八年级下册语文-开学第一课

2024年八年级语文的开学第一课教案一、教学内容本节课选自2024年八年级语文教材第一单元《古诗四首》。

详细内容包括：1.《登高》杜甫2.《望岳》杜甫3.《春望》杜甫4.《赤壁怀古》杜牧二、教学目标1. 让学生熟练掌握四首古诗的内容、韵律、意境，培养审美情趣。

2. 学习古诗的鉴赏方法，提高学生的文学素养。

3. 通过对古诗的学习，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的意境理解，诗歌鉴赏方法的掌握。

2. 教学重点：四首古诗的内容、韵律、意境的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示四首古诗的背景图片，引导学生进入古诗的意境。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读四首古诗，感受古诗的韵律美。

（2）详细讲解四首古诗的作者、背景、意境，引导学生深入理解古诗。

（3）通过例题讲解，教授古诗鉴赏方法。

3. 随堂练习：学生自主完成四首古诗的鉴赏练习，教师进行点评指导。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生用自己的语言描述古诗的意境，锻炼表达能力。

六、板书设计1. 2024年八年级语文开学第一课——《古诗四首》2. 内容：《登高》杜甫《望岳》杜甫《春望》杜甫《赤壁怀古》杜牧3. 鉴赏方法：知人论世、品味词句、发挥想象、体会情感七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵四首古诗，并默写其中一首。

（2）选择一首古诗，运用鉴赏方法进行分析，不少于300字。

2. 答案：（1）学生自主完成，教师批改。

《登高》鉴赏分析《登高》是唐代著名诗人杜甫的作品。

本诗描绘了诗人登高远望，感慨时光荏苒，壮志未酬的情怀。

全诗共八句，每句七字，结构严谨，意境深远。

首联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以萧瑟的秋景为背景，抒发了诗人对时光流逝的感慨。

颔联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，表达了诗人身处逆境，仍不忘初心，追求理想的决心。

八年级语文《语文开学第一课》教案一、教学目标1、引导学生了解八年级语文学习的重要性和特点。

2、激发学生对语文学习的兴趣和热情。

3、帮助学生明确本学期语文学习的目标和方法。

二、教学重难点1、重点（1）让学生对八年级语文学习有清晰的认识和定位。

（2）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2、难点（1）如何引导学生树立正确的语文学习观念。

（2）如何让学生掌握有效的语文学习方法。

三、教学方法讲授法、讨论法、启发式教学法四、教学过程1、导入（1）同学们，经过了一个暑假的休整，我们迎来了八年级的学习生活。

在新的学期里，我们将一起探索更加丰富多彩的语文世界。

（2）提问：大家在暑假里有没有读一些有趣的书或者遇到一些与语文相关的有趣的事情呢？2、八年级语文学习的重要性（1）语文是一门基础学科，它不仅能够帮助我们提高语言表达能力和理解能力，还对其他学科的学习有着重要的支撑作用。

（2）八年级是初中阶段的重要转折点，语文学习的难度和要求都有所提高。

学好语文将为我们的中考打下坚实的基础。

3、八年级语文学习的特点（1）知识的广度和深度增加。

我们将接触到更多的文学作品、文言文和写作技巧。

（2）阅读和写作的要求提高。

需要我们具备更深入的理解能力和更丰富的表达能力。

（3）更加注重自主学习和思考能力的培养。

4、本学期语文学习的目标（1）掌握课本中的基础知识，包括字词、语法、文学常识等。

（2）提高阅读理解和写作能力，能够独立分析和欣赏文学作品，并写出结构清晰、内容丰富的作文。

（3）培养良好的语文学习习惯，如阅读积累、定期写作、认真书写等。

5、语文学习方法分享（1）多读多写。

广泛阅读各类优秀的书籍和文章，积累好词好句，同时坚持写作练习，提高表达能力。

（2）做好预习和复习。

预习能够帮助我们提前了解知识，复习则可以巩固所学内容。

（3）善于思考和质疑。

在学习过程中要积极思考，对不理解的问题敢于提问。

（4）注重知识的整合和运用。

将所学的语文知识运用到实际生活中，提高语文素养。

八年级语文《语文开学第一课》教案【教学目标】1.了解语文学科特点，激发学生对语文学科的学习兴趣。

2.认识学习语文的重要性，明白学好语文对个人发展的价值。

3.探究语文学科知识体系，帮助学生形成良好的学习方法和习惯。

4.让学生认识语文学科对日常生活的影响，提高学生的语文运用能力和综合素质水平。

【教学重点】1.为学生介绍语文学科特点和重要性。

2.让学生了解语文学科的知识体系和学习方法。

3.应用语文知识，提高学生的语文运用能力和综合素质水平。

【教学难点】1.让学生形成正确的语文学习方法和习惯。

2.让学生认识语文学科对个人发展和社会发展的重要性。

【教学过程】一、创设情境，导入课题1.组织学生讨论：什么是语文？我们在日常生活中常用的语言又是哪种语言？2.让学生自己回忆整个寒假的生活，看看自己在寒假中用了多少语文。

