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2018上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》一、单项选择题1、人是共性与个性的一致体。
教育作为培育人的社会活动 , 既要坚持一致要求 , 又要注意 () A.学生自主 B. 教师主导C.教课有关D.因材施教2、面向全体学生 , 实现城乡、地区和校际的平衡发展, 这表现义务教育拥有 ()A. 公共性B. 民主性C.免费性D.强迫性3、人的身心发展是由初级到高级、连续的、不行逆的过程。
这反应人的身心发展拥有()A. 阶段性B. 整体性C.次序性D.差别性4、小学德育基本门路是 ()A. 课外活动和校外活动B. 少先队活动C.道德课和各科教课D. 班主任工作5、班主任李老师常常与学生协育办理各项班级事务 , 并鼓舞学生踊跃参加对话互动交流 , 敢于怀疑 , 这类班级管理方式属于 ()A. 专制型B. 民主型C.听任型D.抗衡型6、作为青年教师 , 除了自我学习之外 , 也应当经过集体备课 , 同事商请教研组活动 , 分享教课经验 ,提升教课水平 , 这突出表现教师专业能力是()A. 交流与合作能力B. 激励与评论能力C.教育教课方案能力D. 组织与实践能力7、假如学生被蜜蜂蜇伤 , 教师应在第一时间向伤口涂抹()A. 肥皂水B. 蒸馏水C.食用醋D.稀盐酸8、动听美好的轻音乐能令人产生春风拂面之感。
这类心理现象属于()A. 直觉B. 错觉C.幻觉D. 联觉9、小英想当班干部为同学服务, 又怕当不好被同学嘲讽。
这类心理现象属于()A. 双趋矛盾B. 双避矛盾C.趋避矛盾D.多重趋避矛盾10、为了记着学过的生字词, 小蓉频频抄录了好多遍。
她在学习中运用的是()A. 监察策略B. 复述策C.计划策略D.组织策略11、小学生学习“三角形的内角和是 180 度” , 这在奥苏泊尔存心义学习分类中属于 () A.看法学习 B. 符号学习C.表征学习D.命题学习12、教师常常会采纳“换位思虑”的方式进行心理指导 , 其背后的心理体制是 ( A.激情 B. 共情C.热忱D. 反移情13、苏格拉底的“产婆术”主要表现的教课原则是()A. 直观性原则B. 启迪性原则C.科学性原则D. 思想性原则14、为考证二氧化碳不支持焚烧 , 老师让学生疏组合作 , 把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中 , 并察看瓶中的变化。
2018上半年教师资格《教育教学知识与能力(小学)》真题及答案一、单项选择题1、人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()A.学生自主B.教师主导C.教学相关D.因材施教正确答案:D.因材施教2、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()A.公共性B.民主性C.免费性D.强制性正确答案:A.公共性3、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有()A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差异性正确答案:C.顺序性4、小学德育基本途径是()A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作正确答案:C.品德课和各科教学5、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型正确答案:B.民主型6、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力正确答案:A.沟通与合作能力7、如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()A.肥皂水B.蒸馏水C.食用醋D.稀盐酸正确答案:A.肥皂水8、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于()A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉正确答案:D.联觉9、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。
这种心理现象属于()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突正确答案:C.趋避冲突10、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是()A.监督策略B.复述策C.计划策略D.组织策略正确答案:B.复述策略11、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习正确答案:D.命题学习12、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是(A.激情B.共情C.热情D.反移情正确答案:B.共情13、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()A.直观性原则B.启发性原则C.科学性原则D.思想性原则正确答案:B.启发性原则14、为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。
2018年（上）小学教育知识与能力考试真题一、单选1.人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）A 学生自主B 教师主导C 教学相长D 因材施教【答案】D【解析】在教育活动中既要统一要求,又要因材施教，要把统一要求与因材施教结合起来，以使学生的共性与个性得到协调发展。
知识点：教学原则2 面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（）A 公共性B 民主性C 免费性D 强制性【答案】A【解析】义务教育的公共性也称义务教育的国民性，是义务教育的一个重要特征。
它指义务教育要面向全体学生,提供普遍的无差别的公共教育服务。
题干中的实现城乡、区域和校级的均衡发展正是公共性的体现，因此本题选A。
知识点：小学教育3 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆转的过程，这反映了人的身心发展具有（）A 阶段性B 整体性C 顺序性D 差异性【答案】C【解析】儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。
知识点：小学生身心发展4 小学德育的基本途径是（）A 课外活动和校外活动B 少先队活动C 品德课和各科教学D 班主任工作【答案】C【解析】小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学，其它选项是小学德育的途径，但不是基本途径。
知识点：德育5 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于（）A专制型 B 民主型 C 放任型 D 对抗型【答案】B【解析】李老师在进行班级管理的时候能与学生协商，听取学生意见，鼓励学生参与交流，这体现了李老师民主型的班级管理方式。
专制的管理方式，老师不会和学生协商；放任的管理方式老师对学生不管不问，不会与学生讨论和听取学生意见；对抗型的管理方式，老师和学生的关系不会融洽，自然不会鼓励学生发表意见。
