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动物和人类的生殖与发育所有个体生长发育到一定阶段，能够产生与自己相似的子代个体，这种现象为生殖，生殖是生物体亲代向子代传递遗传信息的过程，是生物的基本特征之一。
有性生殖是动物最普遍的生殖方式。
生殖系统一般都由生殖腺，生殖导管和附腺组成。
生殖系统的演化过程是从不完善到完善，从雌雄同体到雌雄异体生殖方式的演化过程是从卵生到胎生。
有性生殖方式发育场所营养来源举例卵生母体体外卵中的卵黄鱼类，两栖类，鸟类，爬行类，大多数昆虫胎生母体子宫内母体供给哺乳类（除鸭嘴兽，针鼹是卵生）卵胎生母体体内卵中的卵黄蝮蛇，鲨鱼，田螺，蜥蜴蛋白蛋白又分浓蛋白，稀蛋白。
浓蛋白：靠近蛋黄的部分蛋白，浓度较高。
稀蛋白：靠近蛋壳的部分蛋白，浓度较稀。
胚盘在蛋黄表面的一个白点，未受精的叫胚盘，受精的叫胚珠，总称胚盘。
受精蛋的胚珠直径约3毫米，未受精蛋的胚盘更小。
胚盘由细胞核和少量细胞质。
卵黄提供营养物质，属于细胞质的一部分。
卵黄膜即细胞膜鸡属卵生动物，胚胎在卵中发育。
受精后，合子在输卵管中要经过24 ～27 小时的发育。
在如此长的时间内，合子已发育到了囊胚阶段甚至原肠胚早期阶段。
此时在卵黄上可见略大白色圆盘称为胚盘，其中包含了成百上千个细胞，因此这时的鸡蛋，已不再是一个细胞了。
产蛋母鸡如果没有接受雄鸡交配，其所产蛋的卵子停留在减数第二次分裂的中期，因此，这样的每枚鸡蛋（严格地说是蛋黄）可以看成一个很大的细胞。
被系带悬着的卵细胞，由于卵黄颗粒的重力，就像一个不倒翁一样，其重心始终在下半部，这样无论蛋的位置如何，使胚盘总是朝上，即朝着母鸡温暖的身体，有利于接受亲鸟孵卵。
胎生为胚胎提供良好的营养和温度适宜的条件，以及良好的结构保护，提高子代的成活率动物的受精有体内受精和体外受精两种抱对现象可以提高受精率。
要进行体内受精就要有交配行为，需要复杂精致的生殖系统，包括交配器官体内受精可以是卵生也可以是胎生，体外受精一定是卵生个体发育胚胎发育（从受精卵到脱离母体或卵膜）受精卵分裂分化胚后发育（从脱离母体或卵膜到性成熟）无变态发育变态发育形态结构，生活习性改变代表：青蛙受精卵——蝌蚪——（有外鳃的蝌蚪——有內鳃的蝌蚪——有后肢的蝌蚪——有前肢的蝌蚪）——幼蛙——成蛙昆虫的变态发育完全变态蚊子，蜜蜂，苍蝇卵——幼虫——蛹——成虫不完全变态蝉，蝗虫，蟋蟀卵——若虫——成虫典型例题例1.胚胎发育早期所需要的营养来自 ( A )。
《人类和动物的生殖与发育》评课稿《人类和动物的生殖与发育》评课稿先向瞿老师学习了一节复习课，听了这节课，我对“教无定法”这句话也有了更深的理解，受益匪浅。
整个课堂气氛活跃，学生学习热情高涨。
同时，能真正发挥导学案“导”的作用，从情景材料的引入到立体知识的疏理，层层引领，步步深入，让学生知道如何自主学习，再配合恰当的课件，使课本、导学案、多媒体有机结合。
并且充分体现了生物知识“原型、模型、变型”有机结合和应用。
从知识过渡到拓展迁移，灵活多样，顺畅自然。
本节课的亮点主要有以下几个：一、瞿老师考虑到学生不可能都站在同一起跑线上，每个学生都具有自己的独特性，因此在设计这节复习课的导学案中，学生都带有很强的目的性。
每个知识点都有题做。
尤其是老师设计的小组讨论题，具有典型性，一些特别的学生同样获得成就感的平台。
如：活动二中的例2和例3这些问题贴近自己，源于生活同学们感兴趣。
另外，老师注意“活”用导学案，引导学生掌握读、思、问、议、记等学习方法，养成会听、勤思、敢说、善问、勤记的良好习惯。
二、在整堂课的教学中，瞿教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，既激发了学生的好奇心，也培养了学生的科学思维能力。
如：活动一的例1到例4这一连串的4个例题就把受精过程和胚胎发育的知识点，从原型、到模型、到变型进行了拓展提高，学生融会贯通，举一反三。
三、瞿老师本节课一个明显的特点是，以学生为主体，教师进行引领的模式。
