难忘的启蒙

难忘的启蒙作文6篇难忘的启蒙作文篇1时光匆匆，小学生涯就要过去了。

在这20xx多个日子中，我接触了无数的老师，而令我印象最深刻的，是教我们班数学的梁老师。

梁老师刚来时才是个20出头的小伙子。

但经过了半个学期左右的相处，我们渐渐的都互相熟悉了，而他那种教学热情也十分受我们的喜爱。

数学一向是我的弱项，我对数学那枯燥乏味的数字与符号一点也不感兴趣，所以我的数学一直在走下坡路。

3、4年级时，我的数学跌到了最低谷。

一直在70到80分线徘徊，上课也不专心听课了，经常与同桌或其他同学讲小话或搞小动作。

老师批评了之后好了两天，”毛病“又犯了。

我自己也很苦恼，无奈对数学实在提不起兴趣，只能任由摆布。

一天，我数学课又被点名了，下课后，梁老师叫我进他办公室。

我忐忑不安的走了进去，当时地他正坐在座位上悠闲地喝茶，当我走到梁老师面前时，他放下茶杯，用责问的语气问我：”刚才上课为什么讲话？为什么搞小动作？你最近学习越来越差了，你看作业一塌糊涂，上课又不听课，以后不知道会怎么样哦！“我默默地听着梁老师的训斥，一句话也不说，但心里已经开始对自己的所作所为感到自责。

回到教室后，我沉默了好久，一直在检讨自己的错误。

后来，我开始发奋，上课时也不跟同学讲话了。

终于渐渐把数学赶上去了。

为自己的现在与将来打好了基础。

如今，我即将毕业了，即将告别我感谢的”梁老“时，我的心里有万分的不舍。

梁老师，谢谢您对我的栽培，您的师恩弟子一生难报，只能以好成绩来报答您了。

难忘的启蒙作文篇2我时常怀着深深的感激之情，思念着我的老师。

六年前我跨入小学，遇到了我小学时代的第一任班主任王老师。

王老师常常带病坚持工作，她时常用嘶哑的声音为我们上课，但王老师在课堂上、在同学们面前始终表现出精神抖擞。

我从王老师嘶哑的声音中可以感受到王老师每一节上课、每说一句话，要付出多少艰辛啊！王老师用行动教会了我们如何对自己的职业尽职，如何对自己的职业忠诚！我对王老师的尽职尽责，感到惊讶，不能不从心底里感到无限的敬佩。

六年级下册《难忘的启蒙》说课稿六年级下册教案举荐度：小学六年级语文说课稿举荐度：难忘的校内举荐度：《海燕》说课稿举荐度：《背影》说课稿举荐度：相关举荐六年级下册《难忘的启蒙》说课稿作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的说课稿，仔细拟定说课稿，说课稿应当怎么写呢？以下是我为大家整理的六年级下册《难忘的启蒙》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、说教材㈠、教材分析《难忘的启蒙》是九年义务教化六年制小学语文第十二册第四单元的第17课，这是一篇略读课文回忆启蒙老师的课文，课文重点回忆了抗日讲演竞赛，老师对“我”的两次指责，对日语的抵制三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感谢和怀念。

㈡、教学目标1、学习字词，能流利有感地朗读课文。

2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、仔细的工作看法，感受作者对启蒙老师的崇敬，感谢和怀念的思想感情。

㈢、教学重难点：重点：理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美妙的小学生活的回忆。

难点：课文写了哪几件事。

二、说教法、学法自由读课文，提出问题并带着问题读书，在读中思索、领悟，划词划句、动脑、动口、动手，弄懂课文内容，通过小组合作探讨，解决自己不能解决的问题，小组内不能解决的全班探讨解决。

三、说教学程序㈠、激趣导入1、谈话引入：你的.启蒙老师是谁，他给你留下了什么印象?2、播放歌曲《长大后，我就成了你》㈡、板书课题，理解“启蒙”的意思㈢、初读课文，感知内容1、自由读课文，理解文中的生字词2、思索：看看课文主要写了哪几件事?3、同学合作沟通㈣、理解课文内容1、学习第2～5自然段⑴、课文哪几个自然段写抗日演讲?想想写了老师启蒙我什么?⑵、那时我还小，不大懂这件事可能带来的后果，老师知道吗?这样做的后果是什么?指导学生结合课文内容谈自己的看法。

