小学三年级《吹泡泡》PPT课件

泡泡在摄影艺术中常常被用作创造梦幻、浪漫或抽象效果的元素。摄 影师通过捕捉泡泡的形状、色彩和光线，能够创造出令人惊叹的画面 。
为了在摄影中获得最佳的泡泡效果，摄影师可能需要使用特殊的灯光 和拍摄角度。此外，他们还可以尝试不同的泡泡材料和大小，以获得 独特的视觉效果。
绘画艺术
绘画中的泡泡
在绘画艺术中，泡泡经常被用作表达童真、欢乐或梦幻的象征。艺术家可以通 过各种绘画技巧来描绘泡泡，如水彩、油画或丙烯画等。
用多个泡泡搭建一座“桥”，孩子们 从起点跳到终点，培养他们的勇气和 平衡能力。
04
泡泡的科学原理
表面张力
表面张力是液体表面所受到的力，它 使液体表面尽可能收缩。当空气进入 水中时，水的表面张力被打破，形成 泡泡。
表面张力在泡泡形成过程中起着关键 作用，它使泡泡尽可能地保持圆形。
表面张力的大小取决于液体的性质， 例如水和油具有不同的表面张力。
泡泡的特性
01
泡泡的表面是透明的，但内 部是空气或某种气体。
02
泡泡的表面具有弹性，可以 承受一定的压力和拉伸。
03
泡泡的表面可以反射光线， 呈现出各种颜色和光泽。
泡泡的种类
大泡泡
由大量的小泡泡聚集而成，通常是由于 液体中溶解的气体被释放出来形成的。
小泡泡
由液体表面张力的作用形成的单个或多 个小泡。
文学技巧与表达
在文学作品中描述泡泡时，作家可以使用各种文学手法，如比喻、拟人或象征等 。他们还可以通过故事情节和角色塑造来进一步深化泡泡的意义和象征意义。
THANKS
吹泡泡课件ppt
目录
• 泡泡的简介 • 泡泡的制作方法 • 泡泡的玩法 • 泡泡的科学原理 • 泡泡的安全与环保 • 泡泡的艺术应用

分享吹泡泡的乐趣体验
1 2 3
制作泡泡水
制作泡泡水的过程是一种有趣的体验，孩子们可 以通过尝试不同的成分和比例来制作出理想的泡 泡水。
吹泡泡的工具
吹泡泡的工具也是多种多样的，有各种形状和大 小，孩子们可以根据自己的喜好选择适合自己的 工具。
吹泡泡的技巧
吹泡泡也需要一定的技巧，孩子们需要学会如何 控制呼吸和力度，才能吹出更大、更持久的泡泡 。
03 深入探讨：吹泡泡的科学应用
泡泡在自然界中的作用
减缓冲击力
当泡泡受到冲击时，它会因为内 部的空气压力而破裂，从而减缓
了冲击力，起到保护作用。
保护幼虫
一些昆虫利用泡泡来保护其幼虫 ，防止它们被天敌发现。
反射光线
泡泡表面的薄膜可以反射光线， 使得阳光照射下的泡泡五颜六色
，非常漂亮。
泡泡在科学实验中的应用
1.谢谢聆 听
回顾吹泡泡的科学原理
泡泡的形状
泡泡是由于水和空气的界面张力形成的，由于表面张力的 存在，泡泡会尽可能地占据最小的空间，因此它的形状是 球形的。
泡泡的色彩
泡泡的色彩是由于光线在泡泡的内外表面反射和折射造成 的。当光线穿过泡泡的透明薄膜时，它会被反射和折射， 形成彩虹般的色彩。
泡泡的持久性
泡泡的持久性取决于它的膜的厚度和成分。一般来说，膜 越厚、成分越均匀，泡泡就越持久。
01
02
03
制作泡泡水
使用温水、洗洁精和糖浆 制作泡泡水，增加吹泡泡 的黏稠度。
控制力度
掌握吹泡泡的力度，轻轻 松松地吹出大小适中的泡 泡。
控制角度
调整吹泡泡的角度，使泡 泡在空中飘荡的时间更长 。
02 科学原理：吹泡泡的成因
泡泡的形成原理

