语文一轮精品复习之课时作业23Word版含答案.doc

课时作业二十三(时间：30分钟满分：18分)(2016·哈尔滨六中期中考试)阅读下面的文字，完成1～3题。

春节民俗艺术感人的艺术氛围和铭心的审美经验，强化着国人对春节这一“文化空间”的审美期待。

这种普遍而持久的社会心理，使“春节”成为中华民族共有精神家园的重要构成。

在春节这个“全民欢动员”的狂欢时节，民俗艺术的文化功能、社会功能和教育功能得到了最大程度的发挥，民族文化的凝聚力也得到了最大程度的体现。

春节习俗促进了民间艺术的发展，而各具地域特色的节俗艺术也在生活中发挥着比审美欣赏更为广泛的社会作用。

比如南方许多地区都有耍“板凳龙”的习俗，其每一节“龙身”由每家每户来制作，当龙灯耍到家门前时，这家人便将自己制作的一节“龙身”接上，龙灯如此越接越长，越耍越威风。

这种全民参与的“行为艺术”既调动了人们过春节的积极性，也增进了村社邻里间的和睦与团结。

民间艺术特别能反映中国人的审美意识，其创作构思充满想象，极富浪漫色彩。

比如人们会以谐音方式把“鲇鱼”与富裕之意联系在一起，以之寄托“年年有余”的美好理想。

民间艺术的造型无意模仿客观事物的自然特征，而强调物象所承载的人文观念，以至其表现形式自由而奔放，具有强烈的主观色彩，将中国“写意”艺术精神作了极致的发挥。

民间艺术的整体格调清新质朴、刚健明朗，凸显着乐观主义的精神品格和美学气质，不像现在一些极端个人主义的艺术创作，极力表现焦虑、寂郁或惆怅等消极情绪。

有人说现在“年味淡了”。

的确是这样。

以前过年，人们会自己写春联、剪剪纸、扎灯彩、塑面花，自发而热情地参与节俗艺术创作。

如今，这种审美兴趣和相关的习俗观念已越来越淡化，年节的文化空间已为批量化生产的“民艺商品”所充斥。

现在的春节不如以前热闹了，真正的民间创作也随节俗的淡化而日益缺乏，现代人尤其是年轻一代已越来越不屑于民间艺术。

这是一个不容忽视的问题，个中原因当然很复杂。

现在的生活节奏加快了，社会格局、经济格局、家庭格局以及价值观、审美观也和以往大有不同，许多有特色的节俗活动和相关的艺术形式要在城市里展开确有一定的难度。

语文基础知识231．下列词语中，加点的字的读音完全不同的一组是A．凋零惆怅风流倜傥未雨绸缪B．落榜落枕丢三落四光明磊落C．椽子掾吏缘木求鱼不容置喙D．规矩咀嚼踽踽独行笑容可掬2．下列各组词语中没有错别字的一组是A．洗涤飘渺张惶失措玉不琢，不成器B．掂量部署百尺竿头是可忍，熟不可忍C．丰姿撕杀精兵简政天网恢恢，疏而不漏D．迂讷功绩察言观色姜太公钓鱼，愿者上钩3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧，主张联合国尽早________伊拉克的战后安排，并起“主导作用”。

②那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。

郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以________。

③交通事业迅速发展，________为城乡物质交流提供了更为有利的条件。

A．介入忘怀从而B．加入忘怀进而C．加入释怀从而D．介入释怀进而4．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是A．我懒得应酬，说来说去，全都是老生常谈，真是烦人呀！B．作为友好邻邦，中国政府和人民对周边国家遭受的海啸灾难感同身受，已经迅速行动起来向有关受灾国提供资金和物资援助，并将积极参与灾后防疫和重建工作。

C．中国人民代表大会常务委员会通过立法的形式来“反独止独”，是天经地义、无可非议的。

D．常言道：“强龙不压地头蛇”，你带来的人虽多，哪能比得上人家坐地的山贼呀？我看你还是撤吧！5．下列各句中，没有语病的一句是A．联合国人道主义事务协调厅负责人埃格兰在纽约联合国总部举行的新闻发布会上说，印度洋地区发生的海啸已经造成十多万人死亡。

B．2004年是国家实施振兴东北战略的第一年，东北三省经济开始提速，东北也有望继长三角、珠三角、环渤海经济圈之后中国第四个经济增长极。

C．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。

D．网络运作的自如、开放，使得网络小说在语言、风格和结构等方面明显有别于传统小说，因此，网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。

