一年级数学手抄报奖状

一年级数学节活动方案及流程一、活动主题。

“趣味数学，快乐成长”二、活动目标。

1. 通过有趣的数学活动，激发一年级学生对数学的兴趣。

2. 让学生在活动中感受数学与生活的联系，提高数学应用能力。

3. 培养学生的合作意识和竞争意识。

三、活动时间。

[具体日期]，上午[开始时间]-[结束时间]四、活动地点。

学校操场或室内体育馆（根据天气情况而定）五、参与人员。

一年级全体学生、数学教师及部分家长志愿者。

六、活动准备。

1. 物资准备。

- 制作数学游戏道具，如数字卡片、口算卡片、小棒、计数器等。

- 准备奖品，如小奖状、数学文具（铅笔、橡皮、直尺等）。

- 布置活动场地，设置不同的游戏区域，每个区域摆放相应的道具和标识牌。

2. 人员安排。

- 数学教师负责活动的策划、组织和裁判工作。

- 家长志愿者负责协助教师维持活动秩序、引导学生参与游戏。

七、活动流程。

（一）活动开幕式（10分钟）1. 主持人（数学教师）介绍活动目的、流程和规则。

2. 校长致辞，鼓励学生积极参与数学节活动。

（二）数学游戏环节（70分钟）1. 数字对对碰（20分钟）- 游戏规则：- 在地上摆放两排数字卡片（1 - 10），每排5张。

- 学生两人一组，每次各派一名代表，蒙上眼睛，通过触摸卡片找到相同数字的卡片，先找到者为胜，得1分。

- 每组进行3轮比赛，累计得分最高的小组获胜。

- 游戏目的：帮助学生认识数字，提高数字敏感度。

2. 口算小达人（20分钟）- 游戏规则：- 在每个游戏区域设置一个口算题板，上面贴有10道口算题（10以内的加减法）。

- 学生排队依次进行口算答题，在1分钟内答对题目最多者为胜，得1分。

- 如果出现平局，则进行加赛，直到决出胜负。

- 游戏目的：锻炼学生的口算能力。

3. 小棒拼图形（20分钟）- 游戏规则：- 给每个学生发放10根小棒。

- 教师说出一个图形（如三角形、正方形、长方形等），学生用小棒拼出该图形，在2分钟内拼出正确图形者得1分。

小学一年级数学小报内容文字1.小学一年级数学小报内容文字小熊在山村中开了家水果店。

苹果1粒0.8元，西瓜一颗3.2元。

山村中的小鸡、小猫、小狗等都往小熊店里来来往往，络绎不绝，热闹非凡。

小猫说：“我买苹果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我给你10元，你找我5.2元。

”小狗说：“我买西瓜3颗，3.2×3=9.6元。

”小熊忙得乱七八糟，只好连声说道：“好，好，好。

”忙了好一阵子，终于可以安静安静了。

不料，狐狸来了，说：“我买20粒苹果，20颗西瓜。

为了方便，我们就算苹果和西瓜平均数2元。

合起来是40元。

”小熊算了算，好像不止40元。

还拿来计算机算一下，应该是80元，少了40元呀!小熊和狐狸不停地争论，还是拿不定主意。

他俩便去找山羊伯伯。

他们找到了山羊伯伯，把事情的来龙去脉一五一十地告诉了山羊伯伯。

只见山羊伯伯语重心长地说：“其实你们都上了平均数的当了。

”后来，山羊伯伯便一点一点地告诉小熊和狐狸怎么算。

原来，应该用乘法分配律，将苹果的单价加上西瓜的单价再乘以它们总数量：(0.8+3.2)×20=40(元)。

小熊和狐狸这才恍然大悟，数学在生活中有这么大的用处，以后应该好好学习数学了。

2.小学一年级数学小报内容文字放学了，老师布置了一样特殊的数学作业——做学具，还说按照课本36页上第2题的要求去做就可以了。

一回到家，我就动手做了起来。

我拿出剪刀把硬纸板剪成了一大一小两个圆片。

然后再定出圆心，把圆分成了9等分，接着在两个圆面上分别写上1~9这9个数字，最后，找来一根牙签穿过圆心，把两个圆固定在一起。

做好后，我又看了看书本上的说明：转动一个圆，说出两个对齐的数相乘的积。

每转动一格，算出9个得数。

我马上动手玩起来，转一圈，说上9个得数，再转一圈又能组成9道不同的乘法算式，这学具真是我熟记口诀的好帮手！3.小学一年级数学小报内容文字一、图形可分为（1）平面图形（2）立体图形1、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形2、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球二、图形的拼组1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。

小学生奖状名称
小学生奖状名称有：尽职小班干、劳动实践小能手、小小书法家、环保小卫士、学习小标兵、学习小能手、zhi智力之星、超越之星、创造之星、艺术之星、学习之星、文明之星、阅读之星、数学小王子、英语小能手、语文小博士、三好学生、进步生、雏鹰少年、雏鹰中队长、十佳少年之星。

