传递微笑_ppt

活动名称：传递微笑年龄阶段：大班所属领域：社会活动目标：1.培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。

并能主动帮助需要帮助的人。

2.在看一看、猜一猜、说一说中发展幼儿的合作交往能力、语言表达能力。

3.积极讨论多种使大家快乐的方法，学会传递快乐。

活动重难点：活动重点：理解故事内容情节，了解微笑的意义作用。

教学难点：能够主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。

活动准备：1.《传递微笑》教学资源PPT。

2.相机、《哈哈笑》《歌声与微笑》音乐CD。

3. 记号笔、爱心卡片、信封、小蜗牛图片、信箱。

活动过程：·导入1.师教问好。

师：“小朋友们好，看到你们脸上的微笑老师心里可真开心真快乐。

”为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围。

2.出示小蜗牛的信，激发幼儿活动兴趣。

提问：这是谁？小蜗牛是什么表情？为什么小蜗牛要把自己的微笑送给大家？幼儿说说自己的想法。

·活动过程一、听故事，懂得微笑能给大家带来快乐。

（1）欣赏课件“微笑”师：小蜗牛想要把自己的微笑送给别人，小朋友知道为什么吗？师：那究竟是什么原因呢？我们一起来听故事！师：故事看完了，小朋友知道小蜗牛为什么要把自己的微笑送给大家呀？教师小结：原来呀为大家做事能让很多朋友开心快乐起来，小蜗牛用它特别的方法“微笑”也给大家带来了快乐。

其实，我们在让朋友开心快乐的同时，我们自己也会收获快乐。

(2)讲述生活中的微笑，理解微笑的意义师：小朋友在哪些地方见到过哪些人的微笑？心情怎么样？小结：其实，微笑是我们人与人之间的一种互相尊重，体现了我们之间的相互友善，他能在人与人之间传递一种快乐的情绪。

所以就有了“世界微笑日”，我们一起感受一下。

二、感受和体验微笑，传递快乐（1）微笑时刻，体验微笑。

（播放音乐）师：我们大家一起来笑一个吧,老师把小朋友的微笑拍下来。

（老师给幼儿拍照）师：小朋友想把微笑送给谁呢？和旁边的小朋友说一说。

（2）送微笑。

（展示幼儿照片）师：这是谁呀？笑得真好看，小朋友想把微笑送给谁呢？小朋友笑得这么甜，想把微笑送给谁？为什么？（渗透句型:我想把微笑送给...因为...）三、探索多种带来快乐的方法（1）说说让别人快乐的方法师：那除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐呢？请小朋友和旁边的小朋友说一说。

《传递微笑》教案一、教学目标1. 让学生理解微笑的力量和传递微笑的意义。

2. 培养学生学会用微笑面对生活，传递友善和正能量。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 微笑的作用和意义2. 传递微笑的方法和技巧3. 微笑在日常生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解微笑的力量，学会传递微笑。

2. 难点：培养学生在生活中主动微笑，传递友善。

四、教学方法1. 讲授法：讲解微笑的作用和意义，传递微笑的方法和技巧。

2. 情景模拟法：模拟日常生活中的场景，让学生实践微笑和传递微笑。

3. 小组讨论法：分组讨论微笑在日常生活中的应用，分享彼此的体会。

五、教学准备1. 教学PPT2. 教学视频或图片3. 情景模拟道具4. 分组讨论表格六、教学过程1. 引入：通过一个幽默的故事或视频，引出微笑的主题。

2. 讲解：详细讲解微笑的作用和意义，以及如何在日常生活中传递微笑。

3. 实践：分组进行情景模拟，让学生在实际场景中练习微笑和传递微笑。

4. 分享：每组选出一名代表，分享实践过程中的体会和感悟。

七、作业布置1. 请学生回家后，向家人和朋友传递微笑，并记录他们的反应。

2. 写一篇关于微笑的感悟日记。

八、教学评价1. 学生课堂参与度2. 情景模拟过程中的表现3. 作业完成情况4. 感悟日记的质量九、课程拓展1. 组织一次微笑主题活动，让学生在校园内传递微笑，营造友善的氛围。

2. 邀请心理专家进行讲座，深入探讨微笑在人际交往中的作用。

十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在日常生活中微笑和传递微笑的实践情况，持续培养学生的友善品质。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言的积极性、参与讨论的深度等。

2. 实践操作：评估学生在情景模拟中的表现，包括微笑的态度、传递微笑的方式等。

3. 作业完成情况：检查学生回家后完成的作业，包括记录家人和朋友对微笑反应的记录和微笑感悟日记的质量。