幼儿园安全健康PPT课件[小心陌生人]

1、建议陌生人向成年人求助
当你独自一人，有陌生人向你问路时， 你应该怎么办呢？
2020/5/22
2、不帮陌生人看管东西
3、拒绝帮助陌生人携带东西
4、提供帮助要力所能及
同学们一定 要牢记哦
2020/5/22
“咚咚咚！”门外有人敲门。 “谁呀？”小明试探地问。 “你好，我是修理工，刚才有人 打电话说你们家电灯坏了，我 是来修的。”
这里有四位同学发表了自己的想法，你比较赞同哪一种 呢，为什么？
A：直接开门让修理工进来。 B: 先打电话问下爸爸妈妈，是不是真的有这个事。 C: 直接说：“我家电灯没坏，我不开门！” D: 检查家里电灯，如果坏了，就开门。
请思考： （1）王坤是怎样抓小偷的？
（2）这样做的后果是什么？
王坤的第二个故事：
一天下午，上二年级的王坤放学回家， 刚要拿钥匙开门，无意中发现自家的房门 被撬开了。王坤立刻警觉起来，他悄悄地 向里面瞧了瞧，看见一个人正慌慌张张地 四处乱翻,王坤轻手轻脚地下了楼，赶紧跑 到刘爷爷家，把发现小偷的事告诉了刘爷 爷。刘爷爷立刻拨打了110报警。不一会儿， 警察叔叔来了，当场抓住了小偷。
请思考： （1）王坤是怎样抓小偷的？
（2）这样做有什么好处？
交流讨论：
1、通过王坤的两个故事你懂得了 什么？
2、你还知道哪些机智勇敢的故事?请 你讲给大家听一听。
我不认识你，不 能开门。
小朋友，这罐可乐 给你喝吧！
不要轻信陌生人的话 不跟陌生人走
机智勇敢巧脱身
我不认识你， 不能给你开门
单独在家，不能给陌生人开门
小朋友，这罐可乐 给你喝吧！
我不要别 人的东西
不吃陌生人给的东西
不跟陌生人走 不要轻信陌生人的话 不吃陌生人给的东西 单独在家，不能给陌生人开门

幼儿园安全教育
1、上学路上，绿灯走。
2、车内坐好，静悄悄，安全到。
3、不带牙签到幼儿园。
4、不能咬铅笔，容易造成铅中毒。
5、小心使用教学用具。
6、遇到问题找老师！ 小朋友们学一学吧！
7、教室内不乱踢乱撞。
大家想一想这 是为什么呢？
8、幼儿园内勿乱跑乱撞，上下楼梯有秩序。
9、课间游戏要安全。
·三个小朋友在 楼梯处玩耍。
·他们在拿铅笔 ·小朋友们有秩
当“某某”。
序地下楼梯。
小朋友们说说看，下面图片中小朋友的做法正 不正确？如果不正确，那么错在哪里了呢？大家说 一说原因吧。
·聪聪把楼梯的 扶手当成滑梯，
·丽丽喜欢趴着 睡觉。
·豆豆把圈圈套 在花花身上。
Goodbye
小朋友们，让我们建造一个安 全的学习和游戏的环境吧。
10、滑滑梯，排排队，安全游戏，开心玩。
11、勿爬树，摔倒易受伤。
大家猜猜看，谁的午觉睡得最舒服，下午上课最精神？
不要蒙头 朋友受伤， 不要把它 们带上床
哦！
12、放学后不跟陌生人走。
小朋友们说说看，下面图片中小朋友的做法正不 正确？如果不正确，那么错在哪里了呢？大家说一说 原因吧。

