《吹泡泡》ppt课件67210.

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是 是 是 是
2021
吹的泡泡 吹的泡泡 吹的泡泡 吹的泡泡
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是 是 是 是
2021
吹的泡泡 吹的泡泡 吹的泡泡 吹的泡泡
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诗歌：吹泡泡
2021220源自13鸡蛋是母鸡吹的泡泡
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苹果是果树吹的泡泡
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星星是月亮吹的泡泡
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雨点是乌云吹的泡泡
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是 是 是 是
2021
吹的泡泡 吹的泡泡 吹的泡泡 吹的泡泡
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是 是 是 是
2021
吹的泡泡 吹的泡泡 吹的泡泡 吹的泡泡
学会观察周围事物懂得自然界有许多事物存在着从属关系和相关关系
活动目标：
• 1.学习建构句式“XX是XX吹的泡泡”，并展开 想象仿编诗歌。
• 2.学会观察周围事物，懂得自然界有许多事 物存在着从属关系和相关关系。
• 重点：学习建构句式“XX是XX吹的泡泡”，并 展开想象仿编诗歌。
• 难点：仿编儿歌，懂得自然界有许多事物存 在着从属关系和相关关系。

分享吹泡泡的乐趣体验
1 2 3
制作泡泡水
制作泡泡水的过程是一种有趣的体验，孩子们可 以通过尝试不同的成分和比例来制作出理想的泡 泡水。
吹泡泡的工具
吹泡泡的工具也是多种多样的，有各种形状和大 小，孩子们可以根据自己的喜好选择适合自己的 工具。
吹泡泡的技巧
吹泡泡也需要一定的技巧，孩子们需要学会如何 控制呼吸和力度，才能吹出更大、更持久的泡泡 。
03 深入探讨：吹泡泡的科学应用
泡泡在自然界中的作用
减缓冲击力
当泡泡受到冲击时，它会因为内 部的空气压力而破裂，从而减缓
了冲击力，起到保护作用。
保护幼虫
一些昆虫利用泡泡来保护其幼虫 ，防止它们被天敌发现。
反射光线
泡泡表面的薄膜可以反射光线， 使得阳光照射下的泡泡五颜六色
，非常漂亮。
泡泡在科学实验中的应用
1.谢谢聆 听
回顾吹泡泡的科学原理
泡泡的形状
泡泡是由于水和空气的界面张力形成的，由于表面张力的 存在，泡泡会尽可能地占据最小的空间，因此它的形状是 球形的。
泡泡的色彩
泡泡的色彩是由于光线在泡泡的内外表面反射和折射造成 的。当光线穿过泡泡的透明薄膜时，它会被反射和折射， 形成彩虹般的色彩。
泡泡的持久性
泡泡的持久性取决于它的膜的厚度和成分。一般来说，膜 越厚、成分越均匀，泡泡就越持久。
01
02
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制作泡泡水
使用温水、洗洁精和糖浆 制作泡泡水，增加吹泡泡 的黏稠度。
控制力度
掌握吹泡泡的力度，轻轻 松松地吹出大小适中的泡 泡。
控制角度
调整吹泡泡的角度，使泡 泡在空中飘荡的时间更长 。
02 科学原理：吹泡泡的成因
泡泡的形成原理

团队合作挑战
分组吹泡泡比赛
将同学们分成若干小组，每组选 出代表进行吹泡泡比赛，看哪个 小组能吹出最大、最多或最持久
的泡泡。
泡泡造型挑战
每个团队用泡泡工具吹出特定的 造型或图案，如字母、数字、动 物等，展示团队的创意和协作能
力。
泡泡障碍赛
设置一系列与泡泡相关的障碍， 如穿越泡泡帘、躲避泡泡炸弹等 ，团队成员需互相配合完成挑战
《吹泡泡》课堂PPT
目录
• 课堂引入 • 吹泡泡技巧与原理 • 吹泡泡实验演示 • 吹泡泡创意挑战 • 课堂互动环节 • 课堂总结与展望
01
课堂引入
吹泡泡游戏简介
吹泡泡是一种儿童喜 爱的游戏
泡泡在空中漂浮、破 裂，富有趣味性
通过吹泡泡工具或自 制泡泡液产生彩色泡 泡
游戏目的与意义
01
02
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泡泡的韧性和稳定性。
吹气力度与技巧
吹气力度和技巧直接影响泡泡 大小，力度过大或过小都可能
导致泡泡破裂。
环境因素
温度、湿度等环境因素也会影 响泡泡大小，如在干燥环境中
泡泡容易破裂。
工具形状与大小
不同形状和大小的吹泡泡工具 对泡泡大小也有影响，可根据
需要选择合适的工具。
03
吹泡泡实验演示
实验材料准备
吹泡泡游戏与创意
引导学生发挥创意，设计各种吹泡泡游戏和活动 。
学生收获与感悟
掌握了吹泡泡的科学原理和技巧 ，能够自主制作泡泡水和选择合
适的吹泡泡工具。
通过实践活动，提高了动手能力 和观察力，培养了科学探究精神
。
在游戏中体验到了吹泡泡的乐趣 ，增进了同学之间的友谊和合作
。
对未来学习生活的展望

