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中考一模各科班级成绩汇总表

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2012年中考“英德一模”成绩统计表

2012年中考“英德一模”成绩统计表

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2012年中考“英德一模”成绩统计表(排名表)
英德市教育局教研室统计
学校 黎溪中学 英德八中 英德八中 华粤中英文 大湾中学 英德八中 英德八中 华粤中英文 华粤中英文 实验中学 英西中学 大湾中学 英德八中 华粤中英文 华粤中英文 横石塘中学 浛洸初级中学 英东中学 华粤中英文 华粤中英文 华粤中英文 华粤中英文 华粤中英文 实验中学 横石水中学 华粤中英文 华粤中英文 华粤中英文 华粤中英文 华粤中英文 横石水中学 浛洸初级中学 华粤中英文 实验中学 云岭中学 华粤中英文 华粤中英文 英德八中 波罗学校 青坑学校 实验中学 实验中学 大湾中学 英德八中 浛洸初级中学 浛洸初级中学 华粤中英文 华粤中英文 华粤中英文 实验中学 姓名 林雨 蔡碧静 黄耀华 何翠怡 黄国东 刘惠娟 陈淑娴 张廷政 杨鸿雨 钟智远 何裕墙 王嘉慧 曾晶晶 陈家乐 詹梦晴 林梦茜 陈灿强 丘燕婷 林东敏 胡文俊 胡佳杰 罗杰 张茄茄 蓝文科 华国江 徐天宇 张莹莹 林国司 徐华超 蓝国通 林清财 谭翠容 钟华霖 郑耀宗 李贵珍 朱洁盈 宋文皓 邹家静 邓家英 陈鑫怡 卜子君 谢嘉欣 张建良 曾秋婷 李伙英 黄路娣 冯展能 陈妍 石欣 黎珊珊 语文 104 113 115 115 119 120 120 112 113 91 111 118 120 110 118 108 106 105 113 104 108 108 114 103.5 107 108 110 115 115 117 104 108 118 104.5 106.5 110 112 119 111 107 92.5 100.5 113 116 113 111 110 108 115 101.5 数学 93 101 88 95 97 93 85 105 110 107 97 94 104 98 103 102 106 108 106 111 108 106 101 102 99 110 108 104 97 100 93 92 96 95 93 110 103 90 94 100 108 101 100 96 88 94 102 100 91 104 英语 107 108 99 107 85 99 104 100 105 103.5 99 106 93 114 98 108 102 103 110 103 103 104 104 110.5 103 100 104 102 109 100 96 107 108 102 109 106 101 100 101 92 103 107 88 108 107 106 103 108 108 106.5 物理 94 91 87 95 94 87 88 91 89 87 86 85 91 95 86 91 91 89 90 92 95 98 89 84 89 92 91 92 94 95 89 88 93 85 83 96 90 89 85 89 86 85 94 89 88 92 98 92 89 85 化学 86 77 96 86 89 86 87 93 86 92 85 86 77 91 90 82 90 87 92 97 94 95 89 86 86 98 86 89 96 90 96 83 90 95 91 97 93 91 84 95 91 83 93 86 90 83 93 94 87 85 政治 96 92 94 85 92 91 96 84 81 97 94 96 93 73 86 92 90 81 83 79 77 75 82 94 92 76 85 80 70 80 92 96 77 91 92 71 80 89 98 89 94 97 90 80 92 90 78 80 85 88 综合 91 88 91 87 93 93 89 84 85 91 96 83 90 87 87 85 82 94 73 81 82 81 88 87 91 82 82 84 85 84 96 91 83 92 90 74 85 85 90 91 88 89 84 87 84 86 78 80 87 92

