浙师大2008级行政管理教学计划

学院：法政与公共管理学院专业：社会学年级：2008 班级：本表自2009-年-2-月-12日起实行
制定人：吴伟审定人：学院（盖章）：
学院：法政与公共管理学院专业;行政管理年级：2008 班级：本表自2009-年-2-月-12日起实行
制定人：吴伟审定人：学院（盖章）：
学院：法政与公共管理学院专业; 民商法年级：2008 班级：本表自2009-年-2-月-12日起实行
学院：法政与公共管理学院专业; 外国哲学年级：2008 班级：本表自2009-年-2-月-12日起实行
浙江师范大学课程表（班级）
（2008 ----- 2009 学年第二学期）
学院：法政与公共管理学院专业：马克思主义理论年级：2008 班级：本表自2009-年-2-月-12日起实行
制定人：吴伟审定人：学院（盖章）：。

2008—2009学年教学工作计划工作重心：以省示范性高职院校建设和宁波市纺织服装应用型人才培养基地建设为抓手，以教育部教高[2006]16号文件为指导，深化教学改革，加强内涵建设，提高教学质量。

以工学结合为切入口，以课程体系和课程内容改革为突破口，创新人才培养模式，融“教、学、做”于一体改革教学方法与手段；建立行之有效的校企共评考核机制；完善建立与高职教学改革相匹配的教学管理运行体系和教学质量监控体系，深化学分制改革，为学院向更高目标发展奠定扎实的教学基础。

一、解放思想，转变观念，推进产学合作本学年围绕示范性高职院校的建设，进一步深入学习并领会教育部教高[2006]16号文件以及浙教高教[2007]188号文件精神，深刻体会国家、省、市有关高职教育的思想，突破传统高等教育的思维模式，转变观念，树立高职教育多元智能观、多元人才观和多元的成功观，按照职业教育的特点和认知规律来组织教学，以实现学院高职教学改革新的突破。

推进产学合作，校企合作共同开发基于工作过程的课程和实训教材，创新工学结合、校企合作为主的新型人才培养模式和教学模式是本学年度教学工作重点，争取有较大的突破。

围绕上述工作目标，本学年我们将计划开设高职教育思想、课程建设等内容的系列讲座，组织交流学习、讨论等。

将16号文件精神的学习与交流纳入教研活动中。

二、以工学结合人才培养模式的改革为切入口，抓好“双证融通、学做合一”课程体系和教学内容的改革。

课程体系的构建突破学科体系的束缚，以职岗能力要求为出发点，以培养创新、创业人才为落脚点，以工作过程为主线，通过分析专业对应岗位（群）对人才的知识、能力、素质要求，科学、合理地构建基于工作过程的课程体系。

教学内容则从工作实际出发，以任务导向，项目驱动，引入企业、行业标准和职业资格标准，构建任务导向、项目驱动的课程内容。

围绕课程体系和教学内容的改革，同时深入探讨融“教、学、做”为一体的教学方法方式的改革，引入生产实际案例组织教学；加强考试方式、方法、内容的改革，专业核心课程形成校企共评的机制。

《行政管理学》教案（51学时）教学目的：通过对本课程的学习，要实现专业知识的掌握和学习能力的提高双重目的。

在专业知识的掌握方面，掌握行政管理的基本概念和基本理论知识；理解我国目前的行政环境，以及在新环境下新的行政职能、行政组织的构成和活动原则、并具备一定的用理论指导实践，认识和分析问题的能力。

