(完整版)新版pep小学英语三年级(下)单元目标
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The shortest way to do many things is
1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 How many … do you see? I see … 询问看到物品的数量并作答。
2、能够在图片、实物或情பைடு நூலகம்的帮助下运用句型 How many … do you have? I have …询问或谈论拥有物品的数量。
don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 2、能够在情景中运用句型 I like …/ I don’t like …表达对某物的喜好。 3、能够正确说出元音字母 u 在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼
读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 1、知道吃水果对健康有益。 2、了解超市使用环保纸袋的做法。 3、初步了解名词复数的用法。 4、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
2、能够在情境中运用句型 This is my …介绍自己的家庭成员并认读这个句子。 3、能够在情境中运用句型 This is my …介绍家庭成员并听懂别人的介绍。 4、能够正确说出元音字母 e 在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼
读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 1、要知道爱家、关爱家庭成员的情感。 2、了解有关西方国家复活节的知识。 3、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
2
The shortest way to do many things is
1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语；询问远处陌生人的句型及其答语； 描述动物特征的句型。
2、国家名：the UK, Canada, the USA, China 人称代词：he, she 家庭成员：father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/ grandpa,
情感态度、文化意识、学习策略 1、养成自己收拾书包的好习惯。 2、养成自己收拾玩具的好习惯。 3、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
Unit5
知识目标 1、能听懂并会说句型 Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. I like …/ I don’t like … 2、能听、说、认读单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape. 3、知道元音字母 u 在单词中的短音发音/ / 能力目标 1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Do you like…? Yes, I do./ No, I
懂别人的描述。 2、能够正确说出元音字母 i 在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼
读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 1、具有热爱动物、保护动物的意识：不乱逗玩动物或乱投喂动物等。 2、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
Recycle1
知识目标
Unit6
知识目标 1、能听懂、会说句型 How many … do you see? I see … How many … do you have?
I have … 2、能听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 3、知道元音字母 a, e, i , o, u 在单词中的短音发音规律。 能力目标
The shortest way to do many things is
三年级单元教学目标（下）
Unit1
知识目标 1、能听懂、会说句型 Where are you from? I’m from …, He/ She is ... 2、能够认读句子 Where are you from? I’m from … 3、能听、说、认读单词：China, Canada, the UK, the USA, he, she, teacher,
贯并回答。 3、能够正确说出元音字母 a 在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼
读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 1、学会与人沟通、交流个人信息。 2、学习对人有礼貌的好行为。 3、通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。 4、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
Unit2
知识目标 1、能听懂、会说句型 Who’s that man/ woman? He’s / She’s my .... Is he/ she your …?
No, he/ she isn’t. 2、能够认读句子 This is my … 3、能听、说、认读单词：father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/
规律举一反三地运用、表达。 2、在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯。
Unit4
知识目标 1、能听懂、会说句型 Where is …? It’s in/ on/ under … Is it in/ on/ under …? Yes, it
is. / No, it isn’t. 2、能听、说、认读单词：desk, chair, in, on, under, cap, ball, car, boat, map 3、知道元音字母 o 在单词中的短音发音/ / 能力目标 1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Where is …? It’s in/ on/ under …询
grandmother/ grandma, brother, sister. 形容词：tall, short, fat, thin, big, small, long 其他：teacher, student, pupil, man, woman
3、元音字母 a, e, i 在单词中的短音发音/ /, / /, / / 能力目标 1、能够运用 1-3 单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等。 2、能够运用 1-3 单元的词汇和句型询问和回答他人国籍或籍贯。 3、能够运用 1-3 单元的词汇和句型描述动物的特征。 情感态度、文化意识、学习策略 1、能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并能够讲
3、能够正确说出元音字母 a, e, i , o, u 在单词中的短音发音，并能够根据其发音规 律拼读学过的语音例词。
情感态度、文化意识、学习策略 1、能够在教师的启发下，知道英文数字 13 至 19 以内的基数词的构词规律。 2、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
问物品位置并回答。 2、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Is it in/ on/ under …? Yes, it is. / No,
