小学四年级上册科学 《探索尺子的音高变化》声音PPT优秀课件

绘制“音高变化柱状图”
音高
高
高 较高 较低 低
6 8 10 12 16 18 20
尺子（厘米）
我们的发现
尺子伸出桌面的长度会引起音高的变化： 尺子伸出桌面越长音高越低，尺子伸
出桌面越短音高越高。
我们的发现
音高与物体振动快慢之间的关系： 音高越高物体振动的越快，音高越低物
体振动的越慢。
仔细观察并认真记录
音高的变 化顺序
短
？
长
小组讨论：如何来设计这个实验？
思考：
1.尺子伸出桌面的长度如何设定？ 2.音高怎么来表示？ 3.实验中要注意什么？
温馨提示
A.长度设定四段，按照尺子振动部分 长度的变化顺序依次进行实验。
B. 音高：高、较高、较低、低; 振动快慢：快、较快、较慢、慢 （及时记录哦）
C.小组分工明确,需要重复多次进行。 D实验要保持安静，注意倾听。 E.拨动尺子的同学尽量用同样大的力 去拨动。
听一听：
看一看：
振动幅度大，声音强
振动幅度小，声音弱
教科版四上《声音》单元
4.探索尺子的音高变化
改变尺子伸出桌面的长度，可以使 尺子发出声音的音高有变化吗？
尺子伸出桌面的长度
音高 尺子振动的情况
我们的预测
尺子伸出 桌面的长
度
我的预测
尺子伸出桌 我看到的 我听到的
面的长度（
音高 振动的快慢 厘米） 振动的快慢 音高
尺子伸出 桌面的长
度
我的预测
尺子伸出桌 我看到的 我听到的
面的长度（
音高 振动的快慢 厘米） 振动的快慢 音高
音高

预测的理由是什么？
新课学习
再进行实验。实验前需要先确定尺 子伸出桌面的长度，即尺子振动部 分的长度，比如8厘米、12厘米、 16厘米、20厘米等；实验时要按照 尺子振动部分长度的变化顺序依次 进行实验，并能够清晰地听到四种 不同的音高，如：高、较高、较 低、低等。
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？ 小组讨论交流，代表发言。
12、16、20cm。 4.用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。 5.在反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。 6.注意分工合作。
记录
确定每一步需要记录的内容，把我们想 到的、听到的、看到的都记录下来。
尺子伸出桌 面的长度(cm)
8 12 16 20
振动尺子——我能听到和看到的
探索尺子的音高变化
知识回顾
1.声音是由物体 振动 而产生的。 2.声音的强弱可以用 音量 来描述。 3.声音的高低可以用 音调 来描述。 4.物体 大小 、 长短 、 松紧 的不同， 会使物体发出声音的高低发生变化。
在拨动钢尺或塑料尺的实验中，我们已经知道了尺子振 动幅度与音量之间的关系。如果我们不断地改变尺子伸出桌 面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？
以小组为单位，探讨通过改变钢尺或塑料尺子伸出桌面 的长度，尺子发出声音的音高有什么变化。
我们该怎么做呢？
预测
先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长 度的变化，音高可能会怎样变化。我们预测 的理由是什么？
实验
再进行实验。改变尺子伸出桌面部分的 长度，记录听到的声音变化。
实验要求
1.压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。 2.一定要保持安静。 3.按照尺子伸出桌面长度的变化顺序依次进行实验：如8、
尺子振动的频率受尺子延伸到桌 子外的那部分长度的影响。这部分的 长度会引起音高的变化：越长音高越

探索尺子的音高变化
知识回顾
1.声音是由物体 振动 而产生的。 2.声音的强弱可以用 音量 来描述。 3.声音的高低可以用 音调 来描述。 4.物体 大小 、 长短 、 松紧 的不同， 会使物体发出声音的高低发生变化。
在拨动钢尺或塑料尺的实验中，我们已经知道了尺子振 动幅度与音量之间的关系。如果我们不断地改变尺子伸出桌 面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？
我的预测
我听到的 我看到的
音高 振动快慢 音高 振动快慢
高
快
较高
较快
较低
较慢
பைடு நூலகம்
低
慢
音高的变 化顺序
高
低
最后要整理我们收集到的事实，尝试着
整理
画一画尺子伸出桌面的长度与音高变化的柱 状图。
音高
高
较高
较低
低
6 8 10 12 16 18 20 尺长(cm)
通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表和柱状图， 我们能找到音高与物体振动快慢之间的关系吗？
尺子伸出桌面长度越长，振动频率越慢，音高越低； 尺子伸出桌面长度越短，振动频率越快，音高越高。
用相同的方法，我们也可以探索音量与物体振动大小之 间的关系。课下请继续研究。
结束
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀�

