统编-部编道德与法治五年级下册：《让我们的家更美好》第一课时教学设计

第二课《让我们的家更美好》第1课时
看看你在家里是否做到了自理、自立。

1.完成自我评价和家长评价表格。

2.提问：通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？
3.理解“自立自强，方能悦亲”含义。

我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。

活动四：勇敢面对家庭变化
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间适应。

1.有没有同学愿意说一说自己家的情况，愿意把自己家的变化说说吗?
2.小组讨论：
面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？
小组汇报交流结果。

拓展活动同学们讨论的很热烈，老师也相信你们有能力面对家里的变化。

老师认识一个比你们还小的小女孩，她是单亲家庭的孩子，我们来看看她是如何照顾生病的妈妈的。

1.播放视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》
2.视频我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你想对小女孩说点什么？
3.生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一声关心的问候、一
句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。

课堂小结同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠双手创造的，希望现在同学们都能承担起家庭的责任，尽一份小小的力量为自己家创造美好的生活而努
力。

板书第二课让我们的家更美好
家庭
担当责任。

《让我们的家更美好》教学设计第一课时一、教学目标1.知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。

2.懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。

3.学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。

二、教学重难点重点：知道自立自强是承担家庭责任的表现，对家人关心问候、贴心劝慰就是为家庭作贡献。

三、教学过程预设1：我发现家庭中每个人都有不同的分工，都在承担着不同的家庭责任。

预设2：我发现家中每个人的具体家庭责任因角色不同，所以内容也不同，爸爸妈妈的家庭责任比我们多。

预设3：我发现虽然两份家庭责任单看似不相同，但父母的家庭责任中也有相同的地方，比如他们都担当着努力工作、照顾老人和抚养教育孩子的责任。

预设4：我发现在家庭中，孩子的家庭责任也有共同的地方，比如说，我们都有做家务、照顾家人的责任。

过渡：同学们，我们可以得出，由于家庭分工的不同，承担的具体工作就会有不同，但每个家庭的家庭责任也有相同之处。

6.小组讨论：请你们对比这两份家庭责任单，并结合自己的生活实际，找一找我们和父母要担当的具体家庭责任分别有哪些，用关键词列在表格中。

小结过渡：正如同学们发现的那样，每个家庭，都有着相同的责任，我们未成年人在家庭中也同样有许多的责任。

其实啊，承担责任不仅要靠每个家庭成员的自觉，它还是受法律保障实施的。

7.道法广角：出示相关法律条文及行为规范。

活动三：自立自强小达人（8分钟）1.导语：同学们，你们知道什么是“自立”，什么是“自强”吗？2.说文解字：你们怎么理解自立自强？预设1：做好自己。

预设2：努力让自己更优秀。

小结：自立，指自己的事情自己做；自强，指努力向上，不断提升和完善自己。

3.抛出问题：同学们，请你们回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自立、自强？自我评价：独立完成作业；自己叠被子；自己收拾屋子；饭后主动刷碗。

家长评价：能够主动学习，具备一定的自学能力；自己的事情自己做，能照顾好自己；具有良好的思想品质。

1-2 让我们的家更美好第一课时教学设计【教学目标】1.通过调查、交流、情境讨论等，知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。