故本题选B。
知识点：班级管理6 作为青年教师，除了自我学习之外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。
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2018上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》一、单项选择题1、人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求，又要注意(）A。
学生自主 B。
教师主导C。
教学相关 D。
因材施教2、面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有（）A.公共性B.民主性C。
免费性 D.强制性3、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程.这反映人的身心发展具有()A.阶段性 B。
整体性C。
顺序性 D。
差异性4、小学德育基本途径是()A.课外活动和校外活动 B。
少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作5、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流，敢于质疑,这种班级管理方式属于()A。
专制型 B。
民主型C.放任型D.对抗型6、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验，提高教学水平,这突出体现教师专业能力是（）A.沟通与合作能力 B。
激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力7、如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹（）A.肥皂水B.蒸馏水C。
食用醋 D.稀盐酸8、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
2018上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案2018上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案一、单项挑选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反应了（）A，教育与经济的关系，B教育与科技的关系，C教育与政治的关系，D教育与人口的关系2. 马克思以为，造成人片面进展的全然缘故是（）A个人天赋，B社会分工，C国家性质，D教育3. 在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的要紧因素是（） A学生B家长C教师D校长4. 在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）A，游戏活动B学科活动，C科技活动D，文学体育活动5. “捧着一颗心来别带，别带半根草去。
”陶行知这句话强调的是，教师应具有（）A，深厚的教育理论知识，B高尚的教师职业道德，C，广博的文化科学知识，D，较强的教育教学能力。
6. 将观看法分为系统观看和非系统观看的依据是（）A观看条件是否人为操纵，B观看活动是否有规律，C观看者是否直截了当进入活动，D观看内容是否有设计并有结果7. 如果小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）A马上包扎伤口，B在伤口的近心端用绳子扎紧，C，用胖皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口，D别做处理，直截了当送往医院。
8. 威威同学在回答咨询题时触类旁通，别墨守成规，讲明其思维具有（） A广大性，B流畅性，C变通性，D，独创性。
9. 学生的学习是基于自个儿的经验，主动同意新的信息，并对其意义举行重构的过程，这一观点属于（）A故意义同意学习理论，B建构主义学习理论，C信息加工学习理论，D联结主义学习理论。
10. 小强别按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成乘作业就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）A正强化，B负强化，C，自我强化，D替代强化。
11. 依照皮亚杰的道德进展时期理论，小学低年级儿童常常以为听父母话和老师的话算是好小孩。
2018年上半年小学《教育教学知识与能力》真题及答案山东教师3月18日2018上半年《教育教学知识与能力》真题及答案一、单选1.人是共性与个性的统一体。
教育为育人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）。
A.学生自主B.教师主导C.教学相长D.因材施教【答案】D。
解析：考查统一要求与因材施教原则。
学生个性虽然千差万别,但又有共性,这就使统一要求不仅是必要的,而且是可能的。
但是由于遗传、环境和教育等错综复杂的影响,每个学生的个性互不相同,知识、能力、情感、意志、性格等都表现出不同的特点和发展倾向。
这就要求我们在教育活动中既要统一要求,又要因材施教,要把统一要求与因材施教结合起来,以使学生的共性与个性得到协调发展。
因此本题选D。
2．面向全体学生，实现城乡、区域和校际均衡发展，体现了义务教育具有（）。
A.公共性B.民主性C.免费性D.强制性【答案】A。
解析：义务教育的公共性也称国民性，指义务教育要面向全体学生，提供普遍的无差别的公共教育服务。
题干中的实现城乡区域和校级的均衡发展正是公共性的体现，本题选A。
3．儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程，这反映人的身心发展具有（）。
A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差异性【答案】C。
解析：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个从低到高级，由量变到质变的过程，具有一定的顺序性，不可逆、不能逾越。
题干说法体现了顺序性，本题选C。
4．小学德育的基本途径（）。
A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作【答案】C。
解析：品德课和各科教学是小学德育的基本途径，其他选项是小学德育的途径但不是基本途径。
选C。
5．班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，这种管理方式属于（）。
A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型【答案】B。
解析：班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，调动学生的参与度、积极性，善于与学生沟通，属于民主型的班级管理方式。