2、学习第6～7自然段⑴、指责是老师常用的教化方式，即使好同学也不例外，作者在小学时有两个强项——作文和写字，为什么在这两个强项会受到指责?⑵、小组沟通⑶、指名汇报⑷、小结3、学习第8自然段⑴、老师对对学生的要求一向很严格，唯独对一门课程的学习看法特殊宽容?为什么?⑵、让学生联系课文探讨，使学生明白老师是用这种方式在抵制日语。

课文难忘的启蒙原文《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章,重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制和对抗日演讲比赛等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。

《难忘的启蒙》我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。

是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。

几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在一个江南小镇的街外。

我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。

那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候，老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛。

我也登过台，讲演稿是级任老师冯先生帮我写的。

学校离日本兵的炮楼很近，只二百来米。

讲演比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。

那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。

后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总是很规矩地坐在前排，老师们都很喜欢我。

他们说过不少表扬我的话，这些我已经谈忘了;可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。

在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。

有一次作文，题目是“记秋游”。

在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。

”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。

我不明白这批语的含义，就去问。

先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗?”这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。

难忘的启蒙〔共4篇〕第1篇：难忘的启蒙当我读了《难忘的启蒙》这篇课文后，我深受启发，文章讲了曾在竺西小学上学的作者与他的启蒙教师发生的几件事，这使他默默难忘。

文章后，我深深体会到教师的精心。

在这里，我代表全世界的人向所有教师说声：“谢谢你们，是你们培养我们长大，使我们走向社会，是你们精心教导，让我们学会了根本的知识。

”当我读到“是他们，在我童稚的心灵里播下美妙的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个老实正直的人。

”这句话时，心里突然想起了我的启蒙教师――姑姑。

我和姑姑从4岁就相识，她是爸爸的妹妹。

姑姑对我很好，经常买东西给我，我这一生学的英语大局部都是从她那学来的，以为她是英语教师嘛。

记得有一次，我到她家玩，那时我还不懂英语，到她家指着日历问东问西，而姑姑每次都用英语答复我，我好奇地问：“姑姑你在说什么话啊？”“是英语，想不想学啊，我教你啊！”姑姑笑着说。

从那以后，我就开场对英语产生了兴趣，那天，我们学了一晚的英语呢。

除此之外，姑姑还教我洗碗、扫地、穿衣等，我很感谢她。

启蒙教师是辛苦的，没有他，就没有如今聪明的你，他是使我们走向成功的桥梁啊！第2篇：难忘的启蒙六年级下册的语文书马上就要学完了。

在这整本语文书中，《难忘的启蒙》这篇课文令我印象最为深入。

《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙教师的文章。

作者重点回忆了抗日讲演比赛、教师对自己的两次批评、对日语课的抵抗三件事。

这篇课文表现了启蒙教师强烈的爱国精神和严谨的教学作风。

文章语音质朴，感情真挚，字里行间流露出作者对启蒙教师的崇敬、感谢与思念之情。

是啊，启蒙教师是我们学习和成长道路上的带路人，在那样困难的岁月中，启蒙教师用他们的智慧和坚毅组织同学们进展讲演比赛，在同学们幼小的心灵中播下爱国的种子。

既传授他们知识又交给他们做人的道理，令作者终生难忘正是有那些默默无闻、无私奉献的启蒙教师，才有了今天站在讲坛上的作者教师那无私的启蒙精神令人难以忘怀，更告诉我们，那些被教师播下的种子，将会在更多的学生身上开出绚烂鲜艳的花朵，结出丰硕喜人的果实。

难忘的启蒙作文精彩8篇难忘的启蒙作文篇一我的启蒙老师陪我走过了小学生活的六年，老师教会我们知识和做人的道理，我怀着深深的感激之情。

记得在六年级的上个学期，有一天中午用餐时，我一心想着和要好的同学说话，可是，我们并不在同一个餐桌，我的脑海中冒出了一个想法：换座位。

可是老师就在不远的餐桌，终于我还是决定换位置了。

于是，我和另外几个同学自以为“神不知鬼不觉”地换到了符合心意的位置。

虽然心扑通扑通地乱跳，可还是假装镇定的开始吃饭。

这餐饭吃的香极了，和同学说了很多话。

可是小小的害怕却纠缠着我，害怕如果被老师发现怎么办。

时间慢慢过去，大家准备排队回教室了，就在一切看似风平浪静，好像不会有任何状况发生时，老师起身，响起那威严无比的声音：“今天换座位的人留下来！”我的心中如天打五雷轰，无措占满内心，顿时后悔感涌了上来。

