物的描写语言、行动、心理、肖像、细节分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答;答题规范 XXX是一个……的人物形象;省略号处为怎样的性格思想品质;1、把握好故事情节：开端、发展、高潮、结局;2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征;中国小说和西方小说、古典小说与现代小说在情节线索上的区别;中国古典小说讲究故事的有头有尾,力求故事的浑然一体,滴水不漏,而现代小说往往故意打破这个情节框框,作者追求的不是“块状”的故事框架,而是一种流动的状态,情节无所谓首无所谓尾,人物不一定要有结局．这种结构方式,留给读者的想象空间比传统的更大;中考在考查这个知识点的时候,大致有以下三个题型；1、用一句话或简明的语句概括故事情节；2、文中共写了哪几件事,请依次加以概括；3、用填空的方式概括小说的部分内容包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面面对这种试题,我们该如何下手呢1．事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括,2．在概括时要避免前后情节的相互交错,还得注意事件涉及的对象,做到前后一脉贯通．常见问题文中写了XX情景在小说中起到什么作用XX事物、XX人物在小说中有什么作用解题思路明确情节构思为表现人物的宗旨;结合情节的一般作用：一、创造悬念,引人入胜；二、前后照应；三、侧面衬托、埋下伏笔；四、总结上文、点明题意；五、起线索作用;答题规范 XXX情节事物在文中有……作用结构上和内容上分析;突出了……,表现了……七、小说的表达技巧A、人称运用第一、第二人称的妙处第一人称叙述亲切自然,便于直接抒情、真实可信;第二人称增强抒情性和亲切感,便于感情交流;第三人称可以多角度描写不受时空限制,灵活自由,显得客观冷静,便于叙事和议论;B、表现手法：烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……C、结构方式：开头：烘托铺垫、设置悬念、引出下方、埋下伏笔；中间：承上启下、制造波澜、曲折有致；结尾：前后照应、总结全文、深化中心、叙后议论画龙点睛、卒章显志等;在中考试卷中,捕捉精妙技巧的题型主要有三种：1、文中运用了什么表现方法细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等以及用它塑造形象时所起的作用；2、文中特有的表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明是如何为作者表情达意服务的；3、在语言运用上有何特点例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样,给读者提供哪些艺术审美情趣;解题思路表现手法角度;看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、虚实结合、动静相生等手法,以及用它们塑造形象所起的作用；答题规范总体来说：明手法――阐运用――析效果;八、理解标题的含义;1、以主要内容或主要事件拟题;2、以贯穿全文的线索拟题;3、以有象征意义又暗含中心的的实物为题;4、以主要人物为题;5、以特定环境为题;分析标题的答题注意事项①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义;一般包含两层含义：一是内容概括,二是主题概括;②如果小说标题就揭示了中心,那就结合小说结尾答出文章中心;九、品语言常见问题①分析文章语言运用上的特点；②举例分析文中人物的语言有哪些特色;解题思路要明确语言特色包括：词语的表现力,句式特点,语言风格,人物语言的个性化等;句式特点：句式整齐而有节奏感、语言风格：含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；个性化指语言：符合人的身份,鲜明的地方色彩乡土气息、口语化;答题规范明手法――阐运用表达了什么内容――析效果;十、发挥想象,补写人物心理活动;①心理活动的作用：揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题;出现问题：①.缺要素②.心理活动不符合人物性格;原因分析：①答题时随意,说的话不符合人物性格;②不注意联系上下文,忽略了文中人物的潜台词;这类题的答题方法：通过语言、神态、动作分析人物的心理过程;十一、关于评价、体验、感悟、启示的问题;这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握;并结合自身经历谈体验、感悟等;启示——领悟的道理;结合人物、主题答体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识;感悟——有所感触而领悟;评价——对人、事的看法;十二、关于写法的问题;1、题材与主题的关系：题材——表现主题的材料：人物、环境、事件丰富人物性格,增强情节发展的真实性,艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力;十三、对关键性词语含义的理解一般来说,这类题目结合上下文,根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延,在做题的过程中可借助“代入法”将自己的理解代入文中,检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调,甚至冲突的地方;十四、对主旨的把握小说的主旨是文章的核心,只有主旨把握正确了,人物、环境才有章可循;概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考,要把重点集中在反映出来的社会现象上,人物在社会活动中表现出来的思想情感上和通过在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等;还要多注意抒情议论式的句子,作者的观点往往隐于其中;主旨的卷面表达也要注意其规范性,一般的模式为：通过____事表达一种_____现象思想、品格;在中考阅读测试中,常见的题型有：1找出体现小说主题的句子或用自己的话概括作品的主题；2读了全文后,文章让你明白了什么道理本文对你有什么启迪,谈谈你的一点体会；3结合全文的主题,谈谈你对某一句话的理解或看法;4用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图；5评析小说的社会意义;解题思路如何把握小说的主题呢①从小说的题目入手思考小说的主题；标题的作用通常有以下几种：1、设置了悬念,吸引读者;2、标题就是小说的线索;3、一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用;②从小说的情节和人物形象入手；③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的；。