全勤奖、学习进步奖、学习标兵、学习优秀奖、优秀班干部、优秀班集体、先进班级体、模范班集体、潜力之星、优秀少先队员、五好少年、优秀学生干部，手抄报优秀奖，现场作文比赛优秀奖。

数学奖状模板同学：在2014—2015学年度第一学期口算比赛中，成绩优异，荣获年级组等奖特发此状，以资鼓励。

ⅹⅹⅹ学校二0一五年一月十二日、精心整理，用心做精品2班：在二0一0至二0一一学年度第二学期我校举行的《新学期打算》征文比赛中，荣获优秀组织奖特发此状以资鼓励深圳市光明新区精华学校精心整理，用心做精品3二0 一一年三月二日同学：在我校2010 — 2011学年度下期期中学业水平测试中，荣获年级精心整理，用心做精品4第名特发此状以资鼓励深圳市光明新区精华学校二0 一一年五月五日精心整理，用心做精品5同学：在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获班级数学单科第名特发此状以资鼓励深圳市光明新区精华学校二0 一0年十一月十六日精心整理，用心做精品6同学：在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获班级英语单科第名特发此状以资鼓励精心整理，用心做精品7深圳市光明新区精华学校二0 一0年十一月十六日同学：精心整理，用心做精品8在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获年级语文单科第名特发此状以资鼓励深圳市光明新区精华学校二0 一0年十一月十六日精心整理，用心做精品9同学：在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获年级数学单科第名特发此状以资鼓励深圳市光明新区精华学校二0 一0年十一月十六日精心整理，用心做精品10同学：在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获年级英语单科第名特发此状以资鼓励深圳市光明新区精华学校二0 一0年十一月十六日同学：在我校举行的2010—2011学年度第一学期期中测试中荣获班级总分第名特发此状以资鼓励深圳市光明新区精华学校二0 一0年十一月十六日同学：在2010—2011学年度第一学期小学生英语书写比赛中，荣获等奖特发此状以资鼓励深圳市光明新区精华学校二0 一0年十一月三十日同学：在2010—2011学年度第二学期三月份评比中，表现较好，被评为文明礼仪之星特发此状以资鼓励深圳市光明新区精华学校二0 一一年四月二日。

2024年小学中高年级数学小报评比活动总结2024年的数学小报评比活动总结如下：
1. 参与率高：2024年的数学小报评比活动吸引了大量小学中高年级学生的参与。

学生们积极动手，创作了许多精彩的数学小报，展示了他们的数学知识和创造力。

2. 内容丰富：数学小报评比活动的参与者们展示了各种各样的数学内容。

有些小报介绍了有趣的数学概念，如几何形状、数列、方程等；有些小报则分享了解决数学问题的方法和技巧；还有些小报展示了数学的应用，如游戏、竞赛等。

这些丰富的内容使评比活动更加有趣和有意义。

3. 创意十足：参与者们在设计和制作数学小报时展现了许多创意。

他们运用不同的颜色、字体和图像，使小报更加易读和吸引人。

一些学生还尝试使用手工制作或计算机设计软件制作小报，展示了他们的技艺和创新能力。

4. 学习和分享：数学小报评比活动为学生们提供了一个展示自己学习成果和向他人分享知识的机会。

通过评比活动，学生们不仅可以加深对数学知识的理解，还可以通过互相学习和评价，提高自己的表达能力和批判思维能力。

5. 培养兴趣：数学小报评比活动不仅是一次比赛，更是一次培养学生对数学的兴趣和热爱的机会。

通过参与活动，学生们可以发现数学的乐趣和实用性，激发他们对数学的兴趣，促进他们对数学学科的深入探索。

总的来说，2024年的数学小报评比活动取得了很大的成功。

通过这个活动，学生们展示了他们的数学才华和创造力，加深了对数学知识的理解，培养了对数学的兴趣和热爱，促进了他们的综合能力的全面发展。

这样的活动对于培养学生们的数学素养和创新精神具有积极的意义。

一年级数学读书卡模板
书名：[具体书名]
小读者：[你的名字]
一、我喜欢的数学故事。

这个故事可有意思啦，讲的是[简单描述故事内容]，把我逗得哈哈大笑，还让我学会了[学到的数学知识]。

二、有趣的数学题目。

1. [题目内容]
- 我的答案：[写出你的答案]
- 解题思路：[简单说一说你是怎么想的]
2. [题目内容]
- 我的答案：[写出你的答案]
- 解题思路：[简单说一说你是怎么想的]
三、我的数学发现。