团队合作挑战
分组吹泡泡比赛
将同学们分成若干小组，每组选 出代表进行吹泡泡比赛，看哪个 小组能吹出最大、最多或最持久
的泡泡。
泡泡造型挑战
每个团队用泡泡工具吹出特定的 造型或图案，如字母、数字、动 物等，展示团队的创意和协作能
力。
泡泡障碍赛
设置一系列与泡泡相关的障碍， 如穿越泡泡帘、躲避泡泡炸弹等 ，团队成员需互相配合完成挑战
《吹泡泡》课堂PPT
目录
• 课堂引入 • 吹泡泡技巧与原理 • 吹泡泡实验演示 • 吹泡泡创意挑战 • 课堂互动环节 • 课堂总结与展望
01
课堂引入
吹泡泡游戏简介
吹泡泡是一种儿童喜 爱的游戏
泡泡在空中漂浮、破 裂，富有趣味性
通过吹泡泡工具或自 制泡泡液产生彩色泡 泡
游戏目的与意义
01
02
03
泡泡的韧性和稳定性。
吹气力度与技巧
吹气力度和技巧直接影响泡泡 大小，力度过大或过小都可能
导致泡泡破裂。
环境因素
温度、湿度等环境因素也会影 响泡泡大小，如在干燥环境中
泡泡容易破裂。
工具形状与大小
不同形状和大小的吹泡泡工具 对泡泡大小也有影响，可根据
需要选择合适的工具。
03
吹泡泡实验演示
实验材料准备
吹泡泡游戏与创意
引导学生发挥创意，设计各种吹泡泡游戏和活动 。
学生收获与感悟
掌握了吹泡泡的科学原理和技巧 ，能够自主制作泡泡水和选择合
适的吹泡泡工具。
通过实践活动，提高了动手能力 和观察力，培养了科学探究精神
。
在游戏中体验到了吹泡泡的乐趣 ，增进了同学之间的友谊和合作
。
对未来学习生活的展望

提倡环保理念，减少塑料垃圾产生
01
鼓励使用可重复使用的 泡泡机或自制泡泡工具 ，减少塑料垃圾的产生 。
02
在活动结束后，及时清 理场地上的泡泡液残留 和塑料垃圾，保持环境 整洁。
03
提倡使用环保材料制作 泡泡液包装和工具，降 低对环境的影响。
04
推广环保理念，鼓励参 与者将环保意识融入到 日常生活中，共同保护 地球家园。
吹泡泡物理原理
薄膜稳定性
吹泡泡时，气体在液体中形成一个薄膜，这个薄膜需要保 持稳定才能形成完整的泡泡。表面活性剂可以降低液体的 表面张力，增加薄膜的稳定性。
表面张力与压力平衡
在泡泡的形成过程中，表面张力和内部气体压力之间需要 达到平衡。当表面张力不足以维持泡泡的形状时，泡泡会 破裂。
光学原理
泡泡的透明或半透明特性与光的折射、反射和干涉等光学 现象密切相关。光线在泡泡的薄膜上发生折射和反射，使 得泡泡呈现出五彩斑斓的视觉效果。
拓展物理知识
探讨泡泡的稳定性、破裂机制等物理问题，引导学生深入思考。
激发探索欲望
通过吹泡泡实验，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望，培 养科学精神。
05
吹泡泡比赛规则与裁判标准
比赛项目设置及规则介绍
参赛人员
各年龄段均可参加，按年龄分 组比赛。
比赛道具
统一提供吹泡泡工具，也可自 备特殊工具，但需提前报备。
泡泡在新颖的吹泡泡方式将获额外加 分。
裁判评分标准及流程
评分流程 每轮比赛由3名裁判同时计分，确保公平公正。
裁判根据评分标准对参赛者表现进行实时打分。
裁判评分标准及流程
01
每轮比赛结束后，裁判组将汇总 分数并公布成绩。
02
最终得分将根据多轮比赛成绩综 合评定。

02
03
04
实验1
对比不同材质的吹泡泡工具所 吹出的泡泡的持久性。
实验2
对比相同材质的吹泡泡工具在 不同环境条件下所吹出的泡泡
的持久性。
实验3
尝试用不同的力度吹出泡泡， 观察泡泡的脆弱性。
结论
让学生通过实验得出结论，即 材质、环境条件和力度都会影 响泡泡的持久性和脆弱性。
05
总结与反思：吹泡泡的意义和价 值
薄膜反射
泡泡的薄膜对光线进行反射和折射，使得光线在泡泡内部发生散射，从而产生了 五彩斑斓的效果。
泡泡的形状和大小
形状
泡泡的形状是由吹气时形成的空气气泡的形状所决定的。如 果吹气时形成的是圆形的气泡，那么泡泡也会是圆形的。如 果吹气时形成的是扁平的气泡，那么泡泡也会是扁平的。
大小
泡泡的大小是由吹气时形成的空气气泡的大小所决定的。如 果吹气时形成的空气气泡越大，那么形成的泡泡也会越大。 反之亦然。
创造有趣的泡泡形状
准备不同形状的吹泡泡工具
01
购买或自制一些不同形状的吹泡泡工具，如圆形、方形、星形
等。
示范
02
在PPT上展示不同形状的泡泡，并让学生尝试用不同形状的工具
吹出相应的泡泡。
创意展示
03
鼓励学生发挥创意，尝试用不同的方式吹出有趣的泡泡形状，
并展示给大家看。
探索泡泡的持久性和脆弱性
01
控制力度
控制吹泡泡的力度和速度，可以控制泡泡的大小和形状。
04
互动环节：大家一起吹泡泡
组织吹泡泡比赛
制定比赛规则
制定简单的比赛规则，如看谁吹的泡泡最大或看 谁吹的泡泡最多等。
分组
将学生分成几个小组，每个小组选出一位代表来 参加比赛。