2020临川一中初三4月模考报表

2020临川一中初三4月模考报表

总分
班级
姓名
班排名校排名
初三（实验1）班 王思涛1 1
初三（9）班 杨蒙临1 2
初三（实验1）班 谢彪2
3
初三（实验1）班 艾雅茹3 4
初三（实验1）班 桂玲欣4 5
初三（实验1）班 艾璞民5 6
初三（实验1）班 黄海燕6 7
初三（实验1）班 吴立勇6 7
初三（实验1）班 彭元磊8 9
初三（实验1）班 陈圣9
初三（实验1）班 马学3晓2 38
初三（实验1）班 徐子3睿2 38
初三（实验4）班 许志麟1 42
初三（实验6）班 吴琦伟1 42
初三（实验6）班 袁星雨1 42
政治 历史
成绩 成绩 成绩 成绩 成绩 成绩 成绩
84 117 111 99 97 67 48 87 115 108 96 96 65 49 87 111 109 94 99 65 45 90 106 114 86 97 63 48 88 106 113 86 97 67 46 76 114 117 95 96 60 45 90 97 115 95 93 65 47 85 105 118 94 92 64 46 82 106 107 96 100 62 44 86 105 107 91 99 62 47 89 110 109 91 91 61 46 88 106 116 88 95 62 47 73 110 113 95 95 62 45 83 103 107 91 95 68 48 91 108 102 95 93 62 44 84 111 108 94 89 63 47 85 115 112 92 97 54 44 77 108 109 92 98 61 47 84 102 107 92 97 63 45 81 108 111 85 96 63 46 83 101 106 92 93 69 47 81 106 108 96 94 60 45 89 105 106 95 95 58 45 86 101 114 92 92 64 40 84 114 102 89 95 57 45 79 118 108 90 88 64 41 82 105 116 94 88 60 44 85 101 117 86 94 64 41 82 107 103 96 92 67 41 85 106 107 89 89 63 46 87 98 108 92 93 61 46 93 98 111 96 91 56 44 85 101 111 93 93 59 40 90 111 110 80 88 61 41 90 110 111 87 88 58 44 88 109 108 82 94 58 44 90 103 108 86 91 63 42 89 105 111 87 88 63 40 89 96 110 83 89 65 47 70 101 115 88 97 62 47 83 115 108 85 92 55 45 79 104 108 89 97 59 42 85 102 109 91 88 62 48 91 107 103 81 89 61 48 85 110 107 86 91 53 48

高三()班一模班级成绩分析

高三()班一模班级成绩分析

2014高三（2）班一模成绩分析班主任李锋一、班级整体状况：全班参加考试的人数为44人，班上总分最高分463.0分，最低分148.0分，平均为323.99 分。

<300300--350351--400401--450451--500>500从上面表格和正态分布图可以表明全班同学的成绩集中在300-350之间，其中有36%的学生总分能够达到350分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与平行班平均分相差16.85分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是比较少，在400分以上的同学仅有8名，其他学生的成绩断层是比较严重的，这些学生也正是以后班级工作的重点，将尖子生的成绩依然保持，同时努力将有希望的中等生（350---400分段）的成绩再提高一个层次。

二各学科的成绩对比状况：从班级各学科与年级平均分对比可以看出本班的各科成绩都是需要提高的，其中英语、是本班相对比较弱势的科目，其次是语文和化学，数学和物理是本班相对比较优势科目，接下来利用课间和中午时间多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。

三、班级学生的个案分析：1. 第一层次（总分大于350）人数为16人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象；（第一层次学生的成绩如下表）班级学生的学习成绩在年级排名前150名有3名（第一层次），前几名学生的分数相差较大，从上表也可见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目；2. 第二层次（总分在300-350之间）此层次学生属于中等学生是提高的对象，尤其是这其中中等生（第二层次）的学生学习态度较好，学习上非常努力但是学习成绩不理想：这类学生学习欲望是很强烈的，但是成绩和他们的付出好像不能形成正比，这层次的学生是班级的目标培养人物，这些学生学习成绩都处于中等生，有比较严重的偏科现象：3. 第三层次（总分在300以下）此层次学生属于班级要稳定的对象，不让其打扰其他同学的学习，尽力让他们学能学到一些知识。

