最新体育教学心得体会
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体育教学心得体会体育教学心得体会(通用5篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以寻思将其写进心得体会中,这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编整理的体育教学心得体会(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
体育教学心得体会1体育教学的特点之一是学生通过运动技能的学习、练习、改进、巩固与运用为载体的身体活动的实施来实现体育课程学习目标。
作为一名体育教师就应尽力做到掌握更多的运动技能,为学校体育教学服务。
由于体育教学的特殊性,运动技能又是我们体育教师必须掌握的基本技能,然而教学技能与运动技能是不同的:教学技能是直接指向课堂教学的,它的范围要比运动技能宽泛的多,它所包含了调整课堂教学的各种行为。
因此我认为他们不能混为一谈,运动技能水平很高不一定代表你具有很高的教学技能水平;即使具备较高的教学技能水平,也不一定具备高水平的运动技能。
下面我以“投篮动作技能”与“投篮示范技能”来举个例子:首先必须学会和掌握“投篮动作技能”,因为这是你理应掌握的,如果你连最起码的的动作技能都不会或做不好,那么如何去教学生去做呢?但是,即使你具备了很好的“投篮动作技术”,也不能代表你具有横好的“投篮示范技术”,因为它们之间是两回事,“运动技能”仅仅是你的运动技术掌握的熟练程度,而“示范技术”则牵扯了各种除你本人之外的诸多因素:比如根据运动技能的特点,你是选择侧面示范还是正面示范;还有就是根据教学目标和学生特点你是选择慢速的示范还是选择中速示范;再有就是根据示范的效果你是选择近距离示范还是中等距离进行示范等等。
体育教学与其他学科有着本质的区别,正如我们体育教师自己所理解的那样,体育教师并非谁都能当,必须具备一定的运动技能,这种运动技能必须经过专业的培训才能获得;体育教学又具备教学的性质;因此在具备较高水平的运动技能的基础上,还应具备一般的教学技能,两者合一,就形成了体育教师的教学技能。
第1篇自新课标体育教学实施以来,我作为一名体育教师,深感教育教学改革的重要性和紧迫性。
通过学习新课标,我对体育教学有了全新的认识,对自身教学实践有了更深刻的反思。
以下是我对新课标体育的感悟和心得体会。
一、新课标体育的核心价值观新课标体育的核心价值观是“健康第一,全面发展”。
这一价值观体现了我国教育方针中关于体育教育的重要地位,强调体育教育要以学生身心健康为核心,促进学生全面发展。
在学习新课标的过程中,我深刻认识到这一价值观的重要性。
首先,健康是人的基本权利,是幸福生活的基础。
体育教学应以学生的身心健康为出发点和落脚点,关注学生在体育锻炼中的成长与进步。
其次,全面发展是学生综合素质的提升,是适应社会发展需求的关键。
新课标体育注重培养学生德、智、体、美全面发展,使学生在体育锻炼中形成积极向上的人生态度。
二、新课标体育的教学目标新课标体育的教学目标主要包括以下几个方面:1. 培养学生热爱体育、热爱生活的情感,激发学生对体育锻炼的兴趣和热情。
2. 提高学生身体素质,增强学生体质,预防疾病,促进学生健康成长。
3. 培养学生良好的体育道德品质,树立正确的人生观、价值观。
4. 培养学生团队合作精神,提高学生人际交往能力。
5. 培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展。
在学习新课标的过程中,我深刻认识到这些教学目标的重要性。
在教学实践中,我将努力将这些目标贯穿于整个教学过程,关注学生的全面发展。
三、新课标体育的教学方法新课标体育提倡以学生为主体,注重学生的自主学习和探究。
在教学过程中,我尝试运用以下教学方法:1. 游戏教学法:通过设计富有趣味性的体育游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2. 合作学习法:引导学生分组进行合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 问题引导法:提出富有启发性的问题,引导学生主动思考,培养学生的创新精神和实践能力。
4. 情境教学法:创设真实、生动的教学情境,让学生在模拟生活中体验体育,提高学生的实践能力。
2024国家新课标体育的心得体会(通用8篇)国家新课标体育的心得体会1一、体育教师如何转变角色?1、知识技能的传授者变化我想这方面的变化应该做到四个转变:由重传授向重发展转变;由统一规格教育向差异性教育转变;由重“教”向重“学”转变;由重结果向重过程转变等。
2、教师成为学生学习的促进者教师在教学中要做到积极地旁观;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略给学生心理支持;注重培养学生的自学能力。
