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小学教研工作方案（15篇）小学教研工作方案 1一、活动主题：培养操作能力，提高课堂教学效果二、活动目标：1、使课堂中真正意义上发挥学生的主体作用，改变学生被动听课的情况，开辟一条提高课堂教学效果的途径。
2、优化教学过程，解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾，加深学生对抽象数学知识的理解。
3、通过活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生实践能力、思维能力、语言表达能力，创造能力得到培养，综合素质得到提高。
4、通过这次活动，本组每位老师参与听课和磨课，创设善于研究、乐于实践，敢于探索的教研氛围，培养团队合作精神。
三、展示时间：20__年月7日上午9：00——11：00四、活动地点：电教室五、活动参与人员：全体数学教师。
六、各阶段活动安排：（一）查找“操作课”相关理论，并进行理论学习。
（二）备课、试教、组内交流。
（三）研究课观摩，提供研讨素材。
（四）自我反思。
由授课教师对自己的设计，谈想法。
（主要针对教学方式）（五）交流研讨。
研讨问题：（1）您认为在这节课当中，哪些地方体现了操作课教学思想？是如何体现的？您觉得效果如何？（2）您觉得在操作教学中自己还存在哪些问题？谈一谈您解决这些问题的具体措施。
（举例说明）（六）本次活动总结。
（发言人：校长）（七）整理资料、形成总结。
七、展示阶段：__月7日1）活动流程安排：四年级活动五年级活动六年级活动活动展示评议总结2）会务安排：活动主持：校长活动记录整理：教研组长签到资料发放：教导主任八、活动经验小结：由于小学生以具体形象思维为主，因而在认识过程中很难从老师的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学思想方法和数学思维品质。
所以在教学中，我们探讨了以加强学生的实践操作训练为主，培养学生实践能力的课堂教学模式，让学生在实践中感知，充分发挥学生的潜力，让学生通过自己的努力解决问题，获取知识，并到实际生活中验证，到生活中运用。
1、创设平等、民主、合作的教学氛围，形成学生实践操作的条件。
⼩学教研⼯作实施活动⽅案（精选10篇）⼩学教研⼯作实施活动⽅案 什么是活动⽅案 活动⽅案指的是为某⼀次活动所指定的书⾯计划，具体⾏动实施办法细则，步骤等。
对具体将要进⾏的活动进⾏书⾯的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进⾏。
⼩学教研⼯作实施活动⽅案（精选10篇） 为了确保活动有效开展，就不得不需要事先制定活动⽅案，活动⽅案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
我们该怎么去写活动⽅案呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩学教研⼯作实施活动⽅案（精选10篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼩学教研⼯作实施活动⽅案1 ⼀、指导思想： 认真学习教育局教育⼯作的精神，以贯彻落实新课改《语⽂课程标准》和“培养秀外慧中的阳光⼉童”，紧紧抓住教学主渠道，以学⽣为本、以质量为魂、以课堂教改为中⼼、以校本研究为主要⽅式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提⾼教学质量。
同时结合语⽂教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展⽰舞台，全⾯提⾼课堂教学⽔平及业务能⼒。
⼆、具体措施 （⼀）进⼀步规范和落实教学常规管理，提⾼教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中⼼发⾔。
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学⽬标，同时确⽴⼀个专题研究⽬标，以提⾼研究的实效性。
此外，⽼师要根据通知准时⾼质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备⽬标，备教材，备学⽣。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查2次） 3 、上课：努⼒提⾼教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利⽤现有的电教媒体，利⽤⽹上信息资源，拓宽学习时空，培养学⽣良好的学习习惯，不断提⾼课堂教学效益。