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案(完整版)(来源于网络)一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分共42分)1、在科学分类中首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()A.卢梭B.培根C.康德D.洛克正确答案:B.培根2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》正确答案:A.《学记》3、教育具有自身的特点和規律对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性正确答案:D.相对独立性4、科学技术知识的再生产有多种途径其中最重要的途径是()A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育正确答案:D.学校教育5、“再生产科学所必要的劳动时间同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。
”这表明教学活动具有()A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性正确答案:B.简捷性6、发达国家大多已普及12年义务教育而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态正确答案:B.生产力发展水平7、我国字校德育包括的三个基本组成音分是()A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育正确答案:C.道德教育、政治教育和思想教育8、张校长特别重视学校文化建设提出“让学校的每一面墙都开口说话”以此来促进学生品德的发展。
张校长强调的德育方法是()A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法正确答案:A.陶冶法9、美国学者罗杰斯认为人皆具有先天的优良潜能教育的作用在于使之实现。
由此他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学正确答案:C.非指导性教学10.学校课程有多种类型其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程正确答案:A.学科课程11.以一定的课程观为指导制定课程标准选择和组织课程内容。
2018年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》试题及答案一.单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或末选均无分。
1.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )。
A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平2.下列主张属于儒家教育思想的是( )A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师3.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是( )。
A.“癸卯学制”B. “五四三学制”C.“壬寅学制”D.六三三学制4.人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是( )。
A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性5.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。
A.马斯洛B .皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔6. 在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步是（）。
①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器，握紧压把③除掉铅封，拔出保险销④右手用肋压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7. 在教育研究中，访谈法与问卷法相比（）。
A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究8.某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”,组织学生在课外开展书法练习、风筝制作，中国结编织等活动。
这属于( )。
A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动9.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐、这种情感属于( )。
A.道德感B.美感C.理智感D.幸福感10. 小学生学写新字时，先听教师讲解,观察教师书写示范。
这时的技能学习阶段处于( )。
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练11.芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案——江西心成教师整理一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()A.卢梭B.培根C.康德D.洛克正确答案:B.培根2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》正确答案:A.《学记》3、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性正确答案:D.相对独立性4、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育正确答案:D.学校教育5、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。
”这表明教学活动具有()A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性正确答案:B.简捷性6、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态正确答案:B.生产力发展水平7、我国字校德育包括的三个基本组织成分是()A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育正确答案:C.道德教育、政治教育和思想教育8、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。
张校长强调的德育方法是()A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法正确答案:A.陶冶法9、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。
由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学正确答案:C.非指导性教学10.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程正确答案:A.学科课程11.以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。
