张鑫 17级网络技能第1周教案

网络与新媒体技术专业网络安全基础课程的优秀教案范本一、课程概述本课程旨在介绍网络与新媒体技术专业学生必备的网络安全基础知识和技能。

通过理论讲解和实践操作，培养学生对网络安全的基本认知、风险防范意识和应对策略。

同时，通过案例分析和团队合作，加强学生的问题解决能力和团队合作能力。

二、教学目标1. 了解网络安全的概念、意义和重要性；2. 掌握网络安全的基本原理和基础知识；3. 学习网络攻击与防御的技术和方法；4. 培养学生的信息安全意识和自我保护能力；5. 提高学生的问题解决能力和团队合作能力。

三、教学内容及安排1. 第一章：网络安全概述1.1 网络安全的定义与意义1.2 常见的网络安全威胁1.3 网络安全的基本原理2. 第二章：网络攻击与防御技术2.1 黑客入门与攻击手段2.2 防火墙与网络安全设备2.3 病毒与木马的防范与处理2.4 网络入侵检测与防范3. 第三章：密码学基础3.1 密码学的基本概念与分类3.2 对称加密与非对称加密3.3 数字签名与认证技术4. 第四章：网络安全管理与操作4.1 安全策略与风险评估4.2 安全策略与控制策略4.3 安全事件的处置与响应四、教学方法1. 录播课程：结合PPT和讲解录像，通过在线学习平台进行教学内容的传达，学生可以随时随地学习。

2. 实验操作：设置虚拟实验环境，让学生亲自操作网络安全设备和工具，实践攻击与防御的技术和方法。

3. 案例分析：选取真实的网络安全案例，通过分析案例中存在的问题和解决方案，加深学生对网络安全的认知和理解。

4. 团队合作：组织学生分组进行小组项目，例如设计网络防御方案或应急处置演练等，培养学生的团队合作精神和实际操作能力。

五、教学评估方法1. 课堂小测：每章结束后进行小测验，检查学生对所学知识点的掌握情况。

2. 实验成绩评估：根据学生的实验报告和操作情况，评估实验操作的能力和技术掌握程度。

3. 项目评估：针对小组项目，评估学生的团队合作能力和问题解决能力。

教师授课教案（首页）共页科目网络综合布线第一章第1 节课题：项目一家庭网络互联与应用授课日期第一周课时 2班级16计算机网络授课方式通过讲述让学生了解家庭网络互联与应用作业题数拟用时间90分钟教学目标了解：正确连接与配置家庭网络、并完成验证性测试；家用宽带路由器的DHCP配置；文件共享；打印机共享掌握：常见网络设备的标识网关的作用及配置；IP地址的概念；Ipconfig、Ping命令的使用实训设备及材料重点常见网络设备的标识网关的作用及配置难点识网关的作用及配置教学主要内容常见网络设备的标识网关的作用及配置教学反思从何种角度讲述常见网络设备的标识网关的作用及配置的基础知识和深入了解备注：适用于所有课程审阅签名教学过程教学过程组织教学：上课起立，清点人数，维持秩序。

教学回顾：无导入新课：在生活中计算机是如何链接互联网的？教学过程：一、案例：王先生家有文字稿件需要处理，为了方便处理文件，想购买一台计算机和一台打印机，并且家里还有小孩需要学习使用计算机。

希望3台设备能互联，应该怎么操作？任务分析：1、家中2人需用计算机，并且需求不同。

2、2台计算机能同时连上打印机。

解决方案：2台笔记本或台式机一台打印机一个网络设备路由器传输介质双绞线使用传输介质将这些设备进行互联。

二、让同学们举例，并且学会如何来分析和解决问题，满足需求。

总结：本节课主要讲述了家庭网络互联基础知识作业：课堂分组举例说明和分析解决。

教师授课教案（首页）科目网络综合布线第一章第2 节课题：正确连接与配置家庭网络、并完成验证性测试授课日期第一周课时 2班级16计算机网络授课方式通过讲述让学生了解正确连接与配置家庭网络、并完成验证性测试作业题数拟用时间90分钟教学目标正确连接与配置家庭网络、并完成验证性测试实训设备及材料重点正确连接与配置家庭网络、并完成验证性测试难点正确连接与配置家庭网络、并完成验证性测试教学主要内容正确连接与配置家庭网络、并完成验证性测试。