师⽣对话应讲普通话，⽼师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，⾼质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期2次） 5、辅导：做好⾃⼰对学⽣导优辅差的⼯作。
中小学教学教研工作方案（一）学校校长要亲自授课或做专题讲座，其他校级领导也要每周授课，要带头任教主科，任毕业班的课，带头上教改示范课，并将自己所教的课作为教研窗口和实验基地。
学校领导要坚持听课评课，校级领导每学期听评课不少于___节，教务处（含教研室）正、副主任和教研（备课）组长，每学期听评课不少于___节，教师每学期不少于___节。
（二）校级领导要带头制订好本学科教学计划，并指导制订全校和教研组的教学教研计划以及贯彻执行《常规》的具体细则。
坚持按《常规》办事，对在执行中所出现的经验与教训、问题与建议，要及时收集，向上级反映。
凡对《常规》拒不执行或执行不力者，要给予严肃查处。
（三）校级领导要在所任教学科的教研组参加教研活动，主动承担有关教研任务，带头试验，认真总结。
（四）校级领导要为教研工作创造条件，在课题设置、人员___、时间安排和经费开支上均给予最大支持。
要用___纪律和规章制度以及方便有利的工作条件，来克服过去教研工作上的“前紧后松、时紧时松、抓时紧不抓时松、喊得紧做得松”等不良倾向，保证教研工作正常开展。
（五）校级领导要支持教师的教研工作，鼓励其教改热情。
凡在教学教研工作上认真探索且成绩突出教师，应给予关心和奖励。
对不热心教研、无故缺席者者或对教学教研任务没有完成的要给予批评教育和考核扣分，以及绩效奖励分减等处理。
（六）校级领导要随时调查和发现本校教育教学中的新情况、新问题，并通过校本教研这个途径进行分析、研究，提出对策，从而不断丰富和完善校本教研工作的内容与形式，充分发挥校本教研工作在学校教学中的杠杆作用。
二、各级教研室，为了使《常规》能贯彻落实并发挥作用，应认真做好以下五项工作（一）经常下到基层或学校，检查《常规》的执行情况。
每年重点抽查几所有代表性的学校。
采取把一所学校作为整体调查对象的方法，包括全面听课评课、听取领导汇报、召开座谈会、查阅档案资料、查验教案及作业批改情况、知识考测、现场教研活动视察等方式，然后写出调查报告，为各级教育行政部门提供决策依据，并为以后修订《常规》和评估学校教学教研工作积累等一手材料。
学校教研活动方案一、指导思想:新课程改革已进入第六年，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。
进一步加强课堂教学研究;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。
二、主要工作1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。
我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。
一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分___和重视，要认真研究、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深入推进;另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。
(1)各校要___广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
(2)研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。
本学期将___教师参加省小学数学课堂教学(整数计算的教学)互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进。
2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。
加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。
(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。
第一，___常态的课堂就是___最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由___少数精英教师走向___最广大的普通教师。
第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。
如:如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。