2018上半年教师资格证考试《综合素质(小学)》真题及答案2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。
陈老师的做法A.不恰当,忽视学生的主动发展B.恰当,注重学生的个性发展C.不恰当,忽视学生的全面发展D.恰当,注重学生的可持续发展正确答案:B.恰当，注重学生的个性发展3.数学课上,林芒师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。
林老师的做法A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性D.尊重了学生学习的独立性正确答案:A.忽视了学生学习的自主性4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。
下列不属于教学反思的是A.撰写教学后记编B.制课程标准C.撰写教学案例D.编写教学日志正确答案:B.编制课程标准5.教师张某上班迟到了,学校按照制度規定扣除了张某当月的部分颈效工资。
张某对学校的处分不服,他可以向教育行政部门A.中请仲裁B.提出申诉C.检举控告D.申请复议正确答案:B.提出申诉6.某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。
下列说法中正确的是A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿青任正确答案:D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任7.下列做法中,没有违反相关法律规定的是A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某止没有正确回答问题的学生站着听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习正确答案:D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000的智能手机,拿回家自用,小明的行为A.属于严重不良行为B.属于民事违法行为C.属于行政违法行为D.没有违反相关法律正确答案:D.没有违反相关法律9.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列属于“不良行为”的是A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃C.小刚多次在校殴打他人,偷盗同学财务D.小浩纠集社会青年结伙滋事,扰乱治安正确答案:A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己10.六年级女生朱某学习不好,经常在课堂上讲话。
2018年上半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题参考答案一、单项选择题1. D.因材施教。
解析：考查统一要求与因材施教原则。
学生个性虽然千差万别，但又有共性，这就使统一要求不仅是必要的，而且是可能的。
但是由于遗传、环境和教育等错综复杂的影响，每个学生的个性互不相同，知识、能力、情感、意志、性格等都表现出不同的特点和发展倾向。
这就要求我们在教育活动中既要统一要求，又要因材施教，要把统一要求与因材施教结合起来，以使学生的共性与个性得到协调发展。
因此本题选D。
2. A.公共性。
解析：义务教育的公共性也称国民性，指义务教育要面向全体学生，提供普遍的无差别的公共教育服务。
题干中的实现城乡区域和校级的均衡发展正是公共性的体现，本题选A。
3. C.顺序性。
解析：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个从低到高级，由量变到质变的过程，具有一定的顺序性，不可逆、不能逾越。
题干说法体现了顺序性，本题选C。
4. C.品德课和各科教学。
解析：品德课和各科教学是小学德育的基本途径，其他选项是小学德育的途径但不是基本途径。
选C。
5. B.民主型。
解析：班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，调动学生的参与度、积极性，善于与学生沟通，属于民主型的班级管理方式。
选B。
6. A.沟通与合作能力。
解析：沟通与合作能力其中的一个要求是“与同事交流合作，分享经验和资源，共同发展。
”与题干意思相符，选择A选项。
7. A.肥皂水。
解析：蜜蜂毒液为酸性，被蜜蜂蛰伤可用肥皂水、3%氨水或5‰碳酸氢钠液凃敷蛰伤局部，故本题选择A。
黄蜂蜂毒与蜜蜂蜂毒不一样，为弱碱性，被黄蜂蛰伤局部可用食醋或1‰醋酸擦洗伤处肥皂水。
8. D.联觉。
解析：联觉，各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象，在心理学上被称为“联觉”现象。
9. C.趋避冲突。
解析：趋避冲突指目标既有吸引人的一面，又有让利力图回避的一面。
2018年上半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分。
）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
1．人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（）。
A．学生自主B．教师主导C．教学相关D．因材施教1．【答案】D。
解析：本题考查教育学基础知识。
人是共性与个性的统一体，所以既要坚持统一，又要注重个性，因为要注重因材施教，故本题选D。
2．面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现义务教育具有（）。
A．公共性B．民主性C．免费性D．强制性2．【答案】A。
解析：本题考查小学教育的基本特点。
实现城乡区域和校际的均衡发展，说明国家对义务教育的宏观调控，体现的是教育的公共性。
故本题选A。
3．人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有（）。
A．阶段性B．整体性C．顺序性D．差异性3．【答案】C。
解析：本题考查小学生身心发展规律。
人的身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变的连续不断的发展过程，体现的是身心发展的顺序性。
故本题选C。
4．小学德育基本途径是（）。
A．课外活动和校外活动B．少先队活动C．品德课和各科教学D．班主任工作4．【答案】C。
解析：本题考查小学德育的途径。
小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
故本题选C。
5．班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于（）。
A．专制型B．民主型C．放任型D．对抗型5．【答案】B。
解析：本题考查班级管理。
老师与学生协商班级事务，并鼓励学生积极参与互动交流，敢于质疑，说明这种班级管理方式属于民主型，故本题选B。
