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大学生电子设计大赛备赛准备、技能知识和基础知识要求、应具备的能力与学习方法一、概述：最主要的是学习什么课程：《电工电路基础》、《低频电子线路》《数字电路》、《高频电子线路》、《电子测量》、《智能仪器原理及应用》、《传感器技术》、《电机与电气控制》、《信号与系统》、《单片机接口原理及应用》等。
电子设计大赛是高校“四大赛”之一，每两年一次（逢单数年举办），竞赛大约于九月初举办，历时四天三晚。
大赛参赛者主要是高校本科学生（也有一部分高职学生），三人组成一组（大赛以组为参赛的基本单位）。
竞赛期间参赛者与外界相对隔离，但可查阅资料、可使用PC上网（不得与非组成员交流）。
大赛分理论和实践两部分，其中前者占50分，后者占100分。
实际部分包括从问题出发设计电路到制成产品并撰写相关论文报告整个过程，时限为四天三晚。
竞赛场地一般由高校提供。
二、应该准备的模块及技能知识：主要可以针对以下几类准备模块：电源类、信号源类、无线电类、放大器类、仪器仪表类、控制类。
一）、模块基础知识储备：1.数电，模电，单片机原理，C语言，这几个是必学的，重要，相当重要。
2.收集相关资料，比如芯片数据手册，应用笔记，源程序，制作实例，现在吧资料积累好了，到时候用起来很方便。
3.多跑电子市场，买些元件回来自己动手做一些东西，锻炼实践能力。
4.看往年电子设计大赛的题目，学习别人设计的长处，最好自己总结下，写成自己的东西。
5.找你们学校以前带电子设计竞赛的老师，告诉他你自己的想法，希望他能给你点建议或者帮助。
6.坚持，坚持，再坚持，克服困难，持之以恒！这些最基本的东西学好了，等你正式参加比赛的时候，什么ARM,DSP，FPGA等用起来也就不是很困难了！切记，不要赶时髦，追新潮，最基本的东西全掌握了，新东西也不就那么神秘了！二）、模块课程方面：学单片机、嵌入式系统、数字电路、CPLD/FPGA设计、C语言、汇编、微机接口、模电要好好学。
1、CPLD/FPGA编程/模拟用QuartusII 。
目录摘要 (3)1.设计任务及规定 (4)1.1设计任务 (4)1.2设计规定 (4)2.系统方案 (5)2.1控制模块旳论证与选择 (5)2.2电源模块旳论证与选择 (5)2.3小车车体旳论证与选择 (6)2.4电机模块旳论证与选择 (6)2.5电机驱动模块旳论证与选择 (6)2.6寻迹模块旳论证与选择 (7)2.7避障模块旳论证与选择 (7)2.8显示模块旳论证与选择 (7)2.9按键模块旳论证与选择 (8)2.10通信模块旳论证与选择 (8)2.11方案选定 (9)3.系统旳理论分析与计算 (10)3.1系统旳信号检测与控制 (10)3.1.1 系统旳信号检测 (10)3.1.2 系统旳信号控制 (10)3.2 两车之间旳通信措施 (11)3.3 节能 (11)4.电路与程序设计 (12)4.1电路旳设计 (12)4.1.1 系统总体框图 (12)4.1.2 控制器旳电路设计 (13)4.1.3 稳压电源旳电路设计 (13)4.1.4 电机驱动电路旳设计 (14)4.2程序旳设计 (15)4.2.1 程序功能描述与设计 (15)4.2.2 程序流程图 (16)5.测试措施与测试成果 (19)5.1测试方案 (19)5.2测试条件与仪器 (19)5.3测试成果及分析 (19)5.3.1 测试数据 (19)5.3.2测试分析与结论 (19)参照文献 (17)附录1 (18)附录2 (19)附录3 (20)智能小车旳设计摘要: 本作品以低功耗旳ATmega16单片机为控制关键；MP2307稳压电路供电；使用光电传感器寻线和避障；LN298N驱动电机；以光电传感器来实现甲乙两车之间旳通信；结合了PWM调速等技术, 设计了一组智能小车。