泡泡的形状管口的形状会影响泡泡的形圆形三角形方形总结泡泡的颜色加入不同的颜色泡泡会变颜黑色蓝色总结泡泡的大小粗心不同的管子影响泡泡大总结泡泡水的制作什么样的泡泡水能吹出大泡配方一配方二11提出一个问题比解决一个问题更重要从现在开始请准备一个笔记本随时记下你想到的问题
三年级 综合实践活动 下册
执教：五里庄小学 赵金芳
粗心不同的管 子影响泡泡大 小吗
什么样的泡泡 水能吹出大泡 泡
圆形 三角形 方形 黑色 蓝色
细 粗
配方一 配方二 ……
.
.
10
德国著名物理学家——爱因斯坦
“提出一个问题比 解决一个问题更重要”
从现在开始，请准备一个笔记本， 随时记下你想到的问题。
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1
泡泡都是圆的吗？
泡泡的颜色是什么样的？
怎样吹出大泡泡？
泡泡水是使用什么做成的？
……
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2
动手探究竟
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.
3
泡泡都是圆的吗？
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泡泡的颜色？
.
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怎样吹出大泡泡？
.
6
泡泡液如何制作效 果更好？
.
7
泡泡的形状
管口的形状会 影响泡泡的形 状吗
泡泡的颜色 泡泡的大小 泡泡水的制作
加入不同的颜 色泡泡会变颜 色吗

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作者为什么要仰着头，屏住呼吸呢？ 因为作者喜欢肥皂泡，不想让肥皂 泡破裂。屏住呼吸这个细节说明了大家 对肥皂泡的喜爱。
42
读课文5自然段， 说一说：
1、冰心奶奶看到这些肥皂泡，想象到了 什么？ 2、目送它们，“我们”心里为什么充满 了快乐、骄傲与希望？ 3、冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡 的游戏？
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散， 渡过天河越山巅， 薄丽光球似梦幻。
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童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰心
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课外拓展
冰心奶奶写的《吹泡泡》多 有趣呀！请同学们吹一吹肥 皂泡，感受其中的乐趣。
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再见
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戏易碗 根飘扇 浮 若散夕越骄 傲
和大家说说，你是怎么记生字的字音的？
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浮光：指色彩晃动不定。
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腰
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hè (附和) 和 hé (和平)
huò (和弄) huó (和面) hú （和了）
sàn（分散） 散
sǎn（松散）
shàn (扇子) 扇
shān (扇风)
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课文主要讲了一件什么事？
2.这些动词用的好吗？为什吗？ 这些动词把吹泡泡的过程写得具体、清楚。
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第3自然段是按什么顺序写的？ 先写什么，再写什么，最后写 什么？
先写制作泡泡液，接 着写怎样吹，最后写 吹出泡泡的样子。
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读课文第三自然段，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小 木碗（wǎn）里，加点儿水，和弄和弄， 使它溶（róng）化。然后用一根细竹管， 蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂 水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的 泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从 竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用 扇子在下面轻轻地扇[shān]，它们有时能 飞得很高很高。

02
泡泡水的制作
材料准备
清水、洗洁精、白糖、搅拌棒、 容器。
制作步骤
在容器中倒入适量清水，加入洗洁 精和少量白糖，用搅拌棒充分搅拌 至完全融合。
注意事项
避免使用过多洗洁精，以免泡泡水 过于浓稠；白糖的添加量可根据需 要进行调整，以增加泡泡的韧性和 弹性。
吹泡泡的工具选择
传统吹泡泡工具
塑料或金属制成的吹泡泡 圈，适合初学者和儿童使 用。
过程与方法目标
通过实践操作和探究实验，培养学生的动手能力和科学探究精神，提高学生的创新能力和解 决问题的能力。
情感态度与价值观目标
通过本课程的学习，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生的团队协作精神和环保意 识。同时，让学生感受到科学与生活的紧密联系，增强对科学的认同感和热爱。
吹泡泡的基本技巧
在吹泡过程中，可以结合其他元素如彩带、亮片等，增加泡泡的观 赏性和趣味性。
吹泡泡的科学实验
04
泡泡的表面张力实验
实验目的
探究泡泡表面张力的特性
实验材料
泡泡水、吸管、天平、砝码
泡泡的表面张力实验
实验步骤 用吸管吹出不同大小的泡泡，并观察其形状和稳定性
在天平两端分别放置相同质量的砝码，将泡泡置于天平中央，观察泡泡的形状变化
泡泡的色彩与光学实验
实验步骤 在黑暗环境中，用手电筒照射一个泡泡，观察其色彩变化
在手电筒前放置不同颜色的滤光片，再次照射泡泡，观察色彩变化
泡泡的色彩与光学实验
记录实验现象，分析泡泡色彩与光学原理的关系
实验结论：泡泡的色彩是由光线在泡泡表面的反射和折射产生的，不同颜色的光线 经过折射和反射后呈现出不同的色彩。
儿童需成人监护
儿童在使用吹泡泡工具 时，应有成人陪伴和监