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()A.卢梭B.培根C.康德D.洛克正确答案:B.培根2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》正确答案:A.《学记》3、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性正确答案:D.相对独立性4、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育正确答案:D.学校教育5、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。
”这表明教学活动具有()A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性正确答案:B.简捷性6、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态正确答案:B.生产力发展水平7、我国字校德育包括的三个基本组成音分是()A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育正确答案:C.道德教育、政治教育和思想教育8、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。
张校长强调的德育方法是()A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法正确答案:A.陶冶法9、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。
由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学正确答案:C.非指导性教学10.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程正确答案:A.学科课程11.以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。
2018年上半年中小学教师资格考试中学《教育知识与能力》真题与参考答案注意事项：1. 考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分）1. 在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）A. 卢梭B. 培根C. 康德D. 洛克2. 人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3. 教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（）A. 历史性B. 阶段性C. 社会生产性D. 相对独立性4. 科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（）A. 社会生活B. 科学实验C. 生产劳动D. 学校教育5. 再生产科学所必要的劳动时间与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）A. 引导性B. 简捷性C. 直接性D. 实践性6. 发达国家已经普及12 年义务教育，而发展中国家一般仅普及9 年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（）A. 政治经济制度B. 生产力发展水平C. 人口数量和质量D. 社会意识形式7. 我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）A. 思想教育、品德教育和纪律教育B. 政治教育、道德教育和公民教育C. 道德教育、政治教育和思想教育D. 道德教育、政治教育和纪律教育8. 张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发展，张校长强调的德育方法是（）A. 陶冶法B. 示范法C. 锻炼法D. 说服法9. 美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。
由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为（）A. 指导性教学B. 情境教学C. 非指导性教学D. 程序教学10. 学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）A. 学科课程B. 经验课程C. 活动课程D. 隐性课程11. 以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（）A. 课程评价B. 课程实施C. 课程组织D. 课程设计12. 维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）A. 文化层面B. 系统层面C. 技术层面D. 规范层面13. 当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）A. 适应B. 对比C. 联觉D. 后像14. 隐蔽图形测验中，要求被试在较复杂的图形中（见图1 中的右图）把隐蔽在其中的简单图形分离出来（见图1 中的左图）。
２０1８上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》一、单项选择题１、人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求，又要注意(）A.学生自主B.教师主导C．教学相关 D.因材施教2、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()A．公共性 B.民主性C．免费性 D.强制性3、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有()Ａ.阶段性Ｂ．整体性C．顺序性 D.差异性４、小学德育基本途径是(）A.课外活动和校外活动Ｂ.少先队活动C.品德课和各科教学 D．班主任工作５、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流，敢于质疑,这种班级管理方式属于()Ａ.专制型 B．民主型Ｃ.放任型 D.对抗型6、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动，分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是(）A．沟通与合作能力 B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D．组织与实践能力7、如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹()A.肥皂水 B．蒸馏水C.食用醋D．稀盐酸8、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于()A．直觉 B.错觉Ｃ．幻觉 D.联觉9、小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。
