7下信息技术教案有效教学动物的速度3
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2019-2020年七年级信息技术 第4课《动物的力量—认识高效运算的函数》教学设计
2019-2020年七年级信息技术第4课《动物的力量—认识高效运算的函数》教学设计一、教材分析本课为清华版七年级下册第二单元第4课，本单元的主题是动物新视野，各课以动物的统计表格为实例来教学，第3课动物的速度主要内容为认识excel工作表、数据输入以及用填充柄快速填充等。
而在本课，需要在公式与函数的运用中进一步应用填充柄来快速操作，本节课所完成的表格可以在第5课中用来做表格编辑的例子，所以本课能起到承上启下的作用。
本课分两个课时进行，本课时主要学习公式与sum求和函数和averge平均值函数，第二课时在巩固第一课时公式与函数内容基础上，探究count统计函数和max最大值函数等，并做综合运用。
二、教学目标（一）知识与技能1.了解公式的概念并掌握公式的运用。
2.了解函数的作用，并会运用求和函数SUM、平均数函数AVERAGE进行数据的统计。
（二）过程与方法1.通过任务上机来巩固前节课的智能填充操作这个重点内容。
2.通过自主学习导学案，了解公式与函数的概念，并初步了解公式与函数的运用方法；3.通过演示，解决学生遇到的比较困难的问题。
（三）情感态度与价值观培养学生能运用公式或者函数解决学习生活中的一些实际问题。
三、重点1.编辑公式进行计算2.运用sum、average函数进行计算四、难点运用函数计算的步骤（区域的正确选择）五、学情分析学生为内初班学生，由于上学期开设的机器人教学，主要以小组合作完成任务，大部分学生对电脑的操作机会较少，所以对电脑操作显得还比较生疏，本学期开始，每个学生均有上机机会，但才第三周，学生对鼠标的操作仍不够熟练。
本节内容为excel模块第2课，学生由零基础到刚刚认识excel，对excel的单元格操作可能有一点难度。
而且9班由于前节课还有10个同学请假，对excel内容还完全不清楚，需要快速认识并跟上其他同学。
六、教学过程（一）复习巩固（自主完成）运用智能填充手柄填充“获奖统计”工作表空余表格的内容。
七年级信息技术下第3课动物的速度
第三课动物的速度
教学目的：
1、认识EXCEL2000的工作界面；
2、掌握向工作表输入数据的方法；
3、掌握工作表改名和保存工作簿的方法；
教学重点：
单元格的选择和自动填充、工作表改名的方法
教学难点：
自动填充和工作表改名方法
教学方法：
演示教学
教学过程：
导入新课：
本单元，microsoft excel为我们打开了一扇新的窗口，它有强大的数据处理能力，能过表格、填充柄、图表等操作，准确而快速的处理数据、分析数据。
三、向工作表输入数据
1、选定单元格输入相应的数据。
2、合并单元格：选定所要合并的单元格击合并与居中按扭
3、单元格变为二行：选定单元格—双击—确定光标的位置—同时按下“ALT”“1”、“2”，再选中这两个单元格，将鼠标指针放在填充柄上，当鼠标指针变成“+”时，拖动鼠标。
四、给工作表改名
双击工作表标签，输入名称，回车。
五、保存工作簿
练习：
制作工作“表学生学习成绩表”
作业：
课本第19页，创作天地。
讲授：
一、启动microsoft excel2000
演示教学启动的几种方法。
二、认识microsoft excel2000界面
讲解各界面的名称及作用
1、单元格：它是基本数据存储单元，数据可以是字符、数字、公式或者图形、声音等。
2、单元格名称：又称单元格地址栏，由列标和行号组成，指明单元格的位置。
3、名称框：又称单元格地址栏，指示当前选定的单元格、图表项或绘图对象。
4、活动单元格：指当前正在使用的单元格，在活动单元格的四周有一个黑色的广框，可在文框中输入或编辑数据。
5、编辑框：用来输入或编辑单元格或图表的值或公式。
教学目的：
1、认识EXCEL2000的工作界面；
2、掌握向工作表输入数据的方法；
3、掌握工作表改名和保存工作簿的方法；
教学重点：
单元格的选择和自动填充、工作表改名的方法
教学难点：
自动填充和工作表改名方法
教学方法：
演示教学
教学过程：
导入新课：
本单元，microsoft excel为我们打开了一扇新的窗口，它有强大的数据处理能力，能过表格、填充柄、图表等操作，准确而快速的处理数据、分析数据。
三、向工作表输入数据
1、选定单元格输入相应的数据。
2、合并单元格：选定所要合并的单元格击合并与居中按扭
3、单元格变为二行：选定单元格—双击—确定光标的位置—同时按下“ALT”“1”、“2”，再选中这两个单元格，将鼠标指针放在填充柄上，当鼠标指针变成“+”时，拖动鼠标。
四、给工作表改名
双击工作表标签，输入名称，回车。
五、保存工作簿
练习：
制作工作“表学生学习成绩表”
作业：
课本第19页，创作天地。
讲授：
一、启动microsoft excel2000
演示教学启动的几种方法。
二、认识microsoft excel2000界面
讲解各界面的名称及作用
1、单元格：它是基本数据存储单元，数据可以是字符、数字、公式或者图形、声音等。
2、单元格名称：又称单元格地址栏，由列标和行号组成，指明单元格的位置。
3、名称框：又称单元格地址栏，指示当前选定的单元格、图表项或绘图对象。
4、活动单元格：指当前正在使用的单元格，在活动单元格的四周有一个黑色的广框，可在文框中输入或编辑数据。
5、编辑框：用来输入或编辑单元格或图表的值或公式。
七年级信息技术教案新版
七年级信息技术教案新版一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和应用领域。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。
3. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备等。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。
2. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标、键盘、输入设备等。
3. 计算机软件的基本概念：系统软件、应用软件等。
4. 文件的基本操作：创建、保存、打开、关闭等。
5. 计算机的安全与维护：计算机病毒、网络安全、硬件维护等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、基本操作、软件分类、文件操作、计算机安全与维护。
