《一片树叶》教学演示课件

小椿树 欣赏 抖动 嫩绿 画册 书签 秀丽 攀登 醉人 香味 品尝 滋味 不仅 目瞪口呆 剩下
2019/10/23
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教材分析 教学目标 教学流程 教学手段
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一、说教材
二 、说教学目标和教法定位
（一）教学目标
1、理解课文内容，理清故事情节。 2、引导学生正确、流利、有感情的朗读，并且 在读基础上培养学生质疑、解疑、想象、创新等 能力。 3、通过课文的学习，培养学生热爱自然，爱护 花草树木的思想感情。
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三、说教学流程
（一）、激趣导入 （二）、读中质疑 （三）、品读感悟 （四）、图文对照 （五）、创新表演 （六）、总结全文
引发乐学兴趣 读中释疑 理清情节 想象理解 情感升华 拓展延伸
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4

四、说教学手段
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谢谢！！
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（二）教法定位
1、充分体现教学的主体性，养成儿童勤于动手、乐于探究的行为和习惯。 2、充分调动学生的学习兴趣，打破传统的教学常规，跳出学科本位的 自我封闭的认识圈子，树立整体、综合的素质教育课程观，在学科之间 相互交叉、渗透与融合的关联中把握教学。 3、充分信任学生，让学生真正成为学习的主人，在读读、画画、说说、 写写中自我品味语言，感悟文意，有利于调动学生的积极性，使学生的 个性得到张扬。 4、《新课标》指出语文课要“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡 导自主、合作、探究的学习方式，”引入多种教学形式，转换课堂模式， 让每个孩子都投入地学、生动地学，再尽情展示学后的成果。我在设计 的过程中，尽力做到开放思维、激发想象、发挥潜能。

小猴子一发现小树苗，便欢呼起来： “多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得 高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技 巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对， 只要一片。”
小猴子一发现小树苗，便欢呼起来： “多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得 高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技 巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对， 只要一片。”
小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂 着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股 醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到 底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝 对不采第二片叶子。”
小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂 着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股 醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到 底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝 对不采第二片叶子。”
仔细地掐下一片树叶 小猴子：
小 熊： 捋下一片小椿树叶
仅仅过了一天，当小黄牛来浇水 时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶
子也不剩了！
勿以恶小而为之
意思：不要以为坏事很小就去做。
提醒：小错误的累积有可能酿成 大错误，我们千万不能因为是小 错误就去做一些不该做的事情。
棵 夹
便 惊
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
仅仅过了一天，当小黄牛来浇水 时，惊得目瞪口呆：小椿物们究竟对小树 做了什么呢？波浪线 勾出他们的做法。
小兔子： 小心地摘下一片叶子 小猴子： 仔细地掐下一片树叶
小 熊： 捋下一片小椿树叶
每一个路过的小家伙，都取走了一 片树叶。
小心地摘下一片叶子 小兔子：
一片树叶 一片树叶
读一读
学生字
朗读课文

不一会儿，又来了一只小熊。小熊对 小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说： “这棵小树不只长得好看，还有股醉人 的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到 底是什么滋味。不错，为了爱护小树， 我绝对不采第二片叶子。”
小兔子：小心地摘下一片叶子
小猴子： 仔细地掐下一片树叶 小 熊： 捋下一片小椿树叶
接着，小山羊走过， 小猪走过……
“哟，一棵多么漂亮的小树！当然 应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走 过，欣赏一阵之后，赞叹地说，“小树 太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里 当书签，那多美啊！”
过了一阵，来了一 只小猴子。小猴子一发 现小树苗，便欢呼起来： “多么秀丽的小椿树哇！ 以后它一定会长得高耸 入云。到那时，我要在 树干上做攀登技巧表演。 噢，让我取片叶子做个 纪念吧，对，只要一 片。”
目瞪口呆
看见小椿树一片叶子也不剩，其它小动 物们会说些什么？
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
小椿树一片叶子也Biblioteka 剩了！一片树叶故事中有哪些小动物？按照它们 的先后顺序说出名字。
椿树
保护 方便 仅仅
欣赏
夹住 吃惊 山羊
赞叹
表演 品尝 剩下 目瞪口呆
秀丽
一棵 滋味 欢呼
高耸入云
小黄牛栽下了一棵 小椿树，树叶在春风中 欢快地抖动着。为了保 护好小树，小黄牛在旁 边立了一块木牌，上面 写着“请爱护小树”。