新课讲授一、多姿多彩的计算机网络世界出示电子板书：（1）向同学们介绍一下你的个人计算机网络。

（2）我们身边还有哪些计算机网络？它们在我们的生活中有什么作用？（3）你能总结出计算机网络的概念吗？人们通过各种形式来互相传递消息，而传递的这些内容就是计算机网络。

课件展示：计算机网络的正确概念。

教师与同学反复朗读。

认真观察回答提问思考回答朗读，加深印象先在学生头脑中建立计算机网络的传递有不同方式的认知。

培养学生思维能力、语言表达能力。

通过提示，使学生能够自主说出不同方式传递的内容为计算机网络，培养学生综合运用知识的能力。

自主学习获取请同学们想一想，刚才我们是用什么方法获取到的计算机网络？指导学生回答。

又是用什么方法把自己的计算机网络传递出去的？学生回答。

事实上，计算机网络只有在传递和交流中才能发挥作用。

而计算机网络在传递中需要通过载体。

请同学们自行阅读教材，看一看从古至今，计算机网络载体经历了怎样的一个发展过程？指导学生回答教师的提问。

出示电子板书：计算机网络的传输与获取。

过去，在计算机网络技术思考回答自主阅读教材跟随教师思考通过引导学生思考，引出计算机网络传输与获取的教学内容培养学生自主学习的能力教师总结会息息相关请同学们想一想，我们身边有哪些事情，是因为获取了准确计算机网络而成功的？引导学生回答。

是啊，计算机网络与社会的生存和发展息息相关，没有计算机网络就没有人类社会的进步。

今后，我们还要进一步的学习计算机网络技术的相关知识，以使我们能够更准确及时地掌握更多的计算机网络。

思考回答问题使学生初步了解计算机网络的重要性激发学生进一步学习计算机网络技术的热情。

《网络新世界》第一课时一、教学目标1.认识网络新世界的各种精彩，体会网络在生活中的重要性。

2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。

二、教学重难点能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活三、教学过程课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）图标连一连1.展示课件：2.提出问题：你们在哪里见过这些符号？它们代表的是什么意思？3.预设：学生连线。

小结过渡：看来，同学们对于网络都不陌生。

当这些图标在我们的电脑和手机上亮起的时候，我们就已经连接探究新知（一）新世界很精彩（16分钟）活动一：电视节目推荐卡1.导语：你们在日常生活中主要用网络做什么呢？2.展示课件：3.提出问题：选一选：你上网主要做什么？（请在符合的事项后打“√”）4.预设：玩游戏、听音乐、查资料、上网课、看电影……，学生自行打“√”。

5.过渡：那大家一天要使用多长时间网络呢？我们来调查一下。

活动一：网络发展观察家1.展示课件：2.讲解规则：活动规则：（1）学生课前对家庭成员的互联网使用情况进行调查；（2）完成上表，并和同学分享。

3.预设：学生填表并分享。

4.追问：说一说从这次调查中你发现了什么？5.预设：6.过渡：不仅我们和爸爸妈妈经常使用网络，网络已经走进了千家万户。

7.展示课件：8.提出问题：互联网的普及会带给我们哪些不一样的生活体验呢？9.过渡：正如同学们所说的那样，虚拟的互联网建造了一个神奇的新世界，使我们的生活发生了巨大变化，我们每一个人，随时随地，每时每刻都可以通过互联网与世界连接，我们就来体验一下互联网的服务吧。

