幼儿园中班科学教案：魔法奶奶的电话

中班故事展示课精品教案《魔法奶奶电话》一、教学内容《魔法奶奶电话》选自幼儿中班语言领域教材第四章第三节绘本故事。

内容讲述一位神奇魔法奶奶通过电话与小朋友们互动，带领他们领略生活中魔法时刻。

本节课将详细解析绘本故事情节，引导幼儿理解故事寓意，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿解并掌握故事基本情节，能复述故事主要角色和事件。

2. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。

4. 提高幼儿语言理解和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中关爱他人、乐于助人道理。

2. 教学重点：引导幼儿通过观察、想象、表达等方式，深入理解故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶电话道具、故事挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示魔法奶奶电话道具，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿扮演魔法奶奶，模拟接电话场景，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事展示（10分钟）（1）通过PPT课件，展示故事挂图，讲解故事情节。

（2）引导幼儿关注故事中主要角色和事件，讲述魔法奶奶如何通过电话帮助小朋友解决问题。

3. 例题讲解（5分钟）（1）提出问题：“魔法奶奶在故事中帮助谁？她是怎帮助？”4. 随堂练习（10分钟）（1）分小组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中情节，进行表演。

（2）鼓励幼儿用画笔和贴纸创作故事画面，展示自己想象力。

（1）邀请幼儿分享自己作品和表演心得。

（2）引导幼儿讨论如何在生活中关爱他人，乐于助人。

六、板书设计1. 故事《魔法奶奶电话》2. 主要角色：魔法奶奶、小朋友3. 故事要点：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中魔法奶奶，并描述她如何通过电话帮助别人。

2. 答案示例：魔法奶奶手拿电话，面带微笑，周围有彩虹和星星，表示她在用魔法帮助别人。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“关爱他人，从我做起”实践活动，让幼儿将故事中道理运用到实际生活中。

幼儿园中班语言活动魔法奶奶的电话教学设计【含教学反思】一、活动简介“魔法奶奶的电话”是一种通过互动的语言活动来促进幼儿语言发展和交际能力的教学方法。

在这个活动中，老师扮演“魔法奶奶”的角色，给孩子们打电话，与他们互动让他们参与到故事情节中，并在过程中教育孩子们语言表达能力。

本活动适用于幼儿园中班，主要旨在提高孩子们的“说”、“听”、“问”、“答”能力，培养幼儿的交际和合作意识。

二、教学设计1. 目标与要求通过魔法奶奶的电话活动，我们的主要目标是：•提高孩子们的语言表达能力；•增强孩子们的彼此合作意识和交际技能；•鼓励孩子们主动思考，表达自己对事物的看法和意见。

2. 活动准备为保证教学效果，我们在准备工作上需要做以下几个方面的准备：•预先准备一份故事大纲，保证故事情节的完整性和连贯性；•制作魔法奶奶的道具，准备打电话的道具，如电话、手机等；•预先录制魔法奶奶的声音，或找一个老师为魔法奶奶配音；•分配幼儿组成学生小组，每组5-6人参加活动。

3. 活动流程1.开始活动老师要报告孩子们这是一个叫做“魔法奶奶的电话”的故事，解释事情的经过，并向孩子们发出邀请，让他们参与故事中的人物和情节中。

2.扮演魔法奶奶角色老师需要扮演魔法奶奶。

按照预先准备好的故事情节，老师给孩子们打电话，讲述故事情节，引导幼儿参与到故事中去，提出自己的意见和建议。

3.情节发展魔法奶奶通过和孩子们的互动，推动故事向前发展，激发孩子们的想象力和表达欲望。

在过程中，老师需要注意观察幼儿的反应，并鼓励他们发表意见和建议。

4.结束活动活动结束后，老师可以对孩子们的表现进行点评，鼓励他们在日常生活中积极运用所学的表达和交际技巧。

并提供一些反思式的问题来帮助幼儿形成对整个活动的评价。

4. 教学反思本次魔法奶奶的电话活动中，我认为在以下几个方面做得不足，需要改进：•我在制作故事大纲时没有考虑到孩子们的认知能力和语言水平，导致故事情节过于复杂，有些幼儿跟不上。

2024年幼儿园中班语言教案《魔法奶奶的电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的通话》中的《魔法奶奶的电话》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握相关的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本功能，知道电话是用来与人沟通的工具。

2. 通过故事学习，使幼儿能够复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在角色扮演中体验到语言的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用故事中的对话和词汇。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、角色扮演头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演魔法奶奶，用魔法奶奶的电话与幼儿通话，引出本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起学习故事内容，讲解故事中的角色对话和词汇。