中心小学教研活动方案一、活动主题：全面提升教学质量，促进学生全面发展二、活动目标：1.深入学习教育教学新理念，加强教师专业发展，提高教师的教学水平和综合素质。
2.探索创新教育教学模式，提高学生学习主动性和创造性，促进学生全面发展。
3.增强学校教研的实效性，加强师资队伍建设，提升学校教学质量。
三、活动内容及方法：1.组织专题学习针对教育教学的新理念，组织教师集中进行专题学习，邀请专家进行讲座，提高教师对新理念的理解和认识。
2.阅读交流活动组织教师阅读相关教育理论专业书籍，并进行交流讨论，分享各自的理解和实践经验，促进教师之间的相互学习和共同进步。
3.教学观摩组织教师进行教学观摩活动，通过观摩他校优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验，提高教师的教学水平和教学能力。
4.教师培训邀请专业培训机构或教育局组织培训班，对教师进行系统全面的培训，提高教师的教学技能和专业素养。
5.建立教学研讨组建立教学研讨组，组织教师进行对教学过程进行分析和研究，针对教学难点和问题，进行深入讨论，提出解决方案，并进行教学实验和反思，不断探索创新教育教学模式。
6.学生参与教学活动组织学生参与教学活动，并对教学效果进行评估和反馈，鼓励学生主动参与，发挥自主学习的能力和创新思维，促进学生全面发展。
四、活动计划：1.第一阶段：主题学习和阅读交流时间：XX年X月至XX年X月活动内容：组织专题学习和阅读交流活动，介绍教育教学的新理念和相关专业书籍。
方法：邀请专家进行讲座，组织教师阅读相关书籍，并进行交流讨论。
2.第二阶段：教学观摩和教师培训时间：XX年X月至XX年X月活动内容：组织教师进行教学观摩活动，并邀请专业培训机构或教育局进行培训。
方法：安排教师集体观摩其他学校的优秀教师课堂教学，邀请专业培训机构进行培训。
3.第三阶段：教学研讨组和学生参与活动时间：XX年X月至XX年X月活动内容：建立教学研讨组，开展教学研讨活动，并组织学生参与教学活动。
小学学校教研交流活动实施方案1.活动目标1.1提高教师教学专业素养和教学设计水平；1.2加强教师之间的交流和合作，促进专业成长；1.3改进学校教学质量，提升教学效果。
2.活动内容2.1学科教师集体备课2.1.1每周安排一次学科教研时间，由各学科组长组织教师进行集体备课；2.1.2根据学科特点，确定备课主题，教师共同研究备课材料和教学策略；2.1.3每位教师需要准备备课的内容，并和其他教师进行讨论和交流。
2.2班级组织评课活动2.2.1每学期安排一次班级组织评课活动；2.2.2由各年级组长或教研组长指定一位教师作为观摩教师，班级教师进行教学展示；2.2.3观摩教师进行课程评价和建议，并和班级教师进行交流和讨论；2.2.4教师需要根据观摩教师提出的建议和评价进行教学改进。
2.3专家指导讲座2.3.1定期邀请学科专家来校进行讲座，分享教学经验和教育观念；2.3.2学科专家对教师进行专业指导和解答，鼓励教师互动和提问；2.3.3根据学校教学需求，邀请专家为教师提供特定领域的培训。
2.4教师讲座交流2.4.1定期安排教师讲座交流活动，教师可以选择自己感兴趣或擅长的主题；2.4.2教师通过讲座分享自己的教学经验和教育观点，其他教师进行点评和提问；2.4.3讲座结束后，教师进行互动交流，共同提高和成长。
2.5学校内部比赛2.5.1定期组织学科竞赛，如数学竞赛、语文阅读比赛等；2.5.2教师可以组织学生参与比赛，共同研究和提高教学质量；2.5.3比赛后进行总结和评价，为进一步提高教学水平提供参考。
3.活动计划3.1每周一下午安排学科教研时间，保证每位教师有足够的备课时间；3.2每学期安排两次班级组织评课活动，每次持续2小时；3.3根据教师可用时间，安排专家指导讲座，每周一次，每次持续1小时；3.4定期安排教师讲座交流活动，每学期2次，每次持续2小时；3.5学校内部比赛活动根据具体时间和学科而定，每学期至少举办一次。
小学教师教研工作活动方案（7篇）小学教师教研工作活动方案【篇1】为追求课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展。
而联片教研能够集合片内优质教育资源，软件发展均衡，实现教育共同发展的良好局面。
依据县教育局教研室会议精神和六十铺中心学校的工作计划，结合本学区的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。
一、现状分析彭庙学区因地理分布，交通条件，学校设备，生活条件艰苦，所以师资力量薄弱，现在在岗的教师年龄结构，教龄结构，学历结构均是不是很合理的。
几年来，在中心校的指导和各校的共同努力下,形式多样联片教研活动。
达到了锻炼年轻教师的目的，经过调研，教师们的积极性很高，很想通过联片活动锻炼自己，各校领导也想通过活动为教师们搭建展示、提高的平台。
