下载文档原格式
初中生物知识点必背古诗词初中生物课程中，虽然不直接涉及古诗词，但我们可以借鉴古诗词中蕴含的自然哲理和生物现象，将它们与生物知识点相结合，帮助学生更好地记忆和理解生物学知识。
以下是一些可以与初中生物知识点相结合的古诗词内容：1. 植物的生长过程：- “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”（孟浩然《春晓》）- 诗句描绘了春天的景象，可以引导学生思考植物生长的季节性特点和环境因素。
2. 光合作用：- “青青子衿，悠悠我心。
”（《诗经·青青子衿》）- 这句诗中的“青青”形容植物的嫩绿，可以引申到光合作用中植物利用光能合成有机物的过程。
3. 呼吸作用：- “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”（李白《将进酒》） - 诗句中的“尽欢”可以类比生物体在适宜条件下的旺盛代谢，即呼吸作用释放能量。
4. 遗传与进化：- “物竞天择，适者生存。
”（达尔文进化论的概括）- 虽然不是古诗词，但这句话可以与生物进化论的知识点相结合，帮助学生理解自然选择的概念。
5. 生态系统：- “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”（李白《早发白帝城》） - 诗句中的“两岸猿声”可以引导学生思考生态系统中生物与环境的相互作用。
6. 细胞的结构与功能：- “一花一世界，一叶一追寻。
”（《华严经》）- 这句话可以启发学生思考细胞作为生物体的基本单位，每个细胞都有自己的结构和功能。
7. 人类与自然的关系：- “采菊东篱下，悠然见南山。
”（陶渊明《饮酒》）- 诗句中的自然景象可以引导学生思考人类活动对自然环境的影响，以及保护生态环境的重要性。
8. 生物多样性：- “红豆生南国，春来发几枝。
”（王维《相思》）- 诗句中的“红豆”可以代表特定的生物种类，引申出生物多样性的概念。
通过这些古诗词，学生不仅能够学习到生物学的知识点，还能够培养对自然美的感受能力和对生态环境的保护意识。
古诗词中与生物有关的诗句以下是三条相关内容：
1. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”（出自杜甫的《绝句》）这句诗的意思就是两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
你看，这黄鹂和白鹭不就是自然界中可爱的生物嘛！例子：就好像我们去公园玩，能听到鸟儿叽叽喳喳地叫，那不就跟诗里的黄鹂一样嘛，多欢快呀！
2. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”（出自杨万里的《小池》）哇，它说的是鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头啦。
这多形象呀，仿佛能看到那小小的蜻蜓立在荷叶上的样子呢！例子：就像夏天我们在池塘边看到刚长出来的荷叶，上面就停着一只漂亮的蜻蜓，不就是诗里描写的那样嘛！
3. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”（出自苏轼的《惠崇春江晚景》）哎呀呀，这说的是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
想想看，春天来了，桃花开了，鸭子在水里欢快地游着，多有意思呀！例子：这不就跟我们春天去郊外，看到桃花开了，河里的鸭子开心地游来游去一样嘛，诗人可真会观察呀！
我的观点结论就是：古诗词真的太神奇啦，能用这么简洁又美妙的语言把生物都描写得那么生动，让我们仿佛身临其境，感受到了大自然的魅力和美好呀！。
从古诗词中看物候现象
古人观察自然环境的方式多以诗词创作表达，其中不乏对物候现象的描绘。
物候现象指的是大自然中生物的季节性变化，如花开花落、鸟儿迁徙、虫豸出没等。
以下是一些古诗词中关于物候现象的描写： 1. '花自飘零水自流'——李清照《如梦令》
这句话描绘了春天花开的景象，花瓣像雪花一样在空中飘落，水流也随着花瓣一起流动。
2. '春眠不觉晓，处处闻啼鸟'——孟浩然《春晓》
这句话描绘了春天鸟儿唱歌的景象，表示春天来了。
3. '暮春之初，群芳妍媚，阴晴不定'——唐·白居易《赋得古原草送别》
这句话描绘了春季的气候，时而阴天，时而晴天，花儿们也繁盛美丽。
4. '黄鹂声里斜阳暮，绿水青山人未老'——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
这句话描绘了夏季傍晚的景象，黄鹂在树枝上欢快地唱歌，夏天的景色令人心旷神怡。
5. '秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归'——乐府《秋风辞》
这句话描绘了秋天的景象，秋风吹起，白云飘荡，草木逐渐变黄，雁儿开始往南方迁徙。
6. '独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲'——王之涣《登鹳雀楼》
这句话描绘了冬季的景象，人们思乡想家，不得不在异地守岁。
通过古诗词中的描写，我们不难发现，古人对物候现象的观察十分细致，也将这些现象融入到了诗词中，成为中华文化的一部分。