2. 教学难点：计算机的发展历程、软件分类、文件操作的具体步骤、计算机安全与维护的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、软件分类等。
2. 示范法：演示计算机的基本操作、文件操作等。
3. 练习法：让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论计算机安全与维护的问题，提高学生的思辨能力。
五、教学过程1. 导入：通过讲解计算机在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解计算机的基本概念、发展历程、软件分类等。
3. 演示：演示计算机的基本操作、文件操作等。
4. 练习：让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
5. 讨论：分组讨论计算机安全与维护的问题，提高学生的思辨能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践操作评价：组织一次计算机操作实践考试，评估学生对计算机基本操作的熟练程度。
七、教学计划1. 第1-2周：计算机的基本概念和应用领域。
2. 第3-4周：计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备等。
“五步导学法”《动物的速度》教学设计1
（2）填充柄智能填充操作。
板书设计
第2单元动物新视野
第3课动物的速度
一、工作表：名称框、编辑框、行号、列标、工作表标签。
二、单元格：活动单元格、单元格名称。
三、填充柄：数据填充。
教学反思（课后反思查漏补缺）
《动物的速度》是清华版七年级下册信息技术第3课，本课是学生进行Microsoft Excel 2010学习的开篇，学生对本课知识的掌握对本单元的学习至关重要。本课的课堂教学，有成功也有不足。
二、
出示课题、目标
1、课题：第3课动物的速度——工作表、单元格、填充柄；
2、目标：认识Excel的界面组成；明确单元格表示方式；用填充柄进行数据填充。
三、
学
习
活
动
1、导
分组，让学生小组讨论如何制作表格。然后小组汇报，教师小结。
2、学（自学互研生成问题）
教师利用WORD表格对数据的处理引导学生小组内探讨其弊病，从而讨论解决方式，引导学生先阅读课文，找到具体解决的方法。
3、讲（教学方法指导、学习行为指导）
（一）、启动Microsoft Excel 2010：学生通过阅读课文，自己启动软件。教师巡视，对打开不成功的学生进行指导。
（二）认识Microsoft Excel 2010界面：引导学生回忆Microsoft rd 2010界面，小组探讨其异同。然后小组代表汇报，让学生充分认识工作界面。教师引导学生参阅课文16页智多星关于介绍工作表中重要的组成部分。
（3）根据所学自己完成课文21页创作天地任务。
5、评
（1）对学生自主学习进行有效评价；
（2）对学生小组互助学生进行肯定评价；
（3）对学生掌握知识的情况进行评价。
四、
当堂演练
板书设计
第2单元动物新视野
第3课动物的速度
一、工作表：名称框、编辑框、行号、列标、工作表标签。
二、单元格：活动单元格、单元格名称。
三、填充柄：数据填充。
教学反思（课后反思查漏补缺）
《动物的速度》是清华版七年级下册信息技术第3课，本课是学生进行Microsoft Excel 2010学习的开篇，学生对本课知识的掌握对本单元的学习至关重要。本课的课堂教学，有成功也有不足。
二、
出示课题、目标
1、课题：第3课动物的速度——工作表、单元格、填充柄；
2、目标：认识Excel的界面组成；明确单元格表示方式；用填充柄进行数据填充。
三、
学
习
活
动
1、导
分组，让学生小组讨论如何制作表格。然后小组汇报，教师小结。
2、学（自学互研生成问题）
教师利用WORD表格对数据的处理引导学生小组内探讨其弊病，从而讨论解决方式，引导学生先阅读课文，找到具体解决的方法。
3、讲（教学方法指导、学习行为指导）
（一）、启动Microsoft Excel 2010：学生通过阅读课文，自己启动软件。教师巡视，对打开不成功的学生进行指导。
（二）认识Microsoft Excel 2010界面：引导学生回忆Microsoft rd 2010界面，小组探讨其异同。然后小组代表汇报，让学生充分认识工作界面。教师引导学生参阅课文16页智多星关于介绍工作表中重要的组成部分。
（3）根据所学自己完成课文21页创作天地任务。
5、评
（1）对学生自主学习进行有效评价；
（2）对学生小组互助学生进行肯定评价；
（3）对学生掌握知识的情况进行评价。
四、
当堂演练
小学信息技术《小小蜗牛跑得快》教案
（封面）小学信息技术《小小蜗牛跑得快》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标：【知识与技能】1、认识Scratch软件的作用、界面组成及主要功能。
2、学会观察脚本，根据脚本提示测试动画。
3、学会利用修改脚本参数，改变动画效果。
【过程与方法】1、利用知识迁移、自主学习，了解Scratch软件的界面构成。
2、通过观察、尝试、修改等过程，感知Scratch程序设计的基本方法，完成学习任务。
【情感态度价值观】1、通过体验Scratch软件的奇妙，从而激发出好奇心和求知欲。
2、培养学生自主探究、自主解决问题的能力，并将所学知识运用到实际问题当中。
教学重点：1、认识scratch软件界面；2、会修改程序参数；教学难点：1、理解脚本、指令含义；2、感悟脚本运行过程；课时：1课时教学过程：一、故事情境引入1、蜗牛和小猫赛跑的故事（课件）蜗牛和小猫赛跑，可是怎么也超不过小猫，你能让蜗牛超过小猫获得第一吗？2、、引入新课，今天我们来学习一个新的软件：scratch可以实现蜗牛的梦想。
二、新课教学1、scratch是什么Scratch有什么作用呢？（微课）可以编辑好听的音乐、精彩的故事、互动的游戏、有趣的动画……，总之，能想到的就能做到。
2、初识scratch界面生自学教材，或借助微课学习：如何运行软件？软件打开后界面，各部分名称？3、打开实例师演示如何打开实例并运行实例，全屏模式。
生操作，思考：蜗牛和小猫的动作是什么决定的？查看实例脚本。
4、修改调试程序怎样调整角色位置？生演示操作观察小猫和蜗牛的脚本，为什么小猫跑得快，你发现了什么？（生讨论，交流）尝试：要想让蜗牛比小猫跑得快，应该怎样修改脚本？（生尝试修改，演示操作）测试修改后的脚本，观察效果保存文件。
三、拓展练习1、打开“海底世界.sb2”，根据课本要求修改脚本，观察运行效果。
2、打开“吃豆子.sb2“，玩一玩、比一比，看谁闯的关卡多。
四、课堂小结1、请学生说说这节课的收获。