3. 例题讲解（5分钟）：教师挑选故事中的典型对话，进行讲解和示范，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组，每组挑选一个角色，进行角色扮演对话练习。

六、板书设计1. 故事《魔法奶奶的电话》2. 重点词汇：电话、通话、问候、感谢、再见等。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个家庭角色扮演对话，要求用到本节课所学的词汇和句型。

2. 答案示例：（幼儿扮演魔法奶奶，家长扮演小朋友）家长：是的，我是小朋友，你是谁呀？幼儿：我是魔法奶奶，很高兴认识你。

家长：我也很高兴认识你，魔法奶奶。

幼儿：今天我给你打电话，是要告诉你一个秘密。

家长：哦？什么秘密？幼儿：明天你要乖乖的，会有好运哦！家长：谢谢魔法奶奶，我会的。

再见！八、课后反思及拓展延伸本节课通过魔法奶奶的电话这一有趣的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

课后，教师应关注幼儿在家庭角色扮演对话中的表现，了解幼儿对课堂所学内容的掌握程度。

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案魔法奶奶的电话(三篇)目录：幼儿园中班语言教案魔法奶奶的电话一幼儿园中班语言教案鹅妈妈买鞋二幼儿园中班语言教案鼠先生问路三幼儿园中班语言教案魔法奶奶的电话一活动目标：1、理解故事内容，在倾听的基础上能用完整的语言讲述四季的主要特征。

2、进一步感受四季的明显不同。

体验四季的变化与周围人生活的关系。

活动准备：课件、自制电话活动组织：一、看，这是什么?(手机)这可不是一般的手机，它可是魔法奶奶的手机，看一看它和我们见到的手机一样吗?”请幼儿讲述。

“呀!它虽然只有四个号码键，但是它有神奇的本领，你们想知道吗。

我给你们带来了一个好听的故事《魔法奶奶的电话》，听完你们就知道了”二、倾听故事1、请你仔细地听一听故事的名字叫什么?里面有谁?魔法奶奶的手机可以打给谁呢?”教师讲述故事。

2、请幼儿讲述。

三、分段欣赏故事1、“卓子喜欢什么季节呢?为什么?现在我们仔细地来听一听”播放至春天可以穿漂亮的裙子放风筝。

请个别幼儿讲述。

2、“卓子喜欢的是春天，那汤豆呢，我们一起来听听!”播放至莲蓬、莲藕!”请幼儿讲。

3、“小天也着急了，我们来听听吧!”播放至四季里面冬季最好!“小天说了些什么呀?”“卓子又是怎么说的?”四、拓展幼儿的经验1、“卓子喜欢的是春天和冬天，汤豆喜欢的是夏天，小天喜欢的是冬天，那你们喜欢哪个季节呢，为什么?要用完整的好听的话来说哦!”请幼儿讲述。

2、教师小结。

五、结束活动“我们坐在这里感觉到怎么样呢?跟着我一起来锻炼身体吧!”教师播放音乐，带领幼儿活动身体。

故事《魔法奶奶的电话》魔法奶奶的魔法电话只有四个键，但它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。

刚吃完汤圆，拿过压岁钱的卓子急忙要求魔法奶奶打电话叫春姐姐马上回来。

卓子说：“冬天没有春天好，冬天要穿厚棉袄，春天可以穿漂亮的裙子放风筝。

”汤豆却说：“还是打电话给夏哥哥好，春天的花粉会让人打喷嚏，夏天赤膊游泳多舒服。

幼儿园中班语言魔法奶奶的电话教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并正确回答电话中的基本问候语。

2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会接听电话时的基本礼貌用语和正确回答电话中的问题。

难点：让幼儿在实际操作中能够灵活运用所学知识，正确接听电话。

三、教学准备：1. 电话机一部，模拟电话通话场景。

2. 魔法奶奶的图片一张，增加幼儿的学习兴趣。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察魔法奶奶的图片，引起他们的学习兴趣，告诉他们今天要学习的内容是关于接听电话的礼貌用语。

2. 教师向幼儿展示教学卡片，带领他们一起学习电话用语，让幼儿跟随教师一起朗读。

3. 进行角色扮演，让幼儿分组模拟电话通话，练习使用所学礼貌用语。

4. 组织幼儿进行实际操作，让他们尝试独立接听电话，并使用正确的礼貌用语。

5. 教师对幼儿的表现进行点评，对表现优秀的孩子给予表扬，对有进步的孩子给予鼓励。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试与家人进行电话通话，运用所学礼貌用语。