【高中生物】古诗词中的生物学知识1.“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”（清龚自珍《己亥杂诗》）―生态系统中的物质循环叶子落下后，营养物质被根部吸收，这是一个不忘记起源的隐喻。
落叶中的有机物通过细菌和真菌的分解产生各种无机养分，并被根系吸收。
同时，分解产生的二氧化碳被释放到大气中，为植物光合作用提供原料。
可以看出，物质在生态系统中不断循环。
2.“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”（宋朱熹《春日》）──类胡萝卜素、花青素春天，光照、温度和水分条件都很好，所以植物的生长和发育特别快。
植物在迅速积累大量营养后，会开出五颜六色的花朵。
有些花的颜色可以在黄色、橙色和红色之间变化。
这就是类胡萝卜素的作用。
有许多种类的类胡萝卜素和许多颜色。
最常见的是橙色胡萝卜素和黄色叶黄素。
其他花朵的颜色可以在红色、紫色和蓝色之间变化，这是花青素的功劳。
花青素的一个特点是，它们可以随着细胞pH值的变化而改变颜色。
酸性时为红色，碱性时为蓝色，中性时为紫色。
“春天娃娃脸”，天气多变，光线、温度和湿度变化迅速。
这些变化会引起细胞内pH值的变化，导致花色的持续变化。
由于不同花朵中所含色素的种类和数量不同，花青素在不同pH下的颜色变化，以及春天植物的新芽和新叶中尚未形成叶绿素，因此可以显示类胡萝卜素或花青素的颜色，或多或少为红色或黄色，有的甚至可以与花朵竞争，这样就形成了“花团锦簇，春意盎然”的自然美。
3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”（唐杜牧《山行》）──花青素一般来说，大多数植物的叶子是绿色的，因为它们含有比黄色叶黄素和橙色类胡萝卜素更多的绿色叶绿素。
但叶绿素有一个特性，在植物生长过程中不断形成和破坏。
叶绿素的形成与两个外部条件有关：充足的阳光和适宜的温度。
如果没有阳光，叶绿素就无法形成。
人们利用这一原理通过遮荫栽培韭菜和豆芽。
当温度过低时，叶绿素无法形成。
此时，叶绿素的破坏率增加。
随着叶绿素含量的降低，叶片逐渐呈现出其他色素的颜色。
诗词中的物候现象作者：来源：《作文周刊·八年级版》2019年第05期物候是自然界中生物或非生物受季节气候因素影响出现季节性变化的现象。
农民根据物候变化来耕种收割，文人也于游山玩水中留下了许多反映物候现象的诗词名句。
例如：1.因地而异泊船瓜洲◎[宋]王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石在诗中用“绿”字来象征春的到来，动静结合，用得绝妙。
到如今，在物候学上，花木抽青也是春天的重要指标之一。
王安石这首诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。
若写成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。
因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的征象，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》便有了“洛阳三月飞胡沙”之句。
2.因时而异凉州词◎[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是说塞外只能从笛声中听到《折杨柳》等曲子。
玉门关一带春风是吹不到的，哪儿有杨柳可折。
玉门关故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，但在今日的西北地区，随处可见杨柳。
所以毛泽东《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。
趣味练习1.以下诗句都描写了物候现象，请推断它们反映的时节，然后按时间前后顺序进行排序。
①水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
②荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
③繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
④残萤栖玉露，早雁拂金河。
正確的排序为：2.对于王之涣《凉州词》中的“黄河远上白云间”一句，有人认为“黄河”应为“黄沙”，因为从物候学的角度看，“黄沙”直上“白云间”是当地实景，是事实;从地理学角度分析，“黄河远上白云间”则不可能，凉州城与黄河相去甚远;另外，“黄沙远上白云间”也描绘出一幅荒凉之景，与全诗风格相协调。
故有可能是“河”与“沙”传写错误。
根据上述分析，请你给下面这首诗挑一下错误吧。
塞下曲◎[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
诗词中的生物知识中国古代的诗人在创作诗词的时候常常会运用自然界的生物知识来丰富词意和意境。
这些生物既可以是国内常见的动植物，也可以是异域奇特的动物，它们在诗人笔下变得格外神奇和美丽。
下面我们来看一些常见的动植物在诗词中的生物知识。
一、梅花梅花是中国的国花，也是中国诗词中常见的植物。
它开在雪中，在寒冬里独自绽放，给人以顽强和坚毅的感觉。
看起来像枝头一片片的小白花，实际上每朵梅花中心都有一个小花蕾，是由许多薄而硬的花瓣组成的。