七年级信息技术教案下册（合集6篇）
七年级信息技术教案下册（合集6篇）和电脑有关的技术，都可以被简单地概括为信息技术。
随着社会的发展，信息技术的使用场合越来越多。
下面是由编辑为大家整理的“七年级信息技术教案下册（合集6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：七年级信息技术教案下册一、学生情况分析本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。
本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。
第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。
第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。
第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。
三、教学目标1、了解演示文稿的用途；掌握策划和制作演示文稿的方法；根据需要合理地应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿加工展示信息。
2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法；合理调整电子表格的版面；掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数；运用图表直观地表达数据的涵义。
青岛科教版七年级下册信息技术教案全册
青岛科教版七年级下册信息技术教案全册
第一单元：信息技术基础知识
- 本单元主要介绍信息技术的基础知识。
通过研究，学生将掌握计算机硬件和软件的基本概念，了解计算机的工作原理和常用操作系统，并能够正确使用鼠标和键盘进行操作。
第二单元：计算机网络
- 本单元主要介绍计算机网络的基本知识和应用。
学生将研究计算机网络的组成结构，了解互联网的工作原理，并能够正确使用浏览器进行网页浏览和搜索信息。
第三单元：信息安全与保护
- 本单元主要介绍信息安全和保护的基本知识。
学生将研究常见的网络安全威胁和攻击方式，了解网络安全的重要性，并能够正确使用常见的防护软件和设置密码。
第四单元：多媒体技术
- 本单元主要介绍多媒体技术的基本知识和应用。
学生将研究多媒体的概念和分类，了解常见的多媒体文件格式和处理软件，并能够使用简单的多媒体软件进行音频和视频编辑。
第五单元：信息处理与应用
- 本单元主要介绍信息处理和应用的基本知识。
学生将研究电子表格和数据库的基本操作，了解信息处理的步骤和方法，并能够使用电子表格和数据库软件进行数据处理和统计。
第六单元：信息技术实践
- 本单元主要进行信息技术实践的综合应用。
学生将通过实践项目，巩固所学的信息技术知识和技能，运用信息技术解决实际问题，并体验信息技术对生活和工作的影响。
以上是青岛科教版七年级下册信息技术教案全册的内容概要。
每个单元都围绕不同的主题展开，通过系统学习，学生将全面掌握
信息技术的基本知识和能力，并能够灵活应用于日常生活和学习中。
7下信息技术教案有效教学动物的速度3
教学反思
课题：第4课动物的力量——初识高效运算的函数
第4周
课时数：第1课时
教材解读：
本课主要内容由编辑计算公式、工具栏运算按钮、插入运算函数三部分组成，分别从三个途径，由易到难循序渐进地展示Excel的运算功能。编辑计算公式主要是学习加法、除法公式的编辑，体现数据处理的基本思想；工具栏运算按钮主要是常用函数的快速运算,体现数据处理方便快捷；插入运算函数主要是学习系统运算函数调用，体现数据处理软件的强大运算功能.本课的难点是插入函数的操作.
1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识.
教学内容
老师教学过程
学生个体的
学习过程
回顾上节课内容让学生对电子表格的强大功能加深印象
选中单元格的操作
用填充柄快速填充有规律的数据
给工作表改名
保存工作簿
表格是人类处理数据的一种有力工具，用计算机处理数据的软件叫电子表格。电子表格软件主要是为存储和处理数字型数据而设计的。在商务领域得到广泛的应用。我们可以使用电子表格来记账或对科学实验的数据进行记录、统计和分析等。电子表格是以分类账为模型进行设计的，电子表格也像平时所用的表格一样，它的结构由行和列构成，用户可以比较方便地对电子表格进行行或列的添加、删除和重组等操作,实现电子表格结构的调整.
教学内容
老师教学过程
学生个体的
学习过程
导入课题
学习新课
用加法公式计算大象的拉力
用自动求和命令计算马的拉力合计
教师展示制作的“动物的拉力表"，同时提出问题：在动物运动会上，牛、马、驴与六头大象展开了拔河比赛，谁的力量大？
教师介绍:利用Excel提供的函数完成计算，可以进行一些有意思的研究。由此引出课题-—函数的使用.
课题：第4课动物的力量——初识高效运算的函数
第4周
课时数：第1课时
教材解读：
本课主要内容由编辑计算公式、工具栏运算按钮、插入运算函数三部分组成，分别从三个途径，由易到难循序渐进地展示Excel的运算功能。编辑计算公式主要是学习加法、除法公式的编辑，体现数据处理的基本思想；工具栏运算按钮主要是常用函数的快速运算,体现数据处理方便快捷；插入运算函数主要是学习系统运算函数调用，体现数据处理软件的强大运算功能.本课的难点是插入函数的操作.
1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识.
教学内容
老师教学过程
学生个体的
学习过程
回顾上节课内容让学生对电子表格的强大功能加深印象
选中单元格的操作
用填充柄快速填充有规律的数据
给工作表改名
保存工作簿
表格是人类处理数据的一种有力工具，用计算机处理数据的软件叫电子表格。电子表格软件主要是为存储和处理数字型数据而设计的。在商务领域得到广泛的应用。我们可以使用电子表格来记账或对科学实验的数据进行记录、统计和分析等。电子表格是以分类账为模型进行设计的，电子表格也像平时所用的表格一样，它的结构由行和列构成，用户可以比较方便地对电子表格进行行或列的添加、删除和重组等操作,实现电子表格结构的调整.
教学内容
老师教学过程
学生个体的
学习过程
导入课题
学习新课
用加法公式计算大象的拉力
用自动求和命令计算马的拉力合计
教师展示制作的“动物的拉力表"，同时提出问题：在动物运动会上，牛、马、驴与六头大象展开了拔河比赛，谁的力量大？
教师介绍:利用Excel提供的函数完成计算，可以进行一些有意思的研究。由此引出课题-—函数的使用.