2019版高考语文一轮复习课时作业23 压缩语段新人教版1．概括下面材料的主要内容，不超过20字。

2022年冬奥会北京赛区所需要的12个竞赛和非竞赛场馆中，有11个是2008年奥运会时使用过的。

“2008年北京奥运会的遗产还包括便利的交通和其他基础设施建设的完善、丰富的办赛经验。

”北京市市长王安顺表示。

作为主赛场的张家口崇礼县除了雪量大、雪期长、雪质好，山体在坡向、坡度、垂直落差、空间体量以及温度、气候等方面，也非常适合滑雪运动的开展，此地还举办过多次国际雪联的高山滑雪积分赛。

根据规划，北京赛区至延庆赛区高铁运行时间为20分钟，而延庆赛区至张家口赛区为30分钟。

另外，从2013年起，北京投入1300亿美元开始实施为期5年的清洁空气行动计划。

预计到2022年，期待中的“奥林匹克蓝”将长伴人们的生活。

同时，升级传统产业、打造京张体育文化旅游带等带来的红利将会惠及整个区域，从而为2022年冬奥会的举办创造良好的运行条件。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：首先，要读懂材料的基本意思：整个材料共有两段，第一段讲中国举办冬奥会有场馆基础，有经验，有自然条件；第二段讲中国举办冬奥会在交通、环境等方面的保障。

总之文段从自然条件、经验、基础保障等方面说明中国举办冬奥会的可行性。

其次，概括时要注意把所有基本要点(即条件、经验、基础保障)包括进去，同时注意字数限制。

答案：办冬奥会，中国有条件，有基础，有经验(或“中国有条件、有经验、有保障办冬奥会”)。

2．概括下面语段的主要信息，不超过30个字(含标点符号)。

昨天，在地铁公交调价听证会召开前夕，北京市交通委主任周正宇透露，为方便选择乘坐地铁的乘客，北京市有望通过微博等网络平台实时发布早高峰地铁“拥挤度”信息。

课时作业23Unit 3Life in the futureⅠ.多项选择1．Obama，the first black president in American history，________ presidency on January 20th,2009.A．held up B．took upC．picked up D．set up解析：句意：奥巴马，美国历史上第一位黑人总统，于2009年1月20日就职。

take up从事，开始，take up presidency“开始总统任期”符合句意。

hold up举起，支撑，耽搁；pick up拾起，捡起；set up 建立，创立。

答案：B2．Everything will be all right. We must never stop taking a(n)________attitude towards life.A．understanding B．oppositeC．relaxed D．optimistic解析：句意：所有的一切都会好的，我们要始终对生活抱乐观的态度。

optimistic意为“乐观的”，符合句意。

understanding体谅的；opposite相反的；relaxed放松的。

答案：D3．Hearing footsteps outside the door the hostess________her conversation to another topic.A．switched B．exchangedC．contributed D．subscribed解析：switch...to把……转移/变换到……；exchange...with和……交换；contribute to...做贡献，促成。

答案：A4．The foreign guests are deeply impressed by the________flow of bikes in the street.A．normal B．commonC．constant D．instant解析：a constant flow of bikes 川流不息的自行车；normal 正常的；common普遍的；instant 立刻的。

课时作业二十三1．目前，我省多地设立了图书漂流点，启动图书漂流活动。

这一活动源于上世纪60年代的欧洲，该活动是指书友将自己不再阅读的书贴上特定的标签投放到公共场所，无偿提供给拾取到的人阅读。

拾取的人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。

假如你所在的村镇、社区即将启动图书漂流活动，请你为它拟一条宣传语，表现活动的意义和其独特的魅力。

要求：①语言表达准确，鲜明，生动；②不超过40字。

答：______________________________________________________________答案(示例)(1)知识在漂流中传播，文化在漂流中传承；提升全民文化素养，从读书开始。

(2)知识在漂流中联通你我，你我在漂流中传承文明。

2．对于杭州来说，地铁不仅改变了人们原有的出行习惯，也有可能改变人们之前的消费习惯。

新世纪地铁的大规模建设必将推动杭州城市发展真正迈入“钱塘江时代”，使“大都市、新天堂”的理想变成现实。

请你为杭州地铁写一条宣传语，要求：主题鲜明，构思新颖，语言简明，富有文采。

答：_______________________________________________________________解析写宣传语，既要扣准宣传对象，又要讲究文采。

