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课题：健康歌
一次又一次的胜利，它不仅能够愉悦身心还能够在国际外交中发挥作用呢！这里有一个真实的“乒乓外交”的故事。
师：有一首歌曲《小小球儿闪银光》，就是表现这种乒乓球精神的。
请同学们一起来欣赏一遍。
2、学生听辨歌曲主题旋律。
师：这首歌曲是上世纪七十年代的一首儿歌，歌唱了乒乓球儿虽小但作用又不同寻常的合作精神，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
请同学们再欣赏一遍歌曲，你认为歌曲中给你印象最深的是哪一句？
教师引导说出一二句，并教学生视唱。
生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |
3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |
师：请同学们用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱这一乐句。
（生用声音模唱打乒乓。
）
3、学唱歌曲中的主题旋律
（1）师：请同学们跟着音乐划划乐句的旋律线
（生在教师的引领下划旋律线感受乒乓球上下跳跃的形象）
(2) 师：在请同学们一起学唱歌曲旋律乐句的歌词
生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |
乒乒乓乓乒乒乓长方桌上摆战场
3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |
你抽杀呀我推挡小小球儿闪银光。
四、聆听《乒乒变奏曲》
乒乓变奏曲
3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 | 乒乒乓乓乒乒乓长方桌上摆战场3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |你抽杀呀我推挡小小球儿闪银光。
二年级音乐第二单元_进行曲下教案一、教学目标：1. 让学生感受进行曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 学习进行曲的基本特点，如节奏、旋律、速度等。
2. 欣赏国内外著名的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等。
3. 分析进行曲的结构，了解进行曲的历史发展。
4. 学习简单的进行曲创作方法，尝试自己创作进行曲。
5. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握进行曲的基本特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
四、教学方法：1. 欣赏法：通过聆听、分析、讨论等方式，让学生感受进行曲的特点。
2. 实践法：引导学生参与演唱、演奏、创作等音乐活动，提高学生的音乐技能。
3. 合作法：鼓励学生团队协作，共同完成音乐任务。
4. 启发法：教师提问，引导学生思考，培养学生的音乐素养。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍进行曲的概念，激发学生对进行曲的兴趣。
2. 欣赏：播放国内外著名的进行曲作品，让学生感受进行曲的风格特点。
3. 分析：引导学生分析进行曲的节奏、旋律、速度等要素，了解进行曲的结构。
4. 创作：教授简单的进行曲创作方法，鼓励学生动手尝试创作自己的进行曲。
5. 展示：组织学生进行音乐展示，分享自己的创作成果，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
7. 作业：布置课后练习，让学生进一步巩固所学内容。
8. 拓展：推荐学生欣赏更多的进行曲作品，扩大音乐视野。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对进行曲的理解和欣赏能力。
2. 通过学生创作和展示，评估他们的音乐表现力和创造力。
3. 收集学生作业，评估他们对进行曲知识的掌握和应用能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的表现，及时给予反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
《小号手之歌》音乐教案《小号手之歌》音乐教案《小号手之歌》音乐教案1教学内容：1、复习歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
3、拓展活动课时：第二课时教材分析：我所执教的《小号手之歌》一课选自人民教育出版社出版的小学《义务教育课程标准音乐实验教科书》二年级教材下册第二单元“进行曲”中的内容。