梅花在古诗词中的形象多种多样，它可以是孤独的、寂寞的、坚强的、质朴的、清冷的等等，如《江紫枫词》：“栖霞山花锁双雄，吴苑水云连烟浔。
梅梢雪逐春凋落，池上风吹一片红。
”二、鹤鹤是一种神秘而古老的鸟类。
唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》写到“白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓”，“鹤”就是指一种神仙，有飞升仙界的寓意。
中国人传统上认为鹤是吉祥的象征，经常会出现在诗词中。
鹤的羽毛可以运用到笔法和锦作上，鹤的仪态和舞姿也是诗词中的靓丽风景。
三、松鼠松鼠是一种灵活活泼的小动物，它们是爬树王国的主人。
松鼠有着特别的口袋，可以把食物储藏起来，供自己在冬季食用。
《金缕曲》中描写到松鼠储存的食物，集中在一颗柿子树中，留给远方的人来取：“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
残腊收成后，鸡犬相闻暖。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
一叶叶，一声声，空阶滴到明。
”四、蝴蝶蝴蝶作为诗词中的常见客串，具有轻盈灵动、缤纷多彩的特点。
唐朝李白的《将进酒》中有“众芳摇落独留佳，独立西风，凭高树，长江慢慢，星河鹭起，回首向来萧瑟处，归去也无风雨也寒。
”描述了蝴蝶在唐山峰峰间舞蹈的美妙景象。
五、孔雀生物的形态和特征在中国诗词中被充分发挥，丰富了诗歌的语言和意境。
这些诗句不仅仅是文学创造，还表达了人们对自然生态的关爱，呼唤着一种生态伦理和环保意识。
藏在古诗词里的科学一、诗词中的物理知识1.古诗词：举杯邀明月，对影成三人。
——李白《月下独酌》物理原理：光的直线传播。
举起酒杯邀请明月一共饮酒，加上我的影子正好三人。
因为光的直线传播才有了影子。
2.古诗词：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——刘禹锡《望洞庭》物理原理：光的反射。
湖面波光粼粼，秋月流瓦，它们和和气气的。
潭面犹如一面镜子，而光会因镜面而发生折射。
3.古诗词：伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
——陆游《沈园》物理原理：平面镜成像。
桥下湖水碧绿如镜子，我从中看见了你的影子。
平面镜成像。
4.古诗词：空山不见人，但闻人语响。
——王维《鹿柴》物理原理：声音的传播。
山色空濛，只听见人的声音，却看不见人。
声音会通过气体传播。
5.古诗词：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
——苏轼《江城子》物理原理：弹性势能转化为动能。
6.古诗词：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》物理原理：重力势能转化为动能。
瀑布飞流直下是重力势能转化为动能。
7.古诗词：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——白居易《暮江吟》物理原理：液化。
九月初秋，霜化为露水。
8.古诗词：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
——李白《望天门山》物理原理：物体的相对运动性。
两岸的青山相对，孤帆像从天边漂流而来。
9.古诗词：花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
——陆游《村居书喜》物理原理：分子不停做无规则运动。
花的香气扑鼻，分子在不停地运动。
10.古诗词：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
——李白《早发白帝城》物理原理：机械运动。
清晨我告别高入云霄的白帝城；江陵远在千里船行只一日时间。
11、古诗词：苏轼《江城子·密州出猎》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”物理原理：拉弯的弓箭发生弹性形变具有弹性势能，离弦的箭是运动的，具有动能，所以是弹性势能转化为动能。
12、古诗词：李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”物理原理：水从高处落下应具有动能和势能，故瀑布飞流直下的瀑布蕴藏着机械能。
古诗词中的生物学现象例析20例古诗词中的生物学现象例析20例在我国古代的一些诗词歌赋中，很多文人墨客借对自然现象的描述或是对动植物特征习性的概括，以抒发情怀，讴歌大自然。
在课堂教学中，挖掘这些古诗词中的生物学知识，解析其蕴含的生物学原理，不仅能活跃学生思维，激发其学习兴趣，更有益于提高教师教学的艺术性，增强师生的文学修养。
1、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
”（宋"叶绍翁《游园不值》）“红杏出墙”是一种在单侧光线的照射下，植物对光产生的一种应激性。
2、“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
”（宋"苏麟《献范仲淹诗》）植物在生长发育过程中，受温度影响。