本题考查为地铁写宣传语，答题时可从地铁的特点及杭州地铁的作用、意义等角度来考虑，然后用形象的语言概括即可。

答案(示例一)科技地铁、人文地铁、绿色地铁。

(示例二)穿越天堂，感受未来。

3．青蓝中学“田园风”文学社即将成立，北山中学“登峰”文学社前去祝贺。

请你替“登峰”文学社拟写一句贺词，要求语意切合、语言生动，至少运用一种修辞手法。

答：_____________________________________________________________答案(示例)愿温暖清新的田园风，化作真善美的春雨，滋润莘莘学子的心灵。

课时作业23一、对点专练(一)阅读下面的文字，完成后面的题目。

独木舟之道[美]西格德·F.奥尔森①移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。

宁静是它的一部分，还有拍打的水声，树中的鸟语和风声。

荡舟之人是独木舟的一部分，从而也与它所熟悉的山水融为一体。

从他将船桨浸入水中的那一刻起，他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。

船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。

划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同，带着那种轻快如飞的惬意、小舟灵活敏捷，任你摆布；划独木舟还有一种与大地和睦相处、融为一体的感觉。

然而，对于一个划独木舟的人而言，最重要的莫过于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。

②掌控独木舟需要平衡，要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。

当每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时，疲劳便被忘却，还有时间来观望天空和岸上的风景，不必费力，也不必去考虑行驶的距离。

此时，独木舟随意滑行，划桨就如同呼吸那样毫无意识，悠然自得。

倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面，或许还会有悬在天地之间的感觉，仿佛不是在水中而是在天上荡舟。

③如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋战的乐趣。

每一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。

顶风破浪的一天——巧妙地躲过一个又一个小岛，沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进，猛然再冲进激荡的水流和狂风之中，如此这般，周而复始——可以确保你晚上睡得香，做个好梦。

在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争。

这就是为什么当经过一天的搏斗之后，终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷，竖起独木舟晾干，烧着晚饭时，心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情。

乘风破浪需要的不只是划桨的技巧，而且要凭直觉判断出浪的规模势头，要知道它们在身后如何破碎。

荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。

在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快！④急流也是一种挑战。

课时作业修辞、句式、补写和标点的语境考查一、阅读下面的文字，完成1～3题。

千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，①。

对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。

诗画不分家。

富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上，②。

元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的初秋景色。

六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。

据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。

画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。

凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。

1．文中使用了哪些修辞手法()A．引用比喻夸张B．对偶反复排比C．对偶夸张拟人D．排比引用比喻2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

答：3．文中画波浪线的句子可改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：二、阅读下面的文字，完成4～6题。

突然像有一双手从我脑后伸过来，不由分说地为我关闭了世界的音响，只留一个水与鸟的音频。

啊！奇妙的事情发生了——那百鸟的流啭飞鸣，顷刻间被放大许多倍，种种的高歌浅唱像刚刚洗濯过似的清晰亮丽，升腾飞舞，喧闹着整个苍穹。

你听，大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐，时而像诗人的孤吟一样低沉；无数的凤头百灵，仿佛已被天空融化，在一片蔚蓝中显现凄清的美声，你却看不见它们飞翔的影子；还有尖尾鸭飞翔时“嗖—嗖—”的声音，像是谁在弹拨绷紧的弓弦，而后，水面上便立起无数挺拔的羽尾，搅着一朵朵小浪花，原来是它们扎进水里找到食物，完成了一个优美的倒立；细听，在草丛和芦苇的深处，藏着一部柔柔的摇篮曲，唧唧喳喳，无始无终，那是刚刚出壳的雏鸟在向父母要吃食，它们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬。

课时作业二十一1．请仿照下面的示例，自选话题，另写两句话。

要求使用比拟的修辞手法，句式与示例相同。

示例：梅花，不争春，不斗艳，也不争宠邀功，有傲骨！梅花，香透花脾，迎寒而立，更有风韵！答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析本题考查仿写的能力。

作答时，应先分析例句的内容和特点。

例句把梅花比拟为人，借梅花写具有像梅花品质的人。

仿句也应运用比拟手法，把某自然之物比拟成具有某种品质的人，注意句式应与例句一致。

答案溪流，不颓废，不放弃，也不气馁自怜，有志向！溪流，淙淙悦耳，奔海而去，更有抱负！2．仿照下面的示例，自选话题，另写一个句子，要求内容贴切，形成排比，句式与示例相同。

