下载文档原格式
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容本节课的教学内容选自某版信息技术教材的第12课《制作电子小报》。
本节课主要内容包括：了解电子小报的概念和特点，学习使用Microsoft Word 2010进行电子小报的制作，掌握插入文本、图片、图表等元素的方法，以及如何进行页面布局和美化。
二、教学目标1. 让学生了解电子小报的概念和特点，提高信息素养。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高创新精神和实践能力。
3. 培养学生团队协作意识，提高沟通能力和组织协调能力。
三、教学难点与重点重点：掌握Microsoft Word 2010的基本操作，如插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。
难点：如何设计富有创意的电子小报，以及如何在团队协作中发挥个人特长。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
学具：学生电脑、Microsoft Word 2010软件、网络连接。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些精美的电子小报，引导学生思考什么是电子小报以及它的特点。
2. 知识讲解：介绍电子小报的概念和特点，讲解Microsoft Word 2010的基本操作。
3. 操作演示：教师演示如何制作一份简单的电子小报，包括插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。
4. 学生实践：学生分组进行实践，制作属于自己的电子小报。
5. 成果展示：各组展示自己的作品，其他学生进行评价。
六、板书设计板书内容：电子小报制作步骤1. 打开Microsoft Word 2010。
2. 设置页面布局。
3. 插入文本、图片、图表等元素。
4. 进行页面美化。
5. 保存并退出。
七、作业设计作业题目：制作一份关于我国传统文化的电子小报。
答案：学生可根据所学知识，自主设计电子小报的内容和布局，突出我国传统文化的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了电子小报的制作方法，但在创意设计方面仍有待提高。
教师应在今后的教学中，引导学生发挥想象力，创作出更具创意的作品。
2024年最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课我们将学习使用Word 2024制作电子小报。
教学内容主要基于教材《信息技术》第九章第二节：图文混排。
详细内容包括：电子小报的基本结构、设计原则、插入艺术字、图片、形状、文本框等元素，并进行合理的布局与排版。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本结构和设计原则，提高审美能力。
2. 使学生熟练运用Word 2024的图文混排功能，制作出精美的电子小报。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何合理布局与排版电子小报，使其既美观又实用。
教学重点：掌握Word 2024的图文混排功能，包括插入艺术字、图片、形状、文本框等元素。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：教材、《信息技术》课本、电脑、网络。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一份精美的电子小报，引导学生分析其结构、设计原则和所用到的图文混排技巧。
2. 知识讲解（10分钟）（1）电子小报的基本结构：、副、、图片、艺术字等。
（2）设计原则：简洁、美观、实用、创新。
（3）Word 2024图文混排功能：插入艺术字、图片、形状、文本框等元素。
3. 例题讲解（10分钟）（1）设置文档纸张大小、方向。
（2）插入艺术字作为、副。
（3）插入图片、形状、文本框，并调整位置和大小。
（4）输入内容，设置字体、字号、颜色、行距等。
（5）进行页面布局与排版。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题，独立完成一份电子小报的制作。
5. 小组讨论与展示（15分钟）学生分成小组，讨论并修改完善自己的电子小报。
每组选代表进行展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 电子小报的基本结构2. 设计原则3. Word 2024图文混排功能七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“2024年我的梦想”的电子小报。
2. 答案：（1）基本结构：、副、、图片、艺术字等。
（2）设计原则：简洁、美观、实用、创新。
在WORD中制作电子小报教学过程：一、创设情景，导入新课前面我们学习了WORD文字处理中汉字录入的基本操作（如文字的插入、删除、复制、剪切）及文字、段落格式的设置等操作。
可见通过WORD可以给文字、段落设置各种格式。
另外，还可在文字中插入艺术字、剪贴画、自选图形等，可以制作出风采各异的小报。
我们这节课就来讲小报的制作。