高 较高 较低
低
快 高→ 较高
较快 →较 较慢 低→
低
慢
பைடு நூலகம்
音高 高
较高 较低
音高变化柱状图
低
6 8 10 12 14 16 18 20 尺长(厘米)
尺子伸出桌面越长， 振动的就越慢，它振 动时发出的声音就越
低
谢谢！
如果我们不改变尺子伸 出桌面的长度，尺子振 动幅度与声音的强弱(音
量）有什么关系？
尺子振动的幅度越 大，声音就越强； 振动的幅度越小，
声音就越弱
如果我们不断地改变 尺子伸出桌面的长度， 它振动时发出的声音
有什么变化呢？
尺子伸出桌 我的预测 面的长度 音高 振动的快慢
8厘米 12厘米 16厘米 20厘米
高
较高 较低
低
快 较快 较慢
慢
尺子伸出 桌面的长
度
我听到的 音高
我看到的 振动快慢
音高的变 化顺序
8厘米 高 快 高→
12厘米 较高
较快
较高 →较
16厘米 较低 较慢 低→
20厘米 低 慢 低
尺子伸 出桌面 的长度
我的预测
我听到 的
音高
振动的 快慢
音高
我看 到的
振动 快慢
音高的 变化顺
序
8厘米 高 快 12厘米 较高 较快 16厘米 较低 较慢 20厘米 低 慢

高
较高
较低
发低 现
8cm
12cm 16cm 20cm
尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低; 尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高;
随堂练习
1、物体声音的强弱和高低分别是用（ 音量 ）
和（ 音高 ）来描述的。
2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，
会使物体发出声音的（ 高低 ）发生变化。
A 10厘米的尺子 B 2的人，是真正孤独的人。——培根 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 只要面对现实，你才能超越现实。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。
3、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起
（ 音高 ）的变化，尺子越长（ 音高越低 ），
越短（ 音高越高 ）。
4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（ C ）
A 增高
B 减弱 C 增大
5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的， 其中钢尺发出的声音（ B ）
A 低而闷 B 高而亮 C 小而轻
6、伸出桌面20厘米和10厘米的两把尺子，振 动时（ B ）发出的声音音量高大。
振动尺子——我能听到和看到的
尺子伸出桌面的 我的预测
我听到的 我看到的 音高的变
长度（厘米） 音高 振动快慢 音高
振动快慢 化顺序
8cm 12cm 16cm 20cm
高 较高 较低 低
快 较快 较慢 慢
尺子伸 出得越 短，音 高越高， 振动越 快

我的预测
高 → 8厘米 高 快 较高 12厘米 较高 较快 →较 16厘米 较低 较慢 低→ 20厘米 低 慢 低
尺子伸出 我听到的 我看到的 音高的变 桌面的长 化顺序 音高 振动快慢 度
我听到 我看 我的预测 音高的 尺子伸 的 到的 变化顺 出桌面 振动 振动的 序 的长度 音高 音高 快慢 快慢 8厘米 高 快 较快 高 较高 较低
Байду номын сангаас
快
较快
12厘米 较高
16厘米 较低 较慢 20厘米 低
较慢 慢
慢
低
高→ 较高 →较 低→ 低
音高 高 较高 较低 低
6
音高变化柱状图
8
10 12
14 16 18
20 尺长(厘米)
尺子伸出桌面越长， 振动的就越慢，它振 动时发出的声音就越 低
谢谢！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