活动二：网络服务体验官1.导语：老师把同学们的推荐节目分成以下几类，并进行了数据统计，大家一起来看。

2.展示课件：3.提出问题：你有类似的体验吗？跟大家分享分享4.教师点评：网络拉近了我们彼此的距离，让辽阔的地球变成了一个“小村庄”。

也让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。

5.展示课件：6.提出问题：你有类似的体验吗？跟大家分享分享。

网络教案那片绿绿的爬山虎第一章：认识网络一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和组成部分。

2. 使学生掌握网络的发展历程和分类。

3. 培养学生对网络的正确认识和使用习惯。

二、教学内容1. 网络的定义与功能2. 网络的组成：硬件与软件3. 网络的发展历程4. 网络的分类：有线与无线5. 网络的正确使用与安全防护三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念和组成部分。

2. 讨论法：探讨网络的发展历程和分类。

3. 案例分析法：分析网络的正确使用与安全防护。

四、教学步骤1. 导入：介绍网络的定义与功能。

2. 新课：讲解网络的组成、发展历程和分类。

3. 实践：让学生实际操作网络设备，了解其工作原理。

4. 总结：强调网络的正确使用与安全防护。

五、课后作业1. 复习网络的基本概念和组成部分。

2. 调查身边的网络设备，了解其分类。

3. 思考网络的发展对生活的影响，提出自己的看法。

第二章：走进爬山虎一、教学目标1. 让学生了解爬山虎的基本特点和生长习性。

2. 使学生掌握爬山虎的种植技巧和养护方法。

3. 培养学生对爬山虎的喜爱和保护意识。

二、教学内容1. 爬山虎的定义与特点2. 爬山虎的生长习性3. 爬山虎的种植技巧4. 爬山虎的养护方法5. 爬山虎的价值与保护三、教学方法1. 讲授法：讲解爬山虎的基本特点和生长习性。

2. 演示法：展示爬山虎的种植和养护过程。

3. 实践法：让学生亲自动手种植和养护爬山虎。

四、教学步骤1. 导入：介绍爬山虎的定义与特点。

2. 新课：讲解爬山虎的生长习性和种植技巧。

3. 实践：演示爬山虎的种植和养护过程。

4. 总结：强调爬山虎的价值与保护。

五、课后作业1. 复习爬山虎的基本特点和生长习性。

2. 观察身边的爬山虎，了解其种植和养护方法。

3. 思考爬山虎在生态环境中的作用，提出自己的保护建议。

第三章：网络与爬山虎的交融一、教学目标1. 让学生了解网络在爬山虎研究中的应用。

2. 使学生掌握网络爬虫的基本原理和技巧。

第三章文字处理综合应用制作我们的作品集
各位同学们完成以下任务：
1 确定作品集的主题。

（如美文集、漫画集、诗歌集等等，可参照案例）
2 根据主题，用word收集相关作品，至少3篇，每篇长度500字即可（最好有一篇作品是自己编写的）。

3 制作卷首语。

（短小精悍，突出正文主题）
【什么是卷首语】：编者放在正文之首的文章，用来阐述正文的主要内容和主题，即导读。

4 设计作品的风格，并根据风格搜集制作过程中用到的插图或背景照片。

（封面照、封底照、卷首语背景照、正文插图或背景照片，总共不少于6张）
（备注：请同学们用U盘将以上准备的word及图片素材拷贝，下次上课一定一定带上，课堂上练习如何利用这些素材制作优美的作品集，如案例所示）。

第一章：网络概述第一讲：网络定义、功能、发展 2课时教学目的：1、理解网络的定义2、掌握网络的发展及各阶段特点3、掌握网络的功能教学重点：网络的功能教学难点：无教学方法：讲授法教学过程：一、什么是计算机网络？1、广义：通信技术和计算机技术相结合的产物2、狭义：：计算机网络是一些互相连接的、自治的计算机的集合。

互联必须遵循约定的通信协议；计算机网络可以实现数据交互通信、资源共享、信息交换、协同工作等功能。

二、网络的发展：1、面向终端计算机系统21969年，美国的arpanet网络建立，四台计机通过通信线路连接，标志计算机网络正式形成3、网络的成熟阶段（1）局域网的发展：lan操作系统的形成如：novell,nuix,windowsn nt 2000/2003及IEEE802体系形成（2）osi体系形成：Iso组织规定了网络规范，提出了osi模形4、网络的互联（internet）90年代，网络通过路由器相互联在一起够成了internet.5、信息高速公路21世纪，光纤作为一种传输介质，使用波分多路复用技术，使网络速度进入到了下全新时代，标志着进入信息社会。