《小号手之歌》虽然没有进行曲的名字，但进行曲的音乐形象非常鲜明，表现出进行曲速度、自豪、坚定、有力的特点。
教学目标：1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。
3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。
教学方法及策略：通过复习启发引导学生唱出歌曲的雄壮情绪；同时由于低年级学生对视觉感应很强烈，可以让学生看一看动画片，加强对音乐的感受；教材中的插图既可以作为动作的模仿，也是对各种动作节奏的模仿；除此之外，通过对其他进行曲的感受、节奏游戏、音乐表演等趣味性地音乐实践活动，让学生真正了解什么是进行曲，让学生在愉悦的课堂环境中，体会“进行曲”的风格特点。
教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。
教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。
教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。
教学过程：1.复习歌曲《小号手之歌》1).通过大屏幕图片导入，复习歌曲。
2).通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？” 教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。
与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。
3).引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：的的的哒 | 的的的哒 | 的的的哒的 | 哒哒哒哒 |运用跳跃的'、富有弹性的声音来演唱。
4).在最后有休止附的一句“……杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。
5).通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。
苏教版小学二年级下册音乐第二单元《找春天》教案教学设计一、教学目标知识与技能1.了解春天的特点和由来。
2.诵读《春天来了》诗歌。
3.协同手部动作唱《春天在哪里》歌曲。
4.能够描述小溪溪水、小鸟栖息的春天景色。
5.在模仿、表演过程中培养观察，想象力，爱好等素质。
情感态度和价值观1.热爱自然，感受春天的美好。
2.谈论正确，开朗善良，愉快友好，中华文化自信。
3.培养合作，集体意识和精神。
二、教学重难点教学重点1.了解春天的特点和由来。
2.协同手部动作唱《春天在哪里》歌曲。
教学难点1.能够描述小溪溪水、小鸟栖息的春天景色。
三、教学过程导入（5分钟）用春天的图片或视频进行导入，描述春天的特点，向学生展示春天的美好。
然后问学生，你们知道春天从哪里来吗？学习（30分钟）1. 诵读诗歌《春天来了》（5分钟）教师领读，学生跟读，大家一起朗诵。
2. 学唱歌曲《春天在哪里》（15分钟）1.教师先给学生听唱歌，然后学生跟读，教师再带领大家一起唱。
2.和学生一起动手做手部动作。
3. 描述春天景色（10分钟）让学生听音乐，向大家展示春天的美景，然后向学生提问，春天有什么样的景色？让学生描述小溪溪水、小鸟栖息的春天景色。
体验（5分钟）让学生自由发挥，根据自己的理解，用自己的方式来表达对春天的感受。
评价（5分钟）教师鼓励学生自信表达，并对学生的发挥进行评价和点评。
四、板书设计时间教学内容教学重点课前导入了解春天的特点和由来。
课中诵读诗歌《春天来了》诵读《春天来了》诗歌。
课中学唱歌曲《春天在哪里》协同手部动作唱《春天在哪里》歌曲。
课中描述春天景色能够描述小溪溪水、小鸟栖息的春天景色。
课中体验根据自己的理解，用自己的方式来表达对春天的感受。
课后评价教师鼓励学生自信表达，并对学生的发挥进行评价和点评。
五、教学反思这个教学设计引导学生了解和热爱春天，学生在诵读诗歌和唱歌曲的过程中，通过手部动作，增加与春天的互动性，培养学生的合作意识。
最新人教版二年级下册音乐第二单元《健康之歌》优质教案一、教学目标1. 了解《健康之歌》的歌曲内容和歌词。
2. 学会正确的歌曲发音和节奏。
3. 培养学生良好的音乐鉴赏能力。
4. 引导学生关注健康生活的重要性。
二、教学重点1. 歌曲发音和节奏。
2. 歌曲中的重点词汇理解和运用。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）- 使用图片或视频激发学生对健康的兴趣。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放《健康之歌》音乐，让学生聆听并观察歌曲中的场景和人物。