2.通过讨论、探究，懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。

【教学重点】知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。

【教学难点】懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。

【教学过程】一、幸福家庭，人人有责1.同学们，你认为美好的家庭生活是怎样的？课前我们采访了几位同学，听听他们是怎么说的。

（出示采访视频）2.小结，引出话题：相互关心、相互支持，相互陪伴、共担责任，这些是同学们的共同愿望。

创建美好的家庭生活，需要我们共同努力，今天我们就一起来聊一聊：（出示板贴）担当家庭责任。

活动一：家庭责任共承担1.课件出示：“菲菲说：我妈妈说只要我学好习就是最好的了，家里其它的事情，都不需要我来做。

”引导学生思考自己的父母是否也对自己说过类似的话，对此，你又是怎样想的？2. 课件播放故事：《不同命运的小狮子》，请同学们谈一谈在故事中明白了什么道理。

2.小结：从刚才的交流中，我们发现每个家庭成员都要担当起家庭责任。

（板贴：家庭责任要担当）活动二：自立自强，方能悦亲1.同学们，从课前的责任单中，我们每位同学都承担起了家庭责任，那这些责任都做到了吗？预设：哦，你能收拾自己的房间；你能按时完成作业；你还能独立处理一些事务了……让我们一起来看看大家的表现吧！（播放图片）2.对于我们自理自立的具体表现，我们的家长又是如何评价的？拿出课前父母对你自理自立的评价表，看看他们还有哪些期许。

3.请同学们看统计图（出示统计图）。

我们发现后面这两项，我们的父母觉得我们做得还不够好。

他们对这些方面也有一些期望。

来看看我们班沈安同学的爸爸是怎么说的。

预设：是的，要及时调整好自己的心态，正确看待挫折，这就是自立的一个表现。

2《让我们的家更美好》第一课时（教案）一、教学内容本课时教学内容为《让我们的家更美好》。

通过教学，使学生了解家庭是人们生活的重要场所，掌握和积累了解家庭的相关知识，培养学生爱护家庭、关爱家庭的情感和责任感。

二、教学目标1.了解家庭的含义和重要性；2.掌握了解家庭的相关知识；3.培养学生热爱家庭、关爱家庭的情感和责任感。

三、教学准备1.道德与法治五年级下册教材；2.多媒体教学设备；3.教学PPT。

四、教学过程1. 导入新知识•教师先引出话题：“什么是家庭？家庭对我们的成长有哪些影响？”•通过学生们的回答，逐渐引出本课时的主题：“让我们的家更美好”。

2. 知识讲解•教师通过多媒体教学设备，播放PPT，介绍家庭的含义和重要性，并让学生看图说话，介绍家庭的组成结构。

•教师通过PPT，展示家庭应该有哪些文明习惯。

例如：讲文明话、文明用语、文明行为等等，并让学生展开讨论。

•教师向学生介绍怎样让家庭更美好，如：让家人相互关心、相互帮助，共同维护家庭和谐，愉快的度过每一天。

3. 案例分析•教师通过PPT，向学生展示生活中常见的家庭问题，并给出相应的解决方案。

•让学生讨论这些问题和方案是否正确有效，并在讨论的过程中，学生表达自己的看法，提高学生的思考能力。

4. 活动设计•教师组织学生，分组讨论如何让家庭更美好。

•每个小组派出一名学生代表，向全班同学展示小组讨论的结果。

•教师借此引申出结论：只要我们每个人都做到文明、和谐、关爱，我们的家一定会更加美好。

5. 练习与作业•教师合理设计练习和作业，提高学生的综合能力。

五、教学反思本节课通过多种教学方式，使学生全面地认识了家庭，掌握了家庭相关的知识，并培养了学生的问题解决能力、思维能力和实际操作能力。

同时，在课上适当的互动和分组讨论，能让学生更好地理解学习内容，提高学习的效果。

在以后的教学过程中，应注意适当启发学生思考，让学生通过自己的思考找到答案，培养学生良好的学习习惯和独立思考的能力。

2 让我们的家更美好（第一课时）（说课稿）一、教学目标1.了解家庭生活与生命健康之间的关系，理解家庭生活对生命健康的重要性。

2.了解家庭生活格式的基本要素，理解积极健康的家庭生活对个人成长的影响。

3.掌握不同的家庭生活格式及其特点，培养学生与家庭成员相处的能力。

4.能够表达自己对美好家庭生活的期望和理解，营造良好的家庭氛围。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.理解家庭生活对生命健康的重要性。

