幼儿园中班社会：认识各种标记

幼儿园中班社会优秀教案《认识交通标志》含反思活动目标：1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。

2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个2、课件：小猪过马路;看标志开汽车;活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。

1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。

2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。

只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。

3、提问：小朋友，刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯)4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。

二、交流分享：1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。

最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志?文.章出自屈a老师教.案网这个标志告诉我们什么?2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。

4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。

三、游戏：小司机1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规则，好吗?看，这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏)2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏马路场景汽车行驶标志红绿灯标志人行横道(注意行人)禁止鸣喇叭右转弯注意儿童(有儿童)车辆慢行停车场四、结束游戏小结：小朋友，你们都是遵守交通规则的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志，遵守交通规则，注意安全，好吗?活动反思："小猪过马路'课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，马上对马路上的交通标志产生了兴趣，也让孩子能够很积极地投入到活动中去，如果在课件播放时能让幼儿安静地边看边思考，那效果就会更加明显。

中班认识交通标志教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班安全教案认识标志中班安全教案认识标识1一、设计意图幼儿期的孩子们新奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。

遇到突发事项时不知如何处理，缺少积极的自我爱护的技能和技巧。

因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。

为保证孩子的健康和安全，防止意外损害的发生。

我们对幼儿加强安全教育的培育。

其中有一个主题以"安全标识"为中心，引导幼儿通过"认识安全标识"、"了解安全标识的意义"、"自制安全标识"等活动教给孩子须要的安全知识、知道一些突发事项的处理方法，提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和技能。

二、活动目标1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标识，遵守交通规章。

2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事项的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和技能。

4、培育幼儿自我爱护技能。

5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

三、重难点分析重点：教幼儿认识部分安全标识，掌控其含义，培育自我爱护意识和技能。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发事项，留意安全。

四、活动预备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观测，初步认识四周的'交通安全标识。

2、预备留意安全标识、步行标识、人行横道标识等常见标识；教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景〔如公路、十字路口和各种图片〕。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标识假设干，幼儿设计标识用的纸笔等材料。

五、活动过程〔一〕导入出示教学课件，引起幼儿认识标识的爱好。

师：今日老师给小伙伴带来了一个动画片，想不想看看？播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗？为什么？遇到这种状况应怎么做？通过组织幼儿观看、争论让幼儿知道认识安全标识，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们认识标识的欲望。

中班优秀社会教案《幼儿园的标识》
一、教学目标：
1.认识幼儿园的标识，知道使用标识的目的和意义。

2.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的观察、分析和判断能力。

3.通过观察、讨论和操作，培养幼儿团结合作的精神。

二、教学准备：
1.图片或实物：幼儿园的标志物、地图、标识等。

2.幼儿游戏道具：模拟幼儿园的环境和标识。

三、教学活动：
1.引入：
教师打开一些图片或展示一些实物，让幼儿观察，并引导幼儿回答问题：“你看过这些标识吗？你知道这些标识代表什么意思吗？”“你们知道幼儿园有哪些标识吗？”
2.详细讲解：
教师引导幼儿讨论幼儿园的标识，对已有知识进行梳理和整理。

教师可以提问和解答如下问题：
（1）你们认识幼儿园的标识吗？它们是什么样子的？
（2）你们知道幼儿园的大门上贴着什么标识吗？它的作用是什么？
（3）你们还能想到幼儿园其他地方的标识吗？
3.游戏操作：
教师引导幼儿分组进行游戏操作，模拟幼儿园的环境和标识。

可以使用游戏道具，如
模拟幼儿园的大门、教室、操场等，并让幼儿分别扮演不同的角色，进行游戏。

在游
戏过程中，观察和研究幼儿园的标识，了解它们的使用方法和意义。

4.小结：
教师引导幼儿总结讨论，回答问题：“你们觉得幼儿园的标识有什么作用？”“我们
应该怎样正确使用幼儿园的标识？”并提出对幼儿园标识的意见和建议。

四、教学延伸：
可以引导幼儿在生活中观察和认识不同的标识，如交通标志、商店标志、校园标识等，并帮助幼儿理解它们的作用和意义。

可以组织幼儿参观附近的商店或校园，让幼儿亲
身体验标识的使用和意义。

中班安全教案马路上的交通标记1、中班安全教案马路上的交通标记幼儿园中班安全教案：马路上的交通标记活动目标：1、认识马路上的各种交通标记，知道这些标记所表达的含义。