七年级信息技术教案(下)-2024鲜版
技巧。
2024/3/27
段落设置
演示如何为段落添加项目符号（如 圆点、方块等）或编号（如1、2、 3或A、B、C等）。
项目符号和编号
介绍如何为段落或文字添加边框和 底纹，增加文档的视觉效果。
22
图文混排方法讲解（插入图片、艺术字等）
01
02
03
04
插入图片
演示如何在文档中插入图片， 并调整图片的大小、位置以及
教材选用
除了主教材外，还将选用《计算机文化基础》、《C语言程序设 计》、《数据库原理与应用》等辅助教材和参考资料。这些教 材和资料可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学生 的实际应用能力。
7
2024/3/27
02
CATALOGUE
计算机基础知识
8
计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
负责执行计算机指令，是计算机的 “大脑”。
件格式的应用。
2024/3/27
26
函数和公式在数据处理中运用举例
函数介绍
简要介绍Excel中常用的函数类型，如数学函数、文本函数、日期和 时间函数等，并列举一些常用函数的名称和用途。
公式编写
详细讲解如何在Excel中编写公式，包括运算符的使用、单元格引用 方式（相对引用和绝对引用）以及公式的复制和修改等。
2024/3/27
网络安全概念及重要性
讲解网络安全的概念、重要性以及面临的威胁和挑战，提高学生 的网络安全意识。
网络安全防范措施
介绍常见的网络安全防范措施，如防火墙、入侵检测、加密技术等， 并引导学生养成良好的网络安全习惯。
网络道德和法律法规
强调网络道德和法律法规的重要性，让学生了解在网络环境中应该 遵守的行为规范和法律责任。
2024/3/27
段落设置
演示如何为段落添加项目符号（如 圆点、方块等）或编号（如1、2、 3或A、B、C等）。
项目符号和编号
介绍如何为段落或文字添加边框和 底纹，增加文档的视觉效果。
22
图文混排方法讲解（插入图片、艺术字等）
01
02
03
04
插入图片
演示如何在文档中插入图片， 并调整图片的大小、位置以及
教材选用
除了主教材外，还将选用《计算机文化基础》、《C语言程序设 计》、《数据库原理与应用》等辅助教材和参考资料。这些教 材和资料可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学生 的实际应用能力。
7
2024/3/27
02
CATALOGUE
计算机基础知识
8
计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
负责执行计算机指令，是计算机的 “大脑”。
件格式的应用。
2024/3/27
26
函数和公式在数据处理中运用举例
函数介绍
简要介绍Excel中常用的函数类型，如数学函数、文本函数、日期和 时间函数等，并列举一些常用函数的名称和用途。
公式编写
详细讲解如何在Excel中编写公式，包括运算符的使用、单元格引用 方式（相对引用和绝对引用）以及公式的复制和修改等。
2024/3/27
网络安全概念及重要性
讲解网络安全的概念、重要性以及面临的威胁和挑战，提高学生 的网络安全意识。
网络安全防范措施
介绍常见的网络安全防范措施，如防火墙、入侵检测、加密技术等， 并引导学生养成良好的网络安全习惯。
网络道德和法律法规
强调网络道德和法律法规的重要性，让学生了解在网络环境中应该 遵守的行为规范和法律责任。
动物的速速说课稿
说课——动物的速度说课案1、说教材大家好，今天我说课的内容是清华大学出版社《信息技术》初一年级下册第3课动物的速度的内容，1课时完成。
本课是在学生学习过Microsoft Word 并且会基本的计算机操作的基础上，让学生熟悉数据处理软件Microsoft Excel的界面和基本操作，使得学生理解并掌握单元格、工作表、工作簿等术语的概念、学会创建工作簿并输入数据、会使用填充柄等操作。
掌握单元格、工作表、工作簿等术语的概念并会在工作表中输入数据是本课时的重点；会使用填充柄完成自动填充操作是本课的难点。
2、说学生本课面对的是初中一年级的学生，这个年龄段的学生调皮、好玩，注意力容易分散，让他们主动参与是令他们长时间集中注意力最有效的办法。
Excel对学生来说是陌生的软件，但是学生有学习过Microsoft Word 的基础，它们有很多的相似之处，因此学生对界面不会感到陌生，但它们又有很大的不同，所以会有很多新的知识需要理解，新的操作需要熟练。
3、说目标1、认知目标：(1)使学生掌握启动、退出Excel的方法(2)使学生认识Microsoft Excel 2003 的界面(3)学生能理解单元格、工作表、工作簿等术语的概念，并理解工作表与工作簿的关系2、技能目标：(1)使学生熟练地在工作表中输入数据(2)使学生会使用填充柄完成自动填充操作4、情感目标：激发学生学习兴趣，并积极参与思考、操作和分析，全身心的投入到课堂教学的双边活动中，有被动学习转为主动学习，提高学习自信心、掌握技能的信心。
5、说教法1、讲授法讲授Microsoft Excel的界面组成2、自主探究法以创设情境、任务驱动、自主尝试等方法来进行教学，让学生学会独立思考、学会主动探究。
3、演示法教师演示Microsoft Excel的启动和退出，演示用填充柄自动填充等。
6、说学法1、自主探究法学生自主探究单元格、工作表、工作簿等术语的概念2、体验交流法探究填充柄的自动填充操作同学之间互相先交流7、说教学程序(一)课程导入让同学们看视频，提出问题：视频展示了世界上速度最快的十种动物，我们要记录这些动物的运动速度，同学们知道什么软件可以处理这些数据呢？视频能迅速吸引学生的注意力，然后提出问题，引起思考。
全国清华大学版信息技术七年级下册第2单元第4课《动物的力量--认识高效运算的函数》教学设计
5. 高效运算的函数在实际编程中的应用场景有哪些？
答案：高效运算的函数在实际编程中的应用场景包括数据分析、机器学习、人工智能、网络爬虫、游戏开发等。例如，在数据分析中，可以使用高效运算的函数对大量数据进行处理和分析；在机器学习中，可以使用高效运算的函数进行特征提取和模型训练；在人工智能中，可以使用高效运算的函数进行图像识别和自然语言处理等。
5. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生对计算机编程的热爱。
三、学情分析
1. 学生层次：本节课面向的是七年级的学生，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。大部分学生对信息技术课程有一定的了解和兴趣，但也有部分学生对计算机编程感到陌生和恐惧。
2. 知识方面：学生在之前的课程中已经学习了一些基础的计算机知识，如Windows操作系统、Word文档编辑等。然而，对于函数和编程方面的知识，大部分学生可能较为陌生。
3. 动物的力量在现实生活中的应用：
- 文章：《动物的力量在医疗领域的应用：仿生学与医疗技术》（作者：杰西卡·韦斯特）