提倡环保理念，减少塑料垃圾产生
01
鼓励使用可重复使用的 泡泡机或自制泡泡工具 ，减少塑料垃圾的产生 。
02
在活动结束后，及时清 理场地上的泡泡液残留 和塑料垃圾，保持环境 整洁。
03
提倡使用环保材料制作 泡泡液包装和工具，降 低对环境的影响。
04
推广环保理念，鼓励参 与者将环保意识融入到 日常生活中，共同保护 地球家园。
吹泡泡物理原理
薄膜稳定性
吹泡泡时，气体在液体中形成一个薄膜，这个薄膜需要保 持稳定才能形成完整的泡泡。表面活性剂可以降低液体的 表面张力，增加薄膜的稳定性。
表面张力与压力平衡
在泡泡的形成过程中，表面张力和内部气体压力之间需要 达到平衡。当表面张力不足以维持泡泡的形状时，泡泡会 破裂。
光学原理
泡泡的透明或半透明特性与光的折射、反射和干涉等光学 现象密切相关。光线在泡泡的薄膜上发生折射和反射，使 得泡泡呈现出五彩斑斓的视觉效果。
拓展物理知识
探讨泡泡的稳定性、破裂机制等物理问题，引导学生深入思考。
激发探索欲望
通过吹泡泡实验，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望，培 养科学精神。
05
吹泡泡比赛规则与裁判标准
比赛项目设置及规则介绍
参赛人员
各年龄段均可参加，按年龄分 组比赛。
比赛道具
统一提供吹泡泡工具，也可自 备特殊工具，但需提前报备。
泡泡在新颖的吹泡泡方式将获额外加 分。
裁判评分标准及流程
评分流程 每轮比赛由3名裁判同时计分，确保公平公正。
裁判根据评分标准对参赛者表现进行实时打分。
裁判评分标准及流程
01
每轮比赛结束后，裁判组将汇总 分数并公布成绩。
02
最终得分将根据多轮比赛成绩综 合评定。

吹泡泡需要孩子们协调呼吸和手部动 作，有助于锻炼他们的手眼协调能力。
通过不断调整吹泡泡的力度和角度， 孩子们能够学会精细动作的控制和协 调。
孩子们在追逐和捕捉泡泡的过程中， 进一步锻炼手眼协调和身体平衡能力。
社交技能培养
吹泡泡是一种互动性强的游戏， 孩子们可以在游戏中学会与他 人合作和分享。
在吹泡泡的过程中，孩子们可 以与同伴交流、比较和分享经 验，增进彼此之间的友谊。
吹气力度与角度掌握
吹气力度
轻轻吹气，避免用力过猛 导致泡泡破裂。
吹气角度
将吹气管口对准泡泡，调 整角度使泡泡能够顺利飘 起。
练习方法
鼓励孩子们多次尝试，逐 渐掌握适宜的吹气力度和 角度。
泡泡形状变化技巧
泡泡大小变化
创意玩法Biblioteka 通过调整吹气力度和时间，可以吹出 不同大小的泡泡。
引导孩子们发挥想象力，尝试吹出更 多有趣、独特的泡泡形状。
责任感。
环保主题宣传
结合吹泡泡活动，向孩子们宣传 环保知识和理念，引导他们从小 养成节约资源、保护环境的良好
习惯。
06
总结回顾与展望
活动成果总结回顾
活动目标达成
本次《吹泡泡》活动成功引导孩子们探索了泡泡的奥秘，通过亲手 制作泡泡水和吹泡泡工具，培养了孩子们的动手能力和观察力。
孩子们的表现
孩子们在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，尤其是在 吹泡泡比赛环节，孩子们的热情高涨，欢声笑语不断。
泡泡形状变化
利用不同形状的吹气管口，可以吹出 圆形、心形、星形等多样形状的泡泡。
03
幼儿园吹泡泡活动组织
活动时间与地点安排
时间
选择天气晴朗、温度适宜的午后时段 进行活动。