- 学生用简单的句子描述他们观察到的内容。
3. 歌曲研究（15分钟）- 分段教学《健康之歌》的歌词，教授正确的发音和节奏。
- 逐句让学生跟唱，并重复练直到熟练。
4. 歌曲表演（10分钟）- 学生分组准备歌曲表演，可以选择合唱、舞蹈或其他创意表演形式。
- 学生展示表演结果，并互相欣赏和评价。
5. 总结（5分钟）- 引导学生回顾研究过程，总结学到的知识和技能。
- 强调健康的重要性，鼓励学生养成良好的生活惯。
四、素材准备1. 《健康之歌》音乐和歌词。
2. 图片或视频素材与相关话题。
五、教学评估1. 观察学生的参与度和研究态度。
2. 针对学生的发音、节奏和研究进度进行评估。
3. 评价学生的表演和创意能力。
六、拓展延伸1. 邀请专业音乐老师到班级进行指导和点评。
2. 组织学生参加校内外的音乐比赛和演出。
七、教学反思本节课注重培养学生对音乐的兴趣和参与度，通过对《健康之歌》的研究和表演，引导学生关注健康生活的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，发挥了创意和表演能力。
但在提高学生发音准确性方面，可能需要更多的个别指导和练机会。
综合评价学生的研究效果良好，但仍有部分学生需要进一步巩固和提高。
教师将继续关注学生的发展，并为他们提供更多的音乐研究机会。
*（备注：本教案适用于最新人教版二年级下册音乐教材，教案内容可以根据实际情况进行微调。
）*。
单元整体教学设计一、单元教学设计说明本单元以运动、健康为单元主题。
在演唱方面，通过学唱活泼且极具动感的《健康歌》培养学生用自然轻巧、流畅的声音演唱歌曲。
学唱歌曲《小雪橇》继续巩固已掌握的演唱方法，能用连贯、跳跃的声音及不同的力度表现歌曲。
《哦，十分钟》则以集体舞的形式，表现学生丰富多彩的课间生活。
木单元音乐欣赏由两首形象鲜明的乐曲《乒乓变奏曲》和《踢键子》组成。
钢琴独奏《乒乓变奏曲》，通过主题变奏塑造音乐形象。
情绪欢快、热烈。
管弦乐曲《踢毯子》则通过不同的乐器在不同的音区、以不同的音色表现主题，使学生感受管弦乐丰富的表现。
二、单元教学目标1.引导学生感受歌曲《健康歌》的跃动旋律能够随音乐演唱并编配动作进行表演。
2.逐步培养学生的编创能力、音乐感受能力和想象能力。
3.初步了解变奏的方法，感受乐曲鲜明的音乐形象。
4.能用集体舞的形式表现学生丰富多彩的课间生活及快乐的心情。
三、单元教学重点难点（一）教学重点：体验乐曲情绪、感受乐曲的音乐形象。
（二）教学难点：培养学生的编创能力、随音乐表演。
四、单元整体教学思路《健康歌》教学建议：1.在演唱歌曲时，要注意同音进行的力度处理，要唱得轻巧俏皮、强弱适度。
2.鼓励学生联系实际生活大胆编创，丰富学生的编创能力和动作表现力。
《小雪橇》教学建议：1.可以采用领唱、齐唱等多种演唱形式来表现歌曲。
2.根据班级学生能力,可在第五乐句处适当编配简单的和声，以丰富歌曲表现。
3.歌曲为六个乐句组成的一段体结构。
歌曲速度较快，有多处附点音符节奏并两次出现切分节奏附点音符可重点练习。
《兵乓变奏曲》教学建议：1.钢琴独奏《乒乓变奏曲》主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》乐曲表现了儿童打丘乓球时快乐的心情和熟练的球技。
欣赏乐曲之前可让学生听唱歌曲《小小球儿闪银光》以熟悉主题旋律。
2.乐曲共包含五个变奏。
教师在讲解变奏时，最好能找一些分解变奏的视频演奏。
便于学生更好地理解。
3.可复习学生听过的变奏曲，如《小星星变奏曲》进一步加深学生对变奏曲的理解。
二年级下册音乐教案(附反思)第一章：课程简介教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学内容：1. 音乐的基本音符、节拍和节奏。
2. 简单的旋律和歌曲。
教学方法：1. 讲解法：讲解音乐的基本知识和概念。
2. 示范法：示范演奏和演唱简单的旋律和歌曲。
教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与度。
2. 评估学生的音乐知识和技能的掌握程度。
反思：在教学过程中，我发现学生对音乐的基本知识和概念的理解需要时间，在教学中我注重反复讲解和示范，帮助学生更好地掌握。
我也鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
第二章：认识音符教学目标：1. 让学生了解音符的基本形状和名称。
2. 培养学生对音符的识别和理解。
教学内容：1. 音符的基本形状：全音符、二分音符、四分音符。
2. 音符的名称和时值。
教学方法：1. 讲解法：讲解音符的形状和名称。
2. 练习法：练习识别和演唱音符。
教学评价：1. 观察学生的音符识别和演唱准确性。
2. 评估学生对音符时值的理解程度。