三、网络的发展方向：1、三网合一三网合一就是电话网（也叫电信网）数字网（也叫计算机网）和电视网可以在一起使用，最常见的案例就是中国电信的 ADSL了，可以接电话电脑和数字电视“三网融合”是为了实现网络资源的共享，避免低水平的重复建设，形成适应性广、容易维护、费用低的高速宽带的多媒体基础平台。

即电信网、广播电视网、互联网分别在向下一代电信网、下一代广播电视网、下一代互联网的发展和演进过程中，网络的功能趋于一致、业务范围趋于相同，都可以为用户提供打电话、上网和看电视等多种服务2、“三金”工程形成1993年，朱镕基主持国务院会议时提出了建设三金工程，即“金桥”“金卡”“金关”工程。

金桥：属于信息的基础建设，是要建设中国的社会信息平台，建设国家的公共经济信息网。

《网络新世界》第一课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解网络世界的概念和特点；2. 掌握网络世界的基本规则和安全知识；3. 学会正确使用网络资源，遵守网络道德。

过程与方法：1. 培养学生主动探究和合作学习的能力；2. 通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力；3. 运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：1. 培养学生正确对待网络世界的态度，增强网络安全意识；2. 培养学生遵守网络规则、尊重他人的价值观。

二、教学重难点：教学重点：1. 理解网络世界的概念和特点；2. 掌握网络世界的基本规则和安全知识。

教学难点：1. 引导学生正确对待网络世界，树立正确的网络价值观。

三、学情分析：本课是小学四年级上册第三单元第八节第一课时，学生年龄为9-10岁，已经接触过网络，但对网络世界的认识和了解较为有限。

学生对网络的使用存在一些问题，如过度沉迷网络、不懂得保护个人隐私、不懂得尊重他人等。

因此，本课旨在通过认识网络世界和了解网络规则的教学，引导学生正确使用网络资源，培养良好的网络行为习惯和道德意识。

四、教学过程：1. 新课导入老师利用多媒体展示网络世界的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

同时提问学生：“你们知道什么是网络世界吗？你们平时都是如何使用网络的？”鼓励学生积极回答，展开师生互动。

学生回答问题，例如：-学生A：网络世界是一个由互联网连接起来的虚拟空间，可以通过电脑、手机等设备来访问。

-学生B：我平时使用网络来搜索资料、聊天、玩游戏等。

2. 讲解网络世界老师用简单明了的语言解释网络世界的概念和特点，确保学生对网络有一个初步的认识。

同时引导学生思考网络世界的特点和我们可以在其中做些什么。

老师说：“网络世界是由计算机网络连接起来的虚拟空间，它具有以下特点：-学生C：网络世界不受时间和空间限制，我们可以在任何时候、任何地点进行交流和信息获取。

-学生D：网络世界中有丰富的资源和信息，我们可以学习知识、获取新闻、观看视频等。

《网络新世界》公开课优秀教案部编版11000字教学目标：1）理解网络的基本概念和构成2）了解网络的分类和应用3）掌握网络安全的知识和防范措施教学重点：1）网络的基本概念和构成2）网络的分类和应用3）网络安全的知识和防范措施教学难点：1）如何理解网络的概念和构成2）如何掌握网络安全的知识和防范措施教学方法：课堂讲授，示范演示，小组讨论教学资源：多媒体教学课件，幻灯片展示，网络安全防范工具教学过程：第一部分：网络的基本概念和构成（一）引入教师通过网络视频介绍网络的基本概念和构成，引导学生进入本节课的学习状态。