2.掌握不同的家庭生活格式及其特点，培养学生与家庭成员相处的能力。

3.能够表达自己对美好家庭生活的期望和理解，营造良好的家庭氛围。

2. 教学难点1.学生对于家庭生活格式的理解和掌握。

2.学生对于如何与家庭成员相处的能力培养。

3.学生表达自己对美好家庭生活的期望和理解，营造良好的家庭氛围。

三、教学过程1. 导入1.通过家庭照片、图片、视频等引导学生了解家庭生活和生命健康之间的关系。

2.介绍本课的主题为“让我们的家更美好”。

2. 学习与体验1.通过情境教育、趣味体验等方式让学生了解家庭生活格式的基本要素，并让学生对比差异，分析不同格式家庭生活的优缺点。

2.通过分组活动、角色扮演等方式，培养学生与家庭成员相处的能力。

3.通过绘画、演讲等方式，让学生表达自己对美好家庭生活的期望和理解，帮助学生营造良好的家庭氛围。

3. 总结对本课所学知识要点进行总结，并引导学生思考如何提高家庭生活的质量，让家更加美好。

四、教学资源1.PPT教学课件2.视频教学资源3.图片、视频等多媒体资源五、教学评价1.通过课堂教学实现教学目标，达到良好的教学效果。

2.通过课后调查问卷、教师反馈、同学互评等方式，及时获取学生的学习反馈信息，进行有针对性的改进和提高。

六、教学安排本课程时长为45分钟，具体内容安排和教学方法另行设计，以达到最佳的教学效果。

部编版道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》第一课时教学设计•一声关心的问候•一句贴心的劝慰•一杯暖心的热水•一起用心的陪伴•……都是对家人的支持,都是为家庭作贡献。

播放视频——家的温暖拓展提高针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。

课堂能力检测讨论交流视频感悟课外拓展提高沟通交流的方式方法，学会与家人正确沟通，为创建和谐家庭作出自己的努力。

体会家的温暖学会在实际家庭生活中承担自己应尽的责任。

课堂小结家庭和谐需要每一个家庭成员尽责尽力，用心呵护，用爱温暖，用行动实践，事不在小，人不在大，我们做好家的主人，承担起自己的责任。

提升学生家庭主人翁的责任意识。

板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。

部编版道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》第二课时《同商议共承担》教学设计提示：开（不开）。

非常赞同以民主生活会的方式解决家庭问题。

这样做有利于大家发表自己的意见或建议，起到民主表决，相互督促，纠正错误，改正缺点，共同进步的作用，有利于营造一个和谐，民主的良好家庭氛围。

课堂能力检测学生阅读了解学会以家庭民主生活会的方式解决家庭问题。

课堂小结家是温馨的港湾，内部问题内部处理，处理问题最好的方式就是共同商议，一起承担，这样更有利于和谐家庭的创建。

提升学生家庭民主意识。

板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。

部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握家庭责任，学会担当家庭责任，为家庭美好的生活做出贡献。

教材通过生动的案例，引导学生认识到家庭中的每个成员都有自己应尽的责任，通过实践体验，让学生感受到担当家庭责任的重要性，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的责任意识，但对于家庭责任的认识还相对模糊。

他们在家庭中扮演不同的角色，有各自的责任。

通过本节课的学习，学生可以更加明确自己的家庭责任，提高自我管理能力，培养良好的家庭习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭中每个成员的责任，认识到担当家庭责任的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、实践体验等方法，培养学生的家庭责任感。

3.情感态度与价值观：使学生热爱家庭，乐于为家庭美好的生活承担责任。

四. 说教学重难点1.重点：让学生明确家庭责任，学会担当家庭责任。

2.难点：培养学生主动承担家庭责任的习惯。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识到家庭责任的重要性。

2.实践体验法：让学生在课堂上参与家务实践活动，体验承担家庭责任的意义。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭责任体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生思考家庭中的责任。

2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员各自的责任。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己家庭中的责任分工，以及如何担当家庭责任。

