《头饰设计》教学设计 (1)

二年级下册美术教学设计 - 第10课头饰设计 | 人美版教学背景•年级：小学二年级•班级：人美版•学科：美术•单元：头饰设计•时间：1课时教学目标1.能够认识不同种类的头饰2.能够观察、分析头饰的形态、颜色、品质等特点，掌握设计头饰的基本要素3.能够通过设计，培养想象力和创造力教学重难点•重点：认识不同种类的头饰，观察、分析头饰的形态、颜色、品质等特点，掌握设计头饰的基本要素•难点：如何通过设计，培养想象力和创造力教学过程第一步：介绍头饰1.老师通过图片、实物等展示多种不同种类、不同风格的头饰，让学生认识各种头饰，并用简单的语言对其进行介绍。

2.学生观察、分析不同头饰的形态、颜色、材质等特点，互相交流、讨论。

第二步：设计头饰1.老师引导学生，让学生根据自己的喜好和想象设计一款自己喜欢的头饰，可以选择自己喜欢的材质、颜色、形状等等。

2.学生根据自己的设计，画出草图，确定头饰的基本要素。

3.学生根据草图制作头饰样板，老师可以在制作过程中给予指导和帮助。

第三步：展示头饰1.学生展示自己设计的头饰，并对其进行介绍，分享自己的想法和设计过程。

2.学生可以互相欣赏和评价头饰。

教学评价1.通过介绍各种头饰，学生对头饰有了更加深刻的认识和了解。

2.通过设计头饰，培养了学生的想象力和创造力，提高了他们的审美能力和动手能力。

3.通过头饰展示，让学生学会了分享自己的作品，并接受他人的评价和建议。

4.通过头饰评价，学生学会了欣赏和尊重他人的设计作品，培养了他们的友好和尊重他人的态度。

总结头饰设计是一次有趣、创意性强的美术课，通过介绍与设计头饰，学生不仅学会了欣赏美的意识，更重要的是让他们懂得了设计的乐趣和美的创造力。

赣美版美术三年级下册《第8课有趣的头饰》教学设计1一. 教材分析《有趣的头饰》是赣美版美术三年级下册第8课的内容。

本课主要让学生了解和掌握头饰的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括头饰的种类、设计原则、制作步骤等，通过欣赏、讨论、实践等形式，使学生感受到头饰的美丽和趣味性。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的审美观念和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但部分学生可能对头饰的制作方法和技巧还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解头饰的种类和设计原则，提高审美能力。

2.培养学生动手能力和创新意识，学会制作简单的头饰。

3.增强学生对美术学科的兴趣，激发想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握头饰的设计方法和制作技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性化的头饰。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种头饰图片，让学生了解头饰的种类和特点。

2.讨论法：分组讨论头饰的设计方法和制作技巧，促进学生思考。

3.实践法：引导学生动手制作，培养学生的动手能力。

4.示范法：教师演示制作过程，让学生跟随操作。

六. 教学准备1.准备各种头饰图片和实物，用于展示和欣赏。

2.准备头饰制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.准备黑板和投影仪，用于展示教材内容和示范制作过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物展示，引导学生关注头饰的美丽和趣味性，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍头饰的种类、设计原则和制作步骤，让学生对头饰制作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，总结头饰制作的方法和技巧。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师示范制作过程，学生跟随操作。

在制作过程中，教师强调注意事项，确保学生安全。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的头饰。

学生可以自由选择材料和设计风格，教师提供指导。

制作表演橘子头饰教案一、教学目标。

1.了解橘子头饰的制作原理和步骤。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.激发学生对手工艺术的兴趣，增强他们的审美能力。

二、教学重点和难点。

1.教学重点，学生能够熟练掌握橘子头饰的制作步骤。

2.教学难点，学生能够根据实际情况灵活运用材料，制作出美观实用的橘子头饰。

三、教学准备。

1.橘子模型或图片。

2.剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。

3.教师准备好制作橘子头饰的示范作品。

四、教学过程。

1.导入。

教师向学生展示橘子头饰的制作样品，引导学生讨论橘子头饰的特点和用途，激发学生的兴趣。

2.制作步骤。

（1）准备材料。

教师向学生展示橘子头饰制作所需的材料，包括彩纸、剪刀、胶水等。

（2）剪纸。

学生根据橘子头饰的形状，用彩纸剪出橘子的外形。

（3）装饰。

学生可以根据自己的想法，给橘子头饰增加一些装饰，比如用彩纸制作叶子、用线条勾勒果皮的纹理等。

（4）组装。

将剪好的橘子形状和装饰物用胶水粘贴在一起，制作成橘子头饰。

3.展示和分享。

学生展示自己制作的橘子头饰，分享制作过程中的心得和体会。

4.总结。

教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生发表自己的看法和建议，鼓励学生对手工艺术进行思考和探索。