遵守标志指示
教育幼儿在道路上行驶时要遵守交通标志的指示，确保自身安全。
交通安全常识
01
了解车辆盲区
教育幼儿了解车辆盲区，并告知他们如何避免在盲区内行走或玩耍。
02
学会避让车辆
教育幼儿在道路上遇到车辆时要学会避让，确保自身安全。
03
懂得求助方法
教育幼儿在遇到危险或紧急情况时懂得向家长、老师或路人求助的方法
紧急疏散演练
通过模拟火灾、地震等紧急情况 ，让孩子们了解如何快速、有序 地疏散到安全区域。
交通安全游戏
设计一个模拟交通场景的游戏， 让孩子们了解交通规则和交通安 全知识。
安全教育活动设计
食品安全教育
组织孩子们参观食品加工厂或超市，了解食 品的生产、加工和储存过程，培养孩子们良 好的饮食习惯。
防火安全教育
培养幼儿的良好行为习惯
安全教育可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，如不乱扔东西、不跟 陌生人走等，为幼儿的健康成长打下基础。
增强幼儿的适应能力
通过安全教育，幼儿可以学会如何与他人相处、如何处理人际关系 ，从而更好地适应社会生活。
02
家庭安全
家庭环境安全
01
02
03
家居设施安全
确保家具、电器等设施符 合安全标准，避免意外伤 害。
社会化发展
未来的安全教育将更加注重社会化发展，可以借助社会力量和资源开展安全教育活动，提高安全教育的 覆盖面和影响力。
THANKS
感谢观看
不将头手伸出窗外
提醒幼儿在车辆行驶过 程中不要将头或手伸出 窗外，以免发生意外。
避免在车内吃东西
教育幼儿不在车内吃东 西，以免误吸或噎住。
道路标志识别
认识交通标志

学习如何应对被陌生人跟踪或骚扰等情况，包括逃跑、呼救和报警等措 施。
THANKS
感谢观看
陌生人可能会在公共场所、学校周边等地方，对孩子进行偷窃、抢夺等犯法行为。
谨慎陌生人，保护自己
01
教育孩子不要轻易相信 陌生人的话，不要接受 陌生人的礼物或帮助。
02
教育孩子在遇到陌生人 时，要保持警惕，及时 向家长或老师报告。
03
教育孩子学习防骗、防 拐、防抢、防偷等安全 知识，提高自我保护能 力。
陌生人可能会有意制造事端，如 有意碰撞孩子、抢夺孩子物品等 。
家长和学校应该教育孩子，在遇 到陌生人的危险行为时，要保持 冷静，及时寻求帮助或报警。
CHAPTER
06
安全提示
不要轻易相信陌生人
不要随便接受陌生人的礼物或食物， 因为这可能是诱饵。
不要告知陌生人自己的家庭住址、父 母的姓名和电话号码等个人信息。
视察陌生人的特征
年龄和外貌特征
视察陌生人的年龄、穿着、发型 等外貌特征，这些特征可以帮助
你记忆和描述他们的身份。
面部表情和眼神
注意陌生人的面部表情和眼神，如 果他们的表情紧张或者眼神闪烁不 定，这可能意味着他们心中有鬼。
身体语言
视察陌生人的身体语言，如果他们 站立姿势不自然、手部动作频繁或 者走路姿势僵硬，这可能意味着他 们有不良企图。
位或跟随陌生人到其他地方。
不要轻易告知陌生人自己的个人 信息，如姓名、家庭住址、电话
号码等。
在遇到陌生人搭讪时，要勇敢地 拒绝陌生人的要求，并尽快离开
现场。
寻求帮助，及时报警
如果遇到陌生人对自己进行骚扰 、威胁或侵害，要及时向老师、
家长或警察求助。
在遇到紧急情况时，可以拨打 110报警电话，寻求警察的帮助