二、自己制作制作一幅小报教学方法：演示法，讲授法,讨论法引入：一张精美的小报一定有一个吸引人的报头，我们先来看常用的报头设计方法和技巧。
（一）、设计报头的常用技巧和方法1、插入艺术字（1）、插入：单击【插入】|【图片】|【艺术字】打开【“艺术字”库】对话框。
（2）、选择样式：单击选择一种艺术字样式，单击【确定】按钮打开【编辑“艺术字”文字】对话框。
（3）、编辑文字：在【编辑“艺术字”文字】对话框中输入设置为艺术的文字。
考虑：这仅仅是通过菜单插入艺术字的一种方法，大家看看是不否可通过工具栏来插入？提示：单击【视图】|【工具栏】|【艺术字】，打开【艺术字】工具栏，试一试。
2、插入剪贴画（1）、插入：单击【插入】|【图片】|【剪贴画】打开【剪贴库】对话框。
（2）、选择：单击选择一幅剪贴画，单击【插入】按钮。
（3）、缩小和定位：缩小：移动鼠标至控制点上，变成双向箭头时拖动，到适当释放鼠标即可改变图形大小。
定位：移动鼠标至控制点上，变成十字箭头时拖动，到适当位置释放鼠标即可改变位置。
考虑：在选中图形后单击右键，在快捷菜单中选择【设置图片格式】对话框，选择大小选项卡后试一下能否达到大小的调整和位置的改变。
3、插入一个带阴影的椭圆形图案（1）、画椭圆：单击【插入】|【图片】|【自选图形】打开【自选图形】对话框，选择一种“基本形状”的自选图形，将“┼”形光标移到文档窗口中按下鼠标并开始拖动，当拖动到适当位置后，释放鼠标就可以完成绘制图形的操作。
试一试：如果在拖动过程中按住SHIFT键，则可以绘制出什么形状——圆形。
一、教学设计描述
二、教学目标
三、教学重难点
四、教学策略选择与设计
五、教学环境及资源准备
1、本节课是在多媒体教室实施的，配有投影仪、极域电子教室软件
2、专门为本课设计、制作的多媒体课件
3、Word软件的应用
4、排版作品欣赏网站：
/xx/ShowClass.asp?ClassID=352
六、教学过程
七、课后作业
教师：
课后反思
学生：
1、完成实训报告单
2、布置下节课完成实训任务前的准备工作，各小组以确定排版小报主题，收集图片等素材，明确小组模块分工，所用的排版技巧，完成效果分析说明等为内容，制定小组实训计划。
最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元《语文园地》中的“制作电子小报”。
本节课的主要任务是让学生掌握使用Word软件制作电子小报的基本技能，培养学生的信息素养和动手实践能力。
二、教学目标1. 让学生掌握Word软件的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生合作交流、解决问题和自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握Word软件的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等。
难点：如何设计美观、新颖的电子小报版面，以及如何运用Word 的排版功能。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备。
学具：学生自带笔记本电脑、移动存储设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅精美的电子小报，引导学生观察并思考：这幅电子小报是如何制作的？运用了哪些技术和技巧？2. 讲解与演示（10分钟）教师讲解Word软件的基本操作，如插入文本、图片、艺术字等，并进行现场演示。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行实践，运用Word软件制作电子小报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示几篇优秀的学生作品，引导学生分析其设计思路和技巧，讲解如何运用Word的排版功能。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和技巧，现场制作电子小报。
教师选取部分作品进行点评和讲评。
6. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完善自己的电子小报作品，并学会分享和交流。
六、板书设计板书内容：1. Word软件基本操作：插入文本、图片、艺术字等。
2. 电子小报设计技巧：排版、配色、创意等。
七、作业设计作业题目：完善并分享自己的电子小报作品。
作业要求：1. 运用所学知识和技巧，完善自己的电子小报作品。
2. 将作品保存至移动存储设备，并在课堂上进行分享和交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2024年最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课我们将学习使用Word 2024制作电子小报。
教学内容包括教材第四章第三节“电子小报的制作与应用”，详细内容涉及Word文档的排版、图文混排、艺术字和图表的应用，以及打印预览和输出设置。
二、教学目标1. 理解并掌握电子小报的基本构成要素，能够独立完成一份电子小报的设计与制作。
2. 学会使用Word 2024的排版功能，如分栏、插入图片、艺术字等，提高文档编辑能力。
3. 培养学生的审美观念和创新能力，提高他们对信息技术的应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：Word文档的排版技巧、图文混排的运用、艺术字和图表的设计。