这是开展联片教研活动的基础。
二、指导思想随着课程改革的不断深入，追求高效课堂已成为主旋律。
根据中心学校的计划、安排，我校将举行“追求高效课堂，搭建成长平台”为主题的彭庙片教学研讨活动。
以追求高效率的课堂教学为着力点，以“交流、合作、提高”为宗旨，以“让每一个农村孩子都能享受到和城镇孩子一样的教育”为最终目标，通过专家引领，和兄弟学校的合作研究、平等交流，促进我校青年教师的成长。
三、活动主题“追求高效课堂，搭建成长平台”四、活动领导小组组长：副组长：成员：五、联片教研的活动内容(一)总的思路：1、名师引领，上一节示范课。
名师是在县、学区内在教学上有一定的知名度的的老师。
名师上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的反思。
2、新秀培养，上一节剖析课或帮扶课。
就是踏入教坛时间不长或素质优秀有特点要培养的教师。
让好苗子有个锻炼的机会，成长的机会，让他们能够逐步成为新秀，为各学校培养名师第二梯队。
3、结对教研。
片内优秀教师与年轻教师结对，通过网络实现互帮互助，让年轻教师早日成才。
4、评选优秀教育叙事或教育案例。
结合县教研室的评比活动，各校遴选优秀作品参加学区级评选，其目的是让教师养成勤研究、勤反思、勤写作的良好习惯。
中心校教研工作计划4篇中心校教研工作计划一：中心学校教研工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市教育事业改革和发展“十二五”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。
二、主要工作(一)课程计划管理1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。
2.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。
3.继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《弟子规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。
(二)教学研究管理1.继续开展校本教研活动。
各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。
教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。
通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。
2.开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
中心小学2024秋季教学教研工作计划范文随着新学期的到来，中心小学的教学教研工作将面临着新的挑战和机遇。
为了确保教学质量稳步提升，促进学生全面发展，特制定以下教学教研工作计划。
一、教学目标与课程设置在新的学期，我们将继续秉持“以学生为中心，全面发展为核心”的教育理念，根据学生的年龄特点和认知水平，科学设置课程体系。
课程将注重培养学生的创新精神和实践能力，强化基础知识与技能的掌握，同时融入德育、美育和劳动教育，实现课程的多元化和个性化。
二、教学资源与配备为保障教学工作的顺利进行，我们将进一步完善教学资源的配置。
具体包括：更新教学设备，如计算机、多媒体等，确保每位学生都能享受到现代化的教学手段；增加图书资料，丰富学生的阅读材料；优化教学场地，营造宽敞、明亮、安全的学习环境。
三、教学方法与手段我们将不断探索和创新教学方法，采用启发式、探究式、合作式等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
教师之间将加强交流，共享教学经验，共同提高教学水平。
四、教研活动与安排教研活动是提高教学质量的重要途径。
我们将定期组织教师参加各类教研活动，如教学观摩、教学研讨、课题研究等，提升教师的教学能力。
同时，鼓励教师积极参加学术交流，拓宽视野，提高专业素养。
五、评价与反馈机制为及时了解学生的学习情况和教师的教学效果，我们将建立完善的评价与反馈机制。
通过定期考试、作业批改、课堂互动等方式，收集学生的学习信息，分析学生的学习状态，为教师调整教学策略提供依据。
同时，鼓励学生和家长积极参与评价，形成家校共育的良好氛围。
六、教师专业发展教师的专业素养和教学能力直接关系到学生的学习效果。
因此，我们将高度重视教师专业发展。
具体措施包括：定期组织教师培训，提高教师的教育教学能力；开展教师经验交流活动，分享教学经验，促进教师共同成长；鼓励教师参加各类教育竞赛和评选活动，展示教学成果，提升个人影响力。
小学学校教学教研计划6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中心小学教研活动案