我喜欢聆听，因为聆听像春雨给花朵带来美丽，像清风给小树带来风姿，像阳光给禾苗带来欢乐。

答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析本题考查仿写句子及运用常见的修辞手法的能力。

解答此题，首先，要分析供仿句的特征，即供仿句采用了什么样的修辞方法；然后，要确定仿写的对象；最后，要使所选对象和所表达的主题积极健康。

答案我喜欢行走，因为行走像星光给黑夜带来点缀，像溪水给河流带来欢歌，像浪花给大海带来奔腾。

课时作业十八1．请用词语“诵读”“月光”“湖畔”写一段情景交融的文字。

要求：想象合理，语意连贯，至少使用两种修辞方法。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析此题考查扩展语句的能力。

答题时应注意：所写文段中要有“诵读”“月光”“湖畔”这三个词语，要进行合理的想象，情景交融，语意连贯，至少使用两种修辞方法。

答案如水的月光露出柔和的笑容，轻轻地洒落在湖畔。

透过融融的月光，我仿佛看见一位姑娘的倩影——她正在默默诵读“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘……”2．揣摩下面这首诗的内容和意境，把画线的诗句扩展成一段话，至少运用一种修辞手法。

扩展文字不超过60字。

去郭轩楹敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

(杜甫《水槛遣心二首(其一)》) 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案春天郊外，牛毛般的细雨飘落河面，鱼儿不禁跃出水面，要亲吻那雨丝；微风吹拂，燕子斜着飞过，燕尾像剪刀剪断了细雨。

3．以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。

要求：(1)续写的内容是对首句意思的扩展；(2)不超过70个字，语言要有文采。

答：“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析本题综合考查扩展语句、语言表达生动的能力。

课时作业二(时间：30分钟满分：24分)1．(2016·南昌调研)下列各句中，没有语病的一项是()A．上海春季高考将探索一名考生同时被两所高校录取的招生，但考生须在规定时间内到其中一所高校进行录取确认，这与传统意义上的平行志愿录取模式有所区别。

B．“一号文件”再次吹响了集结号，让我们举全国之力富裕农民、惠及农村、强化农业，坚持做到思想不放松。

政策不减弱，改革不停顿，奋力开创农业农村发展新局面。

C．延迟退休或实行弹性退休制、改革事业单位养老保险制度等重大变革，对广大群众来说并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部门做好宣传解释工作。

D．针对近期多地城市污水无法全部处理的现状，不少行业专家建议，应从加快处理规模扩建、提升排放标准，完善监测惩处等采取有效措施，为城市地表水质“减负”。

C[A项，缺宾语中心语，可在“招生”后加“模式”。

B项，语序不当，应为“强化农业、惠及农村、富裕农民”。

D项，成分残缺，可在“等”后面加上“方面”。

] 2．(2016·金华十校三模)下列各句中，没有语病的—项是()A．国家卫生计生委要求各地稳妥推进跨省就医结报工作，逐步统一省外就医补偿政策，与分级转诊制度相结合，鼓励各地建立省级结算，规范跨省就医结算流程。