02
比例：洗洁精和水的比例为 1:10，糖和胶水的比例为 1:1
04
吹泡泡：将制作好的泡泡水 倒入吹泡泡的工具中，轻轻 吹出泡泡
吹泡泡的技巧
吹泡泡的工具：吹管、泡泡水、
01
吸管等 泡泡水的制作：水、洗洁精、糖
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等材料混合 吹泡泡的方法：将泡泡水倒入吹
03
管，轻轻吹气 技巧：控制吹气的力度和角度，
场地。
2
比赛道具：泡泡 水、吹泡泡工具 （如吸管、泡泡
枪等）
4
比赛奖励：设置 不同等级的奖项， 如最佳泡泡数量 奖、最佳创意奖
等。
泡泡故事会
故事背景： 泡泡世界
故事角色： 泡泡精灵、 泡泡公主、 泡泡国王等
故事内容： 泡泡精灵的 冒险、泡泡 公主的婚礼、 泡泡国王的 庆典等
故事结局： 泡泡世界恢 复和平与美 好
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泡泡科学实验
实验目的：探究泡泡的 形成和破裂原理
实验材料：泡泡水、吸 管、剪刀、棉线、胶水
等
实验步骤：
制作泡泡水：将洗洁精、 糖、水按照一定比例混 合
制作泡泡工具：用吸管、 剪刀、棉线等制作泡泡 工具
吹泡泡：用吸管蘸取泡 泡水，轻轻吹出泡泡
观察泡泡：观察泡泡的 形成和破裂过程
实验结论：泡泡的形成和 破裂与表面张力、液体粘
02 破裂过程：表面张力降低，泡泡表面出现裂 缝，裂缝扩大，最终破裂
03 破裂的影响因素：温度、湿度、泡泡的厚度、 表面活性剂的浓度等
04 破裂的启示：表面张力在泡泡破裂中的重要 作用，以及表面活性剂对泡泡稳定性的影响
泡泡水的制作
01
材料准备：洗洁精、水、 糖、胶水

动手实践
吹泡泡活动需要孩子们动手操作，亲自体验泡泡的魅力，培养动手实践能力。
激发好奇心和探究欲望，培养科学素养
好奇心
01
泡泡的神奇变化往往能激发孩子们的好奇心，让他们对科学产
生浓厚的兴趣。
探究欲望
02
在吹泡泡的过程中，孩子们会不断尝试、探索，寻求吹出更大
、更持久泡泡的方法，培养探究欲望。
科学素养
03
泡泡维护
教授参与者如何在泡泡形成后保持其稳定，避免 破裂。
创意类游戏
工具与材料
提供多种吹泡工具和特殊材料，如彩色泡泡水、荧光剂、形状各 异的吹泡器等。
创意制作
鼓励参与者尝试使用不同工具和材料制作出具有特殊效果的泡泡 ，如彩色、发光、变形等。
展示与交流
组织参与者展示自己的创意泡泡，并分享制作经验和技巧。
课时安排与教学计划
课时安排
本课程建议安排为2个课时，每个课时约为30分钟。
教学计划
第一课时主要介绍吹泡泡的原理和方法，引导幼儿制作简单的泡泡水；第二课时则组织幼儿进行吹泡泡游戏，观 察泡泡的变化，并引导幼儿探索泡泡的奥秘。在教学过程中，应充分利用ppt课件的动画效果和互动性，激发幼 儿的学习兴趣和积极性。
防护措施
提醒参与者注意个人卫生，如勤洗手 、戴口罩等。在活动过程中，注意避 免泡泡水溅入眼睛或口中，确保安全 。
环境布置与安全保障
场地选择
选择宽敞、通风、无障碍物的场 地进行吹泡泡活动，确保参与者
有足够的空间移动和吹泡泡。
环境布置
根据活动主题和氛围，对场地进 行适当布置，如悬挂彩色气球、 摆放花卉等，营造愉悦、轻松的
溅到眼睛或口中
创意吹泡泡技巧展示
超大泡泡