2、通过观察别人过马路和在教师的带领下过马路，懂得遵守交通规则。

3.懂得珍惜和热爱生活。

活动准备：选择离园较近的，有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册活动过程：1、交代任务，提出要求：“今天我们要去看热闹的马路，大马路上有很多的汽车，我们小朋友要站在人行横道线上，和老师站在一起，不能随便离开人行道。

”2、组织幼儿站在人行道上，引导幼儿观察引导幼儿观察红绿灯，说说：“绿、红、黄等表示什么意思?”3、引导幼儿观察行人通行灯，说说：“灯上有什么?马路上有什么?象什么?它有什么用?”总结:灯上有绿色的人在动，告诉人们可以过马路，红色的告诉人们现在不能过马路。

路上有一条斑马线。

过马路的行人要走斑马线才能过马路。

观察路边的各种交通标记：“你知道这个标记是什么意思吗?”4、带领幼儿看红绿灯过马路5、回园后，引导幼儿阅读幼儿用书，观察画面上各种各样的标志，启发幼儿说说这是什么标记?引导幼儿认识“警告标记”“警令标记”“指路标记”，带领幼儿认一认标志上的汉字，知道标记的含义。

6.启发孩子自己设计一个交通标志，并谈论标志的含义。

2、中班安全活动教案：马路上的安全教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过马路要注意自身安全，让幼儿知道不走斑马线的危险。

3.让孩子学会背诵儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?"2、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)3.展示图片，提高孩子的兴趣。

教学设计一、活动名称《我认识的交通标志》二、年龄段和领域年龄段：4-5岁幼儿领域：社会活动目标1、了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止行人通过等常见的交通标志所代表的含义。

2、懂得遵守交通规则的重要性。

三、活动重难点重点：认识红、绿、黄灯的作用及其与人民生活的关系，懂得遵守交通规则的重要性。

难点：认识其他一些常见交通标志及其意义。

四、活动准备故事《三颗星星》、教学课件、√和×手举牌、音乐《三只小熊》五、活动过程1、故事《三颗星星》导入，激发幼儿的兴趣。

今天老师给小朋友们请来了一位特殊的客人，你们想不想知道他是谁？利用课件出示太阳妈妈图片，今天老师要给小朋友们讲一个太阳妈妈和她的三个孩子的故事，开始讲《三颗星星》的故事。

⑴完整欣赏故事后，提问：故事里的三颗星星指的是什么？三颗星星各学会了什么本领？⑵引导幼儿讨论：如果有了红绿灯，但我们不遵守，会发生什么事？让幼儿了解交通规则的重要性。

2、创设情景，引导幼儿认识生活其他常见交通标志。

⑴小熊要去他的好朋友小花猫的家，可是去小花猫家的路上有很多的交通标志，小熊不认识，想请小朋友帮帮他。

为了感谢小朋友们，小熊请咱们小朋友们看动画片《交通标志》，让幼儿对禁令标志、指示标志有一个初步认识。

⑵结合课件，幼儿跟随小熊一起出发，认识注意红路灯标志、步行标志、禁止鸣笛等标志。

3游戏“变变变”，进入角色，巩固所学内容。

师：变变变。

幼：变什么？幼：变成小裁判。

老师出示图片，幼儿小组讨论，判断对与错。

对就举起√牌，错就举起×牌，激发孩子兴趣，巩固所学知识。

3、活动延伸：请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志，和幼儿一起布置“标志会说话”的环境。

幼儿园中班社会教案：认识常见的交通标识 (含课件) - 社会教
案
活动目标：
1.认识常见的交通标识。

2.能够区分不同类型的标识代表的意义。

3.养成遵守规则的好习惯。

活动准备：
一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、活动过程：
一、游戏导入。

师：今天，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗？选择自己喜欢的交通工具（出发喽！）（带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。