B．课堂情境与教学内容的和谐，有利于师生双方全身心地投入语文活动，去感受、体验、领会，使学生在得到愉悦和满足的同时，开发智力，陶冶性情，收获知识。

C．我们必须在全党深人开展围绕以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。

D．在2015年中国宏观经济高层研讨会上，专家表示，目前中国经济的通货紧缩趋势已成现实，货币供给虽然可以跟得上，但不能完全满足市场对资金的实际需求。

D[A.缺宾语中心语，在“建立省级结算”后加“平台”；B.语序不当，应为“收获知识，开发智力，陶冶性情”；C.句式杂糅，“围绕以……为主要内容”杂糅。

阅读下面的文字，完成1～4题。

圆舞曲之王小约翰·施特劳斯于1825年10月25日出生在维也纳。

在他5岁的时候，他的父亲老施特劳斯已经是维也纳著名的圆舞曲大师，他的作品和乐队风靡全国。

小施特劳斯从小就表现出杰出的音乐天赋。

6岁的时候，就在家里的钢琴上弹奏出他自己构思的圆舞曲。

他表示长大后也要成为音乐家。

可是想不到，作为音乐家的父亲却反对孩子学习音乐。

一天，父亲发现小约翰把时间“浪费”在了音乐上，一气之下找来一条皮鞭，凶蛮地抽打孩子。

与父亲不同的是，妈妈安娜却为孩子在音乐上的早熟而感到骄傲，她悄悄地记下了孩子的处女作，从菲薄的生活费中省出钱来请教师，指望小约翰有朝一日能超越他的父亲。

小约翰向霍夫曼教授学习对位法，向指挥家德雷施勒学习和声，他的天赋得到了极大的认可。

同样，他在小提琴家安东·科尔曼那里，也得到了极高的评价。

他的学习进步很快。

由于他父亲的巨大影响和势力，几乎没有任何剧院提供给小约翰演出的合约。

小施特劳斯第一次的演出是在城郊的一家咖啡馆的花园里举行的。

老施特劳斯宣布，在同一天晚上他也将举行一场音乐会。

但到后来，他得知自己的音乐会票在黑市上还不如他儿子的票吃香，则又取消了举行音乐会的计划。

老施特劳斯狂怒不已，终于病倒了。

老施特劳斯忠心的经纪人赫希深为“圆舞曲之父”的健康担忧，居然想出了一个富有戏剧性的计划。

他组织了一些人准备去小施特劳斯的音乐会捣乱。

和他父亲在巴黎的首场音乐会一样，小施特劳斯这天的第一个节目也是法国作曲家奥柏的一首歌剧序曲，这似乎是遵循一种家庭的传统。

一开始，听众的掌声稀稀落落，他并没有感到沮丧，接下来演奏的是他创作的一支圆舞曲《母亲的心》，这是小施特劳斯献给他妈妈的一曲颂歌。

美妙的乐曲使得听众欣喜若狂，他们爬上椅子，挥舞帽子，高声地喝彩欢呼。

而另一支圆舞曲《理性的诗篇》，在如痴似醉的听众们一再要求之下，竟然反复演奏了十几次之多。

使帮手们困惑不解的是，连赫希也兴高采烈地鼓掌欢呼起来了。

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

人物[罗马尼亚]扬·伯耶舒有许多好奇的读者曾问我，我作品中的那些人物是怎么挖掘出来的，我从哪里搜集到了素材，获得了灵感。

我的回答简单而又干脆：主要来源于生活。

我只要去大街上走几小时，衣袋中就会装入一个新的题材，这篇文章的人物马上就会出现了。

前几天，当我带着自已的小狗散步时，我在伊科阿纳公园中碰到了这个人物。

我的小狗名叫乔尼，是只鬈毛狗。

它很讨人爱，正因为如此，在我们占据的那张长椅上，很快就坐上了一位肤色略黑、服饰考究的中年妇女。

她先是逗我的小狗，而后又同我聊了起来。

我们闲谈中涉及的问题，总的来说都是些无关紧要的，例如什么气候啊，土豆先长情况啊，足球比赛啊，动物啊。

她的用意在于突然地向我提出一个令人忐忑不安的问题：我是否幸福。

“很难说清，”我红着脸说，像个害羞的少年，“我认为首先应该讨论一下。

”“那还用说，”她答道，“既然您对幸福有自己的见解，请您说来听听。

”“不行，”我回答说，“我并没有准备谈这个问题。

另外，我甚至连幸福的基本含义都弄不清，对此我还在继续思考。

”一下子我对此人产生了十分浓厚的兴趣，我愿意同她聊下去，尽管我的小狗冻得直打寒战。

在这儿我是否能为我的小说找到个人物？我心里暗自盘算，让我试试。

“您是否幸福呢？”我以她刚才问我的问题反问她，当然是想激激她。

“先生，”她说，“我非常感谢您提出的问题。

每天傍晚我都到这个公园里来，我并不只是需要呼吸新鲜空气，因为新鲜空气打开窗户就能呼吸到。

我到公园里来是因为我迫切需要同人们接触，可是我不得不承认很少有人，男的或女的，有兴趣问我是否幸福。

我想他们根本就没有想过这个问题。

好吧，我可以坦率地告诉您，我不幸福。

在我的童年我曾有过幸福，那时父母视我为掌上明珠，我脸颊上印满了他们成百上千个吻，他们说我就是他们生活中的幸福。

可随即我就发现，他们爱我只是因为我是个健康的人。

当他们见我病了，就不再爱我了。

”“什么病？”我怯怯地问。

2022届高三语文课时作业本（第23练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。

有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的______。

这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。

这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。

到月球背面去看看，一直是人类的梦想，但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，（）。

同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对欲求背面的探测器进行远程操控。

这大大______了人类对于月球背面的探索。

月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。

此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。

此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的有一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献：在公众和网友为此______之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据______地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。

有关月背的研究才刚刚开始。

1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A. 遐想限制亢奋不已源源不断B. 联想限制亢奋不已不绝如缕C. 遐想制约兴奋不已不绝如缕D. 联想制约兴奋不已源源不断2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A. 所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见B. 所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见C. 所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球D. 所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。

