2018-2019学年度第一学期四年级数学教研组工作计划

2019－2019学年度第一学期小学数学教研组工作计划
一、指导思想：
本学期数学教研工作围绕学校工作计划中的要求，以“优化
教学模式，构建高效课堂”教学为主线，以教育的科学发展
观为核心，加强理论学习，更新教学理念，优化教学方式和
学生的学生方式；发挥导学案的优势，提高备课质量，认真
搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共
同发展。

二、主要工作思路：
1.优化教学模式，更新教学理念，全面推进素质教育。

全体
数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念
指导自己的教育教学实践。

通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。

改进评价内
容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还
要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学
生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，激发学生的学习兴趣，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2.构建高效课堂，提高课堂教学效率。

学期初组织教师认真学习学校教学常规和小班化分层教学，
指导检查教师的教学工作。

特别抓好“分层备课”、“分层
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2018-2019学年度第一学期数学教研组工作计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN向阳小学数学教研组工作计划（2018—2019第一学期）为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。

教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2、做好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

2019－2019学年度第一学期小学数学教研组计划春的耕耘是富有挑战性的,是艰辛的;秋的收获是丰硕的,是有意义的,它总让我们倍感欣慰。

很快的一学期也即将结束,我们全体数学教师在组长的正确部署下,能进一步学习课改理念,以教学质量为中心,以课堂教学改革为突破口,从优化备课、上课、提高课堂教学效益、提优补差等环节来深化课程改革、提高教学质量。

现将本学期数学组开展的教研活动总结如下。

一、多形式加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。

全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。

本学期我们数学组还把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,我们组织教师学习了数学课程标准,学习给老师们带来了深深的反思,并写出学习后的心得体会进行交流,充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势。

通过这些实实在在的活动,使每位数学教师在理论上对《课程标准》有了新的认识,在教学中关注学生学习方式的多样化,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。

重视培养学生的探究意识和创新能力,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,努力实现教学高质量,课堂高效率。

(一)精诚团结,形成合力。

虽然我们数学组年龄层次不一样,但是同事之间是团结和睦的。

间周一次的教研组活动,都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师。

记得在12月份,我们为了孙婷婷老师在小班化联谊活动中上展示课,我们都聚集在一起研究教案,集体备课,帮忙做教具、课件等,这种工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。

小学四年级数学备课组工作计划(2019学年度第一学期)一、指导坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化，提高课堂效率。

二、集体备课目标1、以学生为本。

以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。

在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。

通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、具体实施措施（一）固定时间、地点、人员，每周三下午在四年级办公室（或小学教育处）进行集体备课，并做好记录。

（二）固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，组长就组织一次全体性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本组集体备课。

安排好备课内容和中心人，让每个教师都心中有数。

这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

（三）安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。

（四）及时反馈改进：人总是在不断的中进步的。

为了吸取经验，教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

四年级数学教研组工作计划模板一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。

以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。

积极总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。

三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。

2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。

要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。

四、具体工作安排及措施1、根据学校继续完善教师教学“四项规范”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学教师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。

新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思。

调整后的文本、课件要求相对应。

注重学生的学业评价，作业批改及时，每一单元检测有统计和分析。

教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。

2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内教师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。

积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思交流，从而提高课堂教学的效益。

3、积极有效的开展“研讨课”。

XXXXXXXX学校小学数学科组工作计划（2018-2019学年度第一学期）一、指导思想。

本学期我校数学教研工作以区、街道教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师、年轻教师的成长为重点，积极开展教研活动。

关注理论学习，关注常规教学和教研，关注师徒结对。

全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

二、基本情况分析。

本数学教研组有46名数学专任教师，行政兼任2名，共44名数学教师，其中男教师有8人，女教师38人，本期新进教师9人，大多数为富有激情的青年教师。

本组设有六个备课小组：一年级备课组组长是A老师，所在小组有15个教学班；二年级备课组长是B老师，所在小组有10个教学班；三年级备课组组长是C老师，所在小组有10个教学班；四年级备课组组长是D老师，所在小组有8个教学班；五年级备课组组长是E老师，所在小组有7个教学班；六年级备课组组长是F老师，所在小组有7个教学班。

三、中心工作。

1、抓好教学常规工作。

抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（各个备课组讨论出统一的作业要求和格式）、批改作业、测验各个环节。