这种心理现象属于()A.双趋冲突Ｂ.双避冲突C.趋避冲突Ｄ．多重趋避冲突10、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（)Ａ.监督策略 B.复述策C.计划策略D.组织策略11、小学生学习“三角形的内角和是１80度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于() A．概念学习 B．符号学习C.表征学习Ｄ.命题学习12、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是(A.激情 B．共情C.热情 D．反移情13、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是(）A.直观性原则B.启发性原则C.科学性原则Ｄ.思想性原则14、为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。
2018上半年教师资格真题及答案·小学·教育教学知识与能力2018年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重( )A、学生自主B、教师主导C、教学相长D、因材施教2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有( )A、公共性B、明主性C、免费性D、强制性3. 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有( )A、阶段性B、整体性C、顺序性D、差异性4. 小学德育的基本途径是( )A、课外活动和校外活动B、少先队活动C、品德课和各科教学D、班主任工作5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于( )A、专制型B、民主型C、放任型D、对抗型6.作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。
这突出体现的教师专业能力是( )A、沟通与合作能力B、激励与评价能力C、教育教学设计能力D、组织与实施能力7.如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹( )A、肥皂水B、蒸馏水C、食用醋D、稀盐酸8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于( )A、直觉B、错觉C、幻觉D、联觉9.小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。
这种心理现象属于( )A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突10. 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是( )A、监督策略B、复述策略C、计划策略D、组织策略11. 小学生学习“三角形的内角和是180度”。
一、单项选择题1. D.因材施教。
解析：考查统一要求与因材施教原则。
学生个性虽然千差万别，但又有共性，这就使统一要求不仅是必要的，而且是可能的。
但是由于遗传、环境和教育等错综复杂的影响，每个学生的个性互不相同，知识、能力、情感、意志、性格等都表现出不同的特点和发展倾向。
这就要求我们在教育活动中既要统一要求，又要因材施教，要把统一要求与因材施教结合起来，以使学生的共性与个性得到协调发展。
因此本题选D。
2. A.公共性。
解析：义务教育的公共性也称国民性，指义务教育要面向全体学生，提供普遍的无差别的公共教育服务。
题干中的实现城乡区域和校级的均衡发展正是公共性的体现，本题选A。
3. C.顺序性。
解析：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个从低到高级，由量变到质变的过程，具有一定的顺序性，不可逆、不能逾越。
题干说法体现了顺序性，本题选C。
4. C.品德课和各科教学。
解析：品德课和各科教学是小学德育的基本途径，其他选项是小学德育的途径但不是基本途径。
选C。
5. B.民主型。
解析：班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，调动学生的参与度、积极性，善于与学生沟通，属于民主型的班级管理方式。
选B。
6. A.沟通与合作能力。
解析：沟通与合作能力其中的一个要求是“与同事交流合作，分享经验和资源，共同发展。
”与题干意思相符，选择A选项。
7. A.肥皂水。
解析：蜜蜂毒液为酸性，被蜜蜂蛰伤可用肥皂水、3%氨水或5‰碳酸氢钠液凃敷蛰伤局部，故本题选择A。
黄蜂蜂毒与蜜蜂蜂毒不一样，为弱碱性，被黄蜂蛰伤局部可用食醋或1‰醋酸擦洗伤处肥皂水。
8. D.联觉。
解析：联觉，各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象，在心理学上被称为“联觉”现象。
9. C.趋避冲突。
解析：趋避冲突指目标既有吸引人的一面，又有让利力图回避的一面。
题干中小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑，符合趋避冲突的定义，选C。
10. B.复述策略。
解析：“反复”是复述的学习策略。
复述策略就是对材料进行不断的加工，从而达到记忆的效果的一种学习策略，选B。
11. D.命题学习。
解析：“三角形的内角和是180°”这句话多是概念之间的关系,属于命题。
12. B.共情。
解析：共情共情指的是能站在别人的角度，即换位思考。
13. B.启发性原则。
解析：苏格拉底的“产婆术”是一种助产术，在沟通过程中启发人们自己思考并得出答案。
14. A.实验法。
解析：实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。
题干中教师让学生分工合作观察木炭的变化，属于实验法。
所以该题选A选项。
练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
题干中没有强调反复练习的过程，排除B选项。
题干中强调学生自己操作，所以排除C项演示法。
探究法强调学生自己发现问题解决问题，注重培养学生的主体性、创造性和解决问题的能力，排除D选项。
15. D.情感、态度与价值观。
题干中对伽利略追求真理精神的把握属于情感、态度与价值观目标。
16. C.对课堂教学起辅助作用。
解析：现代教育技术是现代课堂教学重要的辅助形式，但不是不可或缺的，是可以被取代的，它的使用同样需要注意适当和恰当，有利有弊，所以本题选C。
17. D.相互适应取向。
解析：相互适应取向认为课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
题干中根据学生特点适当删减,增加趣味性,体现的是相互调适的特点,因此选D。
18. A.特朗普制。
解析：特朗普制，又称“灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德·特朗普提出。
其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。
19. C.社会、儿童与学科。
解析：社会、儿童与学科是制约学校课程的三大因素，因此本题选C。
20. B.校本课程。
解析：校本课程的主体是学校，题干中学校开发的因地制宜的课程属于校本课程，因此本题选B。
二、简答题21. (1)了解和研究学生; (2)树立正确的学生观; (3)提高教师自身素质; (4)建立教师威信; (5)发扬教育民主，倾听学生意见; (6)正确处理师生矛盾; (7)要善于同学生交往。