3、教师成为研究者参与者教师不再是机械执行者、法官和权威,而是学生学习的好合作伙伴,帮助找研究的起点,收集资料,分析资料,形成行动的策略,实施与检验行动等。
二、如何创造条件让学生有资源,有时间地进行体育学习?1、发挥体育器材的多种功能体育器材一般都具有多种功能,例如:栏架可以用来跨栏,也可以用作投射门,还可以用作钻越的障碍等;利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。
只要转换视角和思维方式,就可以开发出常用器材的许多新功能。
2、制作简易器材各地学校可以结合本校实际,制作简易器材,改善教学条件。
例如:用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒,用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架,用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球,用废旧的棕垫、帆布制作沙袋,用木块制作起跑器,用树桩制作"山羊",用砖头水泥或石块砌成乒乓球台,用砖头、木板、竹竿代替球网等。
3、改造场地器材,提高场地利用价值可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材,例如:降低篮球架高度,降低排球网高度,缩小足球门,缩小足球、排球、篮球的场地等。
4、合理布局学校场地器材学校场地器材的布局,应当既要满足教学的需要,还要满足课外体育活动和校内比赛的需要;既要方便组织,又要方便教学活动;既要确保安全,又要保证学生有地方活动;要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。
5、合理使用场地器材应当根据本校和周边环境,合理规划、充分利用空地,使学生能进行安全、适宜的体育活动。
体育课教师教学心得体会(3篇)体育课教师教学心得体会(精选3篇)体育课教师教学心得体会篇1岁月如梭,光阴似箭。
转眼间我已经参加工作近15年。
作为一名体育教师,在15年的工作生涯中,不管在哪里工作,我都始终坚持学校领导的正确带领、贯彻执行学校下达的任务,秉着“全面深入学习、贯彻落实工作”的准则,认真、严格完成自己分内的教学工作,并且取得了良好的工作成绩。
现将自己近一年的工作总结如下。
一、工作成绩我20__年9月参加工作,迄今为止已经工作近15年。
20__年9月到20__年9月在__县__乡那里村完小任教。
在工作期间我认真执行学校分派的任务,全面落实对小学生男女篮球的教学和训练工作,充分考虑小学生的个性差异和特长,选择有针对性的教学方式。
最后,在20__年11月,学生们不负众望,参加__乡小学生男女篮球赛分别荣获了男子组第二名和女子组第一名。
20__年9月到20__年9月在__县__乡中心校任教。
20__年10月,我训练的学生参加全县小学生男女篮球赛,荣获了男子组第三名和女子组第五名。
在__乡中心校五年的工作时间让我更加摸透了小学生的心性,基本掌握了小学生最易接受的教学方式。
教学重点仍然是在篮球教学上,我采取了劳逸结合的教学方式,让小学生在疲惫的学习之后可以放松或是在教学之前让小学生有足够的休息和准备时间,以此来提升教学效果和质量。
20__年9月到20__年9月在__县__乡中学任教。
我深知中学生跟小学生是存在差异的,所以在教学过程中我不断探索、改进和完善教学方式,根据中学生的成长特点进行教学,收到了较好的教学效果。
在20__年7月,我参加了__县中考教师体育成绩评比,荣获了全县第二名的成绩。
20__年9月至今在__县__乡中心校任教。
任教期间我认真履行自己的教学责任,新课程标准颁发后我也积极主动学习新课程标准内容,将新课标的内容和要求融入到体育教学中。
同时,为了满足不同个性差异学生的需求,我还将各种有效的教学方式融入教学中。
体育教学心得体会(精选15篇)体育教学心得体会1首先,在课堂教学工作中,过多的注重了学生的主体地位,淡化了教师的主导地位。
体育课经常是学生喜爱按照自己的爱好爱好来选择课的内容,而不乐意按照教师的安排来学习体育知识和技能。
虽然学生几乎都能积极主动的投入到锻炼中去,甚至也能为终身体育打下良好的基础。
但是一学期下来,学生学到的新知识甚少,取不到全面提高身体素养的目的。
造成这种局面的主要原因:一是受整个大环境的影响,周边许多学校都是按照这种教学模式在进行。
二是教学内容比较枯燥不能够提起学生的爱好,致使许多学生不愿意跟着老师的安排进行学习。
通过思量,我决定在以后的教学中,努力摆脱外界的干扰,广泛的学习新知识,不断的挖掘教材,创编出活泼多样的教学形式,使每一个教学内容都能够以一种新的形式展现出来,从不同的角度激发学生的爱好爱好,使每一个学生都能够按照教师的要求全面发展。
其次,在教研工作中下得力度不深,成果不够显着。
几年来,只顾着教学练习而忽视了反思和总结,致使教学论文发表较少。
