幼儿园大班安全教案走丢了怎么办

幼儿园大班安全课教案《走丢了怎么办》课程名称：幼儿园大班安全课《走丢了怎么办》教学目标：1. 让幼儿了解走丢是危险的，并能够正确面对和应对走丢的情况。

2. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力，培养他们的自主解决问题的能力。

3. 让幼儿明确得到及时帮助的渠道和方式。

教学内容：1. 什么是走丢2. 走丢的原因和危险性3. 如何预防走丢4. 走丢后的正确应对办法5. 如何寻求帮助教学准备：1. 教具：图片、PPT2. 角色扮演道具教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入话题：教师利用教具或图片，向幼儿展示一些走丢的场景照片，并发问“你们有没有走丢过的经历？走丢了该怎么办？”激发幼儿的思考和兴趣。

2. 通过鼓励幼儿分享自己或他人的走丢经历，引导他们讲述走丢后的感受和遭遇，了解他们对走丢的理解和认识。

Step 2：学习（20分钟）1. 通过图片或PPT，讲解什么是走丢，以及走丢的原因和危险性。

教师可用简单的语言向幼儿解释，并用具体的例子说明走丢的危险性，如走丢时容易受伤、容易遭遇陌生人。

2. 教师通过角色扮演的方式，模拟走丢的情景，并让幼儿参与进来，让他们亲身体验走丢的困扰和恐慌感。

引导幼儿讨论在这种情况下应该怎么办。

3. 组织幼儿进行小组活动，让幼儿分析、思考和讨论如何预防走丢，如与家长或老师保持紧密的联系、不随意离开、不与陌生人搭话等。

教师可以设计小游戏，让幼儿体验如何通过注意观察周围环境来预防走丢。

Step 3：练习（20分钟）1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟走丢的情景，并让幼儿分组表演正确应对走丢的办法。

2. 引导幼儿学习和练习如何寻求帮助。

教师可以向幼儿介绍电话求助的方法，如拨打紧急电话报警；也可以教授幼儿一些常见的寻求帮助的方式，如寻找警察叔叔、寻求周围人的帮助等。

Step 4：归纳总结（10分钟）1. 回顾今天的教学内容，引导幼儿总结学习到的知识和技能。

2. 布置家庭作业：要求幼儿回家与家长一起讨论走丢后的正确应对办法，并与家长签字确认。

大班《走失了怎么办》教案7篇大班《走失了怎么办》教案精选篇1活动目标：1、知道如果自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2、了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。

3、强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。

活动重点：学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助。

活动难点：正确分辨应该寻求帮助的人群。

活动准备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。

活动过程：一、情景导入。

教师讲故事：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。

，小兔"惊慌"万分，又哭又喊。

二、幼儿讨论。

师：小朋友，如果你是小兔子你会怎么做?(幼儿自由讨论)三、播放视频和PPT，请幼儿观看。

情景一：马路上1、师：如果你和家人在马路上走丢了，怎么办?鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

师：我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁?(警察，陌生人)2、教师播放图片，幼儿判断对错。

教师小结：如果在马路上走丢了，有三种方法可以解决：1、在马路上的人行道上原地等是最安全的方法;2、还可以请马路上的交警叔叔帮忙。

3、如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，一定要拒绝，因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。

情景二：超市1、师：如果你和家人在超市走丢了，怎么办?鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

2、教师播放视频，幼儿观看。

师：视频中谁走丢了?他请了谁帮忙?我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁?(超市工作人员，陌生人)。

教师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来领你;2、站在原地等爸爸妈妈来找你。

情景三：小区1、师：如果是在小区呢?幼儿自由表述自己的观点。

2、教师播放图片，幼儿判断对错。

幼儿园大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思《大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思！活动目标：1、培养幼儿自我保护意识和能力。

2、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方法。

3、让幼儿学会思考，培养幼儿关心他人情感，并体会帮助别人的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。