初三一模成绩

初三一模成绩

语文 外语 数学 外语 物理 化学 政治 历史 加分 加分 市名次 108 85 68 45 44 48 4 5 52 114 82 65 36 47 46 4 5 57 107 88 54 31 52 47 4 5 221 83 85 59 44 49 45 4 5 300 100 62 59 37 53 43 4 5 568 84 78 50 40 54 43 4 5 583 103 77 56 29 34 46 4 5 700 101 67 58 30 41 41 4 5 749 96 59 56 37 50 43 4 5 770 84 89 47 27 39 47 4 5 789 92 77 60 32 41 42 4 5 790 92 67 62 35 42 46 4 5 830 101 92 43 29 38 36 4 5 831 85 92 56 25 43 36 4 5 910 96 66 56 23 47 45 4 5 959 94 70 52 23 45 44 4 5 1174 92 68 54 28 47 43 4 5 1199 89 59 52 33 45 45 4 5 1221 98 52 58 28 44 45 4 5 1222 89 65 48 31 37 47 4 5 1223 90 68 47 27 41 43 4 5 1247 92 67 44 35 41 43 4 5 1283 95 49 57 33 41 46 4 5 1382 76 73 55 31 47 43 4 5 1466 77 64 52 27 47 43 4 5 1647 95 56 51 31 37 43 4 5 1689 86 50 54 25 49 47 4 5 1729 88 80 32 25 42 38 4 5 1762 90 66 51 27 41 36 4 5 1832 83 71 45 24 40 40 4 5 1962 78 52 51 31 42 44 4 5 2031 95 43 55 30 39 37 4 5 2032 91 63 45 22 47 44 4 5 2187 59 72 40 28 43 46 4 5 2188 87 57 39 28 48 41 4 5 2230 81 62 46 26 44 44 4 5 2266 83 81 46 28 41 30 4 5 2267 79 77 37 27 34 38 4 5 2375 81 56 42 23 39 45 4 5 2414 86 76 36 18 35 46 4 5 2415 74 74 43 26 34 38 4 5 2416 86 38 51 36 37 46 4 5 2450 69 75 40 30 38 36 4 5 2496 85 57 49 26 37 37 4 5 2541 88 58 28 21 48 44 4 5 2576 66 56 42 34 41 45 4 5 2688 91 31 51 30 40 44 4 5 2812 79 45 43 30 41 42 4 5 2857 93 42 40 37 38 37 4 5 2905 84 60 30 18 40 40 4 5 2953 54 58 59 27 44 39 4 5 2990 71 60 44 23 35 39 4 5 3110 69 51 39 35 42 41 4 5 3111