4.实践体验：学生进行家务实践活动，如整理书包、打扫卫生等，让学生体验承担家庭责任的意义。

5.总结提升：引导学生认识到家庭责任的重要性，培养主动承担家庭责任的习惯。

6.布置作业：让学生回家后，尝试承担一项家庭责任，如照顾弟弟妹妹、做饭等。

部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时（说课稿）一. 教材分析部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时，主要围绕家庭和谐、亲情关系展开，旨在让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，营造和谐的家庭氛围。

教材内容丰富，以学生的生活实际为出发点，引导他们发现家庭中的美好，感受家人的关爱，培养学生的家庭责任感和使命感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有深厚的感情。

但他们也可能因为家庭矛盾、沟通不畅等原因，对家庭产生困惑和烦恼。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们正确看待家庭问题，学会与家人和谐相处。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，营造和谐的家庭氛围。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生主动与家人交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感态度，增强家庭责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、交流。

2.教学难点：培养学生主动与家人交流的能力，以及如何解决家庭矛盾。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境，提高学习的兴趣和参与度。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演家庭成员，体验不同角色，增进对家庭关系的理解。

4.案例分析法：通过分析家庭案例，让学生学会分析问题、解决问题。

六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解家庭的重要性，引发学生对家庭的思考，激发学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解家庭关系的重要性，为后续讨论奠定基础。

3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享家庭中的美好时光，分析家庭矛盾的原因。

4.角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭场景，体验不同角色的感受。

5.案例分析：分析家庭案例，引导学生学会解决问题，提高沟通能力。

小学五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课旨在让学生了解家庭的重要性，学会与家人相互关爱、尊重、理解和包容，培养学生的家庭责任感和家庭美德。

通过本节课的学习，使学生能够积极地为家庭美好的生活作出努力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭成员之间的关系有一定的了解。

但部分学生可能对家庭责任的认识不足，需要通过本节课的学习，进一步培养他们的家庭责任感，提高家庭美德素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的重要性，认识家庭成员之间的相互关系，学会与家人和谐相处。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的家庭责任感和家庭美德。

3.情感态度价值观：感受家庭的温暖，懂得珍惜家庭生活，为家庭美好的未来努力。

四. 教学重难点1.重点：家庭的重要性，家庭成员之间的相互关系，家庭责任感的培养。

2.难点：如何让学生深刻体会到家庭的重要性，激发他们的家庭责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭生活的美好。

2.小组讨论法：分组讨论，让学生在互动中思考家庭问题，培养家庭责任感。

3.案例分析法：分析典型家庭案例，引导学生正确处理家庭关系。

六. 教学准备1.准备相关家庭情境的图片、视频等教学资源。

2.设计好小组讨论的问题和案例分析。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示温馨的家庭场景，引导学生分享自己对家庭的认识和感受。

教师总结：家庭是我们生活的港湾，和谐的家庭生活对我们的成长至关重要。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的家庭关系图，引导学生了解家庭成员之间的相互关系。

教师提问：你能说出家庭成员之间应该如何相互关爱、尊重、理解和包容吗？3.操练（10分钟）将学生分成小组，讨论如何在家庭中履行自己的责任，增进家庭成员之间的感情。

每组选取一名代表分享讨论成果。

教师点评并总结：家庭责任感是家庭美好的保障，我们要努力成为一个有责任感的人。

新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够理解家庭是一个温暖的港湾，明白维护家庭和谐的重要性。

2.能力目标：培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，增强学生的家庭责任感。

3.情感态度价值观目标：通过本课的学习，培养学生关怀家人、尊重他人的家庭观念，培养良好的家风。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。

2.教学难点：引导学生思考如何在日常生活中照顾家人、关心他人的家庭观念。

三、教学准备1.教材：新部编版小学五年级下册道德与法治教材。

2.教具：多媒体投影仪，学生课本。

四、教学步骤步骤一：导入新课1.激发学生的兴趣，介绍本节课的标题和主题。

2.引导学生思考以下问题：–家庭在我们生活中扮演着什么角色？–在家庭中，我们应该如何对待家人？–大家有没有一些关心家人的小事情可以分享？步骤二：呈现课文材料1.展示课文《让我们的家更美好》，引导学生阅读课文。