2.3.3 ·课时作业读图，椭圆表示地球上的气压带，箭头表示水平气压梯度力。

据此回答1～2题。

1．b气压带的名称是()A．赤道低气压带B．副热带高气压带C．副极地低气压带D．极地高气压带2．当图示区域位于南半球时，a地所在风带及风向是()A．低纬信风带东南B．低纬信风带东北C．中纬西风带西南D．中纬西风带西北1～2.【解析】本题组考查气压带和风带的分布。

第1题，由水平气压梯度力方向可知，b应为高压。

极地高气压的水平气压梯度力方向仅指向一个气压带——副极地低压，图示b高气压带指向两个气压带，因此b为副热带高气压带。

第2题，a气流由高压流向低压，图示区域位于南半球，a处箭头所指方向是赤道地区，因此a是低纬度东南信风带。

【答案】 1.B 2.A读图，回答3～4题。

3．若图示为三圈环流中的低纬环流，则下列说法错误的是()A．a气压带控制的区域干燥B．b气压带的成因为热力因素C．图示为北半球的低纬环流D．Q地位于信风带4．若图示地区在北半球，则下列说法正确的是()A．a为副热带高压带B．b气压带影响下气候干燥C．Q地盛行东北风D．该环流属于高纬环流3～4.【解析】本题组考查对三圈环流的判读。

第3题，低纬环流中，a处气流下沉，则为动力成因的副热带高压，b为热力成因的赤道低压，Q为信风带。

副热带高压(a)控制区域炎热干燥。

结合指向标，赤道低压带在副热带高压带北侧，说明是南半球的低纬度环流圈。

第4题，a处气流下沉，一定是高气压带；b处气流上升，为低气压带。

该地位于北半球，图中低压b位于高压a北侧，因此a一定是副热带高压带，b一定是副极地低压带，图示环流为北半球中纬环流，Q地盛行西南风。

副极地低气压带控制区降水较多。

【答案】 3.C 4.A读世界局部季风示意图，回答5～6题。

5．全球季风气候最典型的地区分布在()A．亚洲东部和南部B．北美洲东部C．欧洲西部D．澳大利亚西部6．P气压中心是()A．副热带高压B．蒙古高压C．亚速尔低压D．亚洲低压5～6.【解析】本题组考查季风气候和北半球冬、夏气压中心。

高一语文课时作业本答案（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日一、文言基础专练1．下列句子中不含通假字的一项是()A．距关，毋内诸侯B．愿伯具言臣之不敢倍德也C．令将军与臣有郤D．*如不能举解析：选D本题考查通假字。

A项，距：通“拒”；内：通“纳”。

B项，倍：通“背”。

C项，郤：通“隙”。

2．下列句中不含古今异义词的一项是()A．将军战河北，臣战河南B．而听细说，欲诛有功之人C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近D．备他盗之出入与非常也解析：选C本题考查古今异义。

A项，河北，河南：古义为“黄河以北，黄河以南”，今义是指我国的两个省。

B项，细说：在文章中的意思是“小人的谗言”，今义为“详细地说”。

D项，非常：古义为“意外的变故”，今义是“异乎寻常；十分，很”。

3．下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是()A.乃令张良留谢度我至军中，公乃入B.公为我献之愿伯具言臣之不敢倍德也C.不如因善遇之因击沛公于坐，杀之D.谁为大王为此计者何辞为解析：选CC项，均为副词，趁机。

A项，连词，于是，就/副词，才。

B项，代词，它们，指白璧和玉斗/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。

D项，介词，替/句末语气词，呢。

4．下列句中加点词的用法分类正确的一项是()①沛公军霸上②常以身翼蔽沛公③范增数目项王④籍吏民，封府库⑤君为我呼入，吾得兄事之⑥项伯*，臣活之A．①②⑤/③④/⑥B．①③④/②⑤/⑥C．②⑥/③④⑤/①D．③⑥/⑤/①②④解析：选B①军：名词作动词，驻军；②翼：名词作状语，像翅膀一样；③目：名词作动词，使眼色；④籍：名词作动词，登记；⑤兄：名词作状语，像对待兄长一样；⑥活：使动用法，使……活下来。

5．下列各组句子中，句式特点不同的一项是()A．沛公之参乘樊哙者也今人有大功而击之，不义也B．大王来何操沛公军霸上C．不者，若属皆且为所虏吾属今为之虏矣D．私见张良，具告以事沛公奉卮酒为寿解析：选BA项，判断句；B项，宾语前置句/省略句；C项，被动句；D项，省略句。