初三第一次模拟考试成绩10月

初三第一次模拟考试成绩10月

分数 76.67 93.13 13.33 43.33 98.13 83.33 45.83 21.67 49.17 91.88 76.67 65.00 54.17 82.50 73.33 30.83 31.67 77.50 54.17 91.25 55.83 100.00 87.50 100.00 93.13 72.50 57.50 93.75 66.67 92.50 38.33 93.13 96.25 65.83 81.67 54.17 66.67 66.67 97.50 96.25 82.50 61.67 46.67 64.17 55.83 61.67 90.63 49.17 69.62
初三（2）班 序号 姓名 性别 户籍 组次 道次 成绩 1 陈俞蓉 女 A 1 30＂8 2 陈素素 女 A 2 40＂5 3 吴子欣 女 A 3 35＂5 1 4 李卓淇 女 A 4 30＂5 5 陈咏筠 女 A 5 37＂6 6 杜欣 女 A 6 35＂9 7 程雪清逸 女 A 1 39＂4 8 陈家怡 女 A 2 31＂7 9 陈若琳 女 A 3 36＂5 2 10 韦静怡 女 B 4 32＂3 11 罗慧玲 女 B 5 32＂2 12 陈美伊 女 B 6 34＂5 13 黄美婷 女 B 1 36＂3 14 郎婕 女 B 2 38＂6 15 柳鑫娣 女 B 3 33＂6 3 16 刘泉宏 女 B 4 34＂5 17 杨慧玲 女 B 5 37＂9 18 郑雨楠 女 B 6 36＂0 19 窦华倩 女 B 1 36＂1 20 梁恩嘉 女 B 2 36＂0 21 李琴 女 B 3 4 22 程国芬 女 B 4 35＂1 23 卓小雯 女 B 5 37＂8 24 赖钰倩 女 B 6 33＂2 25 曾锡豪 男 A 1 26＂8 26 陈翰杰 男 A 2 29＂8 27 章嘉铭 男 A 3 28＂2 5 28 周靖松 男 A 4 32＂4 29 陈卓言 男 A 5 31＂4 30 萧健冲 男 A 6 28＂4 31 陈梓俊 男 A 1 29＂4 32 曾柏辉 男 A 2 31＂6 33 萧嘉豪 男 A 3 31＂3 6 34 钟灏言 男 A 4 27＂2 35 黄涛 男 B 5 29＂5 36 林俊斌 男 B 6 31＂4 37 黄淋 男 B 1 29＂0 38 周伟清 男 B 2 33＂1 39 翟志铖 男 B 3 27＂9 7 40 曾文俊 男 B 4 29＂3 41 杨博文 男 B 5 32＂2 42 林佳豪 男 B 6 27＂7 43 卢铧成 男 B 2 30＂3 44 刘兆肃 男 B 3 37＂2 8 45 王江川 男 B 4 36＂0 46 陆天凯 男 B 5 30＂7 47 谢清源 男 B 2 27＂6 48 曾韬 男 B 3 29＂0 9 49 朱变伏 男 B1 4 37＂2 50 林俊杰 男 B 5 35＂1

初三(1)班一模考试班主任质量分析

初三(1)班一模考试班主任质量分析

初三(1)班一模考试班主任质量分析-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN隆回六中初三(2)班第一次月考质量分析班主任：（陈艳红）一、考试成绩分析1、班级整体分析：2二、班级现状及原因分析1、目前班级学生学习、纪律现状。

目前，本班大部分学生能认清形势主动学习，感觉时间的紧迫，有主动学习的愿望。

上课认真听讲，学习成绩能稳步上升。

但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因，存在偏科情况，成绩提高不快，甚至有一定的厌恶心理，作业不能按时完成。

（有的是能力原因造成的作业来不及做，或为了交作业而抄作业）还好，有一部分成绩优秀的学生愿多去帮助他们共同进步，因此，学习风气较好，整个班级呈现出积极向上的良好风貌。

当然每门学科中都有几个任课老师眼里觉得头疼的学生，有基础差，怎么教都没有明显进步的；有学习态度不怎么认真的……在班级纪律方面，现在情况基本稳定。

大部分学生能遵守校纪校规，具有集体荣誉感，关心班集体。

虽然是初三毕业班，但在班级管理中基本能充分发挥学生的主体作用，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。

例如：班级里的地面脏了，有学生主动打扫，地上的垃圾有学生主动捡，自习课的纪律有干部主动管……而这一些为班级做好事的同学不仅仅是班干部，绝大部分是一般的同学，这些为初三最后的生活营造了较好的氛围，为学生之间团结友爱，互帮互助，争取取得优异的学习成绩下了扎实的基础。

2、学风建设上已采取的有效措施。

学风建设上我们采用了组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习有困难的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

每个学生在自己觉得比较弱的学科上找一个比自己学的好的同学结对，当有不懂得题目时主动请教；根据自己的情况，主动找任课老师，请求帮助复习提高；对于文科的学习是不少学生的弱点，背诵少是主要存在的问题，为此我们在每一个宿舍里安排或大家主动承担早起后叫醒同学起早读书的任务；每个星期天下午的时间由各人自己安排复习。

初三第一次月考成绩统计表 (排名)