在以后的工作中,要学会动中求静,能够静下心来进行学习,不断的提高自己的理论水平,使自己教学更进一步。
最后,经过几年的工作发明自己的专业水平有待全面提高。
自己在足球篮球等项目中有较大的优势,但是在一些诸如羽毛球毽球等小球项目中,技术水平较差,有待进一步提高。
功夫不负有心人,凭借着自己对教育事业的无限热爱,凭借着自己一颗上进的心,我相信通过自己的不断努力,我的教育教学水平会得到很大的提升,同时也会让每一个学生身体素养得到全面的提高,为终身体育打下坚实的基础。
体育教学心得体会2我认为新课程下的教师更像吹醒万物的春风,所到之处,校园内外千树万树梨花开;也像滋润禾苗的春雨,随风潜入夜,润物细无声。
最近,从学生的眼神及体会中,可以看出我在实施新课程中是有进步的。
在这课程改革的大潮中,在这无限美好的春光里,怎样做才能使我们紧随时代的步伐,永不停息呢?第一,我要了解学生,走进学生的内心世界,参加他们多彩的生活,想为学生所想,急为学生所急。
体育教育教学工作心得体会体育教育教学工作心得体会(精选5篇)有了一些收获以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的体育教育教学工作心得体会(精选5篇),希望能够帮助到大家。
体育教育教学工作心得体会1第一,精心设计环境。
环境是激发情绪的特殊条件。
课堂环境即课堂气氛,如何创设最佳的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。
如果只是公式化的教学,不考虑学生的学习情绪,课堂就是一潭死水,毫无生气。
环境包括教学的设计、布局、形式等因素,创造一个良好的课堂环境,就是创造了学生良好的心态,为进入角色做好准备。
第二,细心培养情绪。
这是诱发积极心理因素的具体手段。
一盘菜好看好闻而不中吃,会令人不得不中途停筷,要使人越尝越有味,越吃越想吃,需要厨师的调烹艺术。
教师的“手艺”就是组织教法、教学手段的运用。
在有利于学习教材的前提下,教师充分发挥其聪明才智,运用多变的教学形式,巧妙的组织手段,不断培养学生学习动机与学习兴趣。
在变化多样、趣味无穷的教法与练习中引导学生步步深入,认识主题。
可以说准确优美的示范,生动形象的讲解,必要的教具图解,有效的游戏比赛,多变的练习形式等等,都是诱发学生积极心理因素的有效手段,只要对这个问题有了真正的认识,每个教师在教学中就必然会有自己的创造。
第三,准确把握时机。
每一堂课都有教学重点和难点,在教学时,教师必然向学生作了讲解,但往往在这个时间学生对所学内容的认识只停留在感性上,对教师提出的重点难点,难以有理性的认识。
所以,有些知识未必千篇一律的。
在示范讲解的教学过程中,某一适当的环节(学生练习过程对这方面显示需要的时刻)再向学生提示,肯定效果大不相同。
教师如果把握好这个时机,能使学生对教材有更快更深的认识和理解,或者说能起到“画龙点睛”的作用。
课堂气氛活跃,学生学习情绪高涨,说明学生对教材产生了兴趣,但在由感性知识转变为理性知识的过程中(也就是一次又一次的练习过程中)有些人尝到甜头,有些人却吃到苦头。
体育教育教学方面心得体会(精选20篇)体育教育教学方面心得体会篇1一、更新观念,提高认识1、新的课程标准,体现以人为本的思想。
即体育从学生的发展、学生的需要出发。
根据课改的指导思想,学生是知识的建构者。
学习是经验的重组和重新理解的过程,在这个过程中,学生是自主的学习者。
学生来到学校,不是被动接受知识,而是主动进行知识建构。
通过自主的知识建构活动,学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥,情意得到陶冶,个性得到发展。
2、树立“分健康第一”的思想,体现身体、心理、社会“三维”健康观,实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
3、教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学,情景教学等、重视学生学法指导。
4、改革评价体系,改变评价的甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能。
5、积极进行校本课程的开发,探索学生喜欢、符合本地区、本校、教师本人特点的教学内容。
这里要指出校本课程应是学校的集体行为,而不是教师的个人行为。
6、课程是经验,课程不仅仅是教科书,而是教师为学生提供的学习机会,是师生互动产生的经验。
课程不仅包括了知识,而且包括了学习者占有和获得知识的主体活动过程,课程知识是在充满生机的社会交往中建构生成的。
7、教材是范例,以往我们总把教材看作是学科知识体系的浓缩和再现,教材是学科知识的载体。
这种观点实质是“教材即知识”,因此,教材中的学习内容必须是定论、共识或某一领域公认的原理、法则、定理,排除有争议的问题,不给学生发挥空间和讨论的余地。