专题训练(十) 记叙文阅读(含小说)◇抒情散文◇一、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。

(9分)寻找,那消逝的蓝天王洁①秋风摇曳,绿叶跌落尘泥,连最后一支抵抗灰尘的力量也消失了。

尘沙混进秋风中,张牙舞爪而至。

在这个秋风送爽的季节,这个本应一碧如洗的穹顶之下,你唯一能做的就是紧紧关上窗子,和这个世界相隔而立,这不啻为一场天灾。

②在我无奈关窗的时候,我看到了同样失落的老张——他是我的邻居,一个退休多年的“老铁路”。

雾霾已至,他却迟迟不肯关上窗子。

我大声地提醒他,他点点头,向我微微地摆摆手,然后不情愿地关上窗子。

他仍穿着那件褪色的涤棉青工作服,离开阳台的时候他一脸无奈,我知道,这不是他记忆里的世界。

③每每晚饭后在院子散步巧遇时,老张便会找我分享他的过往,那些干净世界里的忙碌往事,徐徐似涓流。

他告诉我,他曾随着铁轨踏遍了大半个中国,开山过水,攀崖架桥,就算是崇山峻岭也不在话下。

他说他曾和工友深入原始森林,当时供给困难,他们就去挖蘑菇,有一次沿着瀑布探入山底,竟然发现一口巨大的深潭,水雾氤氲,暗幽难测,宛如神话一般。

④我能想象得到那个年代的工人们经历过怎样的艰苦,但是老张从未讲述过自己的艰辛与所经历过的磨难。

相反,他的回忆里充满着乐观和欢笑。

他回忆说,他曾在广袤的草原上铺设铁轨,那一望无际的草原就像锦缎一样,大风一过,碧波丛中蜇飞草伏,满是蛮荒狂野的味道,这里点缀．．着最原始、最野性的美,丝毫不假雕琢,呼啸的列车便如脱缰的野马一般,碾压着草腥而去。

草原之广,便是有天大的噪音,也会被稀释得无影无踪。

老张告诉我,他最喜欢的时光是在劳作之后,工友们并肩而坐。

晚霞黏稠如汁,夕阳仿佛跌入烈火中的铁球,烧得灼红夺目,再晚一会儿,霞光渐暗,夕阳又变成了巨大的糖果,又似浆果,眼看便要和火烧云融为一体。

这时候,草原变成了墨绿色,夜风吹来,花草味儿弥漫开来,置身其中,只觉神思如醺,就是世间最美的烈酒只怕也换不来这般深刻的心怡如醺。

小说阅读应试技巧小说是以塑造人物形象为中心，通过对故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。

生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。

阅读小说要充分地注意它的语言特点和表现力量。

要分析它怎样运用具体性的语言叙事描景，展开情节，更要分析它怎样在故事情节的发展当中运用个性化的语言刻画人物，通过典型人物的性格特征理解作品的主题。

常见考点：①概括/梳理故事情节；②分析环境描写；③把握人物形象；④理解小说主题。

阅读要领：(1)概括情节，概括要完整：什么人，在什么地方，干了什么事，结果怎样。

注意：情节总是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。

(2)分析环境描写的作用。

环境描写的作用有：再现自然风光、交代背景、营造气氛、烘托人物情感和思想等。

(3)把握人物形象要从刻画人物的方法入手。

正面描写、侧面描写，肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，细节描写，对比描写，环境烘托等等。

(4)分析小说的主题。

要从人物、情节、环境的分析中深入理解，特别要注意小小说的标题和结尾。

考点一概括/梳理小说的故事情节小说的情节通常包括四个方面：开端、发展、高潮、结局。

在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。

因此，在梳理小说的故事情节时，要注意依照一定的线索，抓住主要事件进行总结。

另外，要知道无论如何安排故事情节总是为塑造人物形象服务的。

【方法指导】【解题步骤】①仔细审题，明确提干要求→②锁定答题区域，初步概括→③分析句式特点，提炼语言作答【常考形式】1.请用简洁的语言概括本文（第×段）的主要内容。