- 文章：《动物的力量在环境监测中的应用：动物传感器与环境科学》（作者：艾米丽·约翰逊）
4. 高效运算的函数在实际编程中的应用：
- 文章：《高效运算的函数在数据分析中的应用：Python中的数据处理与可视化》（作者：杰克逊·李）
8. 动物的力量与高效运算的函数的未来发展趋势是什么？
答案：动物的力量与高效运算的函数的未来发展趋势包括：
（1）人工智能与生物学的交叉：通过研究动物的力量，推动人工智能技术的发展，如通过研究动物的视觉系统，推动计算机视觉技术的发展。
（2）高效运算的函数的普及和应用：随着计算机技术的不断发展，高效运算的函数将在更多领域得到应用，如大数据分析、人工智能、物联网等。
答案：高效运算的函数在实际编程中的应用场景包括数据分析、机器学习、人工智能、网络爬虫、游戏开发等。例如，在数据分析中，可以使用高效运算的函数对大量数据进行处理和分析；在机器学习中，可以使用高效运算的函数进行特征提取和模型训练；在人工智能中，可以使用高效运算的函数进行图像识别和自然语言处理等。
5. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生对计算机编程的热爱。
三、学情分析
1. 学生层次：本节课面向的是七年级的学生，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。大部分学生对信息技术课程有一定的了解和兴趣，但也有部分学生对计算机编程感到陌生和恐惧。
2. 知识方面：学生在之前的课程中已经学习了一些基础的计算机知识，如Windows操作系统、Word文档编辑等。然而，对于函数和编程方面的知识，大部分学生可能较为陌生。
3. 动物的力量在现实生活中的应用：
- 文章：《动物的力量在医疗领域的应用：仿生学与医疗技术》（作者：杰西卡·韦斯特）
- 文章：《动物的力量在环境监测中的应用：动物传感器与环境科学》（作者：艾米丽·约翰逊）
4. 高效运算的函数在实际编程中的应用：
- 文章：《高效运算的函数在数据分析中的应用：Python中的数据处理与可视化》（作者：杰克逊·李）
8. 动物的力量与高效运算的函数的未来发展趋势是什么？
答案：动物的力量与高效运算的函数的未来发展趋势包括：
（1）人工智能与生物学的交叉：通过研究动物的力量，推动人工智能技术的发展，如通过研究动物的视觉系统，推动计算机视觉技术的发展。
（2）高效运算的函数的普及和应用：随着计算机技术的不断发展，高效运算的函数将在更多领域得到应用，如大数据分析、人工智能、物联网等。
七年级下册信息技术全册教案全册
七年级下册信息技术全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念及其在日常生活和学习中的应用。
（2）掌握常用的信息处理方法，如文字处理、表格处理、演示文稿制作等。
（3）学会使用互联网进行信息检索、交流与合作。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习的能力。
（3）培养学生创新思维和信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息技术的应用意识。
（2）培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权的良好习惯。
二、教学内容第一章：信息技术基础知识1. 信息技术的定义与发展2. 计算机的基本组成与功能3. 常用信息技术设备与软件4. 信息安全与道德规范第二章：文字处理1. 文字处理软件的基本操作2. 字体、段落格式的设置3. 表格的制作与编辑4. 文档的打印与输出第三章：表格处理1. 表格处理软件的基本操作2. 表格的创建、编辑与格式化3. 数据排序与筛选4. 数据汇总与分析第四章：演示文稿制作1. 演示文稿软件的基本操作2. 幻灯片的布局与设计3. 图片、图表、动画的使用4. 演示文稿的播放与展示第五章：互联网应用1. 互联网的基本概念与接入方式2. 浏览器的使用与网页搜索3. 电子邮件的发送与接收4. 网络交流工具的使用三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 任务驱动教学：以实际任务为线索，培养学生解决问题的能力。
3. 案例教学：通过分析典型实例，使学生掌握信息技术的应用。
4. 小组合作学习：培养学生协作精神，提高团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量，如作品设计、创新能力等。
3. 综合性评价：结合学生的平时成绩、实践操作成绩和期末考试成绩进行评价。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第3课 动物的速度—工作表、单元格、填充物
一师一优课活动流程:
在历年活动中已注册报名的教师用原账号和密码登录参加活动。
忘记密码的教师可凭用户名和注册时所填写的邮箱或打4008980910电话查找或重置密码。
未注册报名的教师按以下流程注册报名。
(1)打开网站 ，点击右上角“我要晒课”，点击“免费注册”，选择教育类型为“基础教育”，选择“教师”身份，填写“用户名、邮箱(必须是真实可用的)、密码、姓名(必须真实的)、验证码”，点击“立即注册”。
(2)打开网站，点击右上角点击“我要晒课”，输入用户名、密码登录后完善个人信息(地区、学校、单位、主教学科、教材版本、电子邮件、手机等)，点击“参加活动”。
一师一优课活动上传资源要求:
(1)一份完整的教学设计应该有教材分析、学情分析、教学目标(三维目标)、重点难点、教学策略选择、教学环境与资源、教学过程（含板书设计）、作业布置、课后反思等主要环节。
(2) 有条件的学校鼓励教师上传课堂实录。
课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整（不少于30分钟）。
建议进行后期剪辑处理，在主要环节插入呈现教学资源的画面，保证画面清晰可见。
课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、所在单位、主讲教师姓名等基本信息。
课堂实录视频为H.264+AAC编码的MP4文件，分辨率为标清720×576像素，高清1024×576像素，码流为320Kbit/S以上，视频数据不大于700MB。
一师一优课活动截止时间:2017年6月30日。
2024年浙教版新课程信息技术七年级下册精彩教案
2024年浙教版新课程信息技术七年级下册精彩教案教学文档一、教学内容本节课我们将学习2024年浙教版新课程信息技术七年级下册第3章《计算机编程初步》中的“3.1 编程语言介绍”和“3.2 列出程序设计基本步骤”。
详细内容涉及编程语言的分类、特点和应用，以及程序设计的基本步骤和方法。
二、教学目标1. 了解编程语言的分类、特点和应用，理解不同编程语言的优势和适用场景。
2. 掌握程序设计的基本步骤，学会编写简单的程序。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：编程语言的分类和程序设计的基本步骤。