22. 学习迁移的影响因素主要有以下三个方面：(一)相似性 1.学习材料之间的共同要素或相似性2.学习目标与学习过程的相似性 3.学习情境的相似性(二)原有认知结构 1.学习者是否具有相应的背景知识(迁移产生的基本前提条件) 2.原有知识经验的概括程度(概括水平) 3.认知技能或认知策略(三)学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。
除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。
23. 调查问卷的问题设计有以下几点要求：1.内容与表述第一，要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强。
第二，应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。
第三，每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。
第四，问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反问句、双重否定句等。
用词上，要避免使用模棱两可、晦涩的词汇以及方言等。
2.题目的数量问卷的长度要适度，一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。
3.题目的排列问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。
通常情况下是：第一，在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题。
第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题。
第三，先一般问题，后具体问题。
第四，先封闭式问题，后开放式问题。
第五，先普通问题，后敏感问题。
第六，如果问卷含有检验性问题，要把这些问题分开排列，不可集中排在一起，否则易被识破，影响所获信息的准确性。
第七，对于涉及时间顺序的问题，要依据一定顺序排列，如先近后远。
第八，对非等级问题选项的排列必须保证是随机的，否则容易造成被调查者的活动定势，不认真作答。
三、材料分析题24. (1)学生进行劳动教育的必要性分析如下：①通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。
材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间，其实是错误的,因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。
②通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。
材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。
学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,锻炼身体。
③通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。
材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活，不利于他们劳动习惯的形成。
从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够珍惜自己和别人的劳动果实。
总之，应该从小培养学生的劳动习惯，树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高。
(2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育:①通过节日、班会等对学生进行渗透教育;②家校配合共同开展劳动教育;③开展多种活动让学生积极主动参与劳动;④开展劳动课程,有效搭建活动载体;⑤通过激励评价,激励学生热爱劳动;总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。
25. (1)沈老师的教学行为体现了新课改的理念,值得我们学习,具体分析如下:①创设的情境激发了学生的学习兴趣。
材料中沈老师让学生自己体会走在雪景里，激发了学生的兴趣，调动学生参与到课堂的积极性。
②沈老师践行了以学生为主体的理念。
学生是具有独立意义的人，在教学中应该尊重学生。
材料中的沈老师在教学中发挥学生主体参与教学的能动性，调动了学生的积极性，引发了学生情感共鸣。
③沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位。
材料中,沈老师在课堂作为教学活动的领导者和组织者，引导学生的学习方向和内容,规范和评价学生。
总之,教师在教学中应该尊重学生，调动学生的积极性，引导学生参与到课堂中来。
(2)教师在教学过程中可以通过以下几个方面发挥教师主导作用:①决定学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,并起着引导、规范、评价和纠正的作用;②对学生的学习方式以及学习态度发挥作用;③影响学生的个性以及人生观、世界观的形成;④学生学习的指导者和学习质量的检查者。
四、教学设计题26.（1）教学目标知识与能力：认识7个生字，会写8个字，理解“甚至、在乎”等词语意思。
过程与方法：通过多种朗读形式，正确流利有感情地朗读课文，体会出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
情感态度与价值观：培养珍惜生命的意识，树立保护小动物的人生观。
（2）一、初步把握：教师设疑：第一自然段主要写了些什么呢？（我在海边散步，发现被困的小鱼）方法：默读课文二、找出句子教师设疑：作者是怎样描写这些小鱼的呢？（被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条）方法：同桌交流三、找出词语教师设疑：这个句子能体现出鱼怎样的特点呢？（很多）哪个词语准确的说明了鱼的多呢？（甚至）那“甚至”是什么意思呢？方法：联系生活，谈谈对于“甚至”的理解。
四、情感体会教师设疑：如果此时你的面前就有这么多小鱼，你的心情是怎样的？（惊讶的）那么，我们该用怎么样的语气来读呢？（惊讶）如果此时你的面前就有这么多小鱼，你会怎么做呢？方法：有感情地朗读、口语交际（3）27. （1）从算术思维到代数思维的转变，是学生数学学习过程中的一个重要阶段，算术的基本对象是数，包括数的表示、数的意义、数之间的关系、数的运算等，代数中的基本对象除了数，还有更具广泛意义的基本对象——符号，这是代数不同于算术的典型特征。
本节课用字母表示数，就是在学生认识数，计算数与数之间的运算的基础上，用符号来代替数，创设实际生活情境，帮助学生理解字母表示数的意义，从而学会用方程解决问题的过程。
（2）教学目标：1）知识与技能目标：学生学习和理解用字母表示数的意义。
会用字母表示运算定律和计算公式。
2）过程与方法目标：培养学生的符号化思想，提高学生抽象概括能力。
3）情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，使学生体会数学与实际生活之间的联系。
（3）教学过程：1. 情境导入教师活动：上课伊始在大屏幕中展示动画，动画中显示字母在实际生活中的应用，并向学生提问：你还能想到生活中哪些用字母表示的例子呢？提问学生。
学生活动：独立思考后向全班汇报，像广告牌里的字母，视频里的字母等等。