02
泡泡水的制作
材料准备
清水、洗洁精、白糖、搅拌棒、 容器。
制作步骤
在容器中倒入适量清水，加入洗洁 精和少量白糖，用搅拌棒充分搅拌 至完全融合。
注意事项
避免使用过多洗洁精，以免泡泡水 过于浓稠；白糖的添加量可根据需 要进行调整，以增加泡泡的韧性和 弹性。
吹泡泡的工具选择
传统吹泡泡工具
塑料或金属制成的吹泡泡 圈，适合初学者和儿童使 用。
过程与方法目标
通过实践操作和探究实验，培养学生的动手能力和科学探究精神，提高学生的创新能力和解 决问题的能力。
情感态度与价值观目标
通过本课程的学习，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生的团队协作精神和环保意 识。同时，让学生感受到科学与生活的紧密联系，增强对科学的认同感和热爱。
吹泡泡的基本技巧
在吹泡过程中，可以结合其他元素如彩带、亮片等，增加泡泡的观 赏性和趣味性。
吹泡泡的科学实验
04
泡泡的表面张力实验
实验目的
探究泡泡表面张力的特性
实验材料
泡泡水、吸管、天平、砝码
泡泡的表面张力实验
实验步骤 用吸管吹出不同大小的泡泡，并观察其形状和稳定性
在天平两端分别放置相同质量的砝码，将泡泡置于天平中央，观察泡泡的形状变化
泡泡的色彩与光学实验
实验步骤 在黑暗环境中，用手电筒照射一个泡泡，观察其色彩变化
在手电筒前放置不同颜色的滤光片，再次照射泡泡，观察色彩变化
泡泡的色彩与光学实验
记录实验现象，分析泡泡色彩与光学原理的关系
实验结论：泡泡的色彩是由光线在泡泡表面的反射和折射产生的，不同颜色的光线 经过折射和反射后呈现出不同的色彩。
儿童需成人监护
儿童在使用吹泡泡工具 时，应有成人陪伴和监

02
比例：洗洁精和水的比例为 1:10，糖和胶水的比例为 1:1
04
吹泡泡：将制作好的泡泡水 倒入吹泡泡的工具中，轻轻 吹出泡泡
吹泡泡的技巧
吹泡泡的工具：吹管、泡泡水、
01
吸管等 泡泡水的制作：水、洗洁精、糖
02
等材料混合 吹泡泡的方法：将泡泡水倒入吹
03
管，轻轻吹气 技巧：控制吹气的力度和角度，
场地。
2
比赛道具：泡泡 水、吹泡泡工具 （如吸管、泡泡
枪等）
4
比赛奖励：设置 不同等级的奖项， 如最佳泡泡数量 奖、最佳创意奖
等。
泡泡故事会
故事背景： 泡泡世界
故事角色： 泡泡精灵、 泡泡公主、 泡泡国王等
故事内容： 泡泡精灵的 冒险、泡泡 公主的婚礼、 泡泡国王的 庆典等
故事结局： 泡泡世界恢 复和平与美 好
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泡泡科学实验
实验目的：探究泡泡的 形成和破裂原理
实验材料：泡泡水、吸 管、剪刀、棉线、胶水
等
实验步骤：
制作泡泡水：将洗洁精、 糖、水按照一定比例混 合
制作泡泡工具：用吸管、 剪刀、棉线等制作泡泡 工具
吹泡泡：用吸管蘸取泡 泡水，轻轻吹出泡泡
观察泡泡：观察泡泡的 形成和破裂过程
实验结论：泡泡的形成和 破裂与表面张力、液体粘
02 破裂过程：表面张力降低，泡泡表面出现裂 缝，裂缝扩大，最终破裂
03 破裂的影响因素：温度、湿度、泡泡的厚度、 表面活性剂的浓度等
04 破裂的启示：表面张力在泡泡破裂中的重要 作用，以及表面活性剂对泡泡稳定性的影响
泡泡水的制作
01
材料准备：洗洁精、水、 糖、胶水

