一片树叶课件.ppt

三、类文阅读。
落叶 秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞， 就像一群蝴蝶， 张开翅膀追追。
1.作者把树叶比作 一群_蝴__蝶___。 2.你觉得落叶还像 什么？ _羽__毛__、__雪__花__。_____
课后习题参考答案
朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
朗读指导：这篇课文描写了秋天的变化，表 达了对秋天的喜爱和赞美。朗读时要带着这种感 情读。朗读时要注意轻声的读法，如“凉了、黄 了、叶子、来了”这几个词语中的“了、子”要 读轻声。注意词语要连读，不要唱读，如，“天
气凉了”“树叶黄了”“秋天来了”等要读得 连贯，有节奏感。还要借助拼音读准“一”的 变调，如，“一片片、一会儿”中的“一”读 二声，“一群大雁”中的“一”读四声，“排 成个‘一’字”中的“一”读一声。
“一”的读音变化规律： “一”单独使用或表示顺序，跟在“第”
后面读“yī”。“一”与后面的字一起连用时， 读音就会发生变化，后面的字是“一、二、三” 声时，“一”就念“yì”；后面的字是四声时， “一”就念“yí”。
独体字结构
了 le
结构： 独体字
部首： 乛
书写指导：横撇的撇段不宜长；弯钩 沿竖中线写，稍弯。
大声朗读课文，思考：这篇课文描写了 秋天的哪些景物？
天气
树叶
蓝天
大雁
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn
天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片
piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
说明了落叶很多。
这段话的描写告诉了我们什么？
照样子，填一填。 一片片树叶 __一__匹__匹__骏马 _一__座__座___山峰 __一__棵__棵__大树 _一__朵__朵___白云 __一__串__串__葡萄

背诵指导： 课文有三段。第一段写天气（凉）和树
叶（黄、落）；第二段写天空（蓝、高）和 大雁（人、一），分别用了“那么……那 么……”“一会儿……一会儿……”等关联 词。抓住这些内容，就容易背诵了。
数一数，课文一共有几个自然段？
课文共有3个自然段。
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 把你想象中的秋天画成一幅画。
秋天来了，小__草__黄__了。 秋天来了，菊__花__开__了。 秋天来了，小__虫__躲__起__来__了。
秋天
赞美，喜爱
量词 量词就是用来表示人、事物或动 作的数量单位的词。如本文的“一群 大雁”“一片树叶”中的“群”“片” 就是量词。
一、连一连。
一群 一片 一朵
树叶 大雁 白云
二、课内阅读。
fēi
飞
飞走 飞快
巧记 背上两个翅膀
造句：他飞快的向学校跑去。
huì
会
不会 开会
造句：今天老师们开会讨论运动会的事情。
ɡè
个
个人 一个
造句：积极参加各项活动，有利于个人成长。
人字头
偏旁学习
人
甲骨文
会
像侧立的人形，多与人有关。
多音字
le
le
了 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子
从树上落下来。
liǎo
变化：天空晴朗；大雁南飞
大雁为 什么要 南飞呢？
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà yàn wǎnɡ
天 空 那 么 蓝，那 么 高。一 群 大 雁 往
nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè rén zì yí huìr pái 南 飞， 一 会儿 排 成 个 “人” 字，一会儿 排 chénɡ ɡè yī zì 成 个 “一” 字。 重读“那么”，表达出天空蓝的程度很深。

小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春 风中欢快地抖动着。为了保护好小树， 小黄牛还在旁边立了一块木牌，上面写 着“请爱护小树”。
“哟，一棵 多么漂亮 的小树！当然 应该爱护。”一只兔子蹦蹦跳跳地走过， 欣赏 了一阵之后， 赞叹 地说，“小树 太 可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当 书签,那多美啊！”
过了一阵，来了一只小猴。小猴子 一发现小树苗，便 欢呼 起来：“多么 秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高 耸入云。到那时，我要在树干上做攀登 技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念 吧，对，只要一片。”
不一会儿，又来了一只小熊 。小熊对 小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说： “这棵小树不只长得好看，还有股 醉人 的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到 底是什么滋味。不错，为了爱护小树， 我绝对不采第二片叶子。”
接着，小山羊走过，小猪走过……
每一个路过的小家伙，都取下了一片 树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来浇水 时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不 剩了！
！？！
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