THANKS。
教授孩子在紧急情况下如何保护自己，如拨 打急救电话、寻找安全出口等。
学员心得体会分享交流环节
分享学习心得
邀请几位学员代表分享他们在学习 过程中的感悟和收获。
交流实践经验
鼓励学员们分享自己在幼儿园安全 教育工作中的实践经验，促进彼此 之间的交流和学习。
下一步工作计划及目标设定
制定详细的安全教育计划
教授孩子们记住并学会 拨打当地的紧急救援电 话，如110、120等。
寻求帮助
指导孩子们在遇到紧急 情况时，积极寻求周围 成年人或相关机构的帮 助。
发送求救信号
教育孩子们了解并掌握 一些基本的求救信号发 送方法，如使用手电筒 发出SOS信号等。
05
家庭环境中安全教育延伸
家长监管责任落实
强化家长安全意识
根据幼儿园的实际情况，制定针对性 的安全教育计划，确保每个孩子都能 接受到全面的安全教育。
加强师资队伍建设
提高教师的安全意识和教育能力，确 保他们能够有效地开展安全教育工作。
完善安全设施
对幼儿园内的安全设施进行全面检查 和完善，确保孩子在园内的安全。
加强家园合作
与家长保持密切联系，共同关注孩子 的安全问题，形成家园共育的良好氛 围。
通过安全教育中的社交礼仪和人际交 往教育，帮助孩子学会与人相处、合 作和分享的精神，提高社会适应能力。
培养孩子良好心理素质
通过安全教育中的心理疏导和情感教 育，帮助孩子建立健康的心态和情绪 调节能力，促进心理健康发展。
02
日常生活中安全教育
交通安全知识普及
01
02
03
遵守交通规则
教育幼儿认识并遵守红绿 灯、斑马线等交通信号和 标志，不随意穿越马路。

时能够及时联系到家人。
了解简单的防身技巧和求救方法
简单的防身技巧
教育孩子们一些简单的防身技巧，如遇到攻击时如何躲避、如何挣 脱对方的控制等。
求救方法
告诉孩子们在紧急情况下如何拨打急救电话、如何向周围的人求助 等。
模拟演练
定期组织孩子们进行安全演练，让他们在实践中掌握这些防身技巧和 求救方法。
06
乘坐交通工具时的注意事项
01
乘坐公共汽车时，要排队等候， 按先后顺序上车，不要拥挤。
02
乘车时不要把头、手、胳膊伸 出窗外，以免被对面来车或路
边树木等刮伤。
03
不要向车窗外乱扔杂物，以免 伤及他人。
认识交通标志和信号
教育幼儿认识常见的交通标志， 如停车标志、转弯标志、限速 标志等。
让幼儿了解交通信号灯的含义， 如红灯表示停止，绿灯表示通 行，黄灯表示减速慢行。
不接受陌生人的礼物
教育孩子不要接受陌生人的礼物，以免受 到不必要的伤害。
遵守规则和纪律
遵守交通规则
教育孩子遵守交通规则，如红灯停、 绿灯行、黄灯减速，不在马路上玩耍 或奔跑。
排队等待和轮流玩耍
不私自离开集体
告诉孩子在参加集体活动时，不要私 自离开集体，以免走失或发生意外。
在公共场所，教育孩子学会排队等待 和轮流玩耍，避免发生争抢和冲突。
教室安全保持教ຫໍສະໝຸດ 整洁，避免学生 跌倒或碰撞；定期检查桌 椅、黑板等设施是否牢固。
餐厅安全
保持餐厅清洁卫生，确保 食物新鲜；加强餐具消毒 工作，防止食物中毒。
紧急疏散演练及流程
01
演练目的
提高学生和教职工在紧急情况下的自救自护能力，确保快速、有序地疏
散。
02 03