这种远离生活情境的“学科中心”或“学术中心”的教材观,与基础教育新课程的理论相去甚远,随着新课程的发展,对教材的观念转向“示范性”即把教材看作是引导学生认知发展,生活学习、人格建构的一种范例,不是学生必须完全接受的对象和内容,面是引导学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介,是案例或范例。
二、实践过程通过暑期的培训,回到学校进行教学从心里上有了底。
体育教学心得12篇体育课教学心得下面是整理的体育教学心得12篇体育课教学心得,欢迎参阅。
体育教学心得1时间飞快,转眼间,一学期的体育教学又结束了,在这一学期里,我在课程标准的指引下,以学生为本,强化健康第一的指导思想,以增强学生体质为宗旨,通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展为主渠道。
本学期的工作总结如下:一、思想工作方面俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教育工作方面本学期体育教学都认真制定了切实可行的体育教学工作计划,并在教学工作中认真钻研教材,并根据不同年龄学生特点,认真备课,在备教材的同时,也注意备学生,教学中按照新的课改目标,改变以前课堂教学的几大基本环节的程序,注意讲解示范,重点是讲练结合,使学生能很快的学会课时内新学的教材内容,教研工作能积极参加,努力提高本人的业务水平。
发展学生的身体健康和身心健康,从而让学生喜欢体育,使学生成为学习的主人,让学生在玩中学,学中乐的课堂气氛下得到锻炼。
1、学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
特别是对于初一年级的学生,让他们在一个良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。
2、通过体育课的锻炼,使那些有身体和健康原因的孩子们感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体等方面的全面发展。
3、整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。
尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中重要性,是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
体育教师教学心得体会范文(精选6篇)体育教师教学心得体会范文篇1幸在市洋思中学观摩了一节由陆小明老师的武术示范课。
这节课是省级优质课的一等奖。
45分钟下来,没有感觉到较为壮观的那种大场面,看似很平淡。
可教学效果却出奇的好。
几乎所有学生都掌握了所学的知识、技能。
完成了自己的学习目标。
下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会:1.游戏导入——激发学生兴趣课的开始通过游戏—“仍飞盘”导入,不仅让学生身体得到一个很好的准备,同时让学生的身心得到愉悦,激发学生学习的兴趣,充分调动学生练习的积极性。
在游戏过程中让学生发出“哈”的声音出来,为后面的武术教学打下一个基础。
解决了武术套路中学生不好意思发声的难题。
2.课的结构清晰明了这一节课从开始部分的集合整队、宣布课的目标,到准备部分的游戏再到基本部分的武术套路练习,最后放松部分的拉手舞,感觉一气呵成,但各部分又清晰明了。
学生一直处于快乐的学习中。
老师能够以技能教学为载体,把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。
3.新颖的学习方法更激发了学生的探索知识的热情本节课很好地诠释了洋思中学“先学后教”的先进教学理念。
教师多引导学生采用新颖的学习方法,注重全体学生的探究性学习和合作学习。
基本部分的武术教学要求学生掌握套路中的8个动作。
学生先按飞盘上的动作要求学好自己的动作,然后二人一组互相学习,再四人一组,最后八人一组。
学生们相互学习,相互交流。
整个过程中教师及时评价。
充分发挥学生主体地位,学生们学得轻松,乐在其中。
很快地就学完了所有的动作。
这种教学手段改变了传统的教学模式—“教师教,学生学”。
教师能根据教学的实际需要,有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式,在教学过程中,注意给学生恰当的提示和引导,学生在这样融洽的学习氛围中,热情洋溢,快乐体验。
4.教师基本功扎实,充分发挥主导作用教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用,以及教学评价等方面都起到了主导的作用。
体育课心得体会(最新5篇)体育课心得体会篇一学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,而现行体育教学很少思考学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,体育教学改革势在必行。