在学习能力的提高方面，要求能用所学的理论解释和分析现实，为研究现实问题奠定基础。

同时，通过对本课程的学习，学习利用各种有效手段收集和整理信息，学会发现问题、解决问题及创新性思维。

教学方法：运用多种方式教学。

自制PPT课件、课堂提问、布置课后作业、播放视频、链接网络资料。

学习要求：做好课前预习，完成课外阅读、练习；课内积极思考、参与讨论。

参考教材：[1]徐双敏：《行政管理学》，科学出版社2008年。

[2]徐双敏：《公共管理学》，武汉大学出版社2007年。

[3]顾建光：《现代公共管理学》，上海人民出版社2007年。

[4]陈世香：《行政案例分析》，武汉大学出版社2007年。

主要参考文献：[1]F•J•古德诺：《政治与行政》，华夏出版社1987年。

[2]R•J•斯蒂尔曼：《公共行政学》，中国社会科学出版社1988年。

[3] [美]尼古拉斯•享利：《公共行政与公共事务》，中国人民大学出版社2002年。

[4]查尔斯•沃尔夫：《市场或政府：权衡两种不完善的选择》，中国发展出版社1994年。

[5] [美]戴维•H•罗森布鲁姆：《公共行政学：管理、政治和法律的途径》，中国人民大学出版社2002年。

[6] [美]詹姆斯•W•费斯勒等：《行政过程中的政治：公共行政学新论》，中国人民大学出版社2002年。

[7] [美]戴维•奥斯本等：《改革政府：企业精神如何改革著公共部门》，上海译文出版社1996年。

[8] [美]E•S•萨瓦斯：《民营化与公私部门的伙伴关系》，中国人民大学出版2002年。

[9] [美]麦克尔•巴泽雷：《突破官僚制：政府管理的新愿景》，中国人民大学出版社2002年。

行政管理与教学支持计划本次工作计划介绍：为提升我国行政管理的效率与教学质量，特制定此行政管理与教学支持计划。

计划主要包括四大模块：行政管理优化、教学资源整合、教学质量监控与提升、教师专业发展。

一、行政管理优化：简化行政流程，提高工作效率。

以人工智能技术辅助处理日常行政事务，减轻行政人员工作负担，使其有更多时间关注教学与学生发展。

二、教学资源整合：汇聚校内外优质教学资源，包括教材、教案、课件等，构建资源共享平台。

加强对教学设备与设施的更新与维护，保障教学顺利进行。

三、教学质量监控与提升：设立教学质量监控小组，定期对教学质量进行评估与反馈。

针对存在的问题，制定相应改进措施，持续提高教学质量。

四、教师专业发展：组织定期的教师培训与研讨活动，提升教师的教学能力与专业素养。

鼓励教师参与国内外学术交流，拓宽视野，提升教育教学水平。

本计划旨在构建高效、优质的行政管理与教学支持体系，为我国教育事业的发展有力保障。

以下是详细内容：一、工作背景随着社会的进步和科技的发展，我国行政管理工作和教育教学工作面临着新的挑战和机遇。

一方面，行政管理流程繁琐，效率低下，亟待优化；另一方面，教育教学质量是教育发展的核心，提高教学质量是教育工作者作的重中之重。

为适应新形势，提升我国行政管理和教学质量，特制定本工作计划。

二、工作内容1.行政管理优化：简化行政流程，运用人工智能技术辅助处理日常行政事务，减轻行政人员工作负担。

2.教学资源整合：汇聚校内外优质教学资源，构建资源共享平台。

3.教学质量监控与提升：设立教学质量监控小组，定期评估反馈教学质量，制定改进措施。

4.教师专业发展：组织教师培训、研讨活动，提升教师教学能力和专业素养。

三、工作目标与任务1.优化行政管理流程，提高行政效率。

目标：在6个月内，实现行政事务处理时间缩短30%。

2.整合教学资源，提高资源利用率。

措施：搭建资源共享平台，实现优质资源共建共享。

3.提升教学质量，确保学生满意度。

行政管理课程学习计划一、课程简介行政管理是指国家、政府或其他机构为实现其目标而组织、协调和管理人力、物力和财力的管理活动。

行政管理课程旨在帮助学生理解并掌握行政管理的基本理论和实践技能，培养学生具备适应现代社会发展需求的行政管理能力。

二、学习目标1. 理解行政管理的基本概念和原理；2. 掌握行政管理的基本技能和方法；3. 培养学生的创新意识和团队合作能力；4. 培养学生的领导才能和决策能力；5. 培养学生的实践能力和解决问题的能力。

