第二节昆虫的生殖和发育(20210207190654)

第二节昆虫的生殖和发育【学习目标】（一）知识目标1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。

（二）能力目标1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。

2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。

（三）情感态度与价值观目标1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。

2．辩证地认识昆虫与人类的关系。

【学习重点】1．描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。

2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。

【学习难点】说出昆虫变态发育的特点。

【教材分析】本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第一章第二节，是在植物有性生殖的基础上初步对动物中生殖比较简单的昆虫进行研究学习。

是对有性生殖的进一步了解，也是为下几节学习其他动物的生殖发育打下基础，起作承上启下的作用。

【教学过程】一、复习导入1、植物的生殖有哪两种方式？本质区别是什么？2、植物进行无性生殖的常见方式有哪些？3、蝴蝶是我们常见的一种昆虫，它是不是很美丽呢？那你知道它是由什么变成的吗？4、你还知道哪些昆虫有着和蝴蝶相似的发育过程呢？二、自主学习请同学们阅读教材8－11页上的内容，结合课本插图和观察与思考的内容，讨论并回答以下问题。

（一）、家蚕的生殖和发育1、认真观察家蚕在各阶段的形态特点，将上述各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，并填写在横线上（以课本上图的序号排序）：。

想一想，家蚕的一生要经过、、和时期。

3、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？4、根据日常的观察，说说还有那些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？6、根据家蚕的发育特点，归纳出什么是变态发育？（二）、蝗虫的生殖和发育1、蝗虫的生殖和发育经历了哪几个阶段？2、在蝗虫的生殖发育过程中，若虫与成虫的形态结构和生活习性有什么区别？3、蝗虫为什么会有蜕皮现象？蝗虫的一生需要蜕几次皮？4、想一想，哪些昆虫的生殖发育和蝗虫一样呢？5、完全变态发育与不完全变态发育是昆虫变态发育的两种类型，两者的区别是什么？三、课堂练习（达标检测）2、美丽的蝴蝶是“毛毛虫”变的，“毛毛虫”应该是蝴蝶的（）A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫3、昆虫完全变态发育的正确顺序是（）Ａ.卵→幼虫→蛹→成虫Ｂ.卵→蛹→若虫→成虫Ｃ.幼虫→卵→蛹→成虫Ｄ.卵→蛹→成虫4、跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫相比本质的区别是（）A．生殖器官没有发育成熟 B.身体较小 C.内脏器官结构不同 D.若虫都不能飞5、昆虫不完全变态发育的过程是（）Ａ.卵→若虫→蛹→成虫Ｂ.卵→蛹→若虫→成虫Ｃ.卵→若虫→成虫Ｄ.卵→蛹→成虫四、课堂小结，提升能力以表格的方式，总结完全变态发育和不完全变态发育的特征，通过提问学生，进行表格的填写。

第二节昆虫的生殖和发育课程导入：夏季的傍晚，微风徐徐吹来，低飞在水面上的蜻蜓，像一架小小的直升机，时而在池塘上空盘旋，时而俯冲下来，用尾尖在水面上轻轻一点，水面泛起圈圈涟漪，这就是人吗常说的蜻蜓点水现象，那么你知道蜻蜓为什么要点水吗？不要紧，这节课中你会找到答案。

学习目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；（区别完全变态与不完全变态发育）2、理解变态发育的概念和过程；3、举例说出昆虫在人类生活生产中的作用；4、关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。

教学过程：一、自研自探：（独学）自学指导：阅读课本P 8—11页学法要求：画出课本中的重点内容（一）、基础知识巩固（5分钟）1、昆虫的生殖方式属于生殖。

2、、、和的发育方式同家蚕一样，发育过程都要经过、、和四个时期，这样的发育过程称为变态发育。

3、蝗虫的发育过程经过、、三个时期，这样的发育过程称为变态发育，同蝗虫发育方式一样的昆虫还有、和。

4、蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫相似，只是身体较，仅有，能够跳跃，称为，这样的幼虫叫做；与家蚕相比，蝗虫的发育不经过期。

（二）、小组展示质疑：（合作对学群学）二、能力提升、质疑评价（展示）家蚕的生殖和发育：1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这句诗有什么不准确的地方吗？；如何改既有科学性，又不失艺术性？。