本文根据个人多年体育教学实践体会,就初中体育教学目标、资料和方法提出了改革性推荐。
一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。
体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学资料同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。
所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,构成良好的人际关系。
二、现行教学资料及方法的弊端中学体育包括理论与实践两大部分。
理论课十分抽象、深奥,并且系统性不强,实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。
体育课是身体活动课,而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。
学生基础不同,要掌握相同的教学资料,这也成了体育教师的一大难点。
另外限于条件,体育实践课受场地影响大,背越式跳高少不了海绵包,篮球教学要有很多的球与球场,遇大风、下雪、落雨、强日光,体育课变更的随意性则更大。
教学资料完不成,学生身体得不到锻炼,结果体育课成了学校的“搭头课”。
三、中学生的生理心理特点初中学生正处生长发育的第二高峰期,即青春发育期。
第一,由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛,充满朝气,活泼好动,喜爱体育运动及竞赛以表现自己。
第二,由于身体发育不均衡,加之中枢神经系统调节潜力差,所以动作笨拙、别扭、不灵活,而且容易头晕和疲劳,干事情往往虎头蛇尾、有始无终。
第三,由于性机能开始成熟,性意识觉醒,开始注意异性,产生好奇心,并且爱表现自己来吸引异性。
第四,成人感产生并逐渐对身体形态产生意识,开始评价别人和进行自我评价,所以应以正面教育引导为主,不可打击其自尊挫伤其人格。
体育课教学心得(精选10篇)体育课教学心得(精选10篇)有了一些收获以后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。
那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编精心整理的体育课教学心得,仅供参考,大家一起来看看吧。
体育课教学心得篇1由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。
只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。
因此,组织好教学是上好体育课的关键。
在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程,在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。
然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。
怎样抓好小学体育课的组织教学。
在体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学。
体育课堂常规是规范体育课的必要条件。
教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。
尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。
在教学中,教师要严格要求,反复训练,使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进。
抓好体育课各阶段的组织教学。
体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的,由于四部分教学内容和学生情绪各不相同,因此,教学中教师要灵活地组织教学,充分调动学生的学习积极性,切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。
上课前,教师要组织学生布置好场地器材等,为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要,教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点,采用趣味游戏,如:“请你跟我这样做”,或“反口令训练法”等方法集中学生注意力,使他们兴奋的情绪稳定下来;基本部分是体育课中的重点部分,教师应力求做到精讲多练,语言生动,并不断改变练习方法,如在练习中引入竞争性游戏,不同形式的分组练习等,提高学习兴趣;结束部分。
体育教学论学习心得总结(20篇)篇1:体育教学论学习心得总结通过这几年来在小学体育教学中对达标工作中的感受,及其新课程标准的学习,我对教学中的体会性练习有了深入的体会。