3.讨论学生们自己使用语文的体验和感受，并引导学生认识语文在个人和社会生活中的重要性。

二、了解语文学科特点和重要性1.让学生了解语文学科特点：（1）语文学科是人类智慧结晶的产物，是人类文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。

（2）语文学科是一门综合性的学科，涉及文字、语音、文学、修辞、逻辑等多个方面。

（3）语文学科的学习需要耐心、细心、用心，需要多方面的训练和提高。

2.引导学生认识语文学科对个人和社会发展的重要性：（1）语文是我们与人沟通的工具，语文能力的好坏直接影响到个人交流与合作的效率与质量。

（2）语文是我们获取信息的渠道，语文能力的好坏直接影响到个人的知识面与素质水平。

（3）语文是我们审美能力和思维方式的培养者，语文能力的好坏直接影响到个人综合素质的高低。

（4）语文是我们传承文化的重要手段，语文能力的好坏直接影响到国家文化的保存和传承。

三、让学生了解语文学科的知识体系和学习方法1.语言文字方面：（1）学习汉字，掌握汉字的基本构造、发展历程和演变规律，掌握汉字的笔画、结构、读音和意义，能够运用汉字撰写简单的文章和文学作品。

八年级下册语文开学第一课教案教学目的：帮助学生梳理过去，拟写计划，规划本期学习生活。

认识学习语文的重要性，拾回习惯，存益修缺。

教学课时：一课时教学过程：一、成长回顾以表扬为主，梳理上学期同学们的表现，给予奖励(学生选择)。

请学生说说上学期的学习和考试，可以是学习上的感受，也可以是生活上的。

二、学期规划时间告之，请同学们安排自己的学习，特别是晨诵、午读的安排。

对自己的学习拟个目标，具体些，如每天的学习安排，学习目标。

每天的背诵，每天的看书和摘抄，读与写怎么安排一定要有明确的时间量和时间点。

]本学期第位同学每天都要去“博学馆”阅读。

三、认识自我是请同学们根据以往情况谈谈自己的优点与不足，自己哪些方面有欠缺，希望怎么改进。

如笔记做得不好，作业太马虎等。

从一点做起，点点开始，从当下开始。

四、名言激励新学期，新打算，也为新的目标努力。

请同学们为自己本学期的生活选一句名言来激励自己，也可自己写。

五、课堂总结一个目标，一句名言，一个安排(每天)，请同学们与老师一起走向愉快的八年级学习之旅。

名言参考：心若冰清，天塌不惊实践出真知，奋斗长才干屈服于困难，你就是弱者，克服困难，你才是真正的强者知之者不如好知者，好之者不如乐知者没有什么困难不能克服，只要坚持就一定会成功困难与挫折是生活中磨炼意志的机会，不妨就此机会来证明自已唯有努力，才能成功只要自已努力，终会走向成功的道路学如逆水行舟，不进则退折断翅膀，也要挥泪飞翔花有重开日，人无再少年成功者永不放弃，放弃者永不成功学如逆水行舟，不进则退教学目的：领悟文章托物言志的写法;把握词、语、句，疏通文意;理解正反衬的运用。

重点难点：把握一些词、语、句，疏通文意;领悟本文托物言志表达文章的主旨的写法。

教学过程一、导语引入课题提问：所示之图为何物?明确：荷花。

提问：看到荷花可以联想到哪些诗句?明确：“映日荷花别样红”“清水出芙蓉，天然去雕饰”板书课题：那么今天我们要学习周敦颐的爱莲说二、进入课题提问：标题的“说”字为何意?明确：与《马说》中的“说”一样是指一种文体相当于现在的杂文。

八年级语文的开学第一课教案（通用20篇）八年级语文的开学第一课教案（通用20篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的八年级语文的开学第一课教案（通用20篇），欢迎大家分享。

八年级语文的开学第一课教案篇1一、教学目标：1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

‘’3、进行预防灾害，预防突发事件的教育。

二、教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

三、教学过程：一、校园中存在的安全隐患。

（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

2、禁止购买用竹签串起的油炸食品。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，遵守交通规则。

2、说一说学生乘坐公交车注意事项。

五、校外活动安全1、不到池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍，严禁私自下河塘洗澡。

2、不玩火。

不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。

六、校园安全其他注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？2、你与同学发生矛盾怎么办？3、如何加强教室安全？4、为什么不能提前到校？5、当自己感到身体不适时，怎么办？6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？7、学习安全小常识。