3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”（唐"白居易《大林寺桃花》）还有苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知“这也是一个有效积温的问题。
由于地势高的原因，山中温度一般比平原的温度要低，所以山中的植物大道有效积温所需时间就长，发育就慢。
4、“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”（清"龚自珍《己亥杂诗》）在生态系统中，不断进行着物质循环。
落花被细菌、真菌微生物分解后，某些矿质元素又回到了无机环境，能够被植物重新吸收利用。
5、“西糊春色归，春水绿天染”。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”温度较高，藻类植物大量繁殖。
6、“有心栽花花不开、无意插柳柳成荫。
”（《增广贤文》）用茎等进行无性繁殖。
7、“苔痕上阶绿，草色入帘青”（描述的是苔藓植物）8、“癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。
”（唐"杜甫《漫兴》）种子的传播方式有多种，像柳等植物的种子很轻，靠风力传播。
9、“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”（东晋"陶渊明《归园田居》）在农田生态系统中，杂草与农作物之间的关系是种间竞争。
一般农作物竞争不过杂草，如果人疏于管理，就会出现“草盛”而“豆苗稀”的景象。
10、“银烛秋光冷画屏，轻罗小舟扑流萤。
”（唐"杜牧《秋夕》）萤火虫发出的荧光不仅是表达交流的方式，同时也是一种性召唤。
古诗词中的生物学现象例析20例在我国古代的一些诗词歌赋中，很多文人墨客借对自然现象的描述或是对动植物特征习性的概括，以抒发情怀，讴歌大自然。
在课堂教学中，挖掘这些古诗词中的生物学知识，解析其蕴含的生物学原理，不仅能活跃学生思维，激发其学习兴趣，更有益于提高教师教学的艺术性，增强师生的文学修养。
1、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
”（宋"叶绍翁《游园不值》）“红杏出墙”是一种在单侧光线的照射下，植物对光产生的一种应激性。
2、“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
”（宋"苏麟《献范仲淹诗》）植物在生长发育过程中，受温度影响。
3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”（唐"白居易《大林寺桃花》）还有苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知“这也是一个有效积温的问题。
由于地势高的原因，山中温度一般比平原的温度要低，所以山中的植物大道有效积温所需时间就长，发育就慢。
4、“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”（清"龚自珍《己亥杂诗》）在生态系统中，不断进行着物质循环。
落花被细菌、真菌微生物分解后，某些矿质元素又回到了无机环境，能够被植物重新吸收利用。
5、“西糊春色归，春水绿天染”。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”温度较高，藻类植物大量繁殖。
6、“有心栽花花不开、无意插柳柳成荫。
”（《增广贤文》）用茎等进行无性繁殖。
7、“苔痕上阶绿，草色入帘青”（描述的是苔藓植物）8、“癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。
”（唐"杜甫《漫兴》）种子的传播方式有多种，像柳等植物的种子很轻，靠风力传播。
9、“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”（东晋"陶渊明《归园田居》）在农田生态系统中，杂草与农作物之间的关系是种间竞争。
一般农作物竞争不过杂草，如果人疏于管理，就会出现“草盛”而“豆苗稀”的景象。
10、“银烛秋光冷画屏，轻罗小舟扑流萤。
”（唐"杜牧《秋夕》）萤火虫发出的荧光不仅是表达交流的方式，同时也是一种性召唤。
古诗中的生物学知识许多古诗词、典故、谚语、俗语中蕴含的生物学知识，合理利用可以在很大程度上提高学生的学习兴趣，以下是笔者在教学中总结的一些含有生物学知识的诗句，以供参考。
“离离原上草，一岁一枯荣”以及“人生代代无穷尽，江月年年只相似”，这两句诗中包含了生物具有生长、繁殖的现象。
“野火烧不尽，春风吹又生”可以用来说明该生态系统的恢复力稳定性强。
可以用“远芳侵古道，睛翠接荒域”来说明生物既能适应环境，又能影响环境。
“锄禾日当午，汁滴禾下土”该诗句中“”的“锄禾”目的有二：一是为了疏松土壤，增强农作物根的呼吸作用，有利于根对矿质元素的吸收；二是为了除去杂草，或少杂草与农作物之间的竞争，使能量更多的流向农作物。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”以及“梅花欢喜漫天雪，冻苍蝇未足奇”说明生因素对生物的影响，影响该生态系统的非生物因素主要是温度。
