部编6语上习作：_______让生活更美好

《让生活更美好》作文（一）微笑让生活更美好想必大家都应该知道，微笑是一种表情吧？但它有时候又不单单只是个表情，它可以温暖我们的心灵，让平凡的生活变得更加美好。

记得在初一第一次月考前的一天晚上，我早早就熄灯上床，准备睡觉，要昴足精神来迎接明天的月考。

我刚一躺下来，心就无比地紧张，虽然已经做了很充分的复习，但是心里总是七上八下的，生怕明天考试会出现什么岔子，比如像是考试时大脑突然空白，或是明明很简单的题却怎么也想不起来，那该是一件多么可怕的事情。

就在这时妈妈轻轻推开我的房门，然后缓缓走来。

她面带着亲切的微笑，坐到我床边，微笑着揉了揉我的头，温柔地开口道：“我知道你现在很紧张，放轻松，这只是一次测试，既然你已经做好了万无一失的准备，那就睡吧，只要认真不马虎，我相信你一定可以的。

”我看着妈妈微笑着的脸，心里的顾虑瞬间就打消了，很快边入了梦乡。

次日，我早早便来到了学校，翻出课本开始复习第一场的语文。

可惜时间不够，导致我的语文成绩并不是很理想，所以我就必须要在数学上把语文落下的分数给补回来。

前面的大部分题都比较的简单，所以不到四十分钟我就给做完了。

直到附加题的第二小问时，我被狠狠地难住了。

这，这根本就不是我们学过的内容。

我开始拿起草稿纸一遍遍地验算着，但结果都很离谱。

时间在一分一秒地流逝，可我现在还没有求出答案来。

就在我急得焦头烂额时，脑子里突然就映出了妈妈昨晚对我说的话。

认真不马虎，凭这五个字，我确定了解题方法一定就在题目里。

我开始仔细分析题目，很快发现了解题方法，将这道题给解出来了。

放下笔的那一刻，我有种如释重负的感觉。

微笑可以给予人力量，给予人前进的动力，让生活变得更加美好。

《让生活更美好》作文（二）善良让生活更美好善良，让生活更美好，它让人与人之间十分和谐，让社会十分温暖。

记忆的琴弦把我拉回那个冬天，那时我坐公交车探望生病的爸爸。

一开始人十分少，座位都是空的，之后人越来越多，公交车上座无虚席。

又一站到了，上来了一对父女。

（部编版）六年级 上
让生活更 美好
本课目标
文化自信
学会正确选择 材料写作文， 感受文字的力 量。
语言运用
激发学生对生 活的热爱之情， 学会通过文字 来表达感情。
思维能力
先想后写，学 会通过具体事 例来表现内心 情感。
审美创造
在习作中融入 自己的感情， 感受生活中处 处存在的美好， 善于发现美好。
任务：共享美好生活
活动1
发现生活中的美好
看一看下列提示，想一想：什么可以 让生活更美好？
兴趣爱好 读书、集邮、看电影、唱歌、运动……
家庭日常生活 家庭聚会、全家旅行、亲子活动……
学校学习和生活 好习惯、好品格
自己和同学最喜欢的某项活动、自己参 加了某个喜欢的社团……
做事认真、诚实守信、不怕困难、善于 动脑……
……
继续练习， 有了小小进 步而开心
意欲更上一 层楼而更加 沉稳坚定
它为何让你的生活更美好？
书写更漂亮，学习时更有自信；心态更加宁静 沉稳；对传统文化的感受更深……Байду номын сангаас
结合自己的生活体验，完成这次习作。 从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题 写，也可以写其他话题。写之前想一想它是 怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活 更美好。写的时候注意把原因写具体。
开展一次“共享美好生活”主题班会， 共同分享各自的心得体会。
提示：可以按照话题类别，大致分成几个不 同的小组进行交流与分享，如课外兴趣组、家庭 生活组、校园生活组、优秀品质组等。
名师点评
这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉 面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文 按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出， 语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。