教学重点：理解编程语言的特点，学会编写简单的程序。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：教材、笔记本、编程软件（如Scratch）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用Scratch软件展示一个简单的游戏，引发学生对编程的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍编程语言的分类、特点和应用。
（2）讲解程序设计的基本步骤。
3. 例题讲解（15分钟）以“计算圆的面积”为例，演示如何使用编程语言进行程序设计。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用编程软件编写简单的程序，计算矩形的面积。
5. 互动讨论（5分钟）学生分享自己的编程心得，讨论编程过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 编程语言的分类、特点和应用2. 程序设计的基本步骤3. 例题：计算圆的面积七、作业设计1. 作业题目：编写一个程序，计算正方形的面积。
当绿旗被时，设置变量“边长”为5，计算“面积”为边长边长，并将结果显示在舞台上。
2. 作业题目：探讨编程语言在实际生活中的应用，举例说明。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对编程语言的分类和程序设计步骤掌握程度如何？哪些环节需要加强？2. 拓展延伸：引导学生了解其他编程语言，如Python、Java等，鼓励学生在课后尝试编写更复杂的程序。
小学信息技术教案小小蜗牛跑得快
小学信息技术教案小小蜗牛跑得快小学信息技术教案：小小蜗牛跑得快引言：在当今信息时代，信息技术的教育在小学阶段就显得尤为重要。
本教案以“小小蜗牛跑得快”为主题，旨在通过教学活动，帮助小学生掌握基础的信息技术知识，培养他们的创造力和解决问题的能力。
一、教具准备1. 电子设备（电脑、平板电脑等）2. 互联网连接设备3. PowerPoint演示文稿4. 打印好的工作表二、教学目标1. 了解蜗牛的基本特征和行为习性。
2. 通过使用Word软件编写简单的文档，培养学生的文本编辑和排版技能。
3. 通过使用互联网搜索的方式，收集蜗牛的相关信息，培养学生的信息搜索和整理能力。
三、教学过程1. 导入：通过观看一段关于蜗牛的短视频，引起学生对蜗牛的兴趣和好奇心。
2. 讲解蜗牛的基本特征和行为习性：通过课堂讲解的方式，介绍蜗牛的外形特征、壳的功能、移动方式等，激发学生的思考和想象力。
3. 学习使用Word软件编写文档：教师向学生展示如何打开Word软件，让学生跟随教师一起尝试编写关于蜗牛的一篇短文，包括蜗牛的外观特征、食性、生活环境等内容。
4. 巩固学习成果：让学生分组进行小组合作，每个小组选择一个成员的短文进行编辑，运用Word软件对文本进行排版，包括字体、字号、颜色等调整。
5. 学习使用互联网搜索蜗牛的信息：教师示范如何使用互联网搜索蜗牛的相关信息，并向学生讲解如何判断信息的可靠性和真实性。
6. 学生自主搜索并整理蜗牛信息：让学生个别或分组进行互联网搜索，收集有关蜗牛的信息，并用Word软件整理、编辑成一份简单的参考资料。
7. 学生展示和讨论：学生将自己整理的蜗牛信息资料展示给全班，并与其他同学讨论交流，了解更多有关蜗牛的知识。
8. 总结与评价：教师对整个教学过程进行总结，鼓励学生积极参与，评价学生的学习表现，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 教师观察学生在课堂活动中的积极参与程度和学习态度。
2. 学生使用Word软件编写和排版的文档是否准确无误。
2024年七年级信息技术教案通用
2024年七年级信息技术教案通用一、教学内容本节课选自《信息技术》七年级下册，主要围绕第三章“计算机系统的组成”展开，详细内容涉及第1节“计算机硬件”，重点探讨CPU、主板、内存等硬件组件的功能与相互关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解计算机硬件的基本组成，掌握各硬件组件的作用及相互关系。
2. 过程与方法：培养学生通过查阅资料、合作交流等方式获取信息的能力，提高学生的计算机操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件各组件的作用及相互关系。
教学重点：CPU、主板、内存等主要硬件组件的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引导学生思考计算机是如何工作的，从而引出计算机硬件的学习。
2. 新课内容：（1）计算机硬件的基本组成：讲解CPU、主板、内存、硬盘、显卡等硬件组件的作用及相互关系。
（2）实践操作：学生分组讨论，分析计算机硬件的组装过程。
3. 例题讲解：讲解一道关于计算机硬件的组装题目，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置一道计算机硬件组装的练习题，学生独立完成。
六、板书设计1. 计算机硬件的组成与功能2. 内容：计算机硬件基本组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡等 CPU：中央处理器，负责处理计算机指令主板：连接各硬件组件的桥梁内存：临时存储计算机运行数据硬盘：永久存储计算机数据显卡：负责计算机图形显示七、作业设计1. 作业题目：简述计算机硬件的组成及各组件的作用。
答案：计算机硬件主要包括CPU、主板、内存、硬盘和显卡等。
CPU负责处理计算机指令，主板是连接各硬件组件的桥梁，内存用于临时存储计算机运行数据，硬盘用于永久存储计算机数据，显卡负责计算机图形显示。
2. 课后拓展：查阅资料，了解计算机硬件的发展历程。
小学信息技术小小蜗牛跑得快教案
小学信息技术小小蜗牛跑得快教案小学信息技术课程是一门重要的学科，可以帮助学生掌握基本的计算机操作技能和信息素养。
本教案将以游戏《小小蜗牛跑得快》为例，通过引导学生进行游戏和相关问题讨论，帮助他们学习信息技术知识并培养解决问题的能力。
一、教学目标1.了解游戏《小小蜗牛跑得快》的基本玩法和操作方法。
2.掌握游戏中常见的操作技巧和策略。
3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4.提高学生的信息素养和操作技能。
二、教学准备1.电脑或平板电脑。
2.安装游戏《小小蜗牛跑得快》。
3.课堂展示设备。
三、教学步骤1.引入： (10分钟)老师向学生介绍本节课的学习内容和目标，告诉学生今天我们将要学习和玩一款有趣的游戏《小小蜗牛跑得快》。
并与学生讨论：你们最喜欢玩的电脑游戏是什么，为什么喜欢这个游戏？2.游戏规则： (15分钟)老师向学生介绍游戏《小小蜗牛跑得快》的基本规则和玩法，包括如何控制蜗牛的移动和跳跃，如何收集道具和避开障碍物等。