唐代李绅的《悯》中“春种一粒粟，秋收万颗子”达里说明了生物具有繁殖的特点，同时按照达尔文自然选择学说的理论，它还包含看生物具有过度繁殖的现象。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从生物学角度来看，实际上不是蚕的死亡，而是它变态发育过程中的一个阶段，蚕一生的发育过程为：卵一幼虫—蛹虫—成虫，"蚕死”指的就是“幼虫—蛹”的这个阶段。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”杨万里的诗句形象说明了黄蝶的体色与外界环境相似，起到自我保护的作用。
这种现象在生物学上称为保护色，保护色是经过长期自然选择形成的。
“万绿从中一点红”该诗句既可以用解释警戒色，又可说明生物具有基因突变的特征。
龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”透彻地说明了生态系统中物质循环的特点，反复出现，循环利用。
辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片“形象说明保护蛙类，农作物就会丰收的辩证关系。
保护蛙类也就是使害虫的天敌得到保护，从而使害虫的数量受到控制，使农作物量增加。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“霜叶红于二月花”是因温度的影响，细胞中的叶绿素合成减少，花青素的含量增加，从而使其颜色变红。
古诗词中的生物现象
1、春来江水绿如蓝（白居易《忆江南》）－－生物的繁殖。
春天到了，万物苏生，水里的微生物们也不例外。
在江水中有一些是植物，如浮萍之类的，而有些是像藻类的动物，他们也大量的繁殖，一起构成了江水美丽的颜色。
2、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫（《增广贤文》)——营养生殖--扦插。
扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。
可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。
而有些植物在移栽过程中，由于根系遭到破坏，致使其吸收水分的能力大大减弱，加之蒸腾作用会丧失大量的水分，所以移栽后很难成活。
3、在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。
（《长恨歌》）－－嫁接。
嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一。
即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木或台木。
接穗时一般选用具2～4个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接后成为植物体的根系部分。
4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（唐杜牧《山行》）——植物色素的作用或温度的影响。
植物的叶子中含有不同的色素。
【在这里起主要作用的是叶绿素和花青素】在春、夏季节，枫叶、黄栌等树木的叶子由于光合作用强烈，叶绿素掩盖着花青素，因此呈现出一片绿色。
一到深秋，树叶受到寒潮和霜冻的侵袭，叶绿素被破坏，叶子里的水分也减少了，不能及时运输掉的淀粉变成了葡萄糖，糖分就逐渐转化为花青素，于是，绿叶变成了红叶。
5、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”（宋朱熹《春日》）──类胡萝卜素、花青素
春天光照、温度、水分条件都良好，因此植物的生长和发育都特别快，植物体在迅速积累了大量营养后，就会开出五彩缤纷的花朵。
一些花朵的颜色能够在黄、橙、红之间变化，那是类胡萝卜素的作用，类胡萝卜素种类很多，颜色也很多，最常见的有橙黄的胡萝卜素，黄色的叶黄素。
另一些花朵的颜色能够在红、紫、蓝之间变化，那是花青素的功劳，花青素有一个特点，能够随着细胞内酸碱度的变化而改变颜色。
酸性时它是红色，碱性时它是蓝色，中性时却是紫色。
“春天孩儿脸”，天气变化无常，光照、温度、湿度变化较快，而这些变化都可引起细胞内酸碱度的改变，从而导致花朵颜色的不断变化。
由于各种花朵中所含色素的种类和数量不同，加之花青素在不同酸碱度下的颜色变化，并且植物体在春天新发的嫩芽、新叶中叶绿素尚未形成，类胡萝卜素或花青素的颜色得以显露，也会或多或少带上红色或黄色，有的甚至可以与花朵争艳，这样就形成了“万紫千红总是春”的自然美景。
6、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”（宋叶绍翁《游园不值》）──茎的向光性。
“红杏出墙”体现出植物的向光性。
其原因在于墙外阳光（单侧光）刺激，生长素在背光一侧分布得多。
这样，背光一侧的细胞就比向光一侧的细胞纵向生长得快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源一侧弯曲
7、“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。
”（明《子西语录》）──日照对植物的影响当落叶树木叶片变红时，也就意味着树叶快要凋落了，引起落叶树木落叶的环境信号不是天寒而是日照时间的缩短，不过这两个信号的变化趋势在由秋入冬时恰好吻合，当植物接收到日照缩短这一信号后，在激素的调节下，叶柄基部的一种特殊结构──离层的细胞就迅速分裂，并产生大量的果胶酶和纤维素酶，这些酶使离层细胞的中层和细胞壁溶解，最后离层处的细胞几乎都被溶解。