it isn’t.猜物品的位置并回答。 3、能够正确说出元音字母 o 在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼
读学过的语音例词。
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The shortest way to do many things is
grandpa, grandmother/ grandma, brother, sister. 4、知道元音字母 e 在单词中的短音发音/ / 能力目标
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The shortest way to do many things is
1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Who’s that man/ woman? He’s / She’s my … Is he/ she your …? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn’t.谈论家庭成员。
Unit3
知识目标 1、能听懂、会说句型 It’s (so) tall/ short/ … It has … 2、能够认读句型 It’s (so)… It has … 3、能听、说、认读单词：tall, short, fat, thin, big, small, long 4、能够听懂、会说单词：giraffe, so, children, tail 5、知道元音字母 i 在单词中的短音发音/ / 能力目标 1、能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 It’s (so) … It has …描述动物并听
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The shortest way to do many things is
2、在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯。
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student(pupil) 4、知道元音字母 a 在单词中的短音发音/ / 能力目标 1、能够在真实或模拟的情境中运用句型 I’m from …/ He’s / She’s a …等简单介绍
自己以及他人。 2、能够在情境中运用句型 Where are you from?/ I’m from…询问他人的国籍或籍
Recycle 2
知识目标 1、复习询问物品位置并回答的句型，和确定物品位置的问句及其答语；询问别
人对水果的好恶的问句及其答语，以及表达对水果的好恶的句型；询问看到 物品的数量的问句及其答语，以及询问或谈论拥有物品的数量的句型。 2、方位介词：in, on, under, 物品与玩具单词：desk, chair, cap, ball, car, boat, map 水果单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape. 数字 11-20 单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 3、元音字母 a, e, i, o, u 在单词中的短音发音 能力目标 1、能够运用 4-6 单元所学词汇和句型询问物品位置并回答和谈论物品位置。 2、能够运用 4-6 单元的词汇和句型询问别人对水果的喜好并回答和表达对水果的 好恶。 3、能够运用 4-6 单元所学词汇和句型询问看到的物品的数量并回答、询问或谈论 拥有物品的数量并回答。 情感态度、文化意识、学习策略 1、通过复习单元的学习，掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语 言规律，并能够讲规律举一反三地运用。
The shortest way to do many things is
1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 How many … do you see? I see … 询问看到物品的数量并作答。
2、能够在图片、实物或情பைடு நூலகம்的帮助下运用句型 How many … do you have? I have …询问或谈论拥有物品的数量。
don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 2、能够在情景中运用句型 I like …/ I don’t like …表达对某物的喜好。 3、能够正确说出元音字母 u 在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼
读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 1、知道吃水果对健康有益。 2、了解超市使用环保纸袋的做法。 3、初步了解名词复数的用法。 4、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
2、能够在情境中运用句型 This is my …介绍自己的家庭成员并认读这个句子。 3、能够在情境中运用句型 This is my …介绍家庭成员并听懂别人的介绍。 4、能够正确说出元音字母 e 在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼
读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 1、要知道爱家、关爱家庭成员的情感。 2、了解有关西方国家复活节的知识。 3、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
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The shortest way to do many things is
1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语；询问远处陌生人的句型及其答语； 描述动物特征的句型。
2、国家名：the UK, Canada, the USA, China 人称代词：he, she 家庭成员：father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/ grandpa,
情感态度、文化意识、学习策略 1、养成自己收拾书包的好习惯。 2、养成自己收拾玩具的好习惯。 3、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
Unit5
知识目标 1、能听懂并会说句型 Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. I like …/ I don’t like … 2、能听、说、认读单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape. 3、知道元音字母 u 在单词中的短音发音/ / 能力目标 1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Do you like…? Yes, I do./ No, I
懂别人的描述。 2、能够正确说出元音字母 i 在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼
读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 1、具有热爱动物、保护动物的意识：不乱逗玩动物或乱投喂动物等。 2、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
Recycle1
知识目标
Unit6
知识目标 1、能听懂、会说句型 How many … do you see? I see … How many … do you have?