然后，学生分组进行游戏实践，并在小组内互相交流和分享游戏中的体验和策略。
3.游戏技巧： (20分钟)老师介绍一些游戏中常见的操作技巧和策略，如如何利用道具和陷阱等。
然后，学生以小组为单位，共同探讨和总结更多的游戏技巧，并进行展示和分享。
老师可以在答疑解惑的同时给予学生一些指导和鼓励。
4.游戏讨论与思考： (20分钟)老师与学生一起讨论游戏中的问题和挑战，并引导学生提出自己的观点和解决方案。
例如，游戏中遇到的困难有哪些？如何突破这些困难？通过这样的讨论，可以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
5.信息素养拓展： (20分钟)老师向学生介绍信息技术知识和相关的概念，如网络安全、信息搜索和数据隐私等。
然后，学生针对游戏中的相关问题进行讨论和思考，帮助学生理解信息技术的应用价值和注意事项，并提高他们的信息素养。
6.总结与反思： (15分钟)老师和学生一起总结本节课的学习内容和心得体会，并回顾学生在游戏中的表现和进步。
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填充柄在本课中的操作有两个，一个是填充递增的数据，一个是复制数据，由于填充柄的标识比较小，不易让学生观察，教师演示时要注意速度，要引导学生观察。
学习目标
A类知识方面：
1、掌握保存工作簿的方法。
2、学会填充柄的使用。
B类技能方面：
1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
C类德育、情感目标：
Microsoft Excel 2003的功能：
1.具有很强的制表能力
2.采用公式或函数自动处理数据
3.根据工作表中数据自动生成各种图表
4.具有很强的数据分析和管理能力
5.超级链接和Web浏览
打开Excel工作表，阅读第16页“智多星”中的内容，练习在Excel工作表中选中一个单元格、多个单元格、一行、一列的方法，并总结出操作方法。
学习目标
A类知识方面：
1．掌握求和函数的使用方法。
B类技能方面：
1．使学生掌握分析数据、处理数据的能力。
2．培养学生管理数据的能力。
3．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
4、培养学生运用数据分析问题，进行科学探究的能力。
C类德育、情感目标：
1．培养学生主动思考，积极探索的精神。
2．培养学生耐心、细致的工作作风。
老师介绍时注意听讲
通过上节课的探索和尝试性练习，试着总结出Microsoft Excel 2003的功能
学生操作练习，归纳出在工作表中的选择方式。
学生操作练习，归纳出在工作表中填充柄的作用。
将工作表标签改为“动物的速度”
保存文件。
课堂小结
1、单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。
2、工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。
3、用填充柄可以快速向单元格填充有规律的数据。
4、Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。
阅读课文中知识着陆和视野拓展的部分，回忆本节课内容
当堂练习
完成第19页创作天地“动物的寿命”分析表，见图3.11中的表格。
菜单式
练习
这一节课是对第三课的一个总结性的复习环节，要求AB组全部完成任务，C组有困难的同学可以根据自己的实际情况进行，能完成者给予奖励。
当堂练习
参照第20-21页操作步骤，用加法公式计算大象的拉力。
参照第21-23页操作步骤，用“自动求和”命令计算马的拉力合计。
菜单式
练习
第一次接触函数，最好全部完成练习任务，输入加法公式这一部分较简单，用自动求和函数的时候，C组可以多加一次讲解演示，以便于理解，尽量在帮助之下完成练习任务。
教学反思
学生思考，尝试操作，并作出回答。
学生观察操作演示，利用自动求和按钮求出马的拉力合计。
保存工作簿。
课堂小结
Excel中所提的函数其实是一些预定义的公式，它们使用一些称为参数的特定数值按特定的顺序或结构进行计算。用户可以直接用它们对某个区域内的数值进行一系列运算。例如，SUM函数对单元格或单元格区域进行加法运算。
打开上节课要求大家完成的“动物的速度统计表”参照课本17页第4步至第6步操作，练习填充柄的使用，归纳出填充柄在本课中的操作有两个：一个是填充递增的数据，一个是复制数据。
填充柄的标识比较小，要认真观察。
修改工作表标Βιβλιοθήκη 。在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。
课题：第3课动物的速度——工作表、单元格、填充柄
第4周
课时数：第3课时
教材解读：
本课分别介绍了Microsoft Excel 2003的启动、界面组成、数据输入、工作表改名及数据文件保存。
本课重点是工作表的构成、有规律数据的快速输入。教材通过图片、标注及名词解释，比较清楚、直观地进行了展示，容量大，但容易接收，为后面的学习做好了准备；教材用详细的操作步骤及图解介绍了有规律数据的快速输入，层次清楚，易于掌握。本课的难点是填充柄的操作，将专门设计一课时来学习。
教师打开“动物的力量”文件，选择“大象的拉力工作表”，讲解并演示使用加法公式计算大象的拉力合计数的方法。
强调：在用工具栏运算按钮时，注意先单击结果所在单元格，再单击按钮，然后确定参加运算的单元格区域。
教师布置任务：按书中第21页图4.2的要求，添加数据，并利用加法公式计算拉力合计，尝试计算出平均拉力。
教师提出问题：能不能利用自动填充功能简化重复求和的操作?
教师介绍，Excel提供了自动求和工具按钮，使用按钮也可以完成自动求和操作。
强调：在编辑公式时，鼠标要准确地选取参加运算的单元格区域。
教师布置任务：试一试利用自动求和按钮求出马的拉力合计。
学生认真听讲。
学生观察操作演示，按书中第21页图4.2的要求，添加数据，并利用加法公式计算拉力合计，平均公式计算出平均拉力。
1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
教学内容
老师教学过程
学生个体的
学习过程
回顾上节课内容让学生对电子表格的强大功能加深印象
选中单元格的操作
用填充柄快速填充有规律的数据
给工作表改名
保存工作簿
表格是人类处理数据的一种有力工具，用计算机处理数据的软件叫电子表格。电子表格软件主要是为存储和处理数字型数据而设计的。在商务领域得到广泛的应用。我们可以使用电子表格来记账或对科学实验的数据进行记录、统计和分析等。电子表格是以分类账为模型进行设计的，电子表格也像平时所用的表格一样，它的结构由行和列构成，用户可以比较方便地对电子表格进行行或列的添加、删除和重组等操作，实现电子表格结构的调整。
教学内容
老师教学过程
学生个体的
学习过程
导入课题
学习新课
用加法公式计算大象的拉力
用自动求和命令计算马的拉力合计
教师展示制作的“动物的拉力表”，同时提出问题：在动物运动会上，牛、马、驴与六头大象展开了拔河比赛，谁的力量大?