随着新课程改革的推进，我校在校本研修制度构建及校本研修的实施上做了大量的工作，也取得了相当的成效，但部分学科在校本教研实施过程中也遇到了一些具体困难，当前突出的问题是如促使学科教研组更有效的开展教学研究，以全面提升教学质量。
为此，结合我校教育现状，为适应新课程改革形势发展的需要，决定在加强以“城乡教研”为主的基础上，我校与北小学、口小学开展校际教研联合体，以进一步丰富学科教研模式，整合教研资源，促进教育均衡发展，为使校际教研联合体的工作常规化，合作共赢，特制定此案：
一、指导思想
以《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、《省普通中小学管理基本规》和滨城区教育局《打造城乡教研联合体，促进教育均衡发展的活动案》为指导，“城乡联手、整合资源、加强研究；发展教师、幸福学生、和谐校园”为宗旨，努力使全办各校全面推进素质教育，达到取长补短，资源共享，相互促进，实现各校办学共同提高为目标。
二、实施任务及目标
（一）共同商议制定联合体章程、工作实施案、规章制度，并互相配合，积极合作，认真落实实施案，做好各项工作。
（二）构建合作交流的平台。
联合体学校不定期开展学校管理的专项研讨活动，对联合体难点问题、重点事项进行研究、交流和决策，形成统一的意见。
（三）建立科学统一的教育教学管理制度。
实行相对一致的学校日常管理、学生管理、质量管理、教师评价考核等。
（四）．整合学科基地负责人、学科带头人、学科骨干教师等专业引领人员的力量，加强教研联合体教学研究有效性的调研和实践探索，促使教研联合体实现理念共享、资源共享、成果共享。
（五）全面开放三校的教育资源，三校教师积极参与听课、评课、优质课展示等交流互动活动，同时，交流先进教育理念、教学式和法，促使两校教师进一步转变教学观念、提高课堂教学水平和业务素质。
把三学校教科研工作有机结合，建立统一的教科研活动制度，以项目合作的形式共同开展教科研活动，研究改进教育教学发展的策略，以教科研为抓手带动两校提升教育管理能力和教育教学法，提高教育质量。
各学校充分发挥各自的资源优势，提供自己的办学经验，为联合体的学校提供无私的帮助，资源共享，优势互补，真诚相待。
（六）对有利于联合体共同发展提高的各项活动，根据实施案的具体安排，在哪个学校活动，哪个学校就要提供各种便条件，努力为活动的开展开绿灯。
（七）对联合体学校管理的各面工作，要无私进行帮助，努力帮助其解决存在的问题，不能推诿扯皮。
虚心、主动接受联合体学校的带动帮扶，积极引进先进的管理模式、教育法，引进骨干教师来校开展帮扶活动。
（八）以学期为单位，及时共同对联合体的工作进行总结，总结经验教训，解决活动中发现的问题，促进今后的更有效的合作。
（九）积极实践，努力创新，提高联合教研的效益。
要加强实践，勇于探索，不断优化其组织机制、组织形态及活动容形式，推动办学理念、管理制度、教改经验、科研成果共享交流，要加强合作、强化
互动，寻找共同发展目标，找到相互间最佳结合点，以共同发展创造新成果，以新成果推动新发展，真正实现交流发展的“双赢”。
四、教研联合体“联合”的主要容：
1、开展联合培训。
充分整合教研联合体的集体力量，发挥团队精神，在寒、暑假和日常培训中共用优势资源，开展丰富多彩、富有实效的教师培训活动，提高教师培训工作的实效性。
2、开展联合教研。
通过教研联合体，实现骨干力量的整合，集思广益，梳理联合体教学、教研和教师专业成长尤其是课堂教学改革中存在的问题，进行既分工，又合作，集中优势资源解决重难点问题，形成经验各校共享，克服目前有些学校同学科教师少、骨干教师少、教研活动效果低下的弊端，提高教研活动实效。
3、开展双向交流。
互通有无，相互借鉴，开展经常而富有实效的交流，实现共同发展。
4、致力资源共享。
教研联合体各学校在教研设备、师资、软件等面开展互助共享活动。
在集中教研，集体备课面实行共同商讨，分工突破，资源共享，努力实现优势资源利用的最大化。
5、开展联合检查。
办事处教委到每个教研联合体的一个单位视导时，本单位校长要及时通知其他学校，选派骨干教师参加联合检查，增加学习交流机会。
教研联合体使教研活动跨越一所学校的“院墙”，学校联合进行教研活动，使教育教学教研走向一个更广阔的天地。
我们要发挥资源优势，开展联合体之间合作共助，均衡发展，共同提高。
使教研联合体真正成为我办教师共同提高、共同进步的桥梁。
三、组织保障机制
（一）成立领导机构
1、成立联合体领导小组。
由教委万花主任、中心小学孝立营校长、
北信永武校长、口伟华校长组成。
2、成立联合体工作小组。
由三所学校分管教学的领导及学科教研组长组成。
（二）组织协调机制
由办事处教委具体协调各类问题；联合体领导小组负责对教研联合体的行政管理；联合体工作小组具体负责对教研联合体的业务指导。