活动过程：一、音乐导入，观赏美景，引出主题。

1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。

2、教师带领幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩。

、欣赏郁金香。

、观赏池塘。

、观看假山。

④、发现假山后面丢失的女孩。

二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。

1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。

教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论，怎样帮助小女孩找到她的妈妈。

师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的电话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女孩?幼1：原地不动。

幼2：找警察叔叔。

幼3：找叔叔阿姨。

幼4：找工作人员。

......教师及时肯定好的方法，然后小结。

小结：小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走过来找你怎么办呢?幼：不能跟他走师：为什么呢?幼：......小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。

三、运用幼儿想的办法，帮助小女孩找妈妈。

1、原地不动。

2、打电话给"警察叔叔"。

3、找工作人员广播通知。

4、小插曲，出现冒领孩子的人。

四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来。

1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏，当第二组在玩的过程中，小女孩的妈妈出现。

幼儿园大班安全详案《走丢了怎么办》优秀教案一、教学目标1.让幼儿了解走丢时的危险，提高自我保护意识。

2.学习在走丢时如何求助，掌握基本的求助方法。

3.培养幼儿勇敢、沉着、冷静应对突发情况的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会在走丢时如何求助，提高自我保护意识。

2.教学难点：培养幼儿在走丢时的冷静应对能力。

三、教学准备1.PPT课件：《走丢了怎么办》2.视频素材：走丢时的求助方法3.安全标识卡片4.情景模拟道具四、教学过程（一）导入1.讲述一个发生在身边的走丢故事，引发幼儿关注。

2.提问：你们有没有遇到过走丢的情况？当时你们是怎么做的？（二）基本概念1.讲解什么是走丢，走丢可能带来的危险。

2.引导幼儿讨论：为什么会有走丢的情况？如何避免走丢？（三）情景模拟1.分组进行情景模拟，模拟走丢的场景。

2.引导幼儿思考：在走丢时，我们可以怎么办？（四）求助方法1.播放视频素材，展示走丢时的求助方法。

2.讲解每种求助方法的操作步骤和注意事项。

3.邀请幼儿上台示范，巩固所学知识。

（五）安全标识1.介绍安全标识，让幼儿认识各种安全标识。

2.讲解安全标识的作用，引导幼儿在遇到危险时能够及时求助。

1.让幼儿谈谈在本次活动中的收获。

2.引导幼儿思考：如何在日常生活中提高自我保护意识，避免走丢？（七）作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，提高家长对幼儿安全的重视。

2.家长协助幼儿完成一份关于走丢时求助方法的绘画作品，加深幼儿对所学知识的理解。

五、教学反思1.教学过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏。

2.针对不同幼儿的个体差异，给予个性化的关注和指导。

3.结合实际案例，让幼儿更好地理解和掌握走丢时的求助方法。

4.加强家园合作，共同关注幼儿的安全教育。

通过本节课的学习，相信幼儿能够提高自我保护意识，掌握走丢时的求助方法，为他们的健康成长保驾护航。

重难点补充：教学重点：学会求助方法难点1：幼儿可能不理解求助的具体步骤和情境适用性。

幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》一、课堂情境介绍本节安全教育课程的主要内容为“走丢了怎么办”。