三、学习内容1. 行政管理的基本概念和理论- 行政管理的定义和范围- 行政管理的基本原理- 行政管理的基本特点和功能2. 行政管理的组织结构与制度- 行政管理的组织结构- 行政管理的制度体系- 行政管理的重要法规和规章3. 行政管理的基本技能和方法- 沟通与协调能力- 领导与决策能力- 组织与协作能力4. 行政管理的案例分析- 行政管理的典型案例分析- 行政管理的成功经验借鉴四、学习计划1. 学习方法- 课堂学习- 课外阅读- 实践演练- 讨论交流2. 学习时长- 每周3学时，共16周- 总学时：48学时3. 学习内容周次内容学时1-2 行政管理的基本概念和理论 63-4 行政管理的组织结构与制度 65-6 行政管理的基本技能和方法 67-8 行政管理的案例分析 69-16 综合实践24五、学习评估1. 期中考试- 考察学生对行政管理基本概念和理论的掌握情况2. 课程论文- 要求学生结合案例分析，撰写关于行政管理的论文3. 实践报告- 要求学生完成一定数量的实践任务，并撰写实践报告4. 学习成绩- 期中考试占30%- 课程论文占30%- 实践报告占40%六、参考教材1. 《行政管理学》（第五版）初茂，高等教育出版社，2016年2. 《行政管理概论》（第三版）张青宇，中国人民大学出版社，2015年七、学习体会通过对行政管理课程的学习，我深刻理解了行政管理对于国家、政府和其他机构的重要性，也明白了行政管理的相关知识和技能对于个人职业发展和社会发展的重要性。

学校行政工作计划（2010-2011学年度第一学期）一、指导思想以“十七大精神为指导，按照教育局和镇中心校对新学期工作的安排意见为指针，以基础教育课程改革为契机，以实施素质教育为主题，进一步确立改革意识、创新意识、责任意识、竞争意识。

把学校办成培养合格建设者的主阵地。

认真组织完成“两基”迎“国检”的各种数据资料，凡是适龄儿童要保证百分之百的入学，已经进入学校就读的学生要保证百分之百不流失，全体教职员工务必要把“两基”迎“国检”工作抓紧、抓好、抓落实。

二、基本情况本期已经达到十八个教学班，学生人数九百余人，在编教师45人，其中，支教1人，长病1人，请产假1人，镇远教办借调1人，农专干1人，实验室管理兼科学课1人，图书管理兼考勤和出纳1人，总务主任、工会主席兼会计1人，远程教育和办公室工作1人，教导主任1人，校长1人。

在教学第一线的教师只有34人，加之两位高龄女教师和两位体育教师。

为此必须有相当的教师承担双主科的教学任务。

安排双主科的教学，原则上安排年轻教师和班级学生数相对少的班级任课教师，请安排到的教师理解。

新学年必将启动综合楼、学校围墙、厕所、校门等工程的修建，基建与教学同步，存在相当多的安全隐患，各位务必把安全教育说在口中、抓在手中、落实在过程管理中，防患于未然，特别要教给学生安全防范、自保、自救的安全知识，把安全理念融于学生的心灵深处。

同时还要把环保教育贯穿于教育教学活动之中让学生从小养成良好的环保行为和习惯。

三、教育目标和任务1、坚持以人为本，树立“一切为了学生”和“为了一切学生”的发展的教育理念，确立“以服务塑形象，以育人铸师魂，”为己任。

2、抓好教育教学的全程管理，全面提高教育教学质量，着力培养本校的骨干教师。

3、抓好教师队伍建设，塑造一支师德高尚、业务优良、依法执教、敬业爱岗，“为人师表，行为世范”的教师队伍。

4、抓好财务管理，用好每一分钱，加强学校的硬件设施建设，为教学提供更多的帮助。

2008学年第二学期教务处工作计划 09.2一、指导思想以科学发展观为指导，认真落实学校2009年工作计划和海宁市教研室2009年上半年中学研训工作安排，以提高学校教学质量为重点，以深入推进新课程改革为中心，以提升教师实施新课程能力为主要任务，落实教学常规，加强教学常规工作管理，重视考试研究，引导教师切实提高课堂教学的有效性，开展校本研修和课堂教学改革。