我发现生活中到处都有数学，比如[举例说明，像买东西算钱、看时钟等等]。

四、数学小挑战。

我给自己出了一道数学难题：[写出题目]，等我学会了更多知识，一定要把它解决掉！。

三年级优秀数学小报一等奖今天，经过全校3年级学生的公平竞争，我们班的小报《数学之路》获得了三年级小报一等奖，令广大师生共同欢呼。

这份小报由我班数学老师杨老师和我们全班同学合作编撰而成，全程囊括众多学生参与，运用当今最前沿的技术设计，以及贴近学生实际的数学游戏、家庭作业等。

在编撰的过程中，老师和同学们精心的设计、排版，将学习的知识以让人眼前一亮的形式展示出来，并保持着活泼又有趣的风格，有力地激发了广大学生热爱学习、学以致用的信心。

此次获奖，也彰显了在杨老师的掌舵下，我们全班学生坚定不移的朝着数学学习和发展的目标前进，锐意创新，不断深耕数学之道，铸就数学之美！不仅如此，我们在努力学习数学的过程中，更加深了初中学习的快乐和责任感！这次获奖不仅为学校的美誉度再添光彩，更是我们学习的极大鼓舞！让我们把这份激情传递到每一个角落，用我们的学习成绩和永不止步的创新精神，让我班的数学之路越走越好！今天，我们杨老师带领我们全班同学，经过抗击困境与攻坚克难，写出了一份非常精彩的小报《数学之路》，荣获全校三年级小报一等奖，令众多师生为之欢呼。

该小报由我们老师和全班学生们共同编写，文章内容充实，生动活泼，以最前沿的技术打造出贴近学生实际的数学游戏、家庭作业等。

编撰的过程中，老师和学生精心的排版，将学习的知识以触目惊心的形式展示出来，活跃地激发了学生热爱学习、学以致用的信心。

此次获奖不仅说明了本班良好的学习学风，也彰显了数学之路的美好与无穷可能，给数学学习添加一份热情与激情，为数学学习探索新的天地。

同时，我们也在努力学习数学的过程中，更加深了初中学习的快乐与责任感！该次获奖也成为激励和鼓励我们全班学生向更高的目标迈出的深刻象征，让我们再接再厉，在数学的道路上不断进步，以更加良好的数学成绩、更加优秀的创新精神，把我班的数学之路走得更远！。

小学一年级数学小报内容精选【导语】数学手抄报让每一个学生都有了展现自己的机会,而正是这种展现自己的机会,让学生体验到了成功的喜悦。

以下是整理的《小学一年级数学小报内容精选》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级数学小报内容精选篇一10的合成与分解儿歌：你拍一，我拍一，我们从小爱学习。

1+9=10，10可以分成9和1。

你拍二，我拍二，互助友爱好伙伴。

2+8=10，10可以分成8和2。

你拍三，我拍三，养成卫生好习惯。

3+7=10，10可以分成7和3。

你拍四，我拍四，放学认真做值日。

4+6=10，10可以分成6和4。

你拍五，我拍五，质疑答问要举手。

5+5=10，10可以分成5和5。

你拍六，我拍六，勤奋努力争上游。

6+4=10，10可以分成4和6。

你拍七，我拍七，创建先进班集体。

7+3=10，10可以分成3和7。

你拍八，我拍八，全面发展人人夸。

2+8=10，10可以分成2和8。

你拍九，我拍九，反复验算不马虎。

9+1=10，10可以分成9和1。

你拍十，我拍十，为人做事要诚实。

10+0=10，10可以分成0和10。

2.小学一年级数学小报内容精选篇二（一）掌握20以内进位加法的计算方法——“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。

如：3+9（3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12）“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

如：8+7（8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15）注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是佳方法而且只掌握一种就可以了。

（二）20以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17153（个位上够减，53=2）153=123、加强进位和不进位、及不退位的训练。

（三）看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。

常用的关系有：（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。

（2）总数部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。

（3）大数小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。

4年级数学小报一等奖一、小数的意义和性质。

1. 小数的意义。

- 小数是基于整数的十进制计数系统的进一步细分。

例如，把1平均分成10份，每份是0.1；把1平均分成100份，每份是0.01；把1平均分成1000份，每份是0.001等。

像5.6这个小数，5是整数部分，表示5个一，6是小数部分，表示6个0.1。

2. 小数的性质。

- 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

例如，3.20 = 3.2。

这一性质在化简小数和比较小数大小时非常有用。

- 在比较小数大小时，先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较小数部分，从十分位开始依次比较。

比较3.56和3.28，先看整数部分都是3，再看十分位，5>2，所以3.56>3.28。

3. 小数点移动引起小数大小的变化。

- 小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍；向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍。

例如，0.35的小数点向右移动一位变成3.5，0.35×10 = 3.5。

- 小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的(1)/(10)；向左移动两位，小数就缩小到原数的(1)/(100)；向左移动三位，小数就缩小到原数的(1)/(1000)。

如35.6的小数点向左移动一位变成3.56，35.6÷10 = 3.56。

二、四则运算。

1. 加法和减法。

- 在加法运算中，要注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

例如，计算345+236，个位上5 + 6 = 11，向十位进1，十位上4+3 + 1=8，百位上3+2 = 5，结果是581。

- 减法运算时，同样要相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十再减。

计算567 - 348，个位上7 - 8不够减，从十位退1当10，17 - 8 = 9，十位上6 - 1-4 = 1，百位上5 - 3 = 2，结果是219。