通过讲述案例，引导幼儿了解并掌握走丢了应该如何应对的方法和途径。

二、教学目标1.知识目标•了解走丢的一些常见情况；•掌握遇到走丢的情况应该如何求助；•知道如何及时与家长或幼儿园老师联系。

2.能力目标•培养幼儿自我保护意识；•提高幼儿应急处理能力；•培养幼儿自我保护能力。

3.情感目标•培养幼儿对家庭、学校安全的重视；•启发幼儿学会关注他人的安全。

三、教学内容1.情境设置幼儿们在户外活动中，家长或老师突然模拟失踪，并留下下列的情况说明。

2.知识传授讲解如何应对走丢的情况。

•遇到走丢的情况，应当保持镇静，不要停留在原地，要试着找到人群聚集的地方或者直接向公安机关求助。

•求助的方式包括大声喊叫，寻找工作人员或警察，或者使用自己随身携带的手机向紧急联系人（家长或老师）打电话。

3.情感引导在知识传授的同时，引导幼儿学会从走丢的角度看待其他人。

通过故事案例引导幼儿学习关注他人。

四、教学流程1.引入老师准备一些简易的小礼品：“幸运星”、“幸运钥匙链”等进行抽奖。

当某位幼儿的名字被抽中时，可在班级内移动“互动小班”的“幸运星”到一个新位置上。

在幼儿准备告诉大家位置变动的时候，老师外出一会儿。

2.讲解讲解走丢的情况，分享一些案例，让幼儿感受到走丢带来的危险及相关应对方法。

同时，教师通过实例分析告诉幼儿应急情况下如何求助，包括使用自己的手机、向警察、园所工作人员求助，大声喊叫等。

3.集体讨论引导幼儿分享“走丢”的感受和应对体会，鼓励大家通过分享经历互相学习和借鉴。

4.情感引导通过案例让幼儿认识到走丢的危险，进而学会从其他人的角度看问题。

帮助幼儿培养关注他人及协助他人的良好习惯。

五、教学反思通过这一课的教学，幼儿对走丢这一问题有了更深刻的认识，学会了应对各类求助途径。

同时，针对教学计划中存在的不足，调整并完善教学安排，使幼儿们能够更好地理解、接受知识和培养学习能力，提高想象和创造的能力，增强知识的实用性与亲和力。

大班防走失安全教案40篇《大班防走失安全教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班安全教案《安全愉快过暑假》含反思活动目标：1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：安全图片活动过程：一、暑假来了1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。

知道为什么吗?2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、怎样愉快地过暑假1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

三、怎样安全过暑假1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。

发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。

)2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?[文.章出自快思教.案网](要紧紧跟着大人，不能走丢了。

如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。

出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。

出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。

)3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解走失时的应对方法，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交流的能力，学会寻求帮助。

3. 加强幼儿对家庭住址、父母电话等基本信息的记忆。

二、教学重点：1. 教幼儿学会在走失时寻求帮助，联系家人。

2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

三、教学难点：1. 教幼儿如何准确提供家庭信息给陌生人。

2. 引导幼儿面对陌生人时保持警觉，不随意跟从。

四、教学准备：1. 教具：安全标志图、家庭信息卡片、电话玩具等。

2. 环境：模拟家庭场景、公共场所等。

五、教学过程：1. 导入：讲解安全故事，引导幼儿关注走失现象。

2. 基本概念：介绍走失的概念，让幼儿理解走失的含义。

3. 情景模拟：设置模拟家庭场景，让幼儿在情境中学习走失时的应对方法。

4. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交流，寻求帮助。

5. 实践操作：引导幼儿练习使用电话玩具，拨打家庭电话，联系家长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其应对走失的能力。

2. 关注幼儿在互动游戏中的沟通技巧，了解其与陌生人交流的情况。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中应用教学内容的情况。

七、教学反思：1. 针对幼儿在教学活动中的表现，思考如何调整教学方法，以提高教学效果。

2. 结合家长反馈，反思教学内容是否贴近幼儿生活，是否具有实际指导意义。

3. 考虑如何在日常教学中持续强化幼儿的安全意识，使其在日常生活中能够自觉运用所学知识。

六、教学内容与活动：1. 活动一：家庭信息学习目的：让幼儿熟悉家庭成员的名字、电话号码和住址。

方法：通过出示家庭信息卡片，让幼儿指认并复述家庭成员信息。

材料：家庭信息卡片。

2. 活动二：模拟走失情景目的：培养幼儿在走失时的自我保护能力。

方法：创设模拟走失情境，引导幼儿正确应对。

材料：安全标志图、公共场所模拟环境。

3. 活动三：陌生人交流游戏目的：提高幼儿与陌生人交流的能力，不跟陌生人走。

幼儿园大班安全活动教案：走丢了怎么办教案(附教学反思)
【教案】
一、活动标题：走丢了怎么办
二、教学目标：
1.让学生了解发生走丢的情况下应该怎么做；
2.学会自救，增强安全意识；
3.学会和他人沟通并请求帮助。