2.提示学生关注课文中的家庭观念和家庭责任。

3.引导学生思考以下问题：–你们觉得课文中的家庭观念和责任意识有哪些？–你们在日常生活中有类似的经历吗？–你们觉得一个美好的家庭应该是怎样的？步骤三：讨论和分享1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论：–你们的家庭有哪些规矩和约定？–你们觉得这些规矩和约定对家庭和谐有什么作用？–你们觉得在家庭中你们应该承担哪些责任？2.各组派代表分享讨论结果。

引导学生发表自己的观点和看法。

步骤四：小组活动1.每个小组选择一个课堂领导，领导组织小组活动。

2.活动内容：要求小组成员观察家庭中的某一事物（例如：家务劳动、亲情表达、家庭活动等），并记录下来。

3.小组领导指导小组成员分享自己的观察和反思，通过分享的方式学习家庭责任和关爱家人的意义。

步骤五：归纳总结1.引导学生归纳总结本节课的核心内容，强调家庭对个人的重要性。

2 让我们的家更美好教学目标：1.知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，懂得为家庭分担责任的重要性。

2.懂得为家庭尽责，首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事。

3.学会关心和帮助家人，学习家庭民主商议的方法，与家人共担责任，共建美好家庭。

教学重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，树立家庭责任感。

教学难点：学习关心和帮助家人的方法，如何做到家庭事务共商议、共承担。

教学准备：家庭责任单，家长、学生采访视频。

学生准备：一张纸和一支笔教学课时：一课时教学过程：一、导入新课亲爱的同学们，大家好！我是肖莉老师，今天想带大家一起交流探讨如何“让我们的家更美好”(PPT1)首先让我们一起来听一首歌《因为我们是一家人》（播放视频2）师：孩子们，从这首歌中你感受到了这是一个怎样的家庭？（指名回答）师小结：是的，这是一个大家庭，从他们的笑容和歌声中，我们就能感受到这是多么美好幸福的一家人啊！（PPT3）家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园，让家庭里的每个成员拥有美好的家庭生活，是所有家庭成员的共同愿望和追求，它更需要所有人爱它，为它付出，为它担当！作为小学生的我们会如何去担当呢？二、明责任懂担当不同的家庭身份，承担的家庭责任是不同的，孩子们，什么是家庭责任呢？是的，我想应该是每个人为家庭所做的事吧！（出示P10的两张图片4）这是分别来自城市和农村的小明和小丽的家庭责任单，我们一起来看看。

在小明家中爸爸开餐馆，获得收入，还承担着换灯泡等家庭任务，妈妈除了工作还要照顾我和妹妹，做家务，小明会收拾自己的房间、洗碗、带妹妹。

再看看小丽，她爸爸是在家种菜，从播种到售卖都得他操劳，有时爷爷和妈妈也会去帮忙，她的妈妈主要负责在家照顾家人，小丽会在家帮忙做家务，农忙时会帮爸爸爷爷送饭。

师：（PPT5）你能照例绘制出一份自己家庭的责任单吗？我们一起来写一写。

出示家庭责任单家庭责任单家庭成员家庭责任妈妈爸爸奶奶／姥姥爷爷／姥爷我……你填好了吗？是不是发现在家庭中长辈承担的家庭责任比我们的更多。

第一单元第2课《让我们的家更美好》第1课时7 教学设计一、教学目标1.了解家庭的重要性，认识家庭是我们最重要的组成部分。

2.通过集体讨论，学生意识到家庭成员之间的关系是互相依存、互相尊重的。

3.学生能够形成班级共同的规则，建立和谐的班级氛围。

二、教学内容1.家庭的重要性2.家庭成员之间的关系3.班级共同的规则三、教学过程1. 热身1.教师通过视频、图片等形式让学生了解不同类型的家庭。

让学生感受家庭的多样性和重要性。

2.教师可以设计小组活动，让学生分组表演自己心目中的完美家庭。

2. 导入教师以让学生自己回答的方式引导学生思考：•家庭是什么？•家庭为何重要？•家庭成员之间有哪些关系？3. 学习1.教师通过漫画或故事，让学生体会到家庭成员之间的关系。