知识性的结论都是通过学生对问题的思考得出的。
这样的结果要比教师直接告诉学生，记忆更为深刻。
比如：男女生殖系统的组成和功能，沈老师不直接归纳出来结构特点，而是学生在看书的基础上结合多媒体图片自己总结，找出相同和不同点，自己归纳出来，学生不仅理解了而且懂得了之间的联系和区别。
尤其是复习母体、胎儿、胎盘之间的物质运输的关系时，很生动、形象的突破了本节课的难点，学生们神情高涨。
人类的生殖与发育人类作为一种生物，生殖与发育是其生命过程中不可或缺的环节。
本文将探讨人类的生殖过程，包括繁殖器官、生殖细胞和受精过程，并探讨人类的发育过程，包括妊娠、胚胎发育和生长。
一、生殖器官人类的生殖器官主要有男性的睾丸和女性的卵巢。
男性的睾丸负责产生精子，而女性的卵巢则负责产生卵子。
除了生殖腺外，男性还有输精管、精囊和前列腺等辅助性生殖器官。
女性除了卵巢外，还有输卵管、子宫和阴道等器官。
这些生殖器官在人类的生殖过程中发挥重要作用。
二、生殖细胞生殖细胞指的是男性的精子和女性的卵子。
男性的睾丸通过精子生成过程产生精子，而女性的卵巢定期排卵并释放卵子。
这些生殖细胞在人类的生殖过程中非常关键，因为只有精子和卵子的结合才能产生新的生命。
三、受精过程受精是指精子和卵子的结合，形成受精卵。
一般来说，受精过程在女性体内完成。
当女性排卵时，精子通过阴道进入子宫，然后游向输卵管。
在输卵管内，如果有精子与卵子结合，受精就会发生。
受精卵会继续向子宫移动，并最终着床在子宫内膜上，开始妊娠过程。
四、妊娠妊娠指的是受精卵着床后的胚胎发育过程。
在妊娠期间，胚胎会经历各种发育阶段，从初期的受精卵到发育成为胚胎，再到最后成为胎儿。
妊娠期一般持续40周，分为三个阶段：初期、中期和晚期。
在妊娠期间，女性需要注意饮食和休息，同时接受产前检查和医疗照顾，以确保胎儿的健康与成长。
五、胚胎发育胚胎发育是指受精卵分裂并逐渐发育成为胚胎的过程。
在受精卵着床后，胚胎会经历一系列的细胞分裂和器官形成。
胚胎在发育过程中，最初发育出的是基本的胚胎盘和胚胎囊。
随着时间的推移，胚胎的细胞不断分裂和分化，逐渐形成各个器官和组织。
六、生长生长是人类发育过程中的重要环节。
从胎儿出生后，人类开始经历从婴儿到儿童再到成人的生长过程。
在这个阶段，人类的身体不断发育和变化，体重和身高都会逐渐增加。
生长过程中的营养和锻炼对于人类的健康和发育起着至关重要的作用。
总结起来，人类的生殖与发育是一个连贯的过程。
高中生物教案：人类的生殖与发育人类的生殖与发育引言：生殖与发育是人类生命过程中至关重要的环节。
通过生殖，人类种群得以繁衍延续；通过发育，人类从受精卵到成年，经历了一个复杂而奇妙的生长过程。
本教案将围绕人类的生殖与发育展开，以帮助高中生全面理解人类生命的起源与发展。
一、人类的生殖过程（1）生殖细胞的形成与特点A) 男性生殖细胞形成过程：精子的生成是经过精子母细胞减数分裂、第一次和第二次减数分裂及精子形成等过程。
B) 女性生殖细胞形成过程：卵子的形成包括出生前卵子母细胞减数分裂、卵泡发育及卵子的成熟等过程。
C) 生殖细胞特点：精子和卵子都具有单倍体的遗传物质量，其中精子带有X 或Y染色体，而卵子只有X染色体。
（2）男性与女性的生殖器官A) 男性生殖器官：包括睾丸、附睾、输精管、前列腺等。
B) 女性生殖器官：包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等。
C) 各器官的功能与联系：男性生殖器官负责生成与储存精子，女性生殖器官则接受精子的进入、卵子的发育和胎儿的孕育。
（3）受精与胚胎发育A) 受精：指精子与卵子结合形成受精卵的过程。
B) 受精后的胚胎发育：包括卵裂分裂、团块分裂和团块内细胞分化等过程。
C) 胚胎发育进程与终止：在子宫内，胚胎经历胚胎发育过程最终发育成为一个具有器官和组织的胚胎。
二、人类的发育过程（1）婴儿的发育A) 婴儿的生理发育：包括生长发育、脑发育、运动发育、感觉发育等方面。
B) 婴儿的心理发育：婴儿期是人类认知和情感发展的重要时期，婴儿通过亲子关系的建立和经验的积累逐渐形成自我意识。