4.解决孤独感，形成正确的印象。

三、教学内容：
1.讲解走丢是什么，为什么会走丢；
2.让学生理解走丢时要学会照顾自己：如叹气、睡前吃饭、避免低头看手机等；
3. 告诉学生走丢时，要坚强不哭，不着急，尽快找到安全地方向大人求助；
4. 教学时间充裕时可拓展进行游戏，让学生熟悉求助的方法；
5. 提供自己的姓名、电话号码、家庭地址等信息，通过书法让学生熟悉自己的信息；
6.让学生总结，走丢时应该怎么做。

四、教学反思：
本次教学活动，所教授的内容和方式得到了学生的一致认可和肯定，受益匪浅。

学生们在活动中既可以增长知识，又能够学习如何自救和沟通，增强了孩子们的安全意识，更好的加强自身保护能力。

但在活动中仍然有一点不足，就是在睡前准备工作上没有花太多的时间，导致孩子们对睡前准备的重要性还是没有认识，教学方法上还有更多的可挖掘之处。

总的来说，本次活动取得了良好的效果，但是仍有需要改进优化的地方，未来将会加大活动的力度，提高教学质量，让学生更加全面地掌握安全知识。

幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》含反思一、教学目标1.了解走失的一般情况，把握防止走失的基本方法。

2.学会如何向成人求助。

3.了解公共场合求助的方法。

4.明确在走失的情况下，应当如何保持冷静并尽快找到找寻方向。

二、教学准备1. 《走失了怎么办》教材（文本+图片）。

2.绘制好相应的课堂大班互动活动卡。

3.准备好评价和反思总结表格。

三、教学过程步骤一：课堂讲解1.告知小伙伴们，“走失”是指在公共场合、外出时，与父母或监护人失去关联，不能适时找到他们的情况。

然后，问问小伙伴们，是否知道本身的父母、监护人在哪里，是否清楚父母、监护人的容貌特征，以及可以通过什么方式找到他们。

2.向小伙伴们介绍防止走失的基本方法。

例如，要在进入公共场合前告知父母本身的目的地，要避开离开父母或前往不安全场所，要遵守父母的引导等。

这样可以帮忙小伙伴们更好地防备和避开走失。

3.告知小伙伴们如何向成人求助，例如可以寻求帮忙的地点和该如何描述本身的父母或监护人。

此外，还可以介绍一些常见的求助场所，例如街道办公室、派出所、超市、商场等。

4.向小伙伴们呈现一些失踪人员找寻海报，并解释这些海报是为了帮忙人们尽快找到失踪人员。

步骤二：课堂数字游戏分发互动游戏卡，让小伙伴们通过数字游戏，练习一些基本的求助方法并进展本身的协作精神。

例如，可以让小伙伴们穿过障碍赛道，通过说出本身父母或监护人的电话号码和地址，来获得前进的权利。

该游戏的核心是帮忙小伙伴们学会自我保护和求助。

步骤三：小组讨论1.让小伙伴们分成小组，进行小组讨论，探讨走失时该如何做。

例如，比较建议将孩子的姓名和警察、老师通知学校等联系方式留给孩子。

2.组织小伙伴们一起查看失踪人员找寻海报，并让他们解释海报上的文字和图片，以加深他们对找寻失踪人员的认得。

3.通过小组讨论，让小伙伴们对走失事件的成因和解决方法有更深的理解和认得。

步骤四：反思与总结1.让小伙伴们回想和共享课堂内容，提示和加强他们对找寻家人和防止走失的认得。