（三）经费保障机制
教研联合体的日常活动经费一般由各成员单位共同承担；展示、交流等规模较大的教学研究活动和奖励经费另行安排。
（四）评估激励机制
建立教研联合体年度评估制度，由办事处教委制定评估细则，对教研联合体进行综合评估，对成绩显著的予以表彰和奖励。
（五）强化制度规。
加强制度建设，形成良好的运作机制。
出台相对完善的工作章程，使联合体的运作依照程序，有条不紊。
（1）每学期初出台学期活动计划和提前一成型具体活动案制度。
计划和活动案要可行性强，确保落实。
活动组织与设计不因循守旧，力求特色鲜明、创新性强、实效性强，具有可推广性。
（2）实施学校上传交流资料规定。
每处学校应该及时整合利于共享的资料上传至交流平台，该项任务的完成情况作为评价联合体学校工作成绩的重要依据。
（3）实施专项档案管理制度。
各学校安排一名专人负责收集联合体各项活动的相关材料，设立专项档案，不断积累充实，以备交流学习和视导检查。
（4）实施联合体负责人工作述职制度。
每学期期中和期末，学期负责人要写出阶段工作书面总结，现场述职，总结经验教训。
（5）实施工作奖惩问责制度和教研组三校捆绑式评价。
四、工作容
1．根据课程改革、师资培养的需要，以学期为单位，制定教研联合体工作计划，教研联合体做到教研活动时间、教学进度、教学研究重点统一。
2．组织开展研究课观摩、说课评课、联合备课、主题沙龙、交流示等教研活动。
各类教研联合体每次教研活动要求有主题、有容、有反思、有记录。
全体人员在教研联合体中要发挥主体作用，充分参与各项研究活动。
3．教研联合体建立统一的教学质量监测机制，在学生综合素质评价、学业质量测评等面，统一分析研究，每学期撰写学业质量测评报告1—2份。
4．教研联合体要深化课堂教学改进计划的实施，从学生的学习、教师的个人教学反思中，发现和归纳出1—2个在新课程具体实施过程中遇到的共性问题，作为教研联合体学期或学年教研重点或研究课题，以课题为载体，任务为驱动，提高教研活动效益。
5．充分发挥学科带头人、骨干教师在教研联合体中的作用，通过专业引领、同伴互助、个人反思，构建教学研究共同体，全面提升全体教师特别是青年教师的学科专业素养。
6．教研联合体要依托区学科或教委特设，增设教研联合体专栏，定期发布教研动态和研究成果，为教研联合体的合作交流搭建有效平台。
7. 全面推进“高效课堂”式，追寻理想课堂的高效性
各学科共同体的工作核心是围绕课堂效率的提高，探索有效课堂实施的路径。
大家抓住有效教学的基本环节，不断探索理想课堂的模型，努力发挥联合体的团队效应，注重专题研修，全面推进“高效课堂”教学式。
五月份，各科教研组长带领同科教师，积极有序地探索具有滨城特色的理想课堂模型，在教学的有效性上实现突破性的飞跃。
五、活动安排
附：市西教研联合体领导小组
组长：奎清
副组长：万花
成员：孝立营、伟华、信永武、董学强、海延、文荣
.
新蕾“校际教研联合体”
活动案
. 市西校际联合体
还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。
生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。
生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。
放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。
人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。
总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。
心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生本过客，必千千结。
不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。
有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。
爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感曾经在我们生命中出现过的人。
如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。
所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。
林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的。
是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个快乐的人，做自己快乐的主人！。