七、树自我防范意识不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。

八年级语文《语文开学第一课》优质教案一、教学内容本节课选自八年级语文教材第一单元《开学第一课》，内容包括对语文学习意义探讨、语文素养培育以及文学鉴赏基本方法。

具体章节为教材第1章“走进语文世界”，详细内容涉及语文定义、功能以及它在我们学习和生活中重要性。

二、教学目标1. 让学生解语文内涵，认识到语文学习对于个人素养提升作用。

2. 培养学生对文学作品初步鉴赏能力，激发学生对文学兴趣。

3. 通过课堂讨论与实践活动，提高学生表达能力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解语文深层含义及其在生活中应用。

教学重点：培养学生对文学作品鉴赏能力和对语文学习热情。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：课文教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组生活中语文现象图片，引发学生对语文思考。

提问：“你们认为什是语文？”让学生分享自己看法。

2. 知识讲解对语文定义进行讲解，阐述语文内涵和外延。

分析语文在生活中作用，强调语文素养对个人成长重要性。

3. 实践活动分组讨论：让学生以小组为单位，讨论语文在生活中具体应用。

4. 例题讲解选取一篇经典文学作品，指导学生如何进行文学鉴赏。

分析作品背景、主题、结构等方面，让学生体会文学魅力。

5. 随堂练习让学生运用所学鉴赏方法，分析另一篇文学作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

对本节课所学内容进行回顾，强化学生对语文认识。

鼓励学生在生活中发现语文美，提高自己语文素养。

六、板书设计1. 语文定义与功能2. 文学鉴赏方法3. 语文在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：请结合自己生活实际，谈谈你对语文认识。

鉴赏一首诗歌，分析其主题和艺术特色。

2. 答案：学生需根据自己理解和生活经验来完成此题，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生活实例和实践活动，让学生对语文有更深刻理解。

但在教学过程中，要注意关注学生学习反馈，适时调整教学节奏。

八年级语文的开学第一课教案八年级语文的开学第一课教案「篇一」一、新闻复习，激趣引读。

电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来学习一篇新闻---《中原我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

二、朗读积累，整体感知。

学生快速朗读课文，概述各部分主要内容。

三、比较阅读，理解提升。

1、找同分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。

文体相同：都属于新闻(借此可以介绍有关新闻的文体知识)。

作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。

目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。

主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。

大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。

2、找“不同”具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天;《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。

具体写法不同：《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比;《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。

构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂;《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。

语言风格不同：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等;《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。

四、新闻朗读，语言品味。

1、新闻朗读：看谁读得好活动过程：主持人一名，评委3—5名，(其它同学可模拟电台播音员，按新闻播音的要求，开展朗读比赛。

八年级语文的开学第一课教案通用一、教学内容本次课程的内容选自八年级语文教材《语文》第一单元，主题为“走进名著”。

本节课主要学习《西游记》的第一回“灵根育孕源流出心性修持大道生”。

通过阅读，使学生了解小说的背景、人物和故事情节，引导学生初步领略名著的魅力。

二、教学目标1. 学生能够理解《西游记》的故事背景，了解主要人物形象，把握故事情节。

2. 学生能够运用阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。

3. 学生能够领会名著中所蕴含的哲理，培养正确的价值观。

三、教学难点与重点重点：理解《西游记》的故事情节，掌握主要人物形象。

难点：领会名著中所蕴含的哲理，培养正确的价值观。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、字典。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放《西游记》的片段，引发学生对名著的兴趣。

2. 自主学习：学生阅读《西游记》第一回，了解故事背景、人物和情节。

3. 课堂讲解：教师针对学生在自主学习中遇到的问题进行讲解，引导学生深入理解文本。

4. 讨论交流：学生分组讨论，分享阅读心得，教师巡回指导。

5. 例题讲解：教师选取具有代表性的段落，进行详细讲解，帮助学生掌握阅读方法。

6. 随堂练习：学生现场回答问题，检验学习效果。

六、板书设计板书内容：《西游记》第一回故事梗概、人物关系、重点句子。

七、作业设计1. 阅读《西游记》第一回，了解故事背景、人物和情节。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生阅读《西游记》第一回，使学生初步领略了名著的魅力，提高了学生的阅读兴趣。

在课堂讲解和讨论交流环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在随堂练习环节，部分学生对名著的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：邀请名著研究专家或作家，进行专题讲座，引导学生更深入地了解《西游记》的思想内涵和艺术特色。

组织学生进行名著知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析一、教学内容本次课程的教学内容选自八年级语文教材《语文》第一单元，主题为“走进名著”。