（2）儿童的发育A) 儿童期生理发育：儿童期是人类生长发育最为迅速和显著的阶段，骨骼、肌肉等各系统得到有效发育。
B) 儿童的心理发育：儿童的心理发展涉及智力、行为、情绪、社交能力等多个方面，其发展成果会对成年后个体的生活产生重要影响。
（3）青少年的发育A) 青少年时期是人类身体、心理和性格发展的关键时期，性征的出现是青春期的标志。
第八章动物和人类的生殖与发育【概念与规律】一、动物的有性生殖1．动物的生殖系统（reproductive system）（1）组成：生殖腺、生殖导管和附腺。
（2）结构：由不完善到完善，由雌雄同体到雌雄异体。
2．动物的生殖类型（1）动物的有性生殖基本上有卵生（oviparity）和胎生(viviparity)两种类型，此外有些动物的生殖方式是卵胎生(ovoviviparity)。
（2）划分生殖类型的两个标准：①一是从母体产出的是卵还是胎儿；②二是胚胎发育时所需要营养物质是从母体获得，还是从卵黄获得。
3．动物的受精（1）卵子与精子结合的过程称为受精。
（2）动物的受精有体外受精和体内受精两种方式。
（3）受精方式与生殖类型的联系:体内受精可以是卵生也可以是胎生，体外受精则一定是卵生。
（4）脊椎动物的生殖方式4．动物的个体发育（1）个体发育，是从受精卵进行细胞分裂开始，直至器官系统形成和性成熟的整个发育过程。
（2）个体发育一般分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。
（3）胚胎发育：从受精卵发育开始到幼体脱离卵膜（卵生）或母体（胎生）的发育时期。
如蛙胚胎发育的全过程是从受精卵开始，经过多次细胞分裂和细胞帮你学科学77 分化，最后发育成蝌蚪为止。
（4）胚后发育：幼体从脱离卵膜或母体开始到性成熟发育时期。
（5）胚后发育可分为无变态发育和变态发育两种类型，无变态发育又叫做直接发育，变态发育又叫间接发育。
（6）昆虫中变态发育有两种类型: 完全变态和不完全变态。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫，如：蚊、蚕。
不完全变态：卵→幼虫→成虫，如：蝗虫，蟑螂。
二、人的生殖与发育1．人的生殖系统（1）男性生殖系统：① 由睾丸、阴囊、输精管、阴茎等器官组成。
② 睾丸是男性主要的生殖器官，它的功能是产生精子和分泌雄性激素。
（2）女性生殖系统① 由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
② 卵巢是女性主要的生殖器官，它的功能是产生卵子和分泌雌性激素。
③ 子宫是孕育新生命的场所。
2．生殖过程：（1）受精（fertilization ）：成熟的卵子和精子结合。
形成受精卵的过程是新生命形成的第一步，受精的场所是输卵管。
（2）怀孕(conceive)：受精卵一面进行细胞分裂、发育成胚泡，一面向子宫移行，直至胚泡着床于子宫内膜，母亲怀孕。
（3）胚胎发育和分娩（bivth ）：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→分娩。
① 8周左右的胚胎称为胎儿，已初具人形。
② 怀孕40周左右，胎儿发育成熟，从母体分娩出称为婴儿。
③ 卵细胞的细胞质含丰富的卵黄为受精卵及胚胎初期发育提供营养。
④ 胚胎在子宫内发育，通过与脐带连接的胎盘从母体吸取营养物质和氧，同时也通过胎盘将二氧化碳等废物经母体排出体外。
3．青春期的生长发育：（1）青春期（10～20岁）是指生殖器官开始发育到成熟的阶段，是从童年到成年的过渡阶段。
（2）青春期的生理变化：① 身体外形的变化：身高和体重迅速增长。
② 内脏功能日益健康：如脑、心、肺等生理功能明显增强。
③ 生殖器官（第一性征）的发育：由几乎静止状态转入迅速发育状态。
帮你学科学78男性：睾丸已经能产生精子，出现遗精现象。
女性：卵巢大约每月排出成熟的一个卵子，出现月经。
④ 第二性征的发育： 男性：长胡须、喉结突出，声调较低。
女性：骨盆宽大，乳房增大，声调较高。