小兔子小心地 摘下一片叶子。
过了一阵，来了
一只小猴子。小猴 子一发现小树苗， 便欢呼起来：“多 么秀丽的小椿树哇！ 以后它一定会长得 高耸入云。到那时， 我要在树干上做表 演。噢，让我取片 叶子做个纪念吧， 对。只要一片。”
小猴子仔细地掐 下了一片叶子。
不一会儿，又来
了一只小熊。小熊 对小树看了又看， 闻了又闻，咂着嘴 说：“这棵小树不 只长得好看，还有 股醉人的香味儿。 我要摘一片叶子尝 尝，看到底是什么 滋味。不错，为了 爱护小树，我绝对 不采第二片叶子。”
一片树叶
斗鸡台小学 刘会玲
动动脑
猜猜字
1.又到村里 2.小心一点莫开口
3.会飞的羊
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行业PPT模板： PPT素材下载：
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小朋友们好！
小黄牛栽下了 一棵小椿树，树 叶在春风中欢快
地抖动着。为 了保护好小树，
小黄牛在旁边立 了一块木牌，上 面写着“请爱护 小树”。
“哟，一棵多
么漂亮的小树！当 然应该爱护。”一 只小兔蹦蹦跳跳地 走来，他欣赏了一 阵之后，赞叹地说： “小树太可爱了， 把一片嫩叶夹在我 的画册里当书签， 那多美啊！”
小熊捋下一片小 椿树叶。
接着，小山羊走 过，小猪走过……
每一个路 过的小家伙， 都取下了一 片树叶。仅 仅过了一天， 当小黄牛来 浇水时，惊 得目瞪口呆： 小椿树一片 叶子也不剩 了！
围绕课题，课文讲了一个什么故事？
（ 谁）栽下一棵小椿树，路过的小动 物们（怎么样），结果（怎么样）。

味 羊惊
……
怎么做的
小白兔小心地 摘下一片叶子
小猴子仔细地 掐下了一片树叶
小熊捋下一 片小椿树叶

仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆： 小椿树一片叶子也不剩了！
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
比一比，看看谁组的词语多！
桦树 梨树
柏树 柳树
榕树
杨树 枫树
树 松树
树叶
枣树 银杏树
树枝
植树
苹果树
树根 樱桃树
一片树叶
北师大课标版小学语文二年级下册
一片树叶
读一读 学生字 朗读课文 学课文 练一练
读一读
shèng chū
dǒ
xīn
jiē
剩下 n椿树 抖u 动 欣喜 接着
nè
cè qiān xiù
pā
n嫩绿 画册 签名 秀丽 攀n 登
zuì wè
chán zī
zhèn
陶醉 味i 道 品g尝 滋味 一阵风
棵 保夹 便表

“木”的捺变点；“果” 的捺舒展。
bǎo
保
书写指导
左窄右宽；右部撇略收， 捺舒展。
jiā
夹
书写指导
两横上短下长，撇捺 伸展。
biàn
便
书写指导
右部笔画要紧凑，捺 舒展。
biǎo
表
书写指导
三横中下横最长，捺要 长一些。
yáng
羊
书写指导
三横中下横最长，一竖 上边不出头。
fán
凡
书写指导
第一笔撇要舒展，第二 笔是横折弯钩。
现在不是秋天，可刚种下的小椿 树一天后竟一片树叶也没有了，这 是怎么回事呢？让我们一起来探探 究竟吧。
2 一片树叶
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识10个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
kē
棵
书写指导
我会认
dǒu xīn shǎng zàn xiù
抖欣赏赞秀
sǒnɡ pān cháng jǐn shèng
耸攀尝仅剩
易读错字
zàn sǒnɡ cháng shèng
赞耸尝剩
多音字
biàn（方便） 便
pián（便宜）
理解词语
爱护：爱惜并保护。 造句：我们要爱护书本。
欣赏：享受美好的事物，领会其中的情趣。 造句：撑着小伞，欣赏雨景，是很美妙的事情。
读一读课文的第2—7自然段，找一找都有哪些 小动物喜欢小椿树呢？他们是怎么做的呢？
小兔、小猴、小熊。 小兔：小心地摘下一片叶子； 小猴：仔细地掐下了一片树叶； 小熊：捋下一片小椿树叶。
本文通过写小兔子、小猴子和小熊等小动 物分别摘走一片叶子，最后使小椿树一片叶子 也不剩的故事，告诉我们要真正地爱护树木， “勿以恶小而为 小明不只___会__唱__歌_____，还____会__跳__舞_____。