2.文章主要写了哪几件事？请依次加以概括。

【答题思路】1.首先，找出情节线索，理清情节的来龙去脉。

2.然后，看情节发展如何为塑造人物服务。

3.接着，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

2019中考小说阅读答题技巧一、文学作品中的四大体裁：诗歌、散文、小说、戏剧二、关于小说知识：1.定义：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

2.小说的三要素：人物形象（主要要素）、故事情节、环境。

㈠人物：1. 小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。

人物形象的塑造是小说的主要内容。

小说对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描写等细节描写。

2.人物描写：语言描写动作描写神态描写心理描写外貌描写（肖像描写）细节描写（正面描写侧面描写）㈡情节1. 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

小说的情节起着展示人物性格、表现主题思想的作用。

2.情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。

情节通常由场面和线索构成。

场面，指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突——人物之间的关系，它是比事件更为具体的生活画面。

3.线索，指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。

线索既有一条也有两条。

一是主线，一是次线；一是明线，一是暗线。

㈢环境1.作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都密切地联系着人物的思想行动。

从广义上说，环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。

2. 环境描写主要有以下作用：(1)是交代故事的时代背景，(2)是渲染气氛，(3)是烘托人物性格。

(4)推动故事情节的发展，(5)映衬人物的心情，(6)抒发作者的思想感情（点明中心）等。

三、小说的考点：考点一、揣摩人物形象考点二、人称（人物形象）作用考点三、分析环境描写考点四、把握故事情节考点五、概括主题内容考点六、理解小说标题考点七、分析写作技巧（一）考点八、分析写作技巧（二）考点九、品味语言特色考点十、句子作用题考点十一、段落作用题考点十二、加工小说情节四、答题技巧:考点一、人物形象分析(一)题型：1.结合全文，简要分析人物形象。

小说阅读常见题型及其解答模式一、文体基本常识三要素：人物形象、故事情节、环境描写人物：1、从塑造人物方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌（肖像）描写、心理描写。

2、从描写的角度：正面描写、侧面描写情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）环境：自然环境：对人物活动的时间、地点、季节、气候、景物的描写社会环境：对人物活动的历史背景、社会情态、人际关系等的描写环境描写作用：1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性，照应题目。

2渲染气氛，奠定感情基调。

3烘托人物形象，揭示人物心境，表现人物性格。

4推动情节的发展，为下文某一内容做铺垫。

5暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系。

6深化作品主题，点名文章主旨。

分析小说线索：①叙事类——事件发展的经过、叙述人的所见所感等；抒情类——感情依托物、某种感情（发展变化）等；状物类——主要物品、情感等。

②注意文章的标题。

有的文章直接揭示线索③有时候通过在文章中某个词语或某个事物反复出现来显示线索。

分析概括感情变化：①理清事件发展变化的过程或阶段②寻找“过程和阶段”中“显示”或“暗示”（体会整体氛围）感情（态度）变化的词句③抽取关键词语概括二、有关语言赏析的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。

因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：修辞手法+内容+效果1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

第一节 文学作品阅读（小说、散文阅读）考点击破小说阅读考点一 概括分析小说的情节例1 （山东淄博中考）阅读下面的文章，回答后面的题目。

最暖心的事[美]鲍勃·布劳顿①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。

开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。

但让我印象最深的莫过于一个老太太。

②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。

我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。

③我到达目的地时是3点30分。

一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。

这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。

因为这个时间和地点时常会出现治安问题。

然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。

于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。

④“等一会儿。

”回答我的是一个苍老虚弱的声音。

我听到屋内有什么东西在地上拖动。

隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。

她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。

⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。

我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。

她走得很慢，边走边对我感谢不尽。

⑥“这没什么。

”我说，“我这是为我的客人服务。

再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。

”⑦“你真是一个好人。

”她说。

进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……”⑧“能，不过这就不是最近的路了。

”我答道。

⑨“这不要紧。

”她说，“我不着急。

我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太。

是去圣洛安敬老院。

”⑩我从后视镜中看了她一眼。

菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。

“我孤寡一人。

”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。

初中语文中考复习小说阅读理解答题技巧(一)在初中语文中考中，小说阅读理解是一个必考题型，也是考查学生语文阅读能力和解读能力的重要环节。

那么，如何提高小说阅读理解的答题技巧呢？下面就来总结几点：一、抓住主旨在阅读小说时，应该着眼于作者想要表达的主旨思想，以此来指导思考、应对问题。

要在阅读中把握这样几个方面：首先，注意文章开头，作者通常会在文章开头或第一段中点名主题；其次，注意人物的性格和所处环境，以此去反推主题；最后，注意结尾部分，作者通常会在结尾部分总结和升华主旨。