课时作业十九1．阅读下面语段，提取有关“正能量”的四个关键短语(每个不超过8个字)。

心理学家理查德·怀斯曼的《正能量》一书，可谓来得正是时候。

“坚持正能量，人生不畏惧”是他写给读者最温暖的寄语。

“如何在混乱的时势和焦虑的当下保持内心的平和宁静，如何将源源不绝的正能量传递给更多的人”，是这本书所探讨的核心主题。

怀斯曼提出：“只有改变我们的身体和行为，才能进而改变我们的思维，行为才是决定我们情绪和内心能量的关键。

”他又指出：“每个人身上都是带有能量的，而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量，和这样的人交往能将正能量传递给你。

而人的意念力来自于我们内在的能量场，减少不该有的欲望，保持心态的平和，喜乐地生活能增加人生的正能量。

”答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析本题考查压缩语段的能力。

提取关键短语，要先对语段进行深入解读，理清语段的层义，抓住每层的主要意思。

本段文字第一层先介绍怀斯曼在书中的寄语，说明他的书来得正是时候，这里并没有“正能量“的关键词。

第二层，说明书本的核心主题，强调“内心的平和宁静”，这正是“正能量”的特点之一。

第三层，阐述“正能量”的由来，强调要“改变我们的身体和行为”，“健康、积极、乐观”和“减少欲望”，显然这也是“正能量”的关键短语。

需要注意的是，从题干看，是就“正能量”提取关键词，所以“正能量”这个词不必放在其中。

答案内心的平和宁静改变身体和行为健康、积极、乐观减少欲望2．下面一段文字段首的总领句空缺，请根据文段的内容推究，将其补写出来。

(不超过35字)____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________。

语文第一轮复习课时作业及答案1.阅读下面的这首清词，回答问题。

(10分)木兰花拟古决绝词柬①友纳兰性德人生若只如初见，何事秋风悲画扇②。

等闲变却故人心，却道故人心易变。

骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。

何如薄幸锦衣郎，比翼连枝③当日愿。

【注】①柬：给……信札。

②“何事”句：用汉班婕妤被弃典故。

班婕妤为汉成帝妃，被赵飞燕谗害，退居冷宫，后有诗《怨歌行》，以秋扇闲置为喻抒发被弃之怨情。

③“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”：均用唐明皇与杨贵妃的爱情典故。

(1)这首词通过“秋扇”“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”这些用典共同营造了一种什么样的意境?(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“人生若只如初见”这个名句人们传诵了三百多年，今天甚至成为许多文艺作品的标题。

请你从词句内容和语言形式两个角度谈谈它广为传诵的原因。

(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下面这首宋词，回答问题。

(10分)眼儿媚阮阅楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。

一双燕子，两行征雁，画角声残。

绮窗人在东风里，无语对春闲。

也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。

(1)概括叙述这首词的思路。

(2分)答：________________________________________________________________________(2)“一双燕子，两行征雁”两句运用了什么手法?抒发了作者怎样的感情?(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“盈盈秋水，淡淡春山”两句在表达上有什么特色?(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.阅读下面这首唐诗，回答问题。