注重减轻学生过重课业负担，努力提高课堂教学效率和学生的学业成绩。

2、教师培训。

充分运用学科力量，利用校内外资源，利用科组教研会议和备课组活动，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，认真学习新课标，尤其加强组织对一年级改版后的研讨交流，帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。

3、集体备课工作，充分利用校内网、多媒体教学平台。

组织老师们将教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传和交流，备课组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结，共享收集集体备课的各项资料，便于各年级组互相参考。

四年级上册数学教研工作计划（通用14篇）四年级上册数学教研工作计划篇1一、原有情况分析本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。

另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

努力提高他们的学习成绩。

二、本册教材分析四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。

本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的认识、认识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。

四年级第一学期数学科研组工作计划____-____学年度第一学期四年级数学教研组工作计划一、指导思想本学期继续____“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。

二、工作目标加强集体备课，通过教师间的备课交流，让每一位老师都能很快熟悉教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。

课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。

“做一做”、“想一想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的能力，不仅要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得明白。

让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清晰地反映出他的思维过程，把孩子理解的知识完整的展现出来。

强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。

通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。

三、具体措施1、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。

2、除了学校规定的集体备课讨论的时间外，我们教研组再集体研课，由教研组长组织组内老师随时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。

组内成员轮流记载活动情况。

3、组内教师按照教导处的工作安排进行“一人四课”教学活动，通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。

4、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

5、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。

2018——2019学年度第一学期四年级数学级部教学计划为了让我们四年级每一位数学教师更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期的教学计划如下：一、教学工作重点1、提高备课质量，尽量体现有创新，有特色。

备好课是上课的基础，今年，我们级部将按照学校的要求精心设计课堂的每一个环节，结合四年级级部学生的特点，精心设计教学活动并做好备课的复备。

另外，我们组将定期对备课进行本级部的抽查，分全体四年级数学老师参与和部分老师参与两种形式。

全体四年级数学老师参与时，我们以对比他人找不足为目的，互相传阅，学别人的优点，补自己的不足。

部分数学老师参与时，多以检查为目的，查是否按进度进行复备，活动设计是否有效，“展示点拨”是否预设点拨精准等等，以此立级部备课之标，督促大家共同进步。

2、规范作业批改，保证教学质量。

在这一方面，我们主要从以下入手：（1）作业布置级部作业布置的内容要统一，为了大家进度也尽量统一，尤其是新教师能够跟得上，专设教学进度情况统计表贴于办公室墙上，对于各班的进度及做题情况进行统计，以便大家都能进行比对，做到心中有数。

正规作业方面，根据学校的要求，编好校本教材，保质按量完成。

（2）作业要求本学期，我们组会按照学校的要求，坚持不懈地抓好学生的书写及格式的训练，从规范学生的每一个数字入手。

本学期我们书写的重点是家庭作业中学生的书写水平，对比课堂中学生的书写，家庭作业一直是书写的弱项，为了提高学生家庭作业的书写水平，我们首先向学生说明具体的书写要求。

第二，在学生写作业之前，班级中安排一名学生再次提醒学生要认真书写。

第三，老师做到及时反馈，根据书写加减分，对于书写一直较好的同学，颁发“书写小明星”的奖状予以鼓励，对于书写不好，屡教不改的同学，可以惩罚其重写。

（3）作业批改作业的批改做到规范、全批全改，并做到及时的反馈，另外在对学生反馈之后，重视学生是否改对，进行二次复批。

2018—2019年第一学期小学数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

发挥集体的作用。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作（一）加强数学教学的四个常规工作1、备课。

教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。

在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。

2、上课。

各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

严格执行课堂常规。

3、作业。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。

4、辅导。

教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。

课外辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况。

要继续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教导处要求，本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。

建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2019学年上四年级数学教研组工作计划与总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级数学教研组工作计划组长：徐时旺组员：徐建明四年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点，以教师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务，开展好以下工作：一、注重教师的读书与学习1、大力开展教师读书活动，让读书成为一种习惯。

实现教师发展与学生发展相互促进。

2、以集体学习的方式，认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。

大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。

3、充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。

二、提高课堂教学质量继续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立互相听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。