于是叶子就掉了。
“一叶落知天下秋”是成语“一叶知秋”的来源。
（大家都知道生物最基本的组成单位就是细胞，当大量的细胞被破坏之后，叶子和叶柄基部都被破坏，从而使得叶子掉落。
）
8、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开（唐白居易《大林寺桃花》）——温度对生物的影响。
四月间山下(即所谓“人间”)已是百花凋落，而山上桃花才刚刚盛开，几乎相差一个节气。
同样的年份同样的花，花期却也不同，充分说明了影响花期的主要因素为温度。
任何一种生物的生长发育，都要求一定的温度条件，水稻种子发芽期要求的最低温度为8～12℃，最适温度为25～35°C，最高温度为38～42℃。
一般植物生长的温度范围为0～45℃。
生物能够生长发育的温度范围，称为有效温度范围。
凡是超过有效温度的上限或下限时，生物都不能生长，甚至死亡。
对于植物来说，在有效温度范围内，随着温度的上升，生长速度加快，达到最适温度时，生长最快，以后温度再升高，生长速度便减慢下来。
而由于在山顶，温度相对地面来说比低，在植物的最适温度之下，所以植物的生长速度较慢即桃花盛开的也相对其他地方的慢。
9、落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍的《己亥杂诗》）——物质循环。
生态系统的物质循环是指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动。
自然界碳循环的基本过程如下：大气中的二氧化碳（CO2）被陆地和海洋中的植物吸收,然后通过生物或地质过程以及人类活动，又以二氧化碳的形式返回大气中。
自然界中碳的分布、碳的流动和交换。
10、春种一粒粟，秋收万颗籽——过度繁殖。
过度繁殖是达尔文的自然选择理论的基本条件。
达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。
达尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1 900万头。
因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。
如果没有过度繁殖，自然选择就不会进行。
11、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（唐元稹《菊花》）──菊花属于短日照植物菊花是一种短日照植物，在花蕾形成期需得到每日11小时以下的日照才能开花。
因此短日照是诱导菊花花蕾形成的必要条件，同时菊花的花器官形成还要受到温度等因素的影响，在温暖、短日照的秋天（10月至11月）菊花才能开放，而其它绝大多数的植物（日中性植物或长日照植物）却在春末夏初开花。
正因如此菊花才能“此花开尽更无花”。
12、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（宋辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）
“鹊惊”、“蝉鸣”这是动物对于外界的刺激产生的一种趋利避害反应，这属于生物的应激性。
应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应（这里的刺激就是明月和清风）
13、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（唐杜甫《江南春绝句》）——群聚现象
同种动物会因为觅食、防御、繁殖等原因而生活在一起，这属于动物的群聚现象。
14、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（宋辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）——
在农田生态系统中，害虫捕食农作物，青蛙捕食害虫，这是一条食物链。
听到青蛙在稻田里欢快的“歌唱”，所以才会“稻花香里说丰年”
螳螂补蝉，黄雀在后。
和这里的原理是类似的。
15、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（南宋杨万里《宿新市徐公店二首》）——
黄粉蝶喜在黄色的油菜花中飞舞，由于黄粉蝶具有与油菜花颜色一致的保护色，以致难以寻辨。
（这个和上节课讲的鸵鸟的那个原理相同）
16、“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
”（唐"李贺《致酒行》）——节律
公鸡对光线特别敏感，当天刚刚发亮时，就能感到光波而报晓。
这是一种先天的行为。
17、“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”（东晋"陶渊明《归园田居》）——种间竞争
在农田生态系统中，杂草与农作物之间的关系是种间竞争。
一般农作物竞争不过杂，如果人疏于管理，就会出现“草盛”而“豆苗稀”的景象【竞争关系】
所以就有了后来的“锄禾日当午，汗滴禾下土”
18、.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”（唐·贺知章《回乡偶书》）——细胞衰老（刚才我们说了生物的基本单位是细胞，也就是说我们人就是由细胞组成的，人老、鬓毛衰的过程也是大量细胞衰老的过程）。