阅读下面的文字，完成1～4题。

等待靳以夜终于等尽白昼，太阳被压到不可见的世界去了，转映着它的光辉的星月也被乌云淹没，凡是发光的都阴暗了，这大城顿然像黑茫茫无垠的原野。

风呼啸着，从一个街口钻入另一个街口，孩子们也惊恐地叫着。

我像所有的行人一样匆匆地赶着路，我是跌跌撞撞从高坡上下来的，我找寻一个藏身的所在，我找寻一张亲切的脸，当我跨进一间草房，连那灯火也倏地熄灭了。

我没有看见一个人，没有听见一个人声，我摸索着坐在一张长椅里(我只占了它的三分之一)，我倒有些失悔了。

我是从黑暗投向黑暗，我虽然坐在这里，正如同我行走在闹攘的街路上，或是独自蹲在大野里寂寞的岩穴中，——就是我自己。

甚至我都看不到我自己，充塞我眼前的是无边的黑，而我的心胸中还是一片填不起来的空白。

我才抓到悔意，它又离我而去，不知谁又丢给我希望，等到我意识到希望的时节，它又无影踪地破灭了，使我什么都感不到，但是我并不失望，我一直在殷切地等待着。

那摇天撼地的大雷雨来了，青白色的电光是从窗口闪进来的，雷是从不可知的地方滚过来的，大雨落在屋顶上，——只是几分钟，它便从屋顶又落到我的头顶上了。

我不知道向哪里躲藏我自己，虽然我有在雨中独步的癖好，可是我并不希望挟着积年尘土的雨水打湿我的头身，倒是借了那一闪即逝的电光，我站起来，知道该向哪里趋避。

我把我那挺直的身躯依在墙边，静聆室外和室内的雨声。

我盼望着更大的雷声，摧毁世界的雷雨。

雨声似乎小了，过些时才觉察到滴滴答答的原来是屋顶落下来的雨，外边的雨已经停了，纵然雷电还在滚着闪着。

这时候我不得不走到外边来躲避雨了，云间露出几颗雨水洗过的星星，好像站脚不定似的要投向我的怀中，我张开两臂，可是它们仍然远远地在空中。

清新的空气洗荡着我的心胸，顿然觉得减去不少沉滞。

人仿佛能凌空而起。

一看到包住我的黑，我的兴致又消了，我只得垂下头走进去继续我的等待。

时间、空间和我都好像扭结在一处了，谁也不曾移动，各自都等待着。

我是在想些什么事么？或是在想什么人么？我什么都不记得了，但是突然我的手被另外的手抓住了，一个熟悉的声音响着：“你早来了吧？我知道你是早来了的。

1．(xx·湖北教学合作体10月联考)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

2021年高三语文一轮复习课时达标23含答案□王炎②清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。

老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。

怯寒未敢试春衣。

踏青时，懒追随。

野蔌山肴，村酿可从宜。

不向花边拚③一醉，花不语，笑人痴。

【注】①春社，祭祀土地的日子，以祈求丰收。

周代用甲日；汉以后，一般用戊日，以立春后第五个戊日为春社。

②王炎：生于宋绍兴八年(1138)，到癸酉宁宗嘉定六年(1213)，此时他七十五岁。

③拚：同“拼”。

请简要分析本词的表达技巧。

___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____答案：①叠字：开篇用“渺渺”“晖晖”“依依”“离离”，写出阳光明媚、春水悠远、草木泛绿的春日景致。

于清幽淡远之景中透露出词人的寂寞情怀。

(寓情于景亦可)②设问：“情绪有谁知”一句，作者设疑，而下文“人独处”巧妙地回答了上文的疑问，更好地表达了词人的孤寂之情。

③对比：上片中“人独处，燕双飞”，以燕的“双飞”与人的“独处”相对比，无限情绪皆包含在种种形象之中，收到“言有尽意无穷”的效果。

(反衬或以静衬动亦可)④拟人：词的下片结尾处一反平平叙写，采用拟人的手法，说花“不语”“笑”，文势一转，全篇也因此活跃飞动。

姓名，年级：时间：第9课赤壁赋一、基础知识检测1.下列各句中，含通假字的一项是( )A。

酾酒临江，横槊赋诗B。

浩浩乎如冯虚御风C。

知不可乎骤得D.相与枕藉乎舟中答案B解析“冯”通“凭”，乘。

2。

下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是（）A.凌万顷之茫然．．B.望美人．．兮天一方C。

肴核既尽，杯盘狼籍．．D。

白露．．横江,水光接天答案C解析A项古义：旷远的样子。

今义：完全不知道的样子或失意的样子。

B项古义:指所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

今义：美貌的女子。

D项古义:白茫茫的水气。

今义:二十四节气之一，在9月7、8或9日。

3。

下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是（）A.错误!B.错误!C。

错误!D。

错误!答案C解析C项都是与后面的动词构成名词性短语。

A项代词，它/助词，取消句子独立性，不译。

B项疑问代词,哪里/疑问副词，怎么.D项副词，到底/名词，士兵。

4。

对下列各句中加点虚词的用法的分析，正确的一项是（）错误!错误!A。

①②相同,③④相同B。

①②不同，③④相同C.①②不同,③④不同D。

①②相同，③④不同答案C解析①④均为介词，表被动；②为介词,在；③为介词,比。

5.从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是（) A。

西．望夏口，东．望武昌 B.侣．鱼虾而友．麋鹿C.况吾与子渔樵．．于江渚之上D。

泣．孤舟之嫠妇答案D解析D项是动词活用,动词的使动用法，使……哭泣。

A、B、C三项都是名词活用。

A项名词作状语，西，向西；东，向东。

B项名词的意动用法，侣,以……为伙伴；友,以……为朋友。

C项名词用作动词，打鱼砍柴。

6.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（）A。

而今安在哉？B。

何为其然也？C。

沛公安在？ D.此非孟德之困于周郎者乎?答案D解析D项是被动句，其他三项都是宾语前置句.7。

下列关于文化常识的表述,不正确的一项是( )A.既望:过了望日之后，指农历十六日.既，已经.望,农历十五日。