2. 家长协助幼儿记录一次电话通话的过程，并签字确认。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演和实际操作中的表现，评价他们对于电话礼貌用语的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的电话礼貌用语使用情况。

3. 电话通话记录：定期查看幼儿的电话通话记录，了解他们在实际通话中的表现。

七、教学延伸：1. 开展“电话礼貌用语”主题班会，让幼儿在班级中分享自己在家庭中使用电话礼貌用语的经历。

2. 举办“电话礼貌用语”知识竞赛，激发幼儿学习电话礼貌用语的兴趣。

3. 开展家庭电话礼貌用语实践活动，让幼儿在家庭中尝试制定电话礼貌用语规则，并坚持执行。

八、教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对于电话礼貌用语的掌握程度不够，需要在教学中加强对这部分幼儿的个别辅导。

要注重培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

要注重家园合作，让家长了解幼儿园的教学内容，并在家庭中给予幼儿足够的练习机会。

中班故事《魔法奶奶的电话》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对亲人的关爱，增强家庭观念。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道魔法奶奶的电话有什么作用。

3. 技能目标：培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。

难点：让幼儿运用想象力，创作自己的魔法故事。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、魔法奶奶的电话道具。

2. 经验准备：幼儿已有听故事的经验。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于魔法奶奶的故事，激发幼儿兴趣。

2. 主体部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

（2）教师讲述故事，重点讲解魔法奶奶的电话的作用。

（3）分组讨论：让幼儿谈谈自己对魔法奶奶电话的看法，以及在生活中如何关爱亲人。

3. 拓展环节：（1）幼儿自由发挥，创作自己的魔法故事。

（2）教师选取几位幼儿的故事进行分享和点评。

五、教学评价：1. 情感态度：观察幼儿在故事过程中的情感反应，是否表现出对亲人的关爱。

2. 认知理解：通过提问，了解幼儿对故事内容的理解程度。

3. 技能掌握：评价幼儿在创作魔法故事时的想象力、表达力和创造力。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习故事《魔法奶奶的电话》，通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的亲情意识和沟通能力。

2. 教学步骤：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

b. 教师讲述故事，重点讲解魔法奶奶的电话的作用和亲情的意义。

c. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表现力和沟通能力。

d. 小组讨论：让幼儿谈谈自己在生活中如何关爱亲人，以及亲人的回应和感受。

七、教学活动设计：1. 教学活动：亲情电话游戏2. 活动设计：a. 教师准备一部魔法电话机，幼儿分组轮流扮演魔法奶奶和亲人。

b. 幼儿通过魔法电话向亲人表达关爱和问候，亲人回应幼儿的关爱。

c. 教师观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿正确使用语言表达关爱。

中班故事教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自幼儿中班故事教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《魔法奶奶的电话》。

通过讲述魔法奶奶的电话能够与各种动物进行交流的故事，让幼儿发挥想象力，学会关爱动物，培养其语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解魔法奶奶电话的奇妙功能，能够复述故事内容。

2. 通过故事学习，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

3. 提高幼儿的语言表达、逻辑思维和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解魔法奶奶电话的奇妙功能，用语言表达出来。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话模型、动物卡片、故事挂图。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔法奶奶，手持电话模型，与幼儿进行互动，让幼儿猜测电话的奇妙功能。

2. 故事讲解（10分钟）讲述魔法奶奶的电话能够与各种动物进行交流的故事，引导幼儿关注故事情节，理解魔法奶奶电话的奇妙功能。

3. 例题讲解（5分钟）出示动物卡片，让幼儿用魔法奶奶的电话与动物交流，引导幼儿用语言表达。

4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几个幼儿扮演魔法奶奶，与其他幼儿用电话进行交流，巩固所学内容。

5. 互动环节（10分钟）分组讨论：如果你有魔法奶奶的电话，你想和哪个动物朋友通话？为什么？每组派代表分享，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

六、板书设计1. 故事《魔法奶奶的电话》2. 关键词：魔法奶奶、电话、动物、关爱、保护3. 故事情节简图：魔法奶奶、电话、各种动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的魔法奶奶电话，并与一个动物朋友通话的场景。

答案示例：（1）画出魔法奶奶电话和一个可爱的小兔子。

2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔和画纸完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同扮演魔法奶奶和动物角色，进行亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。

2024年幼儿园中班语言教案《魔法奶奶的电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的通话》，详细内容为“魔法奶奶的电话”。