五、教学反思。

通过本次手工制作活动，学生不仅锻炼了动手能力，还培养了他们的创造力和审美能力。

同时，学生在制作过程中也学会了团队合作和分享交流，增强了他们的集体荣誉感和责任感。

在今后的教学中，应该多开展这样的手工制作活动，让学生在动手实践中得到更多的成长和收获。

教案标题：头饰设计课程：美术年级：二年级下册教学时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解头饰的定义、种类和作用，培养学生的审美观念。

2. 培养学生的动手操作能力，学会运用不同的材料进行头饰设计。

3. 培养学生的创新意识，发挥想象，设计出独特的头饰作品。

4. 培养学生的合作精神，学会与他人分享和交流创作过程。

二、教学内容：1. 头饰的定义、种类和作用2. 头饰设计的基本方法3. 头饰制作的材料选择与使用4. 头饰作品的展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解头饰的定义、种类和作用，学会运用不同的材料进行头饰设计。

2. 教学难点：培养学生的创新意识，设计出独特的头饰作品。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解头饰的定义、种类和作用，让学生对头饰有一个基本的认识。

2. 示范法：通过示范，展示头饰设计的基本方法，让学生直观地了解设计过程。

3. 实践法：让学生动手操作，学会运用不同的材料进行头饰设计。

4. 讨论法：组织学生进行作品展示与评价，培养学生的交流与表达能力。

五、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）教师简要介绍头饰的定义、种类和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解头饰知识（10分钟）（1）头饰的定义：头饰是指戴在头部的装饰品，可以用来美化头部，提升个人形象。

（2）头饰的种类：头饰种类繁多，如帽子、发夹、发箍、发带、头花等。

（3）头饰的作用：头饰可以起到保暖、遮阳、装饰等作用，同时还可以展示个人品味和风格。

3. 头饰设计方法讲解（10分钟）（1）观察：观察不同种类的头饰，了解其特点和设计风格。

（2）构思：根据头饰的特点和自己的喜好，构思设计一款独特的头饰。

（3）画草图：将构思好的头饰画下来，明确设计细节。

（4）选择材料：根据草图，选择合适的材料进行制作。

（5）制作：按照草图和所选材料，动手制作头饰。

4. 头饰制作材料介绍（5分钟）介绍不同种类的头饰制作材料，如纸张、布料、塑料、金属等，并展示相应的制作工具。

第10课头饰设计一、教材分析：在本课教学的设计中，教师可以语文、音乐教师以及大队辅导员协商，研究、制作有实用价值的头饰作品。

本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。

左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。

右页上的图片，展示了学生们在研究制片方法和一组舞蹈动态造型。

二、教学目标：1、头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按带头饰人的头部来确定大小。

2、按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。

三、教学重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

四、教学难点：巧妙利用材料及创新表现。

五、教学方法与策略：用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。

在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。

本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。

六、教学准备：各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。

七、教学过程：教学流程教学活动教师活动学生活动导入新课1、看一段录像：观察人们头上带的饰物有什么特点？2、出示课题：头饰设计学生猜谜。

观察人们头上带的饰物有什么特点？探究学习1、观察分析（由学生和教师共同提供资料）①你知道古代人们戴什么样的头饰吗？②说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等）③说一说戏剧中的头饰有什么特点？（出示图片）④说一说你还在什么地方见过头饰？1、组内研究讨论。

（出示头饰作品）①从外形上看这些头饰有什么不同？②从图案上看这些头饰有什么特点？③从颜色上看这些头饰有什么特点？④从表现手法上看这些头饰有什么不同？2、分析研究①每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。

②研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。

教案：初中美术——头饰设计一、教学目标1. 让学生了解头饰的基本概念、分类和特点，提高对头饰设计的认识。

2. 培养学生运用创意和想象力进行头饰设计的能力。

3. 引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。

二、教学内容1. 头饰的基本概念、分类和特点2. 头饰设计的方法和技巧3. 头饰在生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握头饰设计的基本方法和技巧。

2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和独特风格的头饰。

四、教学准备1. 教师准备头饰实物、图片、视频等教学资源。

2. 学生准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示各种头饰实物和图片，引导学生了解头饰的基本概念、分类和特点。

2. 讲解与示范（15分钟）教师讲解头饰设计的方法和技巧，并进行现场示范。

主要包括以下几个方面：（1）形状设计：根据个人喜好和需求选择合适的形状。

（2）颜色搭配：运用色彩理论，选择合适的颜色搭配。

（3）材质选择：根据头饰的用途和场合选择合适的材质。

（4）装饰元素：添加适当的装饰元素，如珍珠、水晶、丝带等。

3. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识和技巧，进行头饰设计创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的作品进行展示，相互评价、交流。