（二）网络的概念教师简单介绍网络的概念，向学生阐述网络的定义及其与计算机技术的关系。

（三）网络的构成1、教师用PPT展示网络的构成要素图，要求学生理解（计算机、通信线路、终端设备、协议）四个基本组成部分，并讲解各个构成部分的作用。

2、教师以家庭网络为例，介绍家庭网络的基本构成，包括路由器，无线AP，各种外围设备，各种计算机和成员。

3、教师对构成要素进行总结，对学生进行答疑。

（四）课堂讨论1、教师组成2~3个小组，每个小组由6名学生组成。

2、教师要求小组就网络的构成和应用进行讨论，并提出相关问题。

3、学生在小组内展开讨论，完成课堂互动。

（五）总结教师对本节课所讲内容进行总结，并引导学生思考下节课的主题：网络的实现技术。

第二部分：网络的分类和应用（一）引入教师通过网络对网络的分类和应用进行简单介绍，引导学生进入本节课的学习状态。

（二）网络的分类1、教师对不同类型的网络进行分类，如PAN、LAN、WAN、MAN等。

2、教师介绍各种类型网络的发展历程，阐述其存在的重要性。

（三）网络的应用1、教师介绍网络的应用领域，如教育、医疗、商业等。

2、教师通过PPT展示不同领域中网络的应用实例，并指导学生深入了解。

（四）课堂讨论1、教师组织小组讨论，让学生就网络的应用领域展开讨论，探讨网络在不同领域中所面临的问题。

第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一章第一课。

该课主要介绍了计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。

教材内容贴近学生生活实际，让学生在学习计算机网络的同时，能了解计算机网络在实际生活中的应用。

本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络技术打下基础。

二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类，认识计算机网络在现代生活中的重要性。

2. 了解计算机网络的组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。

3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高信息素养。

4. 培养学生团队合作意识，提高沟通交流能力。

5. 培养学生创新思维，激发对网络技术的兴趣。

三、重点难点及解决办法重点：1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点：1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法：1. 通过举例说明，让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。

2. 利用图表、实物模型等辅助教学，帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。

3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解计算机网络的基本工作原理。

突破策略：1. 针对重点难点，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

2. 组织课堂讨论，让学生分享学习心得，相互借鉴，共同提高。

3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。

4. 利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。

四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识，为学生提供系统的学习框架。

2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

《网络新世界》第1、2课时（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动一、活动背景在当今信息技术日新月异的时代，孩子们的生活已经离不开互联网，但同时也面临着很多与网络相关的风险和问题。

如何教育孩子正确的使用网络，成为家长和老师们面临的重要课题。

基于此背景，我设计了这个全国通用的“8《网络新世界》第1、2课时综合实践活动”，旨在引导孩子们正确使用网络，避免网络风险，同时发挥网络的最大优势，让孩子们在网络世界中获得更多知识，拓宽视野，丰富生活。

二、活动目标本活动的目标是：1.让孩子们明确网络的基本概念和特点，进一步了解和发挥网络的优势；2.提高孩子们的网络意识和安全意识，让孩子们知道如何正确避免网络风险，使用网络工具；3.激发孩子们对网络技术的兴趣和探究欲望，引导孩子们积极地参与到网络学习和交流中。