I have … 2、能听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 3、知道元音字母 a, e, i , o, u 在单词中的短音发音规律。 能力目标
The shortest way to do many things is
三年级单元教学目标（下）
Unit1
知识目标 1、能听懂、会说句型 Where are you from? I’m from …, He/ She is ... 2、能够认读句子 Where are you from? I’m from … 3、能听、说、认读单词：China, Canada, the UK, the USA, he, she, teacher,
贯并回答。 3、能够正确说出元音字母 a 在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼
读学过的语音例词。 情感态度、文化意识、学习策略 1、学会与人沟通、交流个人信息。 2、学习对人有礼貌的好行为。 3、通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。 4、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
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知识目标 1、能听懂、会说句型 Who’s that man/ woman? He’s / She’s my .... Is he/ she your …?
No, he/ she isn’t. 2、能够认读句子 This is my … 3、能听、说、认读单词：father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/
规律举一反三地运用、表达。 2、在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯。
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知识目标 1、能听懂、会说句型 Where is …? It’s in/ on/ under … Is it in/ on/ under …? Yes, it
is. / No, it isn’t. 2、能听、说、认读单词：desk, chair, in, on, under, cap, ball, car, boat, map 3、知道元音字母 o 在单词中的短音发音/ / 能力目标 1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Where is …? It’s in/ on/ under …询
grandmother/ grandma, brother, sister. 形容词：tall, short, fat, thin, big, small, long 其他：teacher, student, pupil, man, woman
3、元音字母 a, e, i 在单词中的短音发音/ /, / /, / / 能力目标 1、能够运用 1-3 单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等。 2、能够运用 1-3 单元的词汇和句型询问和回答他人国籍或籍贯。 3、能够运用 1-3 单元的词汇和句型描述动物的特征。 情感态度、文化意识、学习策略 1、能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并能够讲
3、能够正确说出元音字母 a, e, i , o, u 在单词中的短音发音，并能够根据其发音规 律拼读学过的语音例词。
情感态度、文化意识、学习策略 1、能够在教师的启发下，知道英文数字 13 至 19 以内的基数词的构词规律。 2、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
问物品位置并回答。 2、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Is it in/ on/ under …? Yes, it is. / No,
it isn’t.猜物品的位置并回答。 3、能够正确说出元音字母 o 在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼
读学过的语音例词。
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The shortest way to do many things is
grandpa, grandmother/ grandma, brother, sister. 4、知道元音字母 e 在单词中的短音发音/ / 能力目标
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The shortest way to do many things is
1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Who’s that man/ woman? He’s / She’s my … Is he/ she your …? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn’t.谈论家庭成员。
Unit3
知识目标 1、能听懂、会说句型 It’s (so) tall/ short/ … It has … 2、能够认读句型 It’s (so)… It has … 3、能听、说、认读单词：tall, short, fat, thin, big, small, long 4、能够听懂、会说单词：giraffe, so, children, tail 5、知道元音字母 i 在单词中的短音发音/ / 能力目标 1、能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 It’s (so) … It has …描述动物并听
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The shortest way to do many things is
2、在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯。
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student(pupil) 4、知道元音字母 a 在单词中的短音发音/ / 能力目标 1、能够在真实或模拟的情境中运用句型 I’m from …/ He’s / She’s a …等简单介绍
自己以及他人。 2、能够在情境中运用句型 Where are you from?/ I’m from…询问他人的国籍或籍
Recycle 2
知识目标 1、复习询问物品位置并回答的句型，和确定物品位置的问句及其答语；询问别
人对水果的好恶的问句及其答语，以及表达对水果的好恶的句型；询问看到 物品的数量的问句及其答语，以及询问或谈论拥有物品的数量的句型。 2、方位介词：in, on, under, 物品与玩具单词：desk, chair, cap, ball, car, boat, map 水果单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape. 数字 11-20 单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 3、元音字母 a, e, i, o, u 在单词中的短音发音 能力目标 1、能够运用 4-6 单元所学词汇和句型询问物品位置并回答和谈论物品位置。 2、能够运用 4-6 单元的词汇和句型询问别人对水果的喜好并回答和表达对水果的 好恶。 3、能够运用 4-6 单元所学词汇和句型询问看到的物品的数量并回答、询问或谈论 拥有物品的数量并回答。 情感态度、文化意识、学习策略 1、通过复习单元的学习，掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语 言规律，并能够讲规律举一反三地运用。