促进学生的全面发展，进一步提升我校的教育和教学质量。

二、工作目标及措施（一）学习《指南》，落实常规，深入推进新课程改革省教研室在2008年下半年制定了《浙江省义务教育教学管理指南》和《义务教育各学科教学建议》，并已下发通知要求学校组织学习与落实。

《指南》对学校课程管理、教学常规管理和教师专业发展管理等方面，结合新课改的实施，提出了指导性意见。

1．组织学习，形成共识。

以《指南》和《建议》为重点，认真组织教师加强学习和实践新课程理念，讲究教育教学规律，走轻负担、高质量的路子，进一步探索常态课的“有效教学”。

开展以“面向全体，因材施教，分层教学，大面积提高教学质量”为中心的各项教学工作，探索及实施因材施教和分层教学，做好“抓两头促中间”工作，特别要关注后20%学生。

全体教师日常教学工作要做到五个认真：认真备课，认真上课，认真布置与批改作业，认真辅导，认真组织考核和课外辅导活动。

重视“教学过程改进行动”，提高课堂上各个教学环节（引入、提问、讨论、探究、练习、作业布置等）的有效度，优化教学过程，加强研究学科作业和课堂45分钟的效率，争做“轻负担高质量”的教学典型，进一步提升新课程的实施能力。

2．完善学校《教学工作常规》，落实教学常规工作检查制度。

以《省义务教育教学管理指南》为依据，完善我校已制定的《教学工作常规》和检查细则，施行教学常规三级（教务处—教研组—备课组）监控体制，切实抓好教学常规检查工作的落实。

常规检查做到“三结合”：随机检查、定期检查、召开学生座谈会或问卷调查相结合。

行政管理专业指导性教学计划总表（含必修课）类别序号课程名称课程代码学时数学分各学期学分(学时)分布课时百分比合计讲授实践一二三四五六七八普通教育课思想政治理论课1 马克思主义基本原理1150013 54 49 5 3 3306/% 2毛泽东思想与中国特色社会主义概论（上）1150023 54 49 5 3 33毛泽东思想与中国特色社会主义概论（下）115003354 49 5 3 34 中国近现代史纲要1150042 36 36 0 2 25 思想道德修养与法律基础1150062 54 54 0 3 36 军事理论1000012 36 36 0 2 27 形势与政策1000051 18 18 0 1+文化基础课1 汉语与写作I II101(007-008)2 72 66 6 4 2 2630/% 2大学英语及外语类模块课288 288 0 16 4 4 2 2 2 23 逻辑1010093 54 50 4 3 34 体育114(003-006)2114(001-002144 144 0 4 2 2 2 2 1 15 计算机应用基础1090014 72 37 35 4 4专业课专业基础课与专业主干课1 政治学原理1070323 54 51 3 3 31134/%2 行政学概论1070853 54 48 6 3 33 管理学原理1070343 54 51 3 3 34 行政组织学1070453 54 48 6 3 35 公共经济学1071753 54 51 3 3 36法学概论（宪法与行政法）1021083 54 48 6 3 37 公共政策学1070383 54 48 6 3 38 公共部门人力资源管理1072693 54 51 3 3 39 公共管理学1070923 54 48 6 3 310 当代中国政治制度1070363 54 51 3 3 311 市政学1070893 54 48 6 3 312 电子政务概论1071723 54 27 27 3 313 地方政府学1070373 54 48 6 3 314 管理心理学1071133 54 48 6 3 315 社会调查与统计1072673 54 48 6 3 316 公共关系学1070163 54 51 3 3 317 中国社会政治分析1070513 54 48 6 3 318 非营利组织管理1070953 54 48 6 3 319 公共危机管理1072763 54 42 12 3 320 社区管理学1050153 54 48 6 3 321 中外公务员制度1071953 54 48 6 3 3必修课2070 1875 195 111/26 /23 /21 /19 11 15 12070/%选修课(含限选课和任选课) 594 23+106 6 12 9594/%实践课程16总计2664 160/26 23 27 25 23 24 12664/100%行政管理专业指导性教学计划（选修课部分）类别课程名称课程代码学分二三四五六七八应完成学分限制性选修课专业方向类政府管理模块公共行政案例分析（双语）2071392 2 √12学分政府网站设计与维护2090842 2 √港澳台政府与政治2070582 2 √公务员基本素质实训2072772 2 √企业管理模块战略管理2072782 2 √管理决策2072792 2 √管理经济学2072832 2 √财政与金融政策2072842 2 √司法管理模块劳动与社会保障法2070882 2 √经济法学2030042 2 √社会管理模块社会统计学2072872 2 √社会学概论2071052 2 √通识类人文科学（类）√√√√√11学分（至少修读三类,须包含创新与创业类课程2学分））社会科学（类）√√√√√艺术科学（类）√√√√√自然科学与计算机科学（类）√√√√√实践与实务（类）√√√√√法学（类）√√√√√创新与创业（类）√√√√√任意选修课（全校公选课）√√√√10学分建议完成学分6 6 12 9 33学分课程名称学分各学期（含寒、暑假）学分分布一寒假二暑假三寒假四暑假五寒假六暑假七寒假八军训√社会调查 1 √学年论文 2 √专业见习1．5 √毕业实习7 √毕业论文 4 √总计16。