教师介绍：利用Excel提供的函数完成计算，可以进行一些有意思的研究。由此引出课题——函数的使用。
教学反思
课题：第4课动物的力量——初识高效运算的函数
第4周
课时数：第1课时
教材解读：
本课主要内容由编辑计算公式、工具栏运算按钮、插入运算函数三部分组成，分别从三个途径，由易到难循序渐进地展示Excel的运算功能。编辑计算公式主要是学习加法、除法公式的编辑，体现数据处理的基本思想；工具栏运算按钮主要是常用函数的快速运算，体现数据处理方便快捷；插入运算函数主要是学习系统运算函数调用，体现数据处理软件的强大运算功能。本课的难点是插入函数的操作。
学习目标
A类知识方面：
1、掌握保存工作簿的方法。
2、学会填充柄的使用。
B类技能方面：
1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
C类德育、情感目标：
Microsoft Excel 2003的功能：
1.具有很强的制表能力
2.采用公式或函数自动处理数据
3.根据工作表中数据自动生成各种图表
4.具有很强的数据分析和管理能力
5.超级链接和Web浏览
打开Excel工作表，阅读第16页“智多星”中的内容，练习在Excel工作表中选中一个单元格、多个单元格、一行、一列的方法，并总结出操作方法。
学习目标
A类知识方面：
1．掌握求和函数的使用方法。
B类技能方面：
1．使学生掌握分析数据、处理数据的能力。
2．培养学生管理数据的能力。
3．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
4、培养学生运用数据分析问题，进行科学探究的能力。
C类德育、情感目标：
1．培养学生主动思考，积极探索的精神。
2．培养学生耐心、细致的工作作风。
老师介绍时注意听讲
通过上节课的探索和尝试性练习，试着总结出Microsoft Excel 2003的功能
学生操作练习，归纳出在工作表中的选择方式。
学生操作练习，归纳出在工作表中填充柄的作用。
将工作表标签改为“动物的速度”
保存文件。
课堂小结
1、单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。
2、工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。
3、用填充柄可以快速向单元格填充有规律的数据。
4、Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。
阅读课文中知识着陆和视野拓展的部分，回忆本节课内容
当堂练习
完成第19页创作天地“动物的寿命”分析表，见图3.11中的表格。
菜单式
练习
这一节课是对第三课的一个总结性的复习环节，要求AB组全部完成任务，C组有困难的同学可以根据自己的实际情况进行，能完成者给予奖励。
当堂练习
参照第20-21页操作步骤，用加法公式计算大象的拉力。
参照第21-23页操作步骤，用“自动求和”命令计算马的拉力合计。
菜单式
练习
第一次接触函数，最好全部完成练习任务，输入加法公式这一部分较简单，用自动求和函数的时候，C组可以多加一次讲解演示，以便于理解，尽量在帮助之下完成练习任务。
教学反思
学生思考，尝试操作，并作出回答。
学生观察操作演示，利用自动求和按钮求出马的拉力合计。
保存工作簿。
课堂小结
Excel中所提的函数其实是一些预定义的公式，它们使用一些称为参数的特定数值按特定的顺序或结构进行计算。用户可以直接用它们对某个区域内的数值进行一系列运算。例如，SUM函数对单元格或单元格区域进行加法运算。
打开上节课要求大家完成的“动物的速度统计表”参照课本17页第4步至第6步操作，练习填充柄的使用，归纳出填充柄在本课中的操作有两个：一个是填充递增的数据，一个是复制数据。
填充柄的标识比较小，要认真观察。
修改工作表标Βιβλιοθήκη 。在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。
课题：第3课动物的速度——工作表、单元格、填充柄
第4周
课时数：第3课时
教材解读：
本课分别介绍了Microsoft Excel 2003的启动、界面组成、数据输入、工作表改名及数据文件保存。
本课重点是工作表的构成、有规律数据的快速输入。教材通过图片、标注及名词解释，比较清楚、直观地进行了展示，容量大，但容易接收，为后面的学习做好了准备；教材用详细的操作步骤及图解介绍了有规律数据的快速输入，层次清楚，易于掌握。本课的难点是填充柄的操作，将专门设计一课时来学习。
教师打开“动物的力量”文件，选择“大象的拉力工作表”，讲解并演示使用加法公式计算大象的拉力合计数的方法。
强调：在用工具栏运算按钮时，注意先单击结果所在单元格，再单击按钮，然后确定参加运算的单元格区域。
教师布置任务：按书中第21页图4.2的要求，添加数据，并利用加法公式计算拉力合计，尝试计算出平均拉力。
教师提出问题：能不能利用自动填充功能简化重复求和的操作?
教师介绍，Excel提供了自动求和工具按钮，使用按钮也可以完成自动求和操作。
强调：在编辑公式时，鼠标要准确地选取参加运算的单元格区域。
教师布置任务：试一试利用自动求和按钮求出马的拉力合计。
学生认真听讲。
学生观察操作演示，按书中第21页图4.2的要求，添加数据，并利用加法公式计算拉力合计，平均公式计算出平均拉力。
1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
教学内容
老师教学过程
学生个体的
学习过程
回顾上节课内容让学生对电子表格的强大功能加深印象
选中单元格的操作
用填充柄快速填充有规律的数据
给工作表改名
保存工作簿
表格是人类处理数据的一种有力工具，用计算机处理数据的软件叫电子表格。电子表格软件主要是为存储和处理数字型数据而设计的。在商务领域得到广泛的应用。我们可以使用电子表格来记账或对科学实验的数据进行记录、统计和分析等。电子表格是以分类账为模型进行设计的，电子表格也像平时所用的表格一样，它的结构由行和列构成，用户可以比较方便地对电子表格进行行或列的添加、删除和重组等操作，实现电子表格结构的调整。
教学内容
老师教学过程
学生个体的
学习过程
导入课题
学习新课
用加法公式计算大象的拉力
用自动求和命令计算马的拉力合计
教师展示制作的“动物的拉力表”，同时提出问题：在动物运动会上，牛、马、驴与六头大象展开了拔河比赛，谁的力量大?
教师介绍：利用Excel提供的函数完成计算，可以进行一些有意思的研究。由此引出课题——函数的使用。
教学反思
课题：第4课动物的力量——初识高效运算的函数
第4周
课时数：第1课时
教材解读：
本课主要内容由编辑计算公式、工具栏运算按钮、插入运算函数三部分组成，分别从三个途径，由易到难循序渐进地展示Excel的运算功能。编辑计算公式主要是学习加法、除法公式的编辑，体现数据处理的基本思想；工具栏运算按钮主要是常用函数的快速运算，体现数据处理方便快捷；插入运算函数主要是学习系统运算函数调用，体现数据处理软件的强大运算功能。本课的难点是插入函数的操作。