较低
低
12/6/2021
8cm
12cm 16cm
第八页，共十一页。
20cm
由音高柱状图可知，尺子伸出桌面的——
长度(chángdù)越长，振动越慢（ ），音高越（低 ）；
长12/6度/2021越短，振动越（ ）快，音高越（ ）高。
第九页，共十一页。
12/6/2021
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
探索尺子的音高变化。振动幅度(fúdù)越小，声音越（ ）。物体振动得越快，声音就越（ ）。物体 振动得越慢，声音就越（ ）。高。伸出长度改变，振动幅度(fúdù)不变，什么改变。将尺子伸出桌面20cm，
No 拨动尺子。把听到的、看到的记录下来。振动尺子——我能听到和看到的。振动快慢用快、较快、较慢、慢来
将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面16cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面20cm，拨动尺子。 把听到的、看到的记录下来。
实验结论：尺子伸得越长，振动越慢，音高越低。
12/6/2021
第六页，共十一页。
高
较高
较低
低Байду номын сангаас
12/6/2021
8cm
12cm
16cm
第七页，共十一页。
20cm
高 较高
描述。尺子伸得越长，振动越慢，音高越低。由音高柱状图可知，尺子伸出桌面的——
Image
12/6/2021
第十一页，共十一页。
将尺子伸出桌面20cm，拨动尺子。 把听到的、看到的记录下来。
实验结论：
12/6/2021
第四页，共十一页。
振动(zhèndòng)尺子——我能听到和看到的
尺子伸出桌面

四年级上册科学课件-3.4 探索尺子的音高变化｜教科版 (共12张PPT) 四年级上册科学课件-3.4 探索尺子的音高变化｜教科版 (共12张PPT)
四年级上册科学课件-3.4 探索尺子的音高变化｜教科版 (共12张PPT)
实
一、设计实验
验
方
案
四年级上册科学课件-3.4 探索尺子的音高变化｜教科版 (共12张PPT)
四年级上册科学课件-3.4 探索尺子的音高变化｜教科版 (共12张PPT)
教科版小学科学 四年级上册
四年级上册科学课件-3.4 探索尺子的音高变化｜教科版 (共12张PPT)
四年级上册科学课件-3.4 探索尺子的音高变化｜教科版 (共12张PPT) 四年级上册科学课件-3.4 探索尺子的音高变化｜教科版 (共12张PPT)
音高
高 较高 较低
低
8
12 16 20 尺长（厘米）
四年级上册科学课件-探3.索4尺探子索的尺音子高的变音化高｜变教化科｜版教科(共版12张(共PP1T2)张PPT) 四年级上册科学课件-探3.索4尺探子索的尺音子高的变音化高｜变教化科｜版教科(共版12张(共PP1T2)张PPT)
四年级上册科学课件-探3.索4尺探子索的尺音子高的变音化高｜变教化科｜版教科(共版12张(共PP1T2)张PPT)
音高变化柱状图
音高
高 较高 较低
低
8
12 16 20 尺长（厘米）
四年级上册科学课件-探3.索4尺探子索的尺音子高的变音化高｜变教化科｜版教科(共版12张(共PP1T2)张PPT) 四年级上册科学课件-探3.索4尺探子索的尺音子高的变音化高｜变教化科｜版教科(共版12张(共PP1T2)张PPT)
音高变化柱状图

温馨提示
(1) 确定四个不同长度的数据组先填入表格 。
（2) 压紧尺子（用相同的力度拨动）
（3）实验方法，（ 选择自己喜欢的方式操作）
（4）反复实验3次以上，把尺子伸出桌面听到的音高和看到的振 动快慢结果填入实验记录单。
音高四个标准用： 高、较高、较低、低，来描述。 振动快慢四个标准用：快、较快、较慢、慢，来描述。
我们看到的 振动快慢
快
较快
音高的变化规律
尺子伸出桌 面越短音越高， 振动越快；
较慢 慢
尺子伸出桌面 越长音越低， 振动越慢。
四年级上 探索尺子的音高变化教科版实用PP T (共13张PPT)
音高
高 较高
较低 低 10
四年级上 探索尺子的音高变化教科版实用PP T (共13张PPT)
音高变化柱状图
14
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
四年级上 探索尺子的音高变化教科版实用PP T (共13张PPT)
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
四年级上 探索尺子的音高变化教科版实用PP T (共13张PPT)