三、活动内容3.1 第1课时：认识网络3.1.1 活动目标在本课时，我们将了解什么是网络，网络的基本概念和特点，让孩子们对网络有一个基本的认识。

3.1.2 活动打算•【活动1】: KWL表–通过KWL表了解孩子们对网络的了解程度，清楚孩子们对网络的问题、疑问、掌握与否，这是前期设计的重点。

•【活动2】: 网络知识问答–设定网络知识问答题目，让孩子们答题，并在答题时进一步深化认识网络。

•【活动3】: 视频观看 + 讨论–看一段关于网络的小视频，然后引导孩子们讨论视频内容和对网络的看法。

•【活动4】: 制作网络海报–每个小组根据对网络的理解和认知，制作网络海报，宣传网络的好处和使用方法。

3.1.3 活动收获通过这些活动，孩子们将掌握一些是什么是网络、网络的基本概念和特点，对网络的认识更加深入，学会了如何运用网络来获取信息和资源。

3.2 第2课时：学会安全使用网络3.2.1活动目标在本课时，我们将学会如何安全地使用网络。

避免网络的各种风险和威胁，让孩子们意识到网络安全问题的重要性。

3.2.2 活动打算•【活动1】: 相关案例分析–设计各种网络安全问题的案例，开展“为什么这样做是不安全的”讨论，鼓励孩子们找到更好的解决方案。

计算机网络技术教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的定义、发展历程和基本组成部分。

2、使学生掌握计算机网络的分类和常见拓扑结构。

3、帮助学生理解网络协议的概念和作用，熟悉 TCP/IP 协议簇。

4、培养学生的网络配置和故障排除能力。

二、教学重难点1、重点计算机网络的概念、分类和拓扑结构。

TCP/IP 协议簇的工作原理。

网络配置的基本步骤和常见故障的排除方法。

2、难点理解网络协议的工作机制。

解决复杂网络故障的思路和方法。

三、教学方法1、讲授法：讲解计算机网络的基本概念和原理。

2、演示法：通过实际操作演示网络配置和故障排查过程。

3、讨论法：组织学生讨论网络应用中的问题，激发思维。

四、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过提问引导学生思考生活中常见的网络应用，如上网浏览、在线购物、视频通话等，从而引出计算机网络的概念。

2、知识讲解（30 分钟）计算机网络的定义：解释计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

发展历程：简单介绍计算机网络从早期的单机系统到局域网、广域网，再到如今的互联网的发展过程。

基本组成部分：讲解计算机网络由计算机系统、通信链路和网络节点组成，重点介绍服务器、客户端、交换机、路由器等设备的作用。

3、分类与拓扑结构（25 分钟）分类：按照覆盖范围将计算机网络分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN），并分别举例说明。

拓扑结构：展示常见的拓扑结构，如总线型、星型、环型、树型和网状型，分析它们的优缺点和适用场景。

4、网络协议（30 分钟）概念：解释网络协议是为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定。

TCP/IP 协议簇：重点讲解 TCP/IP 协议簇中的 IP 协议、TCP 协议和 UDP 协议，包括它们的功能、特点和工作流程。

第一课认识计算机网络教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。

重点：计算机网络的功能、组成、定义。

难点：计算机网络的组成教学过程：一、引入计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。

二、新课讲授（一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１）活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。

活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。

（二）计算机网络的组成与定义活动三：了解学校计算机网络的建设情况。

总结两点：１、计算机网络组成：(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。

(2)、通信协议。

(3)、传输介质和网络设备。

２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。

（四）计算机网络的分类按覆盖的面积的大小来分：名称网络规模大小局域网LAN 10千米以内城域网MAN 10千米到60千米以内广域网W AN 100千米以外交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。

三、课堂小结四、作业1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。

2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？3、完成在线随堂小测。

第二课不同的连接策略学习目标：１、了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备２、掌握网络拓扑结构教学重点、难点：各种网络拓扑结构的认识教学过程：一、根据需求选择网络问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？需求分析：计算机数量？实现服务？组网距离？速度？介质？设备？协议？一、网络类型类型优点缺点对等网(workgroup) 每台计算机能同时提供和使用资源；无须服务器负载大；备份困难密码多服务器(Server) --客户机(Client) 对资源集中控制，使用户更容易找到资源需要有专门服务器及网络操作系统（造价高）超5类双绞线同轴电缆光纤图示传输速率100Mbps/155Mbps以上10Mbps/100Mbps 1000Mbps以上价格相对便宜相对便宜昂贵安装难易度容易安装和管理，需使用RJ-45连接器。

8、网络新世界教案
一、总体课题：网络新世界
二、课型：新授课
三、学习目标：
1. 了解网络的概念及技术;
2. 了解网络技术对我们现实生活的影响;
3. 掌握用于沟通的网络语言的基本原理;
4. 具备基本的网络社交策略规则;
四、教学重点：
五、教学步骤：
第一步：引入绪论
1. 让学生分组，互相了解自己的网络使用情况;
3.讨论学生的观点，使学生初步认识网络的概念。

第二步：让学生探索网络技术
1. 呈现网络技术课件，介绍网络的本质、结构和原理;
2.可根据学生的兴趣，分组进行深入了解网络技术，拓展学生的知识面;
3. 指导学生解决网络技术中可能遇到的问题。