一、前言随着我国高等教育的快速发展，大学行政管理作为学校管理工作的重要组成部分，对于维护学校正常的教学、科研秩序，提高教育质量具有重要意义。

为了更好地发挥行政管理的作用，提高工作效率，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 优化行政管理体制，提高工作效率。

2. 加强部门间沟通与协作，形成合力。

3. 提升服务质量，满足师生需求。

4. 规范行政管理流程，降低管理风险。

三、具体工作内容1. 组织架构优化（1）完善部门设置，明确各部门职责。

（2）优化人员配置，提高工作效率。

（3）加强部门间沟通与协作，形成高效的工作团队。

2. 制度建设（1）建立健全各项规章制度，确保管理工作有章可循。

（2）加强制度执行力度，提高制度约束力。

（3）定期对制度进行评估，确保其适应性和有效性。

3. 服务提升（1）简化办事流程，提高办事效率。

（2）加强师生沟通，了解师生需求，提供个性化服务。

（3）开展培训活动，提升师生满意度。

4. 信息化建设（1）推进学校信息化建设，实现办公自动化、智能化。

（2）完善信息管理系统，提高数据共享和利用效率。

（3）加强网络安全管理，保障信息安全。

5. 资产管理（1）加强资产登记、管理和使用，确保资产安全。

（2）提高资产利用率，降低浪费。

（3）定期对资产进行盘点，确保账实相符。

6. 人力资源管理（1）完善人力资源管理制度，提高员工待遇。

（2）加强员工培训，提升员工素质。

（3）建立健全激励机制，激发员工积极性。

7. 安全管理（1）加强校园安全防范，确保师生人身和财产安全。

（2）开展安全教育活动，提高师生安全意识。

（3）加强安全隐患排查，及时整改。

四、实施步骤1. 前期准备（1）成立工作小组，明确分工。

（2）收集相关资料，制定详细工作计划。

2. 实施阶段（1）按照计划推进各项工作。

（2）定期召开工作会议，总结经验，解决问题。

3. 总结评估（1）对工作成果进行总结评估。

（2）根据评估结果，调整工作计划。

五、保障措施1. 加强组织领导成立由学校领导担任组长的行政管理工作领导小组，负责工作计划的制定、实施和监督。