该小车旳车体由控制、电源、按键、小车硬件、电机、电机驱动、寻迹、避障、显示和光电传感通信等十个模块构成, 可用于无人驾驶、自动探测等人工智能领域。
关键字: ATmega16.MP2307、光电、LN298N1.设计任务及规定1.1设计任务甲车车头紧靠起点标志线,乙车车尾紧靠边界,甲、乙两辆小车同步起动, 先后通过起点标志线, 在行车道同向而行, 实现两车交替超车领跑功能。
全国大学生电子设计比赛一、比赛时间和比赛周期全国大学生电子设计比赛从1997 年开始每二年举办一届，比赛时间定于比赛举办年度的9 月份，赛期四天。
全国大学生电子设计比赛每逢单数年的9 月份举办，赛期四天三夜（详细日期届时通知）。
在双数的非比赛年份，依据实质需要由全国比赛组委会和有关赛区组织展开全国的专题性比赛，同时踊跃鼓舞各赛区和学校依据自己条件合时组织展开赛区和学校一级的大学生电子设计比赛。
二、比赛方式比赛采纳全国一致命题、分赛区组织的方式，比赛采纳“半封闭、相对集中”的组织方式进行。
比赛时期学生能够查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生能够集体商议设计思想，确立设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立达成比赛任务；比赛期间不一样意任何教师或其余人员进行任何形式的指导或指引；比赛期间参赛队员不得与队外任何人员议论商议。
参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行比赛，便于组织人员巡逻。
为保证比赛工作，比赛所需设施、元器件等均由各参赛学校负责供给。
三、评奖工作（1）评奖工作采纳“校为基础、一次比赛、二级评奖”的方式进行，即比赛成立在学校宽泛展开课外科技活动的基础上，踊跃组织学生参加全国大学生电子设计比赛活动，每次全国比赛后，经赛区评奖（第一级评奖）后再介绍出赛区优异参赛队参加全国评奖（第二级评奖）。
（2）各赛区组委会邀请专家构成赛区评委会，评比本赛区的一、二、三等奖，获奖比率一般不超出总参赛队数的三分之一。
别的，对参赛成功者，赛区也可酌情颁发“成功参赛奖”或“成功参赛证书”。
（3）因为各赛区采纳的是全国一致拟订的比赛命题和测试评分规则，赛区颁发的获奖证书、奖杯等冠名原则上为“XXXX 年 XXX 杯全国大学生电子设计比赛 XX 赛区（本科生组或高职高专学生组）”。
（4）全国分组建立一、二等奖。
本科生组和高职高专学生组获奖队数目分别不超出当年实质参赛队的 8%，此中一等奖和二等奖的比率原则上为 3:7。
电子设计竞赛总结电子设计竞赛过去一个月了，应学校要求同时也是想对这次比赛做一个自我总结，故作此文。
先回顾一下这整个过程吧，确切的讲电子设计竞赛应该从五月份的校内选拔赛就开始算起了，记得当时准备参加比赛并交了作品的有很多队的，校内选拔之后就只剩下20多个队了。
期末考试结束数学建模培训结束之后就开始电子设计竞赛的培训了，每天泡在实验室里面，一点一点不断地学习着进步着。
通过一个假期的准备，基本具备了参加比赛的能力，至少觉得已经把可能会用到的工具软件模块都学会使用了。
然后开始了一个四天那么长的比赛过程，选题、整体框架的构思、具体到每个模块的实现、各个模块的调试、整体的调试、撰写报告、装箱。
再之后是现场测试、再之后是综合测评。
这些过程我们这个队走过的，只差着最后的天津比赛了，有点遗憾有点不甘，更多的则是痛定思痛的自我反思。
细细的来讲一下每一个过程吧。
校内的选拔赛，没有很高的要求，只要是一心想好好参加比赛的队伍稍微用心一点都可以通过，毕竟学生想参加比赛学院那边是不会阻挠的。