教学重点：电子小报的构成要素、Word 2024的排版功能、创新设计思路。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、电子小报实例、教材。
2. 学生准备：电脑、教材、电子小报素材。
五、教学过程1. 导入：展示几份精美的电子小报实例，引导学生思考电子小报的构成要素和制作方法。
2. 理论讲解：（1）介绍电子小报的基本构成要素，如、副、、图片、艺术字等。
（2）讲解Word 2024的排版功能，如分栏、首行缩进、行间距等。
（3）演示如何插入图片、艺术字和图表，以及如何进行图文混排。
3. 实践操作：（1）学生根据教材和教师讲解，自行设计一份电子小报。
（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：（1）学生完成一份电子小报的设计与制作。
（2）教师挑选几份作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 电子小报的构成要素副图片艺术字图表2. Word 2024排版功能分栏首行缩进行间距插入图片、艺术字、图表七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“2024年科技发展”的电子小报。
2. 答案要求：至少包括、副、、图片、艺术字和图表。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生在操作过程中是否存在普遍性问题，如何改进教学方法。
word软件教学——制作电子小报
一、软件基本简介
Word是由Microsoft公司出版的一个文字处理器应用程序。
它最初是由Richard Brodie为了运行DOS的IBM计算机而在1983年编写的。
随后的版本可运行于Apple Macintosh (1984年),SCO UNIX，和Microsoft Windows (1989年)，并成为了Microsoft Office的一部分，目前word的最新版本是word 2010，于2010年6月18日上市。
用途：
使用Microsoft Office Word创建和编辑信件,报告，网页或电子邮件中的文本和图形。
任务:制作电子小报
一、打开word的几种方法
1、双击桌面图标
2、右击桌面图标—打开
3、桌面（或文档）空白处，右击—新建—Microsoft Word
文档
4、打开一已有word文档，执行文件—新建—空白文档
5、开始—程序— MicrosoftOffice—Microsoft Word2003
二、关闭word的几种方法
1、单击右上角红色按钮
2、双击左上角word图标
3、单击左上角word图标—关闭
4、单击文件—退出
5、右击任务栏word文档选项卡—关闭）
（倘若你还发现有那种打开或关闭的方式可以和大家分享）
我们需要学习的内容
●输入文字并设置文字格式
●插入图片
●出入文本框并设置格式
●插入艺术字
●对对象进行排版将其美化
三、输入文字并设置文字格式
四、（输入空格——按空格键，另起一段——按回车
键）
文字的输入
请新建一个word文件夹，输入内容
复制：ctrl+c 粘贴：ctrl+v 保存：ctrl+s
五、在word中输入文字并设置文字及段落格式
●设置段落格式：选中文字——格式——段落——特殊格式——首行缩进
●设置段落行距：选中文字——格式——段落——行距
六、在word中插入图片
文字可是是小组成员的介绍，也可以是网上查到的新闻。
推荐关键词：苹果乔布斯、2011诺贝尔奖、天宫一号（或天宫一号发射）、台风纳沙（或台风尼格）。
七、 插入艺术字
插入自己名字艺术字
八、 视图——工具栏——绘图
自主学习其他的内容 网络资源：
Very CD
我要自学网
任务：2-3个同学一组，新建一个word 文档，以小组以组员名字命名。
文件内容是，编辑一段文字和插入几张图片和艺术字。
完后将文档发送到907班级邮箱：minle907@ 密码是：907907
规格：插入的文字至少是三个段落，设置为首行缩进、1倍、1.5倍、*倍行距、每段设置不同的字体和字号（如宋体-3号，华文行楷-4号，黑体-5号），插入至少两张图片和两种艺术字。
以下是模板。
作业模板如下
老师：
您好，我们是许用新、梁书华、杨仲禧，我们小组称号是“***”（称号为可选）。
以下是我们的作业，请您验收。
以下是宋体三号、1.5倍行距、首行缩进、黑色。
在word中插入文字方式一般有手动输入或从其他文本复制粘贴到文档中来。
除了可以使用鼠标右击复制粘贴外，还可采用快捷键ctrl+c（复制）和ctrl+v（粘贴）进行快速操作，从而大大提高办公速率。
以下是楷体四号、2倍行距、加粗、首行缩进、蓝色。
输入文字后，要对文字进行适当的排版，使其看起来整齐美观。
在word中编辑文字及段落最常用到的是编辑文字字号、字体、颜色，首行缩进和行距等。
编辑时首先必须明确的是一定要先选择对象才能进行编辑。
字体编辑一般常用有三种方式，选择对象后，a在工具栏中直接设置；b格式——字体；c右击选择内容——字体。
段落编辑方式大体相同。
以下是黑体2号、1倍行距、首行缩进、深绿色。
插入图片和艺术字，图片可选择用自己QQ空间里的靓照也可以在百度图片中下载。
如搜索“乔布斯”，将查到的图片放入到文档中来。
如，乔布斯和他的苹果。