2.组织学生进行小组讨论，共同制定班级共同的规则。

–让学生思考如何让班级更加和谐，聚焦一些需要改进的问题，例如安静上课、尊重他人等。

–完成班级共同的规则后，可以组织学生进行班级宣誓。

4. 总结归纳1.教师介绍家庭成员之间的关系图。

让学生明白家庭成员之间的联系是密不可分、相互依存的。

2.学生通过讨论、互动等形式，加深对家庭关系的认识和体验。

3.教师宣读班级共同的规则，提醒学生遵守规则。

四、教学资源1.漫画或故事讲解家庭成员之间关系。

2.视频、图片等形式展示不同类型的家庭。

3.小组活动、小组讨论、班级宣誓等。

4.家庭成员之间的关系图。

五、教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生在小组讨论、班级共同制定规则、班级宣誓等活动中的参与度和表现。

2.学生对家庭的认知和理解程度，是否能够形成正确的家庭观念。

3.学生成果的评价，如班级共同制定的规则的具体内容，规则是否可操作等。

六、教学延展1.以“为家庭成员设计一份礼物”为主题进行手工活动。

2.制作以班级共同规则为主题的班级海报。

3.收集不同家庭类型的影片资料，让学生能够了解更多不同类型的家庭结构和文化。

统编版道德与法治五下2《让我们的家更美好》第1-2课时教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》这一单元主要是让学生了解和掌握家庭和谐的重要性以及如何营造和谐的家庭氛围。

通过本单元的学习，学生可以理解到在家庭中每个人都有自己的角色和责任，要相互尊重、关爱和支持。

教材中包含了丰富的案例和活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经有一定的家庭观念和亲情体验，但对家庭和谐的理解可能还不够深入。

学生需要通过教师的引导和课堂活动，进一步认识到家庭和谐的重要性，学会如何与家人沟通、解决问题，营造和谐的家庭氛围。

三. 教学目标1.让学生了解家庭和谐的重要性，认识到每个家庭成员都有责任和义务维护家庭和谐。

2.培养学生与家人有效沟通、解决问题的能力，增进亲情。

3.引导学生学会尊重、关爱和支持家人，营造和谐的家庭氛围。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人沟通、解决问题，增进亲情。

2.难点：培养学生对家庭和谐的理解，以及如何在实际生活中运用所学知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种家庭情境，让学生身临其境，更好地理解和应用所学知识。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中汲取经验，提高家庭和谐意识。

4.角色扮演法：让学生扮演不同家庭角色，体验家庭成员之间的相互关系，增进亲情。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资源。

2.视频、图片、音频等多媒体素材。

3.小组讨论卡片。

4.角色扮演道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等多媒体素材，引导学生关注家庭和谐的重要性，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解家庭成员之间的相互关系，引发学生思考。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析家庭案例，提出解决问题的方法。

教师引导学生分享讨论成果，总结家庭和谐的关键因素。

部编版道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第1课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》五年级下册第一单元第二课《让我们的家更美好》第1课时，主要围绕家庭和谐、亲情的重要性展开。

本节课通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解的重要性，从而学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有深厚的感情。

但他们也可能存在不懂得如何表达爱意、沟通不畅等问题。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导他们认识到家庭和谐的重要性，学会用适当的方式与家人沟通，表达爱意。

三. 教学目标1.让学生了解家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解的重要性。

2.学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。

3.培养学生关爱家人、珍惜家庭的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭和谐的重要性，学会与家人沟通。

2.难点：引导学生用适当的方式表达爱意，增进家庭成员之间的感情。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考、讨论，培养学生的分析能力。