因此这个选拔赛不需要你之前就具备很高的电子设计水平，更多的是需要你下定决心好好参加比赛，一个队伍花那么一两天的时间认真做一个作品就能够获得参加比赛的资格了。
就这次选拔赛，我们小组做的是一个简易的电子琴，使用51单片机作为核心控制器，由于电路简单并且那个时候我们还不具备制作印制电路板能力，因此就用万用板直接搭建了。
功能不算复杂，但是已经算是一个完整的电子琴系统了，内置歌曲、弹奏、录音等功能都有了。
暑假的培训十分重要，大部分的队伍都是之前没有参加过电子设计大赛甚至是没怎么接触过电子设计的，仅有点一点电路的知识也仅限于理论，很多东西都没有实际应用过。
同时暑假的培训也是培养一个队伍团队默契的好时机。
队伍和个人都可以在这个假期得到很好的锻炼，整个假期下来会突然发觉之前不知道的东西都学会了，从电路设计、画电路板、制板、焊接、调试都有很大的提高。
最重要的是通过这个培训过程，队伍中各个成员的分工也渐渐的明确了，队伍的侧重方向也渐渐明显了，这点也十分重要。
全国大学生电子设计竞赛历年题目（1994－2003）第一届（1994年）全国大学生电子设计竞赛题目题目一简易数控直流电源一、设计任务设计出有一定输出电压范围和功能的数控电源。
其原理示意图如下：二、设计要求1．基本要求（1）输出电压：范围0～＋9.9V，步进0.1V，纹波不大于10mV；（2）输出电流：500mA；（3）输出电压值由数码管显示；（4）由“＋”、“－”两键分别控制输出电压步进增减；（5）为实现上述几部件工作，自制一稳压直流电源，输出±15V，＋5V。
2．发挥部分（1）输出电压可预置在0～9.9V之间的任意一个值；（2）用自动扫描代替人工按键，实现输出电压变化（步进0.1V不变）；（3）扩展输出电压种类（比如三角波等）。
三、评分意见项目得分基本要求方案设计与论证、理论计算与分析、电路图30实际完成情况50总结报告20发挥部分完成第一项 5完成第二项15完成第三项20题目二多路数据采集系统一、设计任务设计一个八路数据采集系统，系统原理框图如下：主控器能对50米以外的各路数据，通过串行传输线（实验中用1米线代替）进行采集的显示和显示。
具体设计任务是：（1）现场模拟信号产生器。
（2）八路数据采集器。
（3）主控器。
二、设计要求1．基本要求（1）现场模拟信号产生器：自制一正弦波信号发生器，利用可变电阻改变振荡频率，使频率在200Hz～2kHz范围变化，再经频率电压变换后输出相应1～5V直流电压（200Hz对应1V，2kHz对应5V）。
（2）八路数据采集器：数据采集器第1路输入自制1～5V直流电压，第2～7路分别输入来自直流源的5，4，3，2，1，0V直流电压（各路输入可由分压器产生，不要求精度），第8路备用。
将各路模拟信号分别转换成8位二进制数字信号，再经并/串变换电路，用串行码送入传输线路。
（3）主控器：主控器通过串行传输线路对各路数据进行采集和显示。
采集方式包括循环采集（即1路、2路……8路、……1路）和选择采集（任选一路）二种方式。
“电源类”赛题2.5.1 “电源类”赛题近几届都有在9届电子设计竞赛中，电源类赛题有7题：① 简易数控直流电源（1994年A 题）；② 直流稳压电源（1997年A 题）；③ 数控直流电流源（2005年F 题）；④ 三相正弦波变频电源（2005年G 题）；⑤ 开关稳压电源（2007年本科组E 题）；⑥ 光伏并网发电模拟装置（2009年A 题）；⑦ 电能搜集充电器（2009年E 题）比较历届赛题可以看到， “电源类”赛题从DC →AC ，而且设计要求是越来越高。