）提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗？
幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。

师：宝贝，你说的我赞同。

二、认识标识1.出示图片（叮叮当当在放学的路上发现了一个奇怪的标志）小朋友们见过吗？如果见过，记得在哪里见过呢？
2．小朋友们畅所欲言。

3.老师这里有很多交通标识图片，你们都认识哪些？（教师出示交通标识图片，幼儿自由说）
4.我们现在一个个来认识。

（逐一认识并解释其作用）三、拼图游戏师：小朋友们真棒！今天认识了许多交通标识，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。

（小朋友们小组合作拼交通标识）小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们一定要遵守交通规则，如果我们不遵守交通规则，就会发生危险的交通事故，导致自己和他人的受到伤害，小朋友们一定要养成遵守交通规则的好习惯。

四、学唱儿歌五、总结、延伸师：今天，我们不仅认识了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规则，文明出行。

小朋友们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识？。

中班社会交通标志教案6篇中班社会交通标志教案篇1活动目标：1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。

2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。

3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。

活动准备：常见交通标志的图片。

活动过程：(一)教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。

1、教师：你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?(二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。

1、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。

出处你们知道为什么吗?2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个?(三)幼儿制作，教师指导。

1、教师出示常见标志图片，引导幼儿模仿制作。

2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。

(四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。

在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。

1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里?2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。

(五)教师小结。

交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。

因为它们会说话!活动反思：活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。

这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。

孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

中班社会交通标志教案篇2教材分析：交通标志是幼儿每天出行途中可见的标志，与幼儿的生活息息相关，关系到每个人的出行安全。

认识路标幼儿游戏教案中班一、教学目标1. 让幼儿能够认识常见的路标，如停车标志、行人标志、转弯标志等。

2. 帮助幼儿理解路标的作用，培养他们对交通安全的意识。

3. 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的注意力和动手能力。

二、教学重点1. 让幼儿能够认识常见的路标。

2. 帮助幼儿理解路标的作用。

三、教学准备1. 路标图片或卡片。

2. 画板或黑板。

3. 彩色笔、粘贴纸、剪刀等。

四、教学过程1. 导入教师引导幼儿观察周围的环境，询问他们有没有看到过什么特殊的标志或标识，然后引入本节课的主题——认识路标。

2. 学习路标教师向幼儿展示常见的路标图片或卡片，包括停车标志、行人标志、转弯标志等，并向幼儿解释每个路标的含义和作用。

然后，让幼儿分组合作，用画板或黑板绘制所学的路标，并在旁边写上对应的含义。

3. 游戏时间教师提前准备好一些路标图片或卡片，并在教室或操场上设置一些“道路”，让幼儿在“道路”上行走，当教师喊出某个路标的名称时，幼儿要迅速找到对应的路标，并停在该路标前。

这样既锻炼了幼儿的观察力和记忆力，也让他们更加深入地理解了路标的作用。

4. 总结教师与幼儿一起回顾本节课的内容，再次强调路标的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中注意观察和遵守路标，养成良好的交通安全习惯。

五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对常见的路标有了一定的认识，并且在游戏中加深了对路标的理解。

教师在教学过程中要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的观点，培养他们对交通安全的意识和良好的行为习惯。

同时，教师还要及时纠正幼儿在游戏中可能出现的错误，帮助他们更好地掌握所学内容。

在教学中，教师还可以结合故事、歌曲等形式，进一步巩固幼儿对路标的认识，让他们在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

《认识交通标志》中班教案《认识交通标志》中班教案1活动目标：1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3、学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：课件(各种交通标志)活动过程：一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。

)师：发生车祸太可怕了。

为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号1、分组交流。

师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?大,考吧、幼,师,网表示什么意思?2、集体分享。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3、认识标志。

师：现在我想考考小朋友。

看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?师：你们说得好。

但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。

小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。

回答正确有奖品的哦!师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。