小动物们都很喜欢小椿树，但是都为了一己之私，
每人摘下一片树叶，结果小树一片叶子也没有了。它 们都没有为小树着想，不是真正爱护小树。
串珠问题： 1.一读：为了爱护小椿树，小黄牛是怎么做的？ 为了告诫大家要爱护小树，小黄牛在小树旁边 立了一个牌子，上面写着“请爱护小树”。
2.二思：其他的小动物都是怎样“爱护”小树的？ 小动物们每人摘一片树叶，结果把小树的树叶全 摘光了。
品析：
“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”
一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹
地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里 当书签，那多美啊！” 从“多么漂亮”“当然”“欣赏”“赞叹”等词 语中可以看出小兔子对小椿树的喜欢。
认识修饰词
什么是修饰词？
修饰词最直观的就是形容词和副词，形容词多用 于修饰名词，副词多用于修饰动词和形容词。 修饰词有什么作用？ 能更具体、形象、生动地说明人或事物的性质、
2
一片树叶
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2.懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”
的道理。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
核心问题： 小动物们每人采摘一片树叶的行为是真正爱护小树吗？ 串珠问题： 1.一读：为了爱护小椿树，小黄牛是怎么做的？ 2.二思：其他的小动物都是怎样“爱护”小树的？ 3.三品：品味小动物们的所做所为，说说你从中体会到了什么？ 4.四悟：这个故事告诉了我们什么道理？
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飘飖终自异，邂逅暂相依。(韩愈《落叶送陈羽》)

知叶篇
5.叶的非凡本领
叶的作用
可 以 养 蚕
检验大气污染：虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏 感，一旦空气中有硫化氢，它便会花容失色；米兰会吸
收空气中的二氧化硫和氯气。
预报气象、预报地震：含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将来临
叶的非凡本领
• 为人类提供食物和能源 • 调节气候，净化环境（增加湿度，降低噪 音，分泌杀菌素） • 可做饮料、可做饲料、可加工成药材 • 检验大气污染 • 建筑学上的仿生利用 • 勘察矿藏、预报天气、预报地震 • 作为书写纸张，作为工艺材料
四首古诗咏叶，都写了叶的色彩。这些色彩各不相同，究其原因， 除了与叶所处的季节有关，与每首诗各自的内容及诗人所要表达的 情感也有内在的联系。譬如，《山中》一诗中叶色是枯黄的，这一 色彩用来烘托当时的萧瑟气氛和作者的悲凉心境，是再恰当不过了； 《红叶题诗》中叶色是通红的，叶片上寄托了宫女对自由和幸福的 向往，色彩和内容和谐一致。可见诗人们着意描写叶色，是为了借 助不同的色彩来表达不同的感情。
山中 【唐 王勃】
长江悲已滞，万里念将归。
长江好似已经滞流，在为 我不停地悲伤。万里远游之 人，思念着早日回归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
更何况秋风风寒，傍晚暮气 沉沉。更难耐深山重重，黄 叶在漫山飘飞。
“况属高风晚，山山黄叶飞”描写了 一幅怎样的画面？反映了作者怎样的 心理？
借黄叶点染 的深秋景色， 渲染悲怆色 彩，抒发旅 愁归思之情。
流水何太急，深宫尽日闲。
流动的河水为何急急流去，我在深深的皇宫里整日清闲空虚。
殷勤谢红叶，好去到人间。
我依依不舍的辞别红叶，到了皇宫外面要好好的享受自由自在的生 活。
“殷勤谢红叶，好去到人间”一 句，在祝福红叶中，寄托了宫女怎 样的心愿？

树叶
【活动目标】 1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。 2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆 歌词。 3、学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词春天、 夏天、秋天、冬天。
树叶
秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。 小蚂蚁捡起一片树叶，把它当做小船。 小老鼠捡起一片树叶，把它当做雨伞。 小刺猬捡起一片树叶，把它当做扇子。 梅花鹿捡起一片树叶，把它当做饼干。 大家一起来捡树叶，捡得多欢喜呀！
大家一起来捡树叶， 捡得多欢喜呀！
捡起一片树叶，把它当做 。 捡起一片树叶，把它当做 。 捡起一片树叶，把它当做 。 捡起一片树叶，把它当做 。