直到同学们都走了，留下的几位同学和我一起来到老师面前，等着老师制裁。

没想到老师好像心平气和地让我们坐到想换的位子上。

我们战战兢兢的小心坐下来，看着此时已经空空荡荡的餐桌，我的心中后悔莫及。

老师用平静又带着几分严厉的语气出人意料的没有训斥我，而是向我们说着道理。

回教室的路上，我的心里好像打翻了五味瓶一样，百感交集。

只是明白了一点：我很庆幸我在我的启蒙老师这儿受业。

老师，我的启蒙老师，在您的怀抱里，我从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

相信到了我们长大成人，重新想起我小学的启蒙老师们，他们的音容笑貌会在我的脑海中浮现，引起我的思念和遐想。

难忘启蒙作文600字篇二我的启蒙老师是曹武老师，他使我明白了一个道理：人的前途是不可预测的，只要努力了就会有收获。

曹老师很幽默，天天带着开心的表情来上课，可有时他也会发大火，他发火的时候我们看都不敢看他一眼，只看着黑板一动不动。

以前我的数学成绩一直不怎么样，自从曹师来带我们数学后，我的数学成绩立即直线上升。

陈老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了，他肯定就会去鼓励那个同学：有一次我们在做老师布置给我们的练习题，曹老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。

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难忘的启蒙(作文20篇)难忘的启蒙(作文20篇)难忘的启蒙作文（一）：我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙教师们。

在这六年的学习当中，教师也在不断变换着，他们教导我：要做一个爱国的，勤劳的人，要珍惜时间，认真对待生活中的每一件事。

直到此刻，这些话还仍在我的耳边回荡，让我终生难忘。

我的启蒙学校叫大唐镇小，学校里的一间间明亮又宽敞的教室，一排排崭新又整齐的桌椅，还有多媒体教室，图书馆，电脑室等等，在我的心里难以忘怀，记得在这个地方，我受到过许多教师的教育。

那大概是2006年，我刚跨入大唐镇小的大门，应对陌生的一切，胆小的我心里十分紧张。

下课的时候，我从来不跟其他同学们玩，就这样呆呆地坐在自我的位置上；上课也是一样，明明明白丽教师提的问题的答案，但我却不敢举手。

丽教师似乎发现我很胆小，就让全班同学每人找一首自我喜欢的古诗词，明天每个人都要朗诵，我准备了一首自我喜欢的古诗，那天，我不明白哪来的胆量，拿起古诗，认真的朗诵起来。

我一读完，全班就响起了热烈的掌声，丽教师也为我鼓掌，听到那些掌声，我心里美滋滋的。

从那次以后，我上课回答问题的次数也多起来了。

很快，我上了六年级，他们说过不少表扬我的话，但这些我已经淡忘了，但那些严厉的批评，我却铭记在心。

在班级里，我应当还算认真，每次背诵的作业，我都会认真的去完成，然而就是在这门课上，我也受到过申斥。

有一次上课，教师要抽背背诵的资料，我也被抽到了，但我背了一半，就背不下去了。

教师看了，有点儿生气，板着面孔对我说：你是怎样了？这几天总是心不在焉的，成绩也不稳定！就这样，我被罚抄课文5遍，但我心里还是服气的，因为昨日我并没有认真的去完成背诵资料。

教师们，你们的教导像徐徐的微风温暖了我的心田，你们播下的种子已经在我身上生根发芽了，教师对我的期望很高，我不能辜负教师的期望，必须要考一个好的学校！难忘的启蒙作文（二）：在这五年的小学生活中，给我留下了很多难忘的回忆。