（3）青春期的心理变化：① 性格和行为（第三性征）出现明显的差异。
② 独立意识增强，遇挫折又有依赖性。
③ 性意识逐渐增强。
（4）青春期的心理卫生：① 正确对待出现的身心变化，求得心理平衡。
② 树立远大理想，培养高尚情操。
③ 开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
【启迪与拓展】例1 卵生动物和胎生动物的主要区别是（ ）A ．受精作用的方式不同B ．胚胎发育的营养来源不同C ．个体发育的起点不同D ．胚后发育的方式不同分析：划分卵生和胎生的标准一是看母体产出的是卵还是胎儿，二是胚胎发育时所需的营养物质是从母体获得，还是从卵黄获得。
胎生动物胚胎发育所需营养是由母体供给，卵生动物胚胎发育所需营养来自卵中卵黄，所以正确答案是B 。
例2 男性的主要生殖器官是（ ）A ．睾丸B ．输精管C ．阴茎D ．阴囊分析：男性生殖系统由睾丸、阴囊、输精管、阴茎等器官构成，其中睾丸的功能是产生精子和分泌雄性激素；阴茎、输精管的功能是输送精子；阴囊的功能是保护睾丸。
因此睾丸是男性主要的生殖器官；所以正确的答案是A 。
例3 人体内精子和卵子的结合部位是（ ）A ．子宫B ．阴道C ．输卵管D ．卵巢分析：卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵子，卵巢排出的成熟卵子会进入输卵管，而含精子的精液进入阴道后，经子宫腔也进入到输卵管，两者在输卵管相遇就形成受精卵。
受精七天后，受精卵才植入子宫内发育，所以正确的答案是：C 。
帮你学科学79 例4 蚊子是一种对人类有害的昆虫，它的幼虫又叫孑孓，不能飞行，只生活在水中，蚊子的卵和蛹也都生活在不流动的水中，根据蚊的生长发育过程，可知蚊子的发育类型属于___________发育，消灭蚊子最好的方法是____________。
分析：大多数昆虫幼虫必须经过形态结构的变化，甚至生活方式的改变，才能发育成成体，这种发育方式叫变态发育。
昆虫中，变态发育有完全变态和不完全变态两种类型，必须经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的是完全变态发育，所以可知蚊子的发育类型属于完全变态发育，消灭蚊子最好的方法是清除积水。
例5 胎儿在母体子宫里是通过_________从母体得到_________和氧气，同时胎儿新陈代谢过程中产生的二氧化碳等_________，通过_________进入母体循环系统，由母体排出体外。
分析：胎儿在母体子宫内，通过胎盘与母体进行物质交换，胎儿在发育过程中所需的营养物质和氧气是由母体血液通过胎盘送来的，同时，胎儿的新陈代谢所产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘进入母体的血液中，由母体排出体外。
联系母体与胎儿之间的是胎盘，它们之间的关系可表示为：营养物质和氧气 营养物质和氧气母体 胎盘 胎儿二氧化碳等废物 二氧化碳等废物例6 处于青春期的少男少女们，应从哪几个方面加强身心健康？分析：青春期的生长发育是人一生中最重要的阶段，是决定人的体格、素质和智力水平最关键的时期，我们应该以科学的态度对待它，保证青春期的身心健康发展，应注意以下几方面：1．营养方面：营养要全面、充足、搭配合理，养成良好的生活习惯，因为青春期生长发育快，新陈代谢过程中，同化作用大于异化作用。
同时要经常参加体育活动，增强体质。
2．卫生方面：正确对待第二性征的出现，正确面对遗精和月经现象，注意卫生保健。
3．心理变化方面：青春期生理的急剧变化，会引起心理上的一些变化。
我们应正确处理好与异性同学之间关系，做到自尊、自爱，注意培养自制能力，加强意志品质的锻炼，不受社会上不良现象的影响，树立远大理想，培养高尚情操。
帮你学科学80 【思考与练习】1．动物生殖系统的结构一般都由__________、__________和__________组成。
从结构上看，其演化过程是由________到________，由________到________。