北师大版二年级下册第4单元
执教人: 安庆市外国语学校小学部
程茜
4、植树
椿树
椿树
椿树
欣赏
zhāi
赞叹
qiā
秀丽
luō
滋味
摘
掐
捋
仅仅
剩下
尝尝
书签
攀登
小猴一发现小树苗，便欢呼起来:“多 么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得
高耸入云。到那时，我要在树干上做攀
登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪
念吧，对，只要一片。”
小猴一发现小树苗，便欢呼起来:“多 么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得
高耸入云。到那时，我要在树干上做攀
登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪
念吧，对，只要一片。”
小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂 着嘴说:尝，
看到底是什么滋味。不错，为了爱护小
树，我绝对不采第二片叶子。”
小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂 着嘴说:“这棵小树不只长得好看，还有
股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，
看到底是什么滋味。不错，为了爱护小
树，我绝对不采第二片叶子。”
小兔子： 小心地摘下一片叶子
小猴子： 仔细地掐下了一片树叶
小熊：
捋下一片小椿树叶
接着，小山羊走过，小猪 走过……
轻轻 取下 小山羊_____地_____一片叶子。 慢慢 摘下 小猪______地_____一片树叶。
小椿树一片叶子也不剩了！
每一个路过的小家伙，都
取下了一片树叶。仅仅过了一 天，当小黄牛来浇水时，惊得
目瞪口呆：小椿树一片叶子也
不剩了！
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
我的作业: 1 、完成本课《基》。 2 、模仿书上的句子,写写小山 羊、小猪看到小椿树时，是怎么说 的？怎么做的？

一片树叶
小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢 快地抖动着。为了保护好小树，小黄牛在旁边立 了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。
完成下列表格
说 做
哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该保 小心地摘 小兔子 护。小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我 下一片叶 的画册里当书签，那多美啊！ 子
多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长 仔细地掐 小猴子 得高耸入云。到那时，我要在树干上做 下了一片 攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个 树叶 纪念吧，对，只要一片。
接着，小山羊走过， 小猪走过……
每一个路过的小家伙，
都取下了一片树叶。
仅仅过了一天，当小黄 牛来浇水时，惊得目瞪 口呆：小椿树一片叶子 也不剩了！
小椿树一片叶子也不剩了！
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
拓展练习: 模仿书上的句式,写写 小山羊、小猪看到小椿树
时，是怎么说的？怎么做 的？
小熊
这棵小树不只长得好看，还有股醉人 的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看 到底是什么滋味。不错，为了爱护小 树，我绝对不采第二片叶子。
捋下一片 小椿树叶
椿树
保护 方便 仅仅
欣赏
夹住 吃惊 山羊
赞叹
表演 品尝 剩下 目瞪口呆
秀丽
一棵 滋 欢呼
高耸入云
棵 保 夹 便 表 味 羊 惊
小黄牛栽下了一棵 小椿树，树叶在春风中 欢快地抖动着。为了保 护好小树，小黄牛在旁 边立了一块木牌，上面 写着“请爱护小树”。

自学导读
掌握字词
排斥 旷寂 阒无人迹 姹紫嫣红 澄湛 狂飙 谦逊 裨益 熠熠闪耀 婷妍 笑靥
思考问题
1、 文中写了哪几个季节的树叶？哪些描写树叶的词语给你留 下了深刻的印象？说说理由。
2、“当它凋零飘落，你诞生了”的意义是什么？对此你是怎样 理解的？
1、（4分）在第四段中，作者说:“今天看来，这条路还是走对 了，而且决心今后继续走下去。"
即使在最平凡的风景之中，人们也应该找到 与自己的心灵息息相关的地方来。
作者及背景介绍：
东山魁夷从1923年进入美术学院，到为社会所承 认登上日本画大师宝座，长达二十五年，历经留学， 家族生意破产，战争，至亲全部死亡等变故，太平洋 战争爆发之际，他被强征入伍，亲眼目睹日军屠杀别 国人民，也看到了战争给日本人民带来的灾难。战争 结束时，他满怀欣喜，没有抱怨长期不能进入专业圈 子的失落，反而将孤独时候的落寞，与大自然的美妙 融为一体，为后来的创作建立了深厚的基础。
①因旅途的风景与庭院里的一片树叶都是澄湛大自然的一 部分，细心观察，都可以感受到生命的根本含义。
②请联系第6段至第9段，说说树叶给人们的启示是什么?
②自然与人类成长是处处相同的，枯叶的衰落孕育了新的生命， 人类也是如此，只有新陈代谢才能使生命延续下来。
3.联系全文，请分析一下作者为什么描写这样的景物。(6分) ①北欧旅途中看到的白夜
日本和中国是一衣带水的邻邦。这是我 们时常用来形容中日关系的一个专有名 词。中日两国在自然地理上固然是“一 衣带水”；而在文化心理上却是“十里 雾障”。
古代的日本文化是从学习和模仿中国文化发展起来的。可以说， 中国文化是日本文化的乳母。然而，这不等於说日本文化就没有 自己的特色。明治维新以后，日本人的精神文化融入了西方文化 的诸多要素，逐渐形成了一种特有的岛国文化态势。