2、阅读课本P9页，观察与思考，对家蚕的生殖发育过程图进行排序：3、比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态结构和生活习性，并填写课本P10页表格；4、归纳出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大的发育方式，称为变态发育。

三、合作探究，走进生活：1、看图回答问题：（1）、蝗虫的发育过程经过、和三个时期，属于变态发育。

(2)、蝗虫的若虫又叫，它与成虫相比，身体较小，器官没有发育成熟。

(3)、蝗虫的若虫身体逐渐长大，要经过次蜕皮，不经过蛹期，才能发育成有翅能飞的成虫。

第二节昆虫的生殖和发育知识目标1、通过学习知道昆虫的生殖是有性生殖。

2、掌握昆虫变态发育的两种方式——即完全变态发育和不完全变态发育。

3、了解昆虫在不同发育阶段的形态特点和生活习性特点。

能力目标1、锻炼主动寻找问题、发现问题和解决问题的能力。

2、培养同学们分析、比较和判断的能力。

情感目标1、在老师引导下养成积极向上、勤奋好学的思想品德。

2、培养爱国主义情感和民族自豪感。

学习重点1、家蚕的生殖和发育过程，即完全变态发育。

2、蝗虫的生殖和发育过程，即不完全变态发育。

学习难点对变态发育的两种方式——完全变态发育和不完全变态发育的理解。

学法指导本节内容对于同学们来说相对有点陌生，因为在日常生活中虽然我们能注意到昆虫，但很少能注意到它们的生殖和发育过程，学习中要结合课本内容多查找资料，多分析、多对比，还可以通过小组讨论互相补充、互相学习来解决问题。

学习过程自主学习：请同学们阅读教材8－11页上的内容，结合课本插图和观察与思考的内容，通过认真阅读分析、归纳总结、理解记忆并回答以下问题，有不懂或你认为重要之处，请做好标记，以便于和其他同学展开交流合作。

一、复习和导入1、植物的生殖有有性和无性两种方式。

其中一种方式要经过受精卵发育成新个体，而另一种方式是由母体直接产生新个体就可以实现了。

2、植物进行无性生殖的常见方式有分裂、断裂、出芽、营养、孢子等。

3、蝴蝶是常见的一种昆虫，它是不是很美丽呢？那你知道它是由什么变成的吗？（毛毛虫）4、你还知道哪些昆虫有着和蝴蝶相似的发育过程呢？（家蚕、家蝇等）二、家蚕的生殖和发育导入：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这唐朝诗人李商隐《无题》中的两句绝唱。

但同学们有没有想过这句诗的科学性，春蚕真的死了吗？今天我们就以家蚕为例一起来研究家蚕的生殖和发育。

（相见时难别也难，春风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

第二节昆虫的生殖和发育知识点
1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

第二节昆虫的生殖和发育（通用4篇）其次节昆虫的生殖和发育篇1其次节昆虫的生殖和发育教学目标1.学问目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.力量目标：通过观看和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培育同学观看思索的力量，学问归纳、概括的力量；训练同学对提出的问题进行评价的力量。

3.情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，关心同学理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

教学策略：创设情景---观看思索----分析争论---归纳总结----得出结论1.留意启动同学已有的信息资源，组织引导同学沟通日常生活中观看到的昆虫生殖和发育的自然现象。

设置问题，通过沟通使同学丰富感性学问，激发学习爱好，培育发觉问题的意识。

在同学争论沟通的基础上，老师可引导同学观看有关昆虫生殖和发育的录像片或图片，启发同学将已有的阅历与录像片或图片中的内容进行分析、归纳，总结出昆虫的生殖和发育过程。

2.为了加深同学对家蚕生殖和发育过程的理解，老师可以p10争论3，使同学在争论中理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。

还要以蝗虫等为例，并和家蚕等比较，区分完全变态和不完全变态。

3.组织同学开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动，以便于同学熟悉昆虫的生殖和发育过程，体察生物体发育与环境的关系。

老师还可以结合课文中的开放性问题，如“为什么在低洼多水的环境中蚊子多?”等问题，引导同学熟悉昆虫的繁衍与环境的关系，理解昆虫的变态发育使昆虫以不同的形态和生活方式来适应多种环境，是昆虫能够广泛分布的缘由之一。

4.引导同学从生殖和发育的特点来辩证的熟悉昆虫与人类的关系，如一些昆虫对农林业有危害，而有些昆虫则可为植物体传粉授精。