（优秀：按该科总分的90%；优良：按该科总分的80%；及格：按该科总分的60%；低分：按该科总分的30%以下划定。）
数学 138 127 118 110 111 124 105 117 125 129 103 109 110 130 112 116 108 106 115 116 105 80 98 124 93 87 65 64 71 85
英语 122.5 117.5 127 115.5 101.5 97.5 109.5 98 99 93.5 105 91 101.5 56 84 88.5 87 93 62 68.5 65.5 85 79 45 66 75 95 68 76 42
政治
周家洁 王富丽 王铁梅 周美秀 谢礼英 余青桃 李钟珣 夏云飞 黄先桥 董铭靖 许丽娇 陈朝富 周成程 张泽冬 罗忠彬 伍鸣鸣 袁国浪 管安欣 周星池 李显政 张颖杰 罗洪叶 韩云波 王豪爽 王艳君 郑世群 王宗琴 王怀露 斯德琴 张倍嘉
科目： 优秀率： 历史
任课教师： 登分人： 优良率： 及格率： 低分率： 化学 54 54 43 42 38 42 36 37 34Байду номын сангаас28 36 36 32 38 32 38 35 27 28 31 34 34 29 29 26 26 17 27 23 18 物理 68 69 61 59 68 65 62 68 63 50 48 63 55 74 67 46 61 47 64 55 66 49 51 62 45 43 31 32 37 37 总分 514.5 480.5 474 435.5 434.5 429.5 428.5 425 418 413.5 406 405 403.5 399 397 395.5 387 381 379 374.5 366.5 361 356 355 334 330 316 305 304 281 排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

2023年苏州中考分段统计表格

一、 2023年苏州中考总体情况分析根据2023年苏州市中考统计数据显示，今年共有XXX名考生参加中考，比去年增加了XXX人。

其中男生XXX人，女生XXX人，男女比例为X:1。

各类考生中，城市考生XXX人，农村考生XXX人，城乡比例为X:1。

总体来看，参加中考的考生总数呈现出平稳增长的趋势。

二、苏州中考成绩分布情况1. 各科目平均分分布2023年苏州市中考各科目平均分分布情况如下：语文：XXX分数学：XXX分英语：XXX分物理：XXX分化学：XXX分生物：XXX分从各科目平均分来看，语文成绩相对较高，数学成绩中等，英语成绩较为薄弱，理科成绩普遍高于文科成绩。

2. 优秀率和及格率2023年苏州市中考优秀率和及格率分布情况如下：优秀率：XX及格率：XX从优秀率和及格率来看，在参加中考的考生中，优秀率和及格率均呈现出较好的稳定态势，说明参加中考的考生整体水平较为均衡。

三、苏州各中学表现分析1. 各中学总体平均分对比根据2023年苏州市中考各中学统计数据显示，各中学总体平均分情况如下：中学A：XXX分中学B：XXX分中学C：XXX分从各中学总体平均分来看，中学A表现最为突出，中学B次之，中学C相对较弱。

2. 各中学优秀率和及格率对比2023年苏州市中考各中学优秀率和及格率情况如下：中学A：优秀率XX，及格率XX中学B：优秀率XX，及格率XX中学C: 优秀率XX，及格率XX从各中学优秀率和及格率来看，中学A的优秀率和及格率最高，中学B次之，中学C相对较低。

四、苏州中考发展趋势分析1. 考生规模持续增长根据近几年的趋势来看，苏州市中考考生规模持续增长，每年都有小幅增长。

这与苏州市教育事业的迅猛发展以及人口流动情况有关。

2. 教育均衡化取得初步成效苏州市中考优秀率和及格率总体呈现出平稳增长的态势，说明在教育均衡化方面取得了初步成效。

但也需要关注城乡教育差距、学生素质教育等方面问题。

3. 中学教学质量差异依然存在各中学的总体平均分、优秀率和及格率存在一定差异，中学之间的教学质量仍然存在一定差异。

中考一模成绩分析与复习计划

中考一模成绩分析与复习计划中考一模考试已经结束，对于这次考试的成绩进行深入分析，并制定合理有效的复习计划，对于即将面临中考的我们来说至关重要。

首先，让我们来看看这次一模考试的成绩总体情况。

从各科成绩来看，语文成绩表现较为稳定，但在阅读理解和作文部分还有提升的空间；数学成绩波动较大，一些基础题型失分较多，难题的解题思路也不够清晰；英语的听力和阅读理解部分需要加强练习；物理和化学在一些概念性的知识上存在漏洞，实验题的答题规范性也有待提高。