例如：2005年G 题“三相正弦波变频电源”要求：（1）输出频率范围为20Hz ～100Hz 的三相对称交流电，各相电压有效值之差小于0.5V ；（2）当输入电压为198V ～242V ，负载电流有效值为0.5～3A 时，输出线电压有效值应保持在36V ，误差的绝对值小于1%；（3）设计制作具有测量、显示该变频电源输出电压、电流、频率和功率的电路，测量误差的绝对值小于5%；（4）变频电源输出频率在50Hz 以上时，输出相电压的失真度小于5%；（5）具有过流保护(输出电流有效值达3.6A 时动作)、负载缺相保护及负载不对称保护(三相电流中任意两相电流之差大于0.5A 时动作)功能，保护时自动切断输入交流电源。
2009年A 题“光伏并网发电模拟装置”要求：（1）具有最大功率点跟踪（MPPT ）功能：R S 和R L 在给定范围内变化时，使d S 12U U =，相对偏差的绝对值不大于1%。
（2）具有频率跟踪功能：当f REF 在给定范围内变化时，使u F 的频率f F =f REF ，相对偏差绝对值不大于1%。
（3）DC-AC 变换器的效率，使η≥80%（R S =R L =30Ω时）。
（4）具有输入欠压保护功能，具有输出过流保护功能。
2.5.2 历届“电源类”赛题的主要知识点从历届“电源类”赛题来看，主攻“电源类”赛题方向的同学需要了解： ● 变频电源、PWM 开关电源等工作原理、系统结构和电路组成● AC 电源变压器的设计与制作● 高频开关电源变压器的设计与制作● AC 整流和滤波电路设计与制作● 斩波和驱动电路设计与制作● 逆变和驱动电路设计与制作● 电流、电压检测电路设计与制作● 过流和过压保护电路设计与制作● 真有效值检测电路设计与制作● ADC 和DAC 电路设计与制作● DC-DC 升压型开关电源电路设计与制作● DC-DC 降压型开关电源电路设计与制作● 直流稳压电路设计与制作●单片机、FPGA、ARM最小系统电路设计与制作●微控制器外围电路（显示器、键盘、开关等）的设计与制作2.5.3 建议：“电源类””赛题中所涉及到的一些知识点，对有些专业的同学来讲，在专业课程中是没有的，需要自己去搞清楚。
历届电赛电源题目
近年来，电子竞赛的电源题目一直是考察选手电力知识和解决问题能力的重要环节。
以下是一些历届电赛电源题目的示例，展示了不同难度和类型的问题。
1. 电源设计：参赛者需要设计一个电源电路，能够将交流输入电压转换为直流输出电压，并满足特定的输出电压和电流要求。
选手需要考虑电源效率、稳定性和成本等因素，并使用适当的元器件和拓扑结构来实现设计。
2. 稳压电源：选手需要设计一个稳压电源，能够在输入电压波动的情况下，保持输出电压恒定。
这需要选手熟悉稳压电路的原理和常用的稳压器件，如稳压二极管、集成稳压器等。
3. 开关电源设计：选手需要设计一个开关电源，能够高效地转换输入电压为输出电压。
这类问题考察选手对开关电源工作原理的理解以及对开关元件的选择和控制的能力。
4. 电源管理系统：参赛者需要设计一个电源管理系统，能够监测和控制多个电源单元，以提供稳定的电源输出。
这类问题要求选手熟悉多路电源管理技术和通信协议，如I2C、SPI等。
5. 无线能量传输：选手需要设计一个无线能量传输系统，可以将电能无线传输到远距离的装置上，用于给电子设备供电。
这类问题需要选手了解无线能量传输的原理和技术，如磁共振耦合、电磁感应等。
6. 太阳能电源系统：参赛者需要设计一个太阳能电源系统，能够利用太阳能将光能转换为电能，供给电子设备使用。
选手需要考虑太阳能电池板的选型和布局，以及光能转换和储存的方法。
以上只是一些常见的电赛电源题目示例，实际电赛中还会有更多其他类型的问题，涉及到不同的电源拓扑和应用场景。
对于参赛者来说，准备充分、对电源知识有深入的理解和实践经验，是解决这些问题的关键。
