《家乡一日游》教学设计小学四年级上册综合实践活动（开题课）教学设计《家乡一日游》一、设计理念本次综合实践活动学习以“家乡一日游”为主线，学生通过上网，查阅书刊，实地参观，走访相关人员，采用自主、合作、探究的学习方式，感受家乡的美景，走近家乡的历史名人，品味家乡的文化。
通过学习活动，让学生了解改革开放给家乡带来的巨大变化，加深学生热爱家乡的思想感情。
二、教学目标1.知识与技能：通过家乡一日游，走进家乡的山山水水，感受家乡的美景，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
2.过程与方法：小组合作制订“家乡一日游”活动方案，进一步了解家乡景点的特色。
3.情感态度与价值观：感受家乡美景，品味家乡文化，激发学生热爱家乡，建设家乡的情感。
三、教学重难点1.重点：感受家乡美景，激发学生热爱家乡，建设家乡的情感。
2.难点：制订“家乡一日游”活动方案。
四、课前准备学生准备：通过互联网、报刊、广播电视、询问等方法搜集有关家乡景点的资料，整理储存或打印成文本。
教师准备：制作《家乡一日游》课件五、教学过程（一）创设情境，欣赏美1.导入：同学们都知道，我们的祖国是一个历史悠久的文化古国，其风景名胜更是数不胜数、别具韵味。
美丽的南国山清水秀，有甲天下的桂林山水，有风情如画的长江三峡，有雄伟壮丽的长城，有美丽的丽江，有神奇的五彩池……2.师：同学们，你们觉得这些地方美吗？生：美。
师：其实我们的家乡——河源，也是一座美丽的城市，她享有“中国优秀城市”的美称，今天老师将带着大家走进家乡的山山水水，感受家乡的美景，品味家乡的文化。
1.板书课题：家乡一日游2.生齐读课题。
（二）走进家乡，发现美1.看图猜景点名称。
（出示PPT）现在请同学们跟随着老师的脚步，走进我们的家乡。
这里的每一处风景，对于同学们来说都是非常熟悉的，你能说出它的名字吗？2.师小结：河源是我们的家乡，这里的一山一水，一草一木都深深地烙进了我们的心里。
（三）热爱家乡，赞叹美1.我们的家乡山清水秀，人杰地灵，这里有历史悠久的龟峰塔，有古色古香的苏家围，有一碧千里的万绿湖，有风光秀丽的桂山……你认为哪个景点最美呢？请将你认为最美的一个景点推荐给大家。