具体到每个科目，语文方面，基础知识部分得分还不错，但在古诗词赏析和文言文阅读上，对一些字词和句子的理解不够准确，导致丢分。

作文虽然结构完整，但语言不够生动，缺乏感染力，素材的选择也不够新颖。

数学的选择题和填空题，因为粗心大意出现了不少低级错误。

大题中的函数和几何综合题，没有找到正确的解题切入点，思路混乱。

英语的听力部分，对一些关键词的捕捉不够敏锐，影响了对整体内容的理解。

阅读理解中，对于长难句的分析能力不足，影响了答题的准确性。

物理的一些公式和定理记得不够牢固，在实际应用中不能灵活运用。

化学实验题中，对于实验步骤和注意事项的描述不够准确和完整。

针对以上问题，接下来制定详细的复习计划。

语文：每天背诵一篇古诗词或者一篇文言文，加强对重点字词和句子的理解。

每周写一篇作文，并请老师进行批改，注重积累好词好句，提高语言表达能力。

增加课外阅读量，提高阅读理解能力。

数学：每天做一定量的基础练习题，巩固基础知识，减少粗心导致的错误。

针对函数和几何综合题，整理错题集，分析解题思路，总结解题方法。

每周做一套模拟试卷，提高解题速度和应试能力。

英语：每天听一篇英语短文，练习听力。

背诵一定量的单词和短语，加强词汇量的积累。

做阅读理解练习题，提高阅读速度和理解能力。

物理：重新梳理物理公式和定理，理解其内涵和适用条件。

多做实验题，熟悉实验步骤和注意事项。

化学：加强对化学概念的理解和记忆，通过做练习题加深对知识点的掌握。

中考一模成绩的分析与对策

中考一模成绩的分析与对策中考一模考试作为中考前的重要阶段性检测，对于学生、家长和教师都具有重要的参考价值。

通过对一模成绩的深入分析，我们可以发现学生在学习中存在的问题和不足，从而制定出有针对性的对策，为中考的成功打下坚实的基础。

一、成绩分析1、整体成绩概况首先，我们来看看整体的成绩分布情况。

通过对班级或年级的成绩统计，了解平均分、优秀率、及格率等关键指标。

比如，本次一模考试的平均分为_____分，优秀率为_____%，及格率为_____%。

与以往的考试成绩以及学校的预期目标相比，是有所进步还是存在差距？2、学科成绩分析接下来，对各个学科的成绩进行单独分析。

以语文为例，查看学生在基础知识、阅读理解、写作等方面的得分情况。

发现大部分学生在阅读理解部分失分较多，这可能反映出学生的阅读能力和理解能力有待提高。

再看数学，可能在函数、几何等重点知识模块上，学生的掌握程度不够理想，导致整体成绩受到影响。

3、学生个体差异分析每个学生的成绩，找出他们的优势学科和薄弱学科。

有的学生文科成绩较好，但理科相对薄弱；有的学生则相反。

对于成绩波动较大的学生，要关注他们近期的学习状态和心理变化，看是否存在学习压力过大、家庭因素等影响。

二、原因探究1、学生自身因素学生的学习态度和方法是影响成绩的关键。

部分学生可能缺乏学习的主动性和自觉性，没有养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等。

还有些学生在学习中遇到困难时，缺乏克服困难的毅力和勇气，容易产生放弃的想法。

2、教学方面的原因教师的教学方法和教学进度也可能对学生的成绩产生影响。

如果教学内容过于枯燥、教学方法单一，可能无法激发学生的学习兴趣。

另外，教学进度过快或过慢，都可能导致学生对知识的掌握不够扎实。

3、家庭环境的影响家庭氛围和家长的教育方式也不容忽视。

一个和谐、积极的家庭环境能够为学生提供良好的学习条件和心理支持。

相反，如果家庭关系紧张，家长对学生的学习过度干涉或放任不管，都可能影响学生的学习效果。

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