2．动物的有性生殖基本上有__________和__________两种类型，此外有些动物的生殖方式是__________。
3．受精是__________和__________结合的过程，动物的受精有__________和__________两种类型。
4．动物的个体发育一般分为__________和__________两个阶段。
5．胚后发育可以分为__________发育和__________发育。
前者又叫__________发育，后者又叫__________发育。
6．昆虫中，变态发育有两种类型__________和__________，这两种发育的区别在于______________________________。
7．青蛙的受精卵孵化出蝌蚪，对幼蛙来说完成了（ ）A ．胚胎发育B ．胚后发育C ．个体发育D ．受精卵发育8．蚊、蝗虫、蚕、蝉、蜜蜂、蟑螂等6种昆虫的变态发育中，_____________属于完全变态。
____________________属于不完全变态。
9．鲫鱼的生殖特点是（ ）A ．雌雄异体，体内受精B ．雌雄异体，体外受精C ．雌雄同体，体内受精D ．雌雄同体，体外受精10．青蛙的生殖发育和南美陆龟的生殖发育有什么相同和不同的地方？11．关于青蛙的叙述中，不正确的是（ ）A ．雌雄成蛙抱对，是体内受精B ．蝌蚪用鳃呼吸，经变态发育变为成蛙C ．青蛙是卵生动物，胚胎发育的营养由卵黄提供D ．蛙的生殖发育都在水中进行，说明蛙是由水栖向陆栖过渡的12．昆虫的完全变态比不完全变态发育多一个（ ）A ．卵期B ．幼虫期C ．蛹期D ．成虫期13．脊椎动物的有性生殖可分为__________受精和__________受精。
其中，鱼类、帮你学科学81 两栖类属于__________受精，爬行类、鸟类、哺乳类为__________受精。
14．蜗牛的生殖特点是（ ）A ．雌雄同体，异体受精B ．雌雄同体，自体受精C ．雌雄异体，异体受精D ．雌雄异体，体外受精15．下列关于鸟类的生殖和发育叙述中错误的是（ ）A ．雌雄异体，体内受精B ．卵生，亲鸟有孵卵习性C ．亲鸟用乳腺分泌的乳汁来喂养雏鸟D ．卵黄为胚胎发育提供了养料16．家兔生殖发育的特点是（ ）A ．体外受精，卵生B ．体内受精，卵生C ．体内受精，胎生哺乳D ．体外受精，胎生哺乳17．蝌蚪发育成青蛙过程中，先后出现的呼吸器官的顺序是（ ）A ．外鳃→内鳃→肺B ．内鳃→外鳃→肺C ．内鳃→肺→外鳃D ．肺→外鳃→内鳃18．将下框中蝗虫和蜜蜂的发育过程填写完整：19．女性产生卵子的器官是（ ）A ．阴道B ．输卵管C ．卵巢D ．子宫20．男性的主要生殖器官是（ ）A ．前列腺B ．输精管C ．阴茎D ．睾丸21．下列不属于男性第二性征的是（ ）A ．胡须生长B ．声音变粗C ．喉结突出D ．体重增加22．下列不属于女性第二性征的是（ ）A ．骨盆增大B ．声调变高C ．头发较长D ．乳房增大23．青春期身高迅速增长的主要原因是（ ）A ．脊柱的增长B ．下肢骨增长C ．上肢骨增长D ．肌肉增长帮你学科学82 24．下列叙述中不是青春期发育特点的是（ ）A ．出现第一性征B ．出现第二性征C ．身高体重增长D ．内脏器官发育完善25．人体内最大的细胞是（ ）A ．精子B ．卵子C ．红细胞D ．神经细胞26．胎儿与母体之间进行物质交换的器官是（ ）A ．胎盘B ．子宫C ．脐带D ．子宫内壁27．人从受精卵开始发育，到胎儿从母体内产出约需（ ）A ．60天左右B ．280天左右C ．360天左右D ．200天左右28．人的个体发育是从下列哪一项开始的（ ）A ．卵细胞B ．胎儿C ．受精卵D ．婴儿29．胎儿是指（ ）A ．受精卵形成到2个月的胚胎B ．二个月以后到出生前的胚胎C ．受精卵形成到出生前的胚胎D ．出生前一个月的胚胎30．人的胚胎发育初期所需要的营养物质来自于_____________，胚胎在子宫内发育时，所需营养物质是通过____________从母体获得的。