但，如果你问我，什么另你最难忘，我肯定会不假思索地说：我最难忘的是我的启蒙教师！我的启蒙教师有两位，一位是语言教师米教师，一位是数学教师王教师。

难忘的启蒙作文350字启蒙，是人生的开始；是照亮人生之路的一盏明灯；还是为我们打开智慧之门的一把金钥匙。

下面我们来看看难忘的启蒙作文350字，欢迎阅读借鉴。

篇一：难忘的启蒙难忘慈祥的语文沈老师，难忘幽默的数学章老师，难忘严肃的科学颜老师，难忘。

我的启蒙学堂叫做实验小学。

浙江省长兴县实验小学创办于1945年。

校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过，我的启蒙老师们更加的美丽动人。

他们从不居功自傲，保持朴实无华本色。

现在我从他们的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物。

而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。

想到这，小学六年来他们为我们付出了多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。

她会和我们在大课间时一起玩耍；她会在上课时认真带领我们进入知识的海洋；她会在下课时仔细批改作业……她就是我们的班主任——沈老师！沈老师上课并不是像别的班主任那样，普通又枯燥。

沈老师总是先让我们找出课文的突破点，然后她再将课文的线路理清，最后让我们自主学习。

这是以前，从五年级开始，她就让我们自己上课了，每一个人都有机会，同学上课时，要是漏掉了什么知识点，沈老师就会急忙补充一下。

同学课上完后，沈老师还会再帮我们理一下知识点，还会问：“这篇课文同学们懂了吗？”我们总是齐声回答：“懂了。

”沈老师这时便会会心一笑。

大课间，有些班级总是做好操就回教室了。

这时，沈老师就会让我们玩一会儿，她还会和我们一起玩。

别的班总是投来羡慕的眼神。

啊！我的启蒙，我难忘的启蒙，我最最难忘的启蒙！启蒙与启蒙老师都将是我人生道路上最重要的一步。

篇二：难忘的启蒙那挺拔的身材，高高的个子，泛红的短发，和蔼的面容是谁？她就是我所敬爱的班主任——沈老师。

是她在我心中播下梦想的种子，像那阳光雨露沐浴着我茁壮成长。

沈老师的好就好在她有一套与众不同的教学方法。

从五年级开始，沈老师就让我们自己上课。

每位同学举手抢上课的资格。

难忘的启蒙作文•相关推荐记得有一次，上作文课，我坐在位置上，不知道写什么好？这时，邓老师看见了我，走过来轻声地说道：“怎么拉，写不起吗？”我受宠若惊地点点头（其实，这是老师第一次这样对我说话）。

邓老师说：“写作文并不难，只要你仔细观察，大胆想象，再配上优美的语句，一定能写好作文。

”听了老师的话，我很快就写好了一篇作文。

此后，邓老师常常带我们观察周围的事物。

她说：“生活中有许多‘珍珠’需要我们把它们‘挖掘’出来，用‘银线’串起来，才能成为一串光彩夺目的‘项链’而这关键就在于观察。

”于是，在邓老师的带领下，我班的作文有了明显的提高。

邓老师是我的启蒙老师，她教会我了许多知识，我永远难忘我的启蒙老师——邓老师。

难忘的启蒙作文400字2我的启蒙学堂叫黄埔小学，它位于深圳市福田区黄埔雅苑。

我还依稀记得那暗淡的篮球场，那吝啬的球场老板。

每次在那打篮球，都给我流下深刻的影响。

“乓乓乓”那篮球声音......笑声总是充满教室，都是因为那个陈新发陈老师。

陈老师曾说过有些同学非常“无极”意思是无聊至极，我却认为陈老师有点“无极”。

成绩差的同学便便就会受到老师的申斥，张萧天非常无奈。

记得是陈老师上课的时候，说起了长篇小说《红岩》，立即就提起双枪老太婆。

开始了，老师把张萧天当成了枪靶子。

在高交会馆的楼顶，被双枪老太婆一枪打下去，立即暴头了。

瞬间，全班异口同声地暴笑起来。

语文课上，陈老师在讲评《课程探究》，轮到一个“粤”字组词，问题琳琅满目的李晟达，一举手，回答：“粤B。

”全般先暴笑一顿，老师以后就叫他“粤B”了。

至今，我还时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。

难忘的启蒙作文400字3我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。

是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要热爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。

我的启蒙学校叫“经十一路小学”，它坐落在英雄山下边的经十一路上。

这所启蒙小学，是我将要和它挥手告别的学校，在这所学校里，我永远忘不了一个人，那就是我现在的班主任兼语文老师，张老师。