动手实践
吹泡泡活动需要孩子们动手操作，亲自体验泡泡的魅力，培养动手实践能力。
激发好奇心和探究欲望，培养科学素养
好奇心
01
泡泡的神奇变化往往能激发孩子们的好奇心，让他们对科学产
生浓厚的兴趣。
探究欲望
02
在吹泡泡的过程中，孩子们会不断尝试、探索，寻求吹出更大
、更持久泡泡的方法，培养探究欲望。
科学素养
03
泡泡维护
教授参与者如何在泡泡形成后保持其稳定，避免 破裂。
创意类游戏
工具与材料
提供多种吹泡工具和特殊材料，如彩色泡泡水、荧光剂、形状各 异的吹泡器等。
创意制作
鼓励参与者尝试使用不同工具和材料制作出具有特殊效果的泡泡 ，如彩色、发光、变形等。
展示与交流
组织参与者展示自己的创意泡泡，并分享制作经验和技巧。
课时安排与教学计划
课时安排
本课程建议安排为2个课时，每个课时约为30分钟。
教学计划
第一课时主要介绍吹泡泡的原理和方法，引导幼儿制作简单的泡泡水；第二课时则组织幼儿进行吹泡泡游戏，观 察泡泡的变化，并引导幼儿探索泡泡的奥秘。在教学过程中，应充分利用ppt课件的动画效果和互动性，激发幼 儿的学习兴趣和积极性。
防护措施
提醒参与者注意个人卫生，如勤洗手 、戴口罩等。在活动过程中，注意避 免泡泡水溅入眼睛或口中，确保安全 。
环境布置与安全保障
场地选择
选择宽敞、通风、无障碍物的场 地进行吹泡泡活动，确保参与者
有足够的空间移动和吹泡泡。
环境布置
根据活动主题和氛围，对场地进 行适当布置，如悬挂彩色气球、 摆放花卉等，营造愉悦、轻松的
溅到眼睛或口中
创意吹泡泡技巧展示
超大泡泡

弄脏环境，更要避免滑倒。
注意事项
• 有些材料对人体有害，注 意不要溅落到身上，吹泡 泡时也不要用嘴接触泡泡 液。
配制泡泡液的方法
• 配方一
• 配料名称及数量
• 配方二
• 测试效果
• 配方三
• 配方四
讨论交流
• 1、影响泡泡Байду номын сангаас小的主要 因素有哪些？
• 2、怎样才能吹出更大的 泡泡？
谁能说一说通过本 课的学习，你有哪 些感受和收获？
学习目标
• 1、我能体会泡泡的美丽神奇， 感受到吹泡泡的快乐，对科学 小实验产生兴趣。
• 2、我能自己动手配制泡泡液， 探索出泡泡液最佳比例。
• 3、我能吹出又大又不易破碎的 泡泡。
探究题
• 你的泡泡液是怎样配制出 来的？最佳比例是多少？ • 你制作的泡泡液能一次吹 出很多泡泡吗?
小提示
• 1.选择合适的原料进行配制实验。 • 2.及时测试效果，做好实验记录。 • 3.根据效果调整配制比例。 • 4.配制泡泡液时，不要浪费，也别

练习设计： 1、用上“先 „„接着 „„最后 „„”把我或同学吹泡泡的
过程讲清楚。
我先……接着……最后……
。 2、 这些吹出来的泡泡是怎样的？像什么？
这些泡泡有的像……，有的像……，还有的像……
。 3、写吹泡泡的过程 吹泡泡开始了。我……同学们…… 。
开头：
今天，老师带领我们上游戏作文课吹泡泡。 今天刚上课，老师就说：“这节课玩吹泡 泡，好吗？”话音刚落，我们高兴得一跳 三尺高。
观察 吹泡泡的动作
首先……？ 拧 蘸 吹
接着……？ 最后……？
）首先（ ）地拧开（ ），接着 （ ），然后（ ），最后（ ），泡泡就 像一个个调皮的胖娃娃从管子里蹦出来了。
（
拧……蘸……吹
“吹”学问大，我们可以：
1、用力地吹 ，泡泡从吹泡圈中（ 迫不及待 ） 地冲了出来 。 2、使劲儿吹的时候，泡泡（成群结队）地冲 了出来。 ……
不同的吹法可吹出不同花样的泡泡，泡泡就像 魔术师一样会变戏法。
（ ）的泡泡
七彩的 五光十色 五颜六色 五彩缤纷
花花绿绿的
句式：看！(
)的泡泡从吹泡圈里蹦出来了。
一串串的泡泡，像 又大又圆的泡泡， 晶莹剔透的葡萄挂 像一个五彩的玻璃 球。 在空中。。
大又圆的、大大小小、一串串的、圆圆 的、…… 糖葫芦 珍珠 玻璃球 葡萄 三胞胎 ……

结尾：
我真喜欢吹泡泡这个游戏，因为它给我的生 活带来了无穷的乐趣。 铃声响了，我们多想再玩一会啊！ 这个游戏真有意思，大家玩得多开心啊！我 们相约下课后继续玩！

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吹泡泡的写作提纲 第一段：交代时间、地点、人物、干什么（人物 心情）。 第二段：吹泡泡的过程。 怎么吹泡泡：或写泡泡的颜色和形状；或写刚 才怎么比赛的，或写泡泡怎么飘的，飘哪去了？ 第三段：结尾，谈谈收获或心情。