在以往的抓达标过程中,达标困难的同学往往表现出动作不协调。
体力分配的欠缺,使得学生往往因为动作不协调而产生了很大的难度,也使得学生本人对体育锻炼有意识的逃避。
对其终身体育锻炼的发展意识制造了障碍。
是孩子本身不适合运动,还是老师教学中有误区呢?为此,我进行了反思和实践。
儿童早期对体育活动基本上表现了积极的态度,愿意和喜欢投入到运动本身当中去。
特别是有趣味性的运动中。
随着年龄的增长,个性和爱好逐渐的具有倾向化。
即使是再不从事锻炼的人,在某一特定场合与条件下,也愿意全情的投入其中。
这说明,每个人都是能够实现终身体育锻炼的,是有其心理和生理需要基础的。
新课标的出台,就是要求体育工把这种情绪化的偶尔锻炼,转变为从小就开始培养与引导习惯性、自主性的终身体育锻炼。
做好这项工作,任重而道远。
体会性练习是利用辅助练习器材、改变运动环境和分解模仿等手段来解决适龄学生普遍存在的、对全过程的运动技术较难理解的环节。
使学生对此项运动有比较清晰的的感知印象,能够比较合理、轻松的掌握此项运动技术,并愿意就此参与和提高。
体会性练习在新动作的学习中有其重要的作用,特别是中低段的学生。
在大纲的三年级的立定跳远教材中,要求上、下肢协调用力、动作迅速连贯、落地稳定。
我重点采用的教学方法是双脚连续跳台阶来体会上下肢协调与连贯、稳定。
随着台阶高度的递增,学生随意应付的思想因为任务本身具有一定的危险性,所以在心理准备和注意力集中上开始提高起来。
谁也不甘心落在后面,又都条件反射的不想受伤而在自然中突破了教学重点中的协调连贯和稳定。
利用辅助器材(助跳板加体操垫)来巩固落地的轻巧和稳定,体会腾空后的伸展。
在小学体育教学中,多媒体展示分解动作学生较难理解,在实际教学中客观条件有一定不便,利用辅助器材的体会性练习就更显其突出性。
体育教师个人教学体验六个礼拜,不长不短的实习结束了,但我却受益匪浅。
在这一个半月里,我们经历了从学生到教师的角色转换。
实习过程中酸甜苦辣,点点滴滴,让我学到了很多!同时教两个班压力挺大的,担心里还夹杂着少许兴奋。
因为这同时也代表着比别的实习老师多一节课的时间去享受上课的气氛,更可从中了解到课的安排的不足这处和尝试如何才能上得更好些。
所以很多次课都是第二节课比第一节课上得更成功,更有满足感。
由于要准备的课的教案许多份,所以越写教案越觉得教案并不像想象中的那样难了。
以前说到要准备教案,心里就慌了,忙着找已经做好的同学的来参考。
而且学校赋予我们教师更多的要求。
这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式,大胆创新,不要老是束缚于老的教学方法中。
在教学中要有自己独到之处,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。
学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。
经过这段时间后,现在很快就能将自己心里的教学进度以教案的形式表达记录下来。
实习期间在学生方面,我发现高一的学生较配全老师的组织进行练习,高二的学生较易产生叛逆心理。
由于学生这方面的心理特点不同,所以课程进度就得针对这方面进行。
在上有一定难度的课内容时如:跨栏、跳高等,利用测验能够调动学生练习的积极性和消除一定的恐惧心里,因为学生在看老师打分之后,心里往往会产生一种不满足的感觉,想要得到更高分,所以会主动要求自己再进行练习,希望能够得到更高的分数。
在测验过程中,有一位学生成绩能名列前茅但还是不小心摔倒了,还差点扭伤了脚,从中我才开始得到暗示,并不是动作做得很好的学生就一定能够不用担心其安全让他尝试更高的难度。
而是每个学生都得时刻得警惕不可掉以轻心。
在课堂上组织也是很重要的,课堂上由于男生少女生多可将队伍变成六排即男两排女四排,这样人数就较平均。
在课堂上有些学生会因为不想上体育课,所以变得懒散不愿动,这样一些接力性赛跑比赛就能够带动学生积极跑起来,避免其懒散而缺乏运动。
体育心得体会(优秀10篇)体育心得体会篇1一年度的体育工作将要结束了,在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。
此刻我将本学期的工作情景总结如下。
一、教学工作我的体育教学主要从以下来进行总结。
首先,在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次,我在教学过程中异常重视人的认知规律培养。
这样,能够使学生尽快的学好技术,构成技能。
最终,我在教学中异常重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体资料,向学生进行思想教育。
培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、课堂教学在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。