包括以下常规工作：1、集体备课，教师要备出实用课。

共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

重视个人的二次备课，完善教案的各环节。

作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。

2、教师要做好课前准备工作，履行待课制度。

课中要有明确目标，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反馈，当堂巩固。

夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。

教师在课堂上要有一定的控班能力，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。

3、作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，初步尝试作业纸设计。

作业全批全改，有二次批改，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。

推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。

要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素质上谋求多方面的发展。

苏教版四年级数学上教研计划(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除四年级数学上册备课组研修计划(2018—2019第一学期)一、指导思想深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，努力营造高品质教育生态。

在课堂上推进素质教育，以“课堂教学”为主线，切实减轻学生负担，树立正确的全面育人观、教育质量观、用科学有效的教学策略提升学生的学习质量，激发学生学习兴趣，树立自信心，大面积地提高教育教学质量。

二、主题活动：通过使用新教材促进教师成长的研究.三、工作目标：1．读书明智，引导教研组的教师多读、多写、多思、多问，在教研组内营造良好的读书学习氛围。

2．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，树立学习榜样，促进学生个性和谐发展。

3．加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，，树立学习榜样，关注前、后三分之一学生的状态和效果，给学有余力的学生进行人别辅导。

4．继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，细化教学工作，提升教学质量，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。

5．提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使他们树立信心。

教师要尊重学生，让学生有表现的机会、出错的机会，营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。

6．加强学生良好行为习惯的培养，把对学生良好行为习惯的培养落实在教育教学各个细节之中，要做到持之以恒。

7．教学中新理念应体现鲜活的课堂教学之中，有足够的练习时间和宽松的学习氛围。

8．力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

小学数学教研组工作计划（2018—2019学年度第一学期）一、指导思想根据《数学课程标准》的要求，本教研组以提高学生的数学素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校数学教学工作要点为主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。

二、工作目标1.制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。

2.学习教育教学理论，撰写教学案例及教学论文，提高教师的业务水平及教研能力。

3.课堂教学中，培养学生自主学习、实践创新的能力，从而全面提高学生的素质。

三、工作要点（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领，数学教学大纲；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每周写一篇教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。

（二）按时有效地开展教研组活动1.教研活动定于周四下午业务学习时间，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

2.加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。

3.以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。

4.结合教研组自身特点，组内教师多听随堂课，互相取长补短。

平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。

5.丰富学生的数学知识，开展24点的活动，通过活动促进学生计算能力的提高。

四、活动安排备注：一般单周学习讨论，双周听课评课。

2018～2019学年度第一学期小学数学教研工作计划一、指导思想本学期小学数学教研工作将继续围绕“深化教学改革、提高教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以课堂教学为重点，以教研组建设为关键，以落实教学常规为基础，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、工作思路一、改善学习方式，增强课程实施能力。

1．聚焦学科核心素养。

基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。

《江苏省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。

数学教师要依据这一框架，围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。

2．组织期初教材分析。

读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。

因此，期初将继续组织开展教材培训活动。

本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。

促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3．开展年会论文评比。

本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。

2018年常州市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。

学校要鼓励教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。

并将在年底召开的区小数年会上对优秀论文进行颁奖与交流。

二、规范教学管理，提高课程实施水平。

1．推进数学课程校本化建设。

各校要立足实际，认真制定学科发展规划，不断总结提炼课程实施中一些好的做法，要积极开展基于核心素养下的教学研究，积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。

区教师发展中心也将通过课题研究、新课程实施成果展示活动等形式，帮助学校总结课改经验，展示课改成果。

人教版2018-2019学年四年级数学第一学期教学计划2018-201年四年级数学上册教学计划一、班级情况分析本班共有52名学生，上学期期末考试结果显示，有6名学生得分90分以上，而13名学生不及格。

每个学生都有自己的特点，班干部们负责任，能够很好地管理班级。

然而，一些学生的自制能力较差，上课时常常说话或做小动作，需要特别注意。

二、教材分析本册教材共有八章，第一单元是大数的认识，第二单元是角的度量，第三单元是三位数乘两位数，第四单元是平行四边形和梯形，第五单元是除数是两位数的除法，第六单元是统计，第七单元是数学广角，第八单元是总复。

在数与计算方面，本册教材安排了大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法等内容。

除数是两位数的除法是小学研究整数除法的最后一个阶段，本单元的教学难点是引导学生掌握试商方法。

三位数乘两位整数是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。

在空间与图形方面，本册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。

本单元主要特点是在研究了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系。

梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区别。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。

同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推测等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所研究的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动“1亿有多大？”和“你寄过贺卡吗？”让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

小学四年级数学教研组工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级数学上册教研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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