案例三：幼儿走失问题的预防和处理
01
总结词：幼儿走失是家长和 幼儿园都担心的问题，需要
加强预防和及时处理。
02
详细描述
03
04
预防措施：在幼儿园内外设 置明显的标识和安全警示， 确保幼儿随时在教师的视线 范围内。教育幼儿牢记家庭 地址、父母电话等基本信息
。
处理方法：发现幼儿走失， 立即报告园方和警方，发动 所有人员寻找。同时通知家
详细描述
幼儿好奇心强，容易触摸 电源插座、电器设备等， 需要加强安全教育和管理 。
预防措施
将电器设备放置在幼儿触 及不到的地方，使用安全 插座和插头，教育幼儿不 乱摸电器。
幼儿走失问题
总结词
幼儿走失是幼儿园中需要重视的 安全问题，容易造成幼儿心理创
伤和家庭焦虑。
详细描述
幼儿在玩耍、如厕、放学等场合容 易走失，需要加强管理和安全教育 。
织、救援流程和责任人。
建立应急救援队伍
02
建立专业的应急救援队伍，定期进行培训和演练，提高应急处
置能力。
配备应急救援设备
03
根据应急预案的需要，配备相应的应急救援设备，确保在紧急
情况下能够及时有效地进行救援工作。
04
安全教育案例分析
案例一：幼儿意外摔伤的预防和处理
总结词：幼儿意外摔伤是常见的安全事故，需要加强 预防和及时处理。
安全教育的不足和改进方向
教育内容不够全面
目前的安全教育内容主要集中在日常安全和消防安全方面 ，对于其他安全领域如网络安全、心理健康安全等涉及较 少，需要进一步完善。
教育形式单一
安全教育应该采用多种形式进行，如实地演练、角色扮演 、互动游戏等，而目前的教育形式相对单一，缺乏趣味性 ，难以激发幼儿的兴趣。

色彩对比
绘本中运用了鲜明的色彩对比，如红与绿、黄与蓝等，增强了画面的视觉冲击力和 表现力。
情感表达
通过色彩的变化和运用，表达了故事中不同场景的情感氛围，如紧张、欢快、悲伤 等，让孩子们更好地理解故事情节和角色情感。
04 绘本教育价值探 讨
培养孩子防范意识
让孩子了解社会上存 在的各种骗局和陷阱。
引导孩子学会分析判 断，增强对潜在危险 的敏感性。
给予孩子一定的自主选择权，让他们挑选自 己感兴趣的绘本进行阅读，提高孩子的阅读
兴趣和积极性。
创设舒适的阅读环境
为孩子打造一个安静、舒适、充满书香氛围 的阅读空间，让孩子能够在愉悦的环境中享 受阅读的乐趣。
引导孩子深入理解和思考
在阅读过程中，家长可以引导孩子深入理解 和思考绘本中的故事情节、人物形象和主题 思想，培养孩子的阅读思维能力和表达能力。
02 绘本内容概述
主要角色介绍
01
02
03
小明
本故事的主人公，一个好 奇心旺盛、热爱冒险的小 男孩。
陌生人
故事中的反面角色，以各 种手段诱骗小明上当。
小明的朋友
小明的伙伴，一起经历冒 险，提醒小明 到陌生人主动搭讪。
02
03
04
陌生人利用小明的好奇 心，以送礼物、带去玩 等理由诱骗小明。
意义
该绘本以生动有趣的故事情节和形象的 人物描绘，向孩子们传达了自我保护的 意识和技能，对于提高孩子们的安全意 识和应对能力具有重要意义。
适合年龄段及读者群体
适合年龄段
3-8岁儿童
读者群体
幼儿园及小学低年级孩子，家长和教师可以与孩子一起阅读，引导孩子理解故 事情节和人物行为，帮助孩子建立正确的安全观念。