教师对作品进行点评，总结优点和不足。

5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调头饰设计在生活中的应用。

鼓励学生在日常生活中关注美、创造美。

六、教学反思本节课通过展示实物、图片和视频，让学生了解头饰的基本概念、分类和特点。

在讲解与示范环节，注重引导学生发挥创意，运用所学知识和技巧进行头饰设计。

在作品展示与评价环节，鼓励学生相互评价、交流，提高审美情趣。

整体教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

但在作品创作环节，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

大班优质美术教案详案《我设计的头饰》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.引导幼儿运用多种材料，设计出富有创意的头饰。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重难点重点：学习设计头饰的基本方法，运用多种材料进行创作。

难点：引导幼儿充分发挥想象力，设计出具有个性的头饰。

三、教学准备1.教具准备：各种头饰样品、各种装饰材料（如：亮片、珠子、羽毛、彩带等）、剪刀、胶水、画笔等。

2.学生准备：头饰设计图纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1.导入（1）教师展示各种头饰样品，引导幼儿观察、讨论。

（2）教师提问：你们喜欢这些头饰吗？为什么？2.设计头饰（1）教师发放头饰设计图纸，引导幼儿根据图纸设计自己的头饰。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决设计过程中遇到的问题。

（3）幼儿完成设计后，展示自己的作品，教师给予评价。

3.制作头饰（1）教师示范制作头饰的方法，讲解注意事项。

（2）幼儿根据设计图纸，选择合适的材料，开始制作头饰。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.展示头饰（1）幼儿完成头饰制作后，展示自己的作品。

（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿互相学习、借鉴。

（2）教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

五、教学反思1.教学效果评价（1）观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对头饰设计的兴趣。

（2）评价幼儿在设计、制作头饰过程中的动手能力、创造力和想象力。

（3）分析幼儿在活动中遇到的问题，为今后的教学提供改进方向。

2.教学改进措施（1）针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

（2）增加幼儿动手实践的机会，培养他们的动手能力。

（3）引导幼儿充分发挥想象力，激发他们的创造力。

六、教学延伸1.引导幼儿回家后，尝试为自己或家人设计制作头饰。

2.组织幼儿参加头饰设计比赛，提高他们的自信心和创新能力。

3.结合其他学科，开展综合性实践活动，拓宽幼儿的视野。

说课教案设计模板〔共8篇〕第1篇：《头饰设计》说课教案《头饰设计》说课教案一、说教学内容义务教育课程标准实验教科书美术第四册《头饰设计》。

二、说教材1、教材分析本课属于“设计·应用〞课程。

教学中教师指导学生利用彩纸等身边熟悉的材料设计头饰。

在语文、音乐等课的情境教学中，在节日的联欢会上孩子们亲手制作的头饰会为教学和活动增添光荣。

本课教学就是以此为出发点，既提高了学生的动手和创造能力，又丰富了他们的学习生活。

本课教材中设计了头饰的两种不同造型：抽象形和动物造型；图片中展示了同一头饰的四种不同戴法，启发学生出奇、出新。

教学中，教师可以让学生适当了解漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮得更加多姿多彩，同时还起到隐蔽自己等作用；通过欣赏、设计制作和表演体验学习的快乐。

2、教学目标应知：头饰的设计依据它的用途来确定，且要按戴头饰人的头部来确定大小；应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰；隐性目标：认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和方案行为的习惯，进一步开展创新意识和创造能力。

3、教学重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

4、教学难点：巧妙利用材料及创新表现。

5、解决重、难点的方法：通过创设情境、角色扮演，激发学生的创作热情和学习兴趣；借助头饰实物、图片、教师指导，引导学生感悟和创新。

6、教学中可能出现的问题和解决方法：动手能力较差的学生，布置能力强的学生与其合作；制作速度较慢，不能按时完成的同学，请提前完成的学生帮助。

7、课前准备：将学生根据动手能力强弱合理分组。

8、教具准备：〔1〕多媒体课件；〔2〕各种彩色纸及羽毛等材料；〔3〕头饰样品；〔4〕剪刀、胶水、胶带等；〔5〕生日蛋糕、蜡烛等。

三、说教法、学法新课程改变了传统教学中过于注重知识传授、机械训练的状态，倡导学生快乐地学、主动地学、持久地学，注重培养学生搜索处理信息的能力、获取知识的能力、分析、解决问题的能力及交流合作的能力；因而我设计并运用了以下教法、学法：教法：1、课件演示法：通过使用多媒体课件教学，引导学生对本课的兴趣和对头饰的观擦。