对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。
1、按《体育课程标准》和学生实际情景,制定学期体育教学工作计划,备好课,写好教案,做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
5、教材由易到难,由简到繁。
循序渐进,新旧难易程度和不一样性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量的预计,防止身体过渡疲劳。
7、进取虚心请教有经验的领导和教师,使自我在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素质。
总之,从这学期的体育教学中,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但要出色的上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优生就很艰难了。
第1篇作为一名热爱体育的学生,我有幸学习了体育教育学这门课程。
通过这门课程的学习,我对体育教育有了更深入的了解,对体育教学的方法和理念有了新的认识。
以下是我对体育教育学的几点心得体会。
一、体育教育的内涵体育教育不仅仅是锻炼身体,提高身体素质的过程,更是一种培养人的全面发展的教育。
体育教育旨在通过体育活动,培养学生的健康意识、团队精神、拼搏精神、自律能力和公平竞争意识。
在学习体育教育学的过程中,我深刻认识到,体育教育不仅仅是传授体育知识,更重要的是通过体育活动,让学生在身体、心理、社会等方面得到全面发展。
二、体育教学的方法1. 理论与实践相结合体育教学应注重理论与实践相结合。
在教学过程中,教师既要讲解体育理论知识,又要引导学生参与实践,让学生在实践中体会理论知识,提高实践能力。
例如,在教授篮球技术时,教师可以先讲解篮球的基本技术要领,然后让学生分组练习,通过实践来巩固所学知识。
2. 互动式教学互动式教学是提高体育教学效果的有效方法。
教师应鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的创新思维和团队协作能力。
在互动式教学中,教师可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析等形式,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
3. 个性化教学每个学生的身体素质、兴趣爱好和接受能力都不同,教师应根据学生的个体差异,实施个性化教学。
在教学中,教师应关注学生的个体需求,针对不同学生的特点,制定相应的教学计划,使每个学生都能在体育教育中受益。
4. 情感投入体育教育不仅仅是技能的传授,更是情感的交流。
教师应以饱满的热情投入教学,关心学生的成长,关注学生的身心健康。
在教学中,教师应关注学生的情感需求,引导学生树立正确的价值观,培养良好的心理素质。
三、体育教育的理念1. 以学生为中心体育教育应以学生为中心,关注学生的全面发展。
教师应尊重学生的个性,关注学生的需求,为每个学生提供适合其发展的教学环境和条件。
2. 全面发展体育教育应注重学生的全面发展,包括身体素质、心理素质、道德素质等方面。
第1篇作为一名体育教师,我有幸参与了一系列的体育课堂教学实践,通过这些实践,我收获颇丰。
以下是我对体育课堂教学实践的一些收获和感悟。
一、教学观念的转变在参与体育课堂教学实践之前,我对体育教学的理解较为片面,认为体育教学就是传授运动技能和锻炼身体。
然而,在实践过程中,我逐渐认识到体育教学是一个多元化的过程,它不仅包括运动技能的传授,还包括情感、态度、价值观的培养。
这种转变使我更加注重学生在体育课堂中的全面发展。
1. 关注学生个体差异在实践过程中,我发现每个学生都有自己的特点和优势。
因此,在教学中,我努力关注学生的个体差异,针对不同学生的特点进行因材施教。
例如,对于基础较好的学生,我会鼓励他们挑战更高难度的动作;对于基础较弱的学生,我会耐心指导,帮助他们克服困难。
2. 注重情感、态度、价值观的培养在体育教学中,我认识到情感、态度、价值观的培养同样重要。
通过组织丰富多彩的体育活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的团队协作精神、拼搏精神、公平竞争意识等。
例如,在接力跑比赛中,我引导学生学会团结协作,为班级争光。
二、教学方法的创新在实践过程中,我不断尝试和探索新的教学方法,以提高课堂教学效果。
1. 游戏化教学游戏化教学是一种以游戏为载体,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、技能的教学方法。
在体育教学中,我运用游戏化教学,将运动技能、规则、策略等融入游戏中,使学生在游戏中学习,在学习中游戏。