第三步：复习与结构
通过总结、复习，检查学生是否掌握基本网络技术及网络对我们生活的影响，帮助他们形成有效的网络行为习惯。

六、总结与反思：
在本课时的教学中，可以让学生了解网络技术的基本知识，了解其在我们生活中的影响，并养成合理的网络行为习惯，这对他们今后生活及工作是非常有帮助的。

《计算机网络技术基础》实训计划一、实训目的计算机网络技术基础实训是计算机网络技术专业教学计划中的重要组成部分，旨在通过实践操作，让学生更深入地理解计算机网络的基本原理和技术，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。

具体目的包括：1、加深学生对计算机网络体系结构、网络协议、网络拓扑结构等基本概念的理解。

2、使学生掌握网络设备的配置和管理方法，如交换机、路由器等。

3、培养学生组建和维护小型局域网的能力。

4、提高学生的网络故障排查和解决能力。

5、增强学生的团队合作意识和沟通能力。

二、实训要求1、学生需提前预习相关的理论知识，了解实训的任务和要求。

2、在实训过程中，要严格遵守实验室的规章制度，爱护实验设备。

3、认真完成实训任务，按时提交实训报告。

4、积极参与团队讨论和协作，共同解决遇到的问题。

三、实训设备1、计算机若干台，安装 Windows 操作系统和相关网络模拟软件。

2、交换机、路由器等网络设备若干。

3、网线、测线仪等网络工具。

四、实训内容及时间安排实训时间共两周，具体安排如下：第一周周一：实训动员和基础知识讲解介绍实训的目的、要求和内容，讲解计算机网络的基本概念，如OSI 参考模型、TCP/IP 协议等。

周二：网络拓扑结构设计学生分组设计小型局域网的网络拓扑结构，包括选择合适的网络设备和连接方式。

教师对学生的设计方案进行点评和指导。

周三：网线制作与测试学生学习网线的制作方法，制作直通线和交叉线，并使用测线仪进行测试。

周四：交换机的配置与管理学生学习交换机的基本配置命令，如 VLAN 的划分、端口的配置等，并进行实际操作。

周五：路由器的配置与管理学生学习路由器的基本配置命令，如静态路由、动态路由的配置等，并进行实际操作。

第二周周一：局域网组建与测试学生根据自己设计的网络拓扑结构，使用网络设备和网线组建局域网，并进行连通性测试。

周二：网络服务的配置与管理学生学习配置常见的网络服务，如 DHCP 服务、DNS 服务等。

《网络新世界》第1、2课时教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，掌握网络的基本操作。

2. 培养学生利用网络获取信息、处理信息的能力。

3. 培养学生的网络道德观念，提高网络安全意识。

二、教学内容1. 网络的基本概念2. 网络的基本操作3. 网络信息的获取与处理4. 网络道德与网络安全三、教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念、基本操作，网络信息的获取与处理。