二、抓住关键词阅读理解答题时，关键词是解题的重要指南。

在小说阅读和理解中，关键词一般分为两类：一类是人物、事件、地点、时间等主要内容，一类是具有代表性的词语、表达、比喻等。

学生需要在理解上下文的基础上，把握文章中的关键词和句子，并对其理解，以便联系到问题、做出恰当的回答。

三、重在理解在书写阅读理解答案时，要注意理解的深度和广度，特别是在一些细节问题和综合问题上。

学生需要理解作者的情感、思想和意图，识别细节和展开联想思考，并与自己的生活、文学常识等进行比对和联系，这样才能真正地掌握小说中的人物形象、主旨思想，从而完成问题的回答。

四、注重语言能力在小说阅读理解中，语言是必不可少的工具。

要正确理解小说中的含义，首先需要学生掌握一定的阅读技能，如整体阅读、快速定位、猜测词义等，以及在日常学习中学习并灵活使用各种语言表达方式、语言理解技巧等。

总之，在语文中考小说阅读理解答题时，要注重细节和深度，在不断的阅读和理解中运用适当的阅读方法和技巧，这样才能准确地掌握小说的内容，回答问题，从而取得优异的成绩。

语文小说阅读答题技巧套路有很多同学的语文小说阅读板块是非常的不好的，那么高考小说阅读有哪些答题技巧以及模板呢？下面是小编收集整理的语文小说阅读答题技巧，欢迎大家阅读参考学习！语文小说阅读答题方法(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1.比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3.设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4.对比：强调了……突出了……5.反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

语文小说阅读答题技巧(一)故事情节的把握把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

现代文阅读主要考点及答题规范指导与训练一、《母亲和树》（张亚凌）①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。

母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。

②我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。

它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。

我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。

③一次，母亲拍着杨树说话了。

“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。

人呀，都像树就好了。

”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。

这要是人，还不得憋屈死了?你不懂，大了就懂了。

”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞?我还是不解。

④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。

母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。

“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。

搁在人身上，还不得破罐子破摔了?”⑤记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。

母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。

⑥母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。

⑦小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。

当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。

⑧时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。

母亲也就无可奈何了，“这孩子!……”懒得再搭理我。

时间长了，先是我攀扯的那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。

⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。

中考小说阅读攻略
一、注意阅读题干
在阅读小说时，同学们要注意题干中的关键词，包括人物、地点、时间等要素。

通过这些要素，可以帮助同学们更快地找到相关信息，有针对性地阅读小说。

同时，同学们要学会分析题目要求，明确要找到的信息或要解答的问题，以便更有目的地阅读小说。

二、理解人物关系
小说中的人物关系是阅读题中的常见考点，同学们要学会分析人物之间的关系。

可以通过人物的行为、对话以及对人物之间的描写等来推敲人物关系。

对于题目中涉及的亲情、友情、师生关系等，同学们要学会捕捉关键词，把握关系的特点，从而准确回答问题。

三、细读细节
四、注重篇章结构和段落关系
五、运用推理和联想能力
小说中的一些细节往往需要同学们根据已有信息进行推理和联想，从而得出正确答案。

在阅读小说时，同学们要善于使用自己的推理和联想能力，从而深入理解小说的内容。

同时，同学们要注意题目中的一些关键信息和提示，通过题目中的信息来引导自己进行推理和联想。

最后，同学们在中考阅读小说时，要学会快速阅读并抓住重点，同时要注重细节的把握，有针对性地解答题目。

通过不断练习和积累，相信同学们一定能够在中考中取得好成绩。

中考文学作品阅读考点突破与专项训练（全国通用)考点06文学作品阅读之段落作用【考点分析】近几年中考语文试卷中的现代文阅读试题，考查段落“作用题”出现的频率相当高。

这是因为段落作用考查题考查学生的综合理解能力，诸如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等都离不了阅读段落，段落理解是最能解决这些题目的关键，甚至一些文章的主旨也常常隐含在其中。

