我的师德观
- 格式：docx
- 大小：22.15 KB
- 文档页数：2
我的师德观
我的师德观
“我来自齐鲁大地伟大的教育家孔子的故乡”，从踏入师范院校的大门，知道自己以后要成为一名教师开始，我就引以为傲的为自己贴上了这样的标签。
“千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王”，某年的“三孔”之行，让我更加有感于孔子的“立德育人”。
（一）有一颗宽容的心。
子曰“人不知而不愠”，学生时代一直以为孔子是要告诫人们要宽以待人，现在读来发现未尝不是孔子对为人师者的要求呢？对待学生更要有这样一颗宽容的心。
曾经有幸听过丁蓉老师的一个讲座，她讲了这样一个故事。
一次学生的聚会来了一个她颇感陌生的面孔，还没来的及打听是谁，结果这个学生一下扑到她面前跪了下来，流着泪拿出一支钢笔说，老师，你还记得这支笔吗。
原来在丁蓉老师初到北京四中带班主任的那年，班里出现了丢东西事件，而且丢的是在那个年代相当珍贵的钢笔，这无疑是一个大事件。
丁老师顶着巨大的压力开始在班里进行了严格的调查，经过自己的细心观察，终于在一个学生的头巾下找到了这支钢笔。
丁老师说当她摸到这支钢笔时心里异常激动，想着自己终于抓到这个“坏”孩子了，可以给学生给学校一个交代了。
可是当她望向这个学生时，她犹豫了，最终这个缩成一团，被吓得瑟瑟发抖的身影促使她改变了把他揪出来严惩的决定，于是她顺手把钢笔塞到衣袖里继续往后走，故做蹲下捡到了这支钢笔，一场风暴平息了。
课下，丁老师找到了这个学生，说自己相信他一定是因为太喜欢这支钢笔了才想拿过来看看忘记还回去了，告诉他以后要记得先给别人打个招呼，免得别人着急，然后拿出自己的钢笔送给了这个学生。
丁老师不仅用自己的智慧化解了一场风波，更用自己的宽容保护了一个孩子，甚至是改变了这个孩子一生的命运。
老师只有拥有一个宽容博大的胸襟，才能更好的与学生相处，才能有助于学生的全面学习发展。
（二）爱护学生每一个学生。
孔子说起自己的弟子，如数家珍，十分了解。
《雍也》中说：“伯牛有疾，子问之，自牖执其手曰：‘亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”重复的语句，足以见孔子对学生心疼不巳。
颜渊死后，孔子哭得十分伤心，并痛呼：“天丧予！天丧予！”学生死了，孔子指责老天爷要他的命了！孔子亲自料理了颜渊的后事，师生之情，犹如父子之情啊。
记得刚当老师的那一年，课代表拿着一个作业本过来告诉我，老师咱班某某是“弱智”，她写的字实在看不懂，她的作业能不能不收了啊。
我翻开了这份作业，密密麻麻的写满了一张纸，可以看出写的很用心，很认真，但是仔细辨认一下能够识别清楚的也就寥寥三五个字。
我犹豫了一下，拿起笔在本子上画了一个大大的赞扬的大拇指，写到：可以看出你是一个非常认真努力的孩子，加油。
下节自习课上我终于留意到了她，一个瘦瘦高高的女孩，梳着蓬
我的师德观
乱的马尾辫，脸颊上嵌着一对爱笑的小酒窝，我走到她身边时她好像全然没有留意到，还在“工工整整”的抄写着刚学的课文，我拍拍她的肩膀轻声说到，你是个用功的孩子，老师很喜欢你，以后咱们一起读书练字好吗。
此后的每天中午，我们都一起把她作业上的错字找出来，然后手把手的教给她正确的笔画，而她总是把刚学会写的字回家再写上十几遍，第二天一早高兴的把她的成果展示给我看。
凭着她的勤奋刻苦，在初一结束的时候，她终于可以准确无误的抄下来一篇课文了。
那一年生日，我收到了她亲笔写的一张贺卡：“迪”老师，生日快乐！你辛苦了。
在那一刻，我感觉自己所有的付出都得到了最宝贵的回报。
（三）安贫乐道，甘于清贫。
《学而》中记载：“君子食无求饱，居无求安。
”“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。
不义则富且贵，于我如浮云。
”好一个“浮云”，道出了作为读书做学问的人应有的品质，老师自然更包括在内。
一次和朋友的聚会上大家一起玩“谁是卧底”的游戏，抽到的词语是“班主任”，一个朋友这样描述，赚钱不多。
是啊，清贫似乎一直以来都是老师的代名词。
可就是在这样清贫的环境中却造就了一个个不平凡的事迹。
2011年的一次“师德典范”表彰大会上，一个拄着双拐从教二十多年的乡村代课教师感动了到场的每个人。
他说自己不怕穷，不怕苦，就怕刮风下雨，因为每当雨天行动不便的他总要在路上跌几脚，难免会耽误了给学生上课的时间。
拿着微薄的工资，拖着残疾的身体，唯一的牵挂却只有学生。
（四）加强学习，提升个人魅力。
《论语·卫灵公》记载：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”可以看出孔子作为教师是多么勤奋学习。
桃李不言，下自成蹊。
教师是学生瞩目的焦点和学习的榜样，必须努力学习，提高自身修养，才能成为学生心目中的偶像。
近日，在网络上看到一段频传的调侃，题目叫《新时代教师标准》：上得了课堂，跑得了操场；批得了作业，写得了文章；开得好班会，访得了家长；劝得了情种，管得住上网；解得了忧伤，破得了迷惘；Hold得住多动，控得住轻狂；受得了奇葩，护得住低智商；查得了案件，打得过嚣张……读后让人忍俊不禁。
但我在“一笑”之后，更多的看到的是作为老师的无奈和新时代对老师的要求，新时代的教师仅仅有爱心是绝不够的，仅仅有经验是绝不够的，一定得有“金刚钻”，而这“金刚钻”就是与教育教学有关的专业知识与技能，一方面要有专业的课程知识、学科知识，另一方面，更要有将学生研究透彻以对症下药的知识与技能。
就这一点而言，新时代的教师，应该与医生一样具有不可替代的专业“金刚钻”，否则，那真是无法应对现代教育的“瓷器活”了。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
师者，为师亦为范，因此，师德不是简单的台上四十分钟的说教，更是一种精神的体现，一种正能量的传递，师德需要培养，需要教育，更需要我们每个老师提高自我修养。
让我们以美好的师德，撑起明天教育的蓝天。