02
儿童识别坏人 的误区
长得和善就是好人 误区一
儿童识别坏人的误区
不要单从穿着、年纪判断一个人是好是坏， 有时候穿着整洁的人不一定是好人， 年长的老人也可能犯罪。
坏人都是男性 误区二
儿童识别坏人的误区
有调查显示， 女性犯罪的比例呈上升趋势， 不要以印象中“阿姨”比“叔叔”文 明而女性放松警惕，不要随便接受陌
要教孩子记住自己的家庭详细地址、父母的姓名、 电话号码、工作单位等，以防发生意外状况之后，
可以及时联系上家人。 如果经反复训练强化，孩子仍无法清 晰记忆，请在其身上放置写有家庭联 系方式的小纸条或信息卡片，教导其
在求助时出示。
如何防范拐骗风险？
第 二 点 学习防拐技能
教会孩子 : 行踪要及时汇报
提前跟孩子做好约定，比如没有父母的通知绝不 能跟陌生人走，和同伴一起去外面玩，行踪要及
防拐我们一直在行动
防拐防骗,护幼成长
讲师：xxx
日期： 2424.XX
01
遇到陌生人！ · 路遇陌生人
在上学、放学途中如果遇到陌生人说：“你爸 爸让我送你上学，快上车”，对于这种情况家 长一定提醒孩子，千万不能上陌生人的车，感 谢后孩子可对陌生人说：“我自己走路去，马 上就到了”如果发现车一直跟着你，可走大路 人多的地方去，或者向路人求助。
阅读安全教育绘本
家长可以整理一些关于防骗的绘本故事和孩子一起阅读，通过阅读绘本让孩子牢记一些防骗 常识，如：《不要随便跟陌生人走》《汤姆走丢了》《别让狐狸偷孩子》等。
教育还可以这样做 第三点
如何防范拐骗风险？
进行情景模拟演练
有陌生人敲门怎么办? ① 独自在家，把电视机或音响打开，让人误以为家里有人。 ② 把门锁好，不给陌生人开门。故意喊爸爸妈妈，说有不认识的人敲门，把坏人吓跑。 ③ 如果来人说是父母同事，并能叫出你的名字，你也不能开门，但可以问他有什么事，记下 告诉爸爸妈妈。 ④ 如果来人自称修理工或者收费员，也不能开门。 ⑤ 如果陌生人还是不走，就打电话给邻居或是报警。

家园共育的成效
幼儿园和家庭之间的紧密合作，使得安全教育得以持续和深入地开展， 取得了显著的成效。
未来安全教育方向探讨
01 02
加强网络安全教育
随着互联网的普及，网络安全问题日益突出。未来的安全教育需要更加 注重培养幼儿的网络安全意识，教育他们如何正确使用网络、保护个人 隐私和避免网络陷阱。
拓展安全教育内容
利用社区资源进行安全教育
利用社区内的消防站、警务室等资源，组织幼儿实地参观学习，让 幼儿更加直观地了解安全知识。
07
总结与展望
安全教育成果回顾
幼儿安全意识的提高
通过安全教育，幼儿们对危险和安全的认知有了明显的提高，能够 主动识别和避免潜在的危险。
安全行为习惯的养成
幼儿们在日常生活中逐渐养成了良好的安全行为习惯，如不随便跟 陌生人走、不触摸危险物品等。
进行模拟演练
家长可以组织孩子进行模拟演练， 让孩子在实际操作中掌握安全技 能。
04
06
幼儿园与社区的合作与联动
幼儿园与社区资源共享
共享安全教育资源
01
幼儿园与社区共同开发和分享安全教育相关的课件、视频、图
书等资源，提高教育资源的利用效率。
共享安全设施
02
社区内的安全设施如消防站、警务室等可向幼儿园开放，供幼
01
不轻易相信陌生人的话，不接受 陌生人的礼物和邀请。
02
03
如果遇到陌生人强行带走或者其 他危险情况，要大声呼救并寻求 帮助。
04
通过游戏和故事加深幼儿印象
游戏
可以组织一些角色扮演的游戏， 让幼儿扮演遇到陌生人的情况， 通过游戏的方式让他们了解正确
的应对方法。
故事
可以通过讲述一些有关不跟陌生 人走的故事，让幼儿从故事中了 解到跟陌生人走的危险性，并加