段落作用题考查的设问方式通常有：1、选文第x段在全文内容与结构上的作用分别是什么?？2、结合第x段，谈谈这一段这样写的好处。

3、文章开头和结尾都涉及到……内容，从全文结构来看，这样写有哪些作用？4、联系全文，简要概括第x段的作用。

5、结合文章内容，分析第x段能否删去。

6、两段能否调换顺序？【技巧点拨】一、注重整体阅读，是解答“作用题”的前提。

学习任何一篇课文，第一步都应该通读课文，知道文章之大概，体会作者的态度、观点、情感和思路，然后从宏观上大致描绘文章的轮廓，概括文章的基本内容。

就单一的课文而言，整体阅读不仅能指导我们弄清写作对象，了解作者的基本倾向及表达的内容，而且还有助于我们在短时间内把握文章的重难点。

因此，不管考查的段落是在文章的哪个位置，都必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题，因为每个段落都是文章有条理的组织者。

注重整体阅读是解答段落作用的前提。

二、把握段落在文章结构中的位置，是解答“作用题”的关键。

段落在文章中的不同位置，它在文章中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循的。

(一)开头语段的作用：1、内容上:①渲染气氛，揭示主题。

②设置悬念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅读兴趣或思考。

③开篇写景，为故事设置背景。

④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。

⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。

⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。

⑦交代故事发生的背景。

⑧概括介绍人物的性格品质(或事物特点)，总领全篇。

专题训练(七) 小说阅读一、[全品原创]阅读下面的文字,完成问题。

(13分)灯侯发山①周末,小伟回乡下看望父亲。

②看到小伟回来,父亲的眼角、眉梢,还有皱纹,舒心的笑意都一起弥．漫出来。

小伟还算个孝子,虽然在城里上班,但平时没少回家看看,有时忙,回不来,打个电话,或是在微信上视频聊天,真的是远在天边近在眼前,这一切都让父亲自豪、欣慰。

③吃罢晚饭,父亲提出要带小伟到东江捉鱼。

④晚上钓鱼?黑灯瞎火的能钓到吗?父亲要给自己做鱼吃,还是父亲缺钱花啊?小伟心里打了不少的问号,嘴上还是爽快地答应了。

他知道,老还小,人上了年纪,往往跟小孩子一样,会做出一些看似可笑或是愚蠢的事;小伟还知道,什么是孝顺,顺着老人的意思就是最好的孝顺。

母亲死得早,是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的,风里来雨里去,靠捕鱼供自己吃喝,供自己上学。

小伟毕业参加工作后,想把父亲带进城,父亲执意不去,说自己在乡下惯了,说自己还能干得动,每天活动活动筋骨对身体有好处。

小伟也就没再坚持,他心里清楚,最主要的是,家里有母亲的影子和味道,父亲舍不得离开。

⑤来到江边,天已经完全暗下来,江和天似乎连接到一块儿了,只能听到江水不安分的波涛声。

⑥父亲没有拿出钓鱼竿,没有带鱼饵。

小伟以为父亲忘了,正要自责自己没有提醒他,父亲笑了笑,说,孩子,不用那些,照样可以捉鱼。

⑦小伟吃惊不小,心说父亲什么时候学会徒手逮鱼了?从未见过,也从没有听说过啊。

难道是父亲早就有的绝技,今天要露一手给自己瞧?⑧小伟正在胡乱猜测,父亲拉着他来到浅水处,让他往水里看。

顺着父亲的手势,小伟辨认半天,才看清水底下有个闪闪发光的东西。

那是什么?小伟心里疑惑,正要问父亲,父亲说,小伟,那是蛤蟆鱼,也叫老头鱼,学名安康鱼。

⑨还有这种鱼?它怎么会发光呢?小伟惊诧不已。

他又往水里细看,看到这种鱼头顶上有一根钓竿,这根钓竿不时会发出星星一样的闪光,像一只悬挂明灯的钓鱼竿。

⑩父亲说,蛤蟆鱼基本上是吃等食的,平时潜伏不动,以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵,诱捕那些趋光的鱼虾类。

2019年中考记叙文常见题型及答题规律及训练班级姓名（一）记叙文常见题型及答题规律1、该段采用了什么表达方式？从以下五种里面选，有几种写几种：（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？第一问（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。

答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。

3、自然环境（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；（2）渲染某某气氛；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。

（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。

4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。

如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。

如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙；( 2)倒叙（在开头）( 3)插叙。

5、本文的线索是什么？作用是什么?可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。

作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。

6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。

7、记叙文的六要素是什么？（1）人物（2）时间（3）地点（4）事件起因（5）经过（6）结果8、常用修辞手法有哪些？（1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）反复（6）对偶或对/仗（7）反问（8）引用9、比喻有何作用？生动形象地写出某某本体的某某特点。