2.小组讨论法：让学生在小组内交流意见，提高学生的合作能力。

3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会与家人沟通。

4.情感教育法：以情感人，引导学生关爱家人，珍惜家庭。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析与讨论。

2.准备小组讨论的问题，引导学生思考。

3.创设生活情境，准备角色扮演等道具。

4.准备与课程相关的心得体会分享素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生回顾家庭成员之间的关系，引发学生对家庭的思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析家庭成员之间的矛盾原因，引导学生认识到家庭和谐的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何增进家庭成员之间的感情、解决家庭矛盾等问题进行小组讨论，提出建议。

统编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教学设计课题五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》教材分析本课旨在引导学生真正理解家的含义。

通过家庭责任单、多元评价表、家庭变化三方面让学生懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

通过故事阅读、表达关爱、情境模拟三个角度让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。

学情分析五年级的儿童正处于由童年向少年过渡的阶段，生理发育加速，逐渐步入自我意识发展的第二个飞跃期。

这个阶段的儿童情绪变化大，易与父母关系出现裂痕和情感疏离，发生逆反、阻抗等不良的情绪及行为。

加之，现在的孩子由于受到家长的“以学习为主”的思想影响，多数学生不懂得自己在家庭中应承担的责任与义务；而且对于家庭中发生的一些突发情况，面对和处理的能力也相对欠缺。

教学目标1.知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，做到自强自立，懂得为家庭分担责任的重要性。

2.学习为家人排忧解难、家庭民主商议的方法，提升观察、换位思考、沟通交流、分析辨析的能力。

3.爱自己的家，愿意主动为家庭付出，增强家庭责任意识和民主意识。

课时安排2课时第一课时教学内容“担当家庭责任”课时目标1.懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

了解并主动承担自己的家庭责任，能够用积极的心态和方式面对家庭的变化。

2.提升观察、换位思考、分析辨析的能力。

3.爱自己的家，愿意主动为家庭付出，提升家庭主人翁意识。

教学重难点重点：了解自己的家庭责任并愿意承担，做到自强自立。

难点：面对家庭的变化，能用积极的心态面对。

教学准备课件教学过程一、交流探究，了解“我”的家庭责任1.谈话导入(1)介绍“我的家庭”，说清家里共有几口人，都有谁？(2)你认为在你的家庭中，谁最重要，她（他）的重要性表现在什么地方？2.揭题(1)家庭中的每一位成员对于我们每一个家庭来说都是很重要的，缺一不可。

统编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好第一课时教学设计
11、生活小镜头——妈妈的唠叨：在日常生活中，你也感受过类似的来自家人的“爱的唠叨”吗？为什么他们总喜欢这样唠叨呢？
12、小活动：自我评价表。

（课本第11页活动园）
13、我的努力方向：通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高？
14、总结：自立自强，方能悦亲。

15、视频：小欢喜
16、小小观察员：
（1）得知方圆失业，方一凡是怎么做的？
（2）方一凡想要放弃依靠为家里减轻负担，但是方圆会怎么做呢？（3）从方一凡和方圆的做法中，你感悟到了什么？
17、小提示：有时家庭发生变化，全家人都需要一段事件来事应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。

18、小小分享会：你的家庭也经历过一些变化吗？你和你的家人是怎么应对的？
19、试一试：当家庭面临以下变化时，你会怎么做？
（1）爷爷奶奶搬来与你同住。

（2）妈妈失业了。

（3）姥姥生病住院需要照顾。

活镜头帮助学生了解家人的担忧，从而告诉学生如果我们能够自立自强，就是对家人最好的支持。

从对视频故事的分析中懂得当家庭变化时，我们要懂得尊重、理解和体谅，耐心沟通解决问题、适应变化。

课堂小结家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长
辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，理解、体谅家庭
的辛苦，主动承担自己的责任，为家人提供力所能及的帮助，或者
是医生关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家
人最好的支持，都是在为家庭做贡献！
总结提升板书。