反思：在教学过程中，我发现学生对音符的识别和演唱存在困难，在教学中我注重反复练习和指导，帮助学生更好地掌握。
我也通过游戏和互动方式，增加学生的学习兴趣和参与度。
第三章：学习节拍和节奏教学目标：1. 让学生了解节拍和节奏的概念。
2. 培养学生对节拍和节奏的感知和理解。
教学内容：1. 节拍的概念和表示方法。
2. 节奏的分类和表示方法。
教学方法：1. 讲解法：讲解节拍和节奏的概念。
2. 实践法：实践感知和演唱节拍和节奏。
教学评价：1. 观察学生的节拍和节奏感知准确性。
2. 评估学生对节拍和节奏的理解程度。
反思：在教学过程中，我发现学生对节拍和节奏的感知存在困难，在教学中我注重实践和指导，帮助学生更好地掌握。
我也通过音乐游戏和互动方式，增加学生的学习兴趣和参与度。
第四章：学习简单旋律教学目标：1. 让学生了解简单的旋律。
2. 培养学生对旋律的感知和演唱能力。
部编版音乐二年级下册第二单元集体备
课教案
教学目标
1. 通过研究本单元的内容，学生能够唱出《二年级快乐多》、《鸟儿和小猫》两首歌曲。
2. 能够理解和运用“高音、低音、中音”概念，提高嗓音敏感度。
3. 了解合唱的基本要素，掌握合唱技巧，培养协作能力和团队
精神。
教学重难点
1. 歌曲的感情表达和唱法。
2. 嗓音敏感度的提高和合唱技巧的掌握。
教学内容
《二年级快乐多》
1. 听唱（老师唱，学生跟唱）
2. 琴弹+唱
3. 单组和整体合唱
《鸟儿和小猫》
1. 听唱（老师唱，学生跟唱）
2. 琴弹+唱
3. 单组和整体合唱
教学流程
1. 唱歌热身：老师带领全班学生唱一首大家最喜欢的歌曲，放
松嗓子和身体。
2. 教授《二年级快乐多》，通过听唱，琴弹+唱的形式让学生
掌握歌曲的歌词和所表达的内容，之后单组和整体合唱。
3. 教授《鸟儿和小猫》，通过听唱，琴弹+唱的形式让学生掌
握歌曲的歌词和所表达的内容，之后单组和整体合唱。
4. 总结：回顾本节课的研究内容和收获，展现学生的合唱成果。
教学评估
1. 学生合唱的音准和节奏是否准确。
2. 学生是否能够理解歌曲所表达的情感。
3. 学生参与集体合唱时的协作能力和团队精神。
课后作业
1. 听录音，学唱两首歌曲，每首至少唱三遍。
2. 完成《二年级快乐多》中填空题和画图练。
3. 思考一首自己喜欢的歌曲，整理歌词并自己吟唱。
以上为实验班部编版音乐二年级下册第二单元集体备课教案。
苏教版小学二年级下册音乐第二单元《找春天》教案教学设计苏教版小学二年级下册音乐第二单元《找春天》教案教学设计二年级下第二单元找春天一、设计意图本单元选择的音乐作品有意涉及中外古今，以拓展学生视野，提高学习兴趣。
春天的歌很多，咏春的单元也会多次出现。
本单元突出的是寻春找春。
“找”是有所发现，有独特的感悟的主动探究，让同学们在生活中寻找春天，在音乐中感受春天。
《找春天》这一单元设计了学唱歌曲《请你唱个歌吧》、《春晓》、《藤儿长长牵着瓜》，欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》、《寻找春天》以及我的创造等系列音乐活动。
这样的人文活动的组合，贴近学生的生活。
能使学生通过音乐体验，初步感受大自然的奇妙，形成环保意识；让学生通过听、唱、动、思、编等活动增强感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
以“春”为线索，从走进“春”探索“春”歌唱“春”表现“春”来层层展开，采用体验、模仿、探究、合作的方式启发学生在积极体验的状态下充分想象在体验中富有个性的学习。
二、教学目标1、学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》，用轻快、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲《请你唱个歌吧》、《藤儿长长牵着瓜》。
2、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》、《寻找春天》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
3、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识更为明显。
三、教学重难点：1、通过学唱歌曲《请你唱个歌吧》、《春晓》、《藤儿长长牵着瓜》，感受不同歌曲不同的情绪。
2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受三拍子舞曲的特点。
3、引导学生进行音乐创造活动，培养学生的创造能力。
第一课时一、教学内容1、唱《请你唱个歌吧》2、听《杜鹃圆舞曲》3、动律动《春天来了》二、教学目标1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