2. 教学难点：网络道德观念的树立，网络安全意识的提高。

四、教学过程第1课时1. 引入话题利用多媒体展示网络世界的美妙画面，激发学生的兴趣，引出课题——《网络新世界》。

2. 学习网络的基本概念（1）讲解网络的定义、功能、分类等基本知识。

（2）学生阅读教材，了解网络的基本概念。

3. 学习网络的基本操作（1）讲解如何打开浏览器、输入网址、浏览网页等基本操作。

（2）学生跟随教师进行实际操作，掌握网络的基本操作。

4. 小结本课时内容对本课时所学内容进行总结，强调网络的基本概念和基本操作的重要性。

第2课时1. 复习导入复习上节课所学的网络基本概念和基本操作，为本节课的学习做好铺垫。

2. 学习网络信息的获取与处理（1）讲解如何利用搜索引擎查找信息、评估信息、整理信息等。

（2）学生进行实际操作，练习网络信息的获取与处理。

3. 学习网络道德与网络安全（1）讲解网络道德的基本原则，如尊重他人、保护个人隐私等。

（2）讲解网络安全的基本知识，如防范病毒、防止网络诈骗等。

（3）学生阅读教材，了解网络道德与网络安全的相关内容。

4. 小结本课时内容对本课时所学内容进行总结，强调网络信息的获取与处理能力以及网络道德观念、网络安全意识的重要性。

五、课后作业1. 结合所学内容，上网查找一个自己感兴趣的话题，整理相关信息并撰写一篇短文。

2. 思考网络道德与网络安全的重要性，与家人或朋友进行交流。

六、教学反思本节课通过讲解、实际操作、讨论等方式，让学生掌握了网络的基本概念、基本操作，提高了网络信息的获取与处理能力，培养了网络道德观念和网络安全意识。

计网班第 1 周星期一P.1
教学过程
计网班第 1 周星期一P.2
课时分配
教学内容
教学方法
双方通信线路洪泛，多方通信依赖于相关的标识
以太网标识为MAC地址
以太网帧格式
目的
源MAC 类型数据FCS
MAC
6字节6字节2字节4字节
局域网交换机工作原理：学习、洪泛、转发、过滤
广域网通信依赖于什么标识？
广域网跨越不同的局域网，局域网数据不能穿越至别的局
域网，二层地址不再能标识唯一的会话，三层地址更能为
会话提供唯一标识。

IP报文结构：
路由器工作原理：依赖于路由表实现路径选择
计网班第 1 周星期一P.3
IP地址能识别跨局域网之间的通信，而主机与主机之间有不同的会话存在，如何来识别各种会话？
传输层的端口标识不同的上层进程，端口号不同上层进程不同
TCP报文结构：
UDP报文结构：
不同的标识区别了不同的会话，会话之间的传递仍依赖于线路的传递，不同的线路识别的标准不同，无法读取相关的标识，如何实现会话之间的传递？
封装：
计网班第 1 周星期一P.4 解封装：
ARP、DNS的工作原理：
计网班第 1 周星期一P.5 IP网络互联通信案例分析
小结。

网课第一周主题班会教案一、主题：迎接新学期开启网课新征程二、目标：1. 提醒学生重视网课第一周的重要性和规划好自己的学习计划。

2. 引导学生树立正确的学习态度，积极适应新的学习环境。

3. 培养学生良好的网络学习习惯和自主学习能力。

三、活动安排：1. 热身活动：进行一个简短的问答环节，测试学生对网课的基本了解。

问答示例：（1）什么是网课？（2）你觉得网课最大的优点是什么？（3）你在参加网课过程中遇到的最大困难是什么？（4）你认为在网课中容易出现的学习问题有哪些？2. 导入话题：展示一段关于网课新学期的宣传视频，并与学生一起观看。

视频内容可以包括：网课学习的重要性、注意事项、学习新技能等。

3. 学习方法与规划：（1）引导学生认识新学期网课的特点，帮助他们理解网课学习的重要性。

（2）让学生自主讨论并分享自己制定的学习计划，鼓励他们制定明确的学习目标和计划，并适应网课学习模式。

（3）介绍一些有效的学习方法，帮助学生提高自主学习的能力和效率。

4. 网络学习的技巧和注意事项：（1）告诉学生一些在网课学习中需要注意的问题，如避免分心、保持良好的学习环境等。

（2）讨论并分享一些网络学习技巧，如批注笔的使用、多媒体资源的利用等。

5. 总结与展望：（1）与学生一起回顾本次班会的主要内容，再次强调网课学习的重要性。

（2）鼓励学生相互合作、互助学习，在网课中积极参与讨论和提问。

（3）展望未来的网课学习，提醒学生要积极适应新的学习环境，勇于克服困难。

四、课后延伸：鼓励学生在家长的指导下深入了解网络学习的技巧，并结合自身情况制定一份详细的学习计划。

同时，通过班级群或线上讨论，学生可以分享自己的学习心得和发现的学习资源。

五、教学反思：通过本次班会的教学，学生对网课学习的重要性和自主学习能力有了更深入的了解。

同时，通过互动讨论，学生的学习积极性也得到了增强。

但需要注意的是，与学生互动应尽量提问开放性问题，让学生有更多发言的机会，促进学生思维的活动和自主学习的能力。