【导语】部编版⼩学六年级上册语⽂第三单元的习作是⼀次半命题作⽂，让学⽣写⼀写他们⼼中能让⽣活更美好的⼈或事物。

课本上给出了题材⼴泛的⽰例，有的是实实在在的事物，如美⾷、集邮、阅读；有的是⼀种抽象的能⼒，如创意；有的是⼀种品质，如诚信。

所以，学⽣们在选材时要打开思路，但也切忌为求新⽽选择⾃⼰不熟悉的内容。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.____让⽣活更美好六年级作⽂：美⾷让⽣活更美好 每⼀种美⾷，都有⼀种独特的味道，那种味道是你⼯作后的惬意享受，是你劳累时的加油站。

美⾷，让⽣活更美好。

我妈妈就是⼀位资深的美⾷爱好者。

她花⼀两个⼩时做的⾷物，端上桌不到⼗分钟，就会被我和爸爸风卷残云般吃掉，盘⼦就⼲净得跟新的⼀样。

⼀个偶然的机会，正巧是我爸爸的⽣⽇，我想来想去，也不知道买点什么礼物送给他。

突然。

我想起有⼀次参加完活动⼜累⼜饿，妈妈给我做了⼀桌可⼝的饭菜，⽴刻，我的疲劳就被美⾷赶到千⾥之外了，想到这，我就有了好主意。

爸爸每天上班，⼀定很累，如果我做⼀个美味的⼤蛋糕，爸爸⼀定很开⼼！说做就做，我忙活了⼤半天，⼀⼿拿资料，⼀⼿拿鸡蛋，像⼀个⼩丑⼀样在厨房忙碌着…… 终于，⼀个并不怎么好看的蛋糕就出炉了，我看着这个来之不易的作品，莫名地有种成就感。

⽼爸尝了⼀⼝，⽴刻竖起了⼤拇指，看到爸爸津津有味地吃着蛋糕，我满⾜极了。

原来，不论是做美⾷，还是享受美⾷，都会有⼀种满⾜感与幸福感。

我⽴刻对做⾷品来了劲⼉，在妈妈的教导下，我⽤了九⽜⼆虎之⼒做出了吐司⾯包。

在同学“评委”们的品尝下，我的作品⼤获成功，他们对这个“杰作”赞不绝⼝，有的还想再吃⼀个呢！ 美⾷，这种像有魔⼒⼀般的⾷品总能让⼈对⽣活充满幸福。

美⾷，让⽣活更美好！2.____让⽣活更美好六年级作⽂：旅⾏让⽣活更美好 古⼈云：读万卷书，⾏万⾥路。

这是要我们不仅要多读书，还要多“⾏”，多出去⾛⾛，看看缤纷的世界。

⾃从喜欢上旅⾏，我发现我的⽣活，变得更加美好了。

在事例中体现情感的变化
“____让生活更美好”，写自己的经历 时要突出自己的情感变化，写出事件给自己 带来的影响，体现 “让生活更美好”中的“ 更”和“美好”。
下面以课文《竹节人》为例，感受人物的 情感变化。
注意事项：
1. 要选自己熟悉的内容来写。 2. 切入点要小。 3. 内容具体，表达真情实感。
写作要求
如何把“美好”表达出来呢？
课文回顾，写法再现
回顾《竹节 人》这篇课文，我 们都感受到了哪些 美好的画面？
作者玩竹节人乐 此不疲，让我体会到 了游戏氛围的愉快。
◎ 通过一两件具体的事情把它带给自己的影 响具体地呈现出来。可以把事情的过程分 点写下来，列成写作提纲。
起因
经过
发展
结局
注意事例的条理性
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的 那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全 神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
下课时于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空， 但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
在具体的事例中融入自己的想法和感受， 通过想法和感受直接表达出“美好”。
因临帖不顺利而郁闷
习字让生 →受到老师鼓励后而坚定 活更美好 →继续练习有了小小进步而开心
→想要更上一层楼而更加沉稳坚定
◎ 对于能表现“更美好”的内容要详写，突出自 己的真实感受。
▷学习更有自信
▷心态更加宁静、沉稳
▷ 对传统文化感受更深
可以把这些感受也写进提纲，习作 时要写哪些内容就一目了然了。
习作：___让生活更美好
生活中，什么会让你心情放松？ 什么会让你有成就感？ 什么会让你增长见识？ 什么会让你的生活更美好呢？