2. 小组合作学习小组合作学习是一种以学生为主体,教师为引导的教学方法。
在体育教学中,我鼓励学生分组进行合作学习,通过互相帮助、互相竞争,提高他们的团队协作能力和运动技能。
3. 情境教学法情境教学法是一种以学生生活经验为基础,通过创设情境,让学生在情境中学习、体验、感悟的教学方法。
在体育教学中,我结合学生的生活实际,创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。
三、教学评价的多元化在实践过程中,我意识到教学评价的多元化对于提高教学质量具有重要意义。
学校体育学心得体会6篇不少人都觉得写心得体会是一件比较麻烦的事情,我们都会选择用写体会的方式来记录自己内心的感受,本店铺今天就为您带来了学校体育学心得体会6篇,相信一定会对你有所帮助。
学校体育学心得体会篇1转眼间这个学期又过去不断的时间了,我们这个学期的体育课也快到了要结课的时间了,因为体育课的是只上到第十六周的,并不是直接上到这学期结束的。
这学期的体育课上下来,真的让我感触良多。
因为学校的教务系统大家都知道学生选课的时候,同时间进系统的太多,服务器就会变卡,所以我当时就是没有选到自己想去的羽毛球课,那个老师的课只要自己是认真去上课就一般能够拿到b以上甚至是a 的成绩,没有办法几个自己会的体育项目都没有选到,就只能选择一个室友在的网球课,跟他同一节课。
也正是因为我选到了自己没有接触过的网球,这才在一个学期的接触下来才会有这么多的感触,下面具体分享一下我这个学期的网球体育课心得。
虽然我没有接触过网球,但是因为我室友是非常喜欢大网球的,所以也经常跟着他去看,所有人规则我还是懂得,就是类似于乒乓球,不过一个是在地上一个是在球桌上,因为乒乓球我还是会玩的,所以我觉得自己还是能够玩的来的,但是在我开始上课的时候才知道并不是我想的那样简单。
当我跟室友现在球场两边还是打的时候,看着室友发过来的网球我却连去接的想法都没有,因为网球击打过来的速度实在太快了,再加上网球的重量和比乒乓球重多了,虽然我打羽毛球的时候速度比这个还要快却也不敢去接,下意识的会觉得打到自己身上,而且肯定会特别的痛。
好在,体育老师应该也知道我们选课的人里面有很多是不会打网球的,所以从第一节课开始就是从最基础发球姿势和站姿等等开始教的,所以我也渐渐能够跟上来,后面室友也带着我在墙上练习网球,打在墙上弹回来我们在接回去,这样的方式也帮助我得到了许多的锻炼,所以到现在已经能够跟室友打好几个来回了,有时候走了狗屎运还能赢他一两盘。
这个学期的网球体育课尽管不是我擅长的项目,但是我却也还是通过自己不断的练习变得会玩了起来,也让我想到了我们在生活中遇到的事情和我们学习上遇到的题目,尽管有许多都是我们不会的,但是只要我们不要去抵触,愿意去学习,一段时间的坚持下来,肯定是能够改变一下状态的,大山尚且能够被愚公他们移走,更何况我们的这点小困难呢!体育课的意义也不仅仅日让我们学会一种体育项目吧,更多也是希望我们能够通过体育课得到锻炼,让我们能够知道锻炼的意义,让我们丰富课余活动,而不是只沉迷于手机或者电脑!学校体育学心得体会篇2说句实在话,我作为一名普通的中学新体育教师,我没有先进的教学理念、没有高深的学术水平、也没有高超的教学艺术,但是在领导的信任鼓励下,在各位老师帮助和支持下,再通过自己的不断的学习与总结,经过一个学期的努力慢慢地摸索出自己的教学思路——时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己。
首先,在课堂教学工作中,过多的注重了学生的主体地位,淡化了教师的主导地位。
体育课常常是学生喜欢按照自己的兴趣爱好来选择课的内容,而不乐意按照教师的安排来学习体育知识和技能。
虽然学生几乎都能积极主动的投入到锻炼中去,甚至也能为终身体育打下良好的基础。
但是一学期下来,学生学到的新知识甚少,取不到全面提高身体素质的目的。
造成这种局面的主要原因:一是受整个大环境的影响,周边许多学校都是按照这种教学模式在进行。
二是教学内容比较枯燥、不能够提起学生的兴趣,致使许多学生不愿意跟着老师的安排进行学习。
通过思考,我决定在以后的教学中,努力摆脱外界的干扰,广泛的学习新知识,不断的挖掘教材,创编出活泼多样的教学形式,使每一个教学内容都能够以一种新的形式展现出来,从不同的角度激发学生的兴趣爱好,使每一个学生都能够按照教师的要求全面发展。
其次,在教研工作中下得力度不深,成果不够显着。
几年来,只顾着教学、训练而忽视了反思和总结,致使教学论文发表较少。
在以后的工作中,要学会动中求静,能够静下心来进行学习,不断的提高自己的理论水平,使自己教学更进一步。
最后,经过几年的工作发现自己的专业水平有待全面提高。
自己在足球、篮球等项目中有较大的优势,但是在一些诸如羽毛球、毽球等小球项目中,技术水平较差,有待进一步提高。
功夫不负有心人,凭借着自己对教育事业的无限热爱,凭借着自己一颗上进的心,我相信通过自己的不断努力,我的教育教学水平会得到很大的提升,同时也会让每一个学生身体素质得到全面的提高,为终身体育打下坚实的基础。