通过讲述魔法奶奶的电话故事，让幼儿了解电话的基本结构和功能，以及通话的基本礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿了解电话的构造和功能，知道如何使用电话进行简单通话。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

3. 教育幼儿在通话过程中要有礼貌，学会基本的通话礼仪。

三、教学难点与重点重点：电话的构造和功能，通话礼仪。

难点：如何让幼儿在实际操作中掌握电话的使用方法和通话礼仪。

四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具一个，图片若干。

2. 学具：幼儿用电话玩具若干，通话场景卡片若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔法奶奶，用魔法奶奶的电话与幼儿进行简短通话，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解电话的构造和功能，通过图片展示电话的各个部分，让幼儿了解电话的组成部分。

3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿操作电话玩具，进行模拟通话，教师巡回指导。

4. 通话礼仪教育（5分钟）通过讲述魔法奶奶的电话故事，教育幼儿在通话过程中要有礼貌，学会基本的通话礼仪。

六、板书设计1. 板书《魔法奶奶的电话》2. 板书内容：（1）电话的构造和功能（2）通话礼仪七、作业设计1. 作业题目：与家长一起模拟打电话，练习通话礼仪。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过魔法奶奶的电话故事，让幼儿对电话有了基本的了解，但在实际操作中，部分幼儿对电话的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考电话的发明给生活带来的便利，激发幼儿对科学技术的兴趣。

同时，结合家庭生活，教育幼儿在日常生活中注意使用电话礼仪。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和通话礼仪教育。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解魔法奶奶的电话的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关心他人，懂得分享快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会关心他人。

2. 教学难点：引导幼儿运用想象力，设计自己的魔法电话。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，感受故事的魅力。

2. 互动教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的思维与兴趣。

3. 直观教学法：利用图片、卡片等教具，帮助幼儿直观地理解故事内容。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。

2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿集中注意力，为故事教学做好准备。

2. 故事讲解：教师生动讲述故事《魔法奶奶的电话》，引导幼儿观察课件及图片，理解故事情节。

3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的认识和感受，培养幼儿的语言表达能力。

4. 魔法电话体验：让幼儿想象自己拥有一个魔法电话，设计属于自己的魔法电话，并分享给同学们。

5. 总结与拓展：教师总结故事主题，教育幼儿学会关心他人，懂得分享快乐。

鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《魔法奶奶的电话》，并将自己的魔法电话画下来，第二天带到幼儿园展示。

六、教学评估1. 观察幼儿在故事讨论环节的语言表达和观察能力。

2. 评估幼儿在魔法电话体验环节的想象力和创造力。

3. 收集幼儿在作业中的作品，评估其对故事的理解和家长的参与程度。

七、教学反思1. 反思故事讲解的方式是否生动有趣，是否吸引了幼儿的注意力。

2. 反思魔法电话体验环节的设计是否足够激发幼儿的想象力和创造力。

3. 反思教学过程中是否充分关注到了每个幼儿的学习情况，是否做到了因材施教。

幼儿园中班语言教案《魔法奶奶的电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的通话》中的《魔法奶奶的电话》。

内容包括：认识电话，了解电话的基本构造和功能；通过故事《魔法奶奶的电话》，培养幼儿的语言表达和想象力；学习使用简单的问候语和礼貌用语进行电话交流。

二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本构造和功能，知道如何使用电话进行交流。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对通话的兴趣。

3. 教育幼儿在使用电话时要讲礼貌，养成文明通话的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识电话，学会使用电话进行简单交流。

难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力；让幼儿养成文明通话的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：一部电话模型，图片《魔法奶奶的电话》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解电话的基本构造和功能（5分钟）结合电话模型，教师讲解电话的构造（听筒、话筒、按键等）和功能，让幼儿了解如何使用电话。

3. 讲述故事《魔法奶奶的电话》（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中魔法奶奶与动物们的通话内容，培养幼儿的语言表达和想象力。

4. 例题讲解（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟电话交流，巩固所学内容。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《魔法奶奶的电话》2. 内容：电话的构造：听筒、话筒、按键电话的功能：通话、拨号、挂断七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的魔法电话，并描述它的功能。

答案示例：我心中的魔法电话是彩色的，它能让我们和好朋友随时通话，还能帮助我们找到丢失的玩具。

2. 课后与家长一起练习打电话，使用礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《魔法奶奶的电话》让幼儿了解了电话的基本构造和功能，培养了幼儿的语言表达和想象力。

但在课堂实践中，部分幼儿对电话的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。