秋天到了， 一片片树叶
从树上飘落下来
小蚂蚁捡起一片树叶， 把它当做小船。
小老鼠捡起一片树叶， 把它当做雨伞。
小刺猬捡起一片树叶， 把它当做扇子。
梅花鹿捡起一片树叶， 把它当做饼干。
大家一起来捡树叶， 捡得多欢喜呀！
秋天到了， 一片片树叶
从树上飘落下来
小蚂蚁捡起一片树叶，把它当做小船。 小老鼠捡起一片树叶，把它当做雨伞。 小刺猬捡起一片树叶，把它当做扇子。 梅花鹿捡起一片树叶，把它当做饼干。

一片树叶
第一课时
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一片树叶
小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好小 树，小黄牛还在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。 “哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地 走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的 画册里当书签，那多美啊！” 小兔子小心地摘下一片叶子。 过了一阵，来了一只小猴。小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么 秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀 登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。” 小猴子仔细地掐下了一片树叶。 不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴 说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝， 看到底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。” 小熊捋下一片小椿树叶。 接着，小山羊走过，小猪走过…… 每一个路过的小家伙，都取下一片树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来浇 水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了！
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棵 夹
保
表
便 演
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读一读
shè ng
nè n zuì wè i
chūn
cè
dǒu
xīn
jiē
剩下 椿树 嫩绿 画册
抖动
qiān
欣喜
xiù
接着
pān
签名
chá ng
秀丽
zī
攀登
zhè n
陶醉 味道 品尝 滋味 一阵风
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欣赏
醉人
攀登
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的词语吗？ 一个个 一条条 一座座 一串串
一年级上册优秀课件-《秋天》-部编 版 (共24张PPT)
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yí piàn piàn yè zi cóng 一 片 片 叶子 从 shù shàng luò xià lái 树 上 落 下 来。
tiān qì liáng le shù yè huáng le 天 气 凉 了， 树 叶 黄 了， yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng 一 片 片 叶子 从 树 上 luò xià lái 落 下 来。
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tiān qì liáng le shù yè huáng le 天 气 凉 了， 树 叶 黄 了， yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng luò xià lái 一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
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“一” 字变调的不同读法：
yí 一片片 yì 一群
yí 一会儿 yī “一”字
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tiān kōng nà me lán nà me gāo 天 空 那 么 蓝，那 么 高。 yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr pái 一 群 大 雁 往 南 飞，一 会 儿 排 chéng gè rén zì yí huìr pái chéng 成 个 “人”字， 一 会 儿 排 成 gè yī zì 个“一”字。

自学导读
掌握字词
排斥 旷寂 阒无人迹 姹紫嫣红 澄湛 狂飙 谦逊 裨益 熠熠闪耀 婷妍 笑靥
思考问题
1、 文中写了哪几个季节的树叶？哪些描写树叶的词语给你留 下了深刻的印象？说说理由。
2、“当它凋零飘落，你诞生了”的意义是什么？对此你是怎样 理解的？
1、（4分）在第四段中，作者说:“今天看来，这条路还是走对 了，而且决心今后继续走下去。"
即使在最平凡的风景之中，人们也应该找到 与自己的心灵息息相关的地方来。
作者及背景介绍：
东山魁夷从1923年进入美术学院，到为社会所承 认登上日本画大师宝座，长达二十五年，历经留学， 家族生意破产，战争，至亲全部死亡等变故，太平洋 战争爆发之际，他被强征入伍，亲眼目睹日军屠杀别 国人民，也看到了战争给日本人民带来的灾难。战争 结束时，他满怀欣喜，没有抱怨长期不能进入专业圈 子的失落，反而将孤独时候的落寞，与大自然的美妙 融为一体，为后来的创作建立了深厚的基础。
①因旅途的风景与庭院里的一片树叶都是澄湛大自然的一 部分，细心观察，都可以感受到生命的根本含义。
②请联系第6段至第9段，说说树叶给人们的启示是什么?
②自然与人类成长是处处相同的，枯叶的衰落孕育了新的生命， 人类也是如此，只有新陈代谢才能使生命延续下来。
3.联系全文，请分析一下作者为什么描写这样的景物。(6分) ①北欧旅途中看到的白夜
日本和中国是一衣带水的邻邦。这是我 们时常用来形容中日关系的一个专有名 词。中日两国在自然地理上固然是“一 衣带水”；而在文化心理上却是“十里 雾障”。
古代的日本文化是从学习和模仿中国文化发展起来的。可以说， 中国文化是日本文化的乳母。然而，这不等於说日本文化就没有 自己的特色。明治维新以后，日本人的精神文化融入了西方文化 的诸多要素，逐渐形成了一种特有的岛国文化态势。