幼儿园大班教案《马路不是游戏场》

幼儿园大班健康交通安全教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班122交通安全教案幼儿园大班122交通安全教案（精选5篇）幼儿园大班122交通安全教案1活动内容：《安全过马路》活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?”2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论)3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

”“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

”5、引导幼儿讨论“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论)6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。

”“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。

”(反复教幼儿三遍)7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

”9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，引起幼儿兴趣，读第三遍。

幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》一
幼儿园小班教案《嬉水游戏》二
幼儿园小班教案《手指游戏歌》三
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幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》
一
大班礼仪教案《马路不是游戏场》适用于大班的礼仪主题教学活动当中，让幼儿培养安全意识和良好的礼仪习惯，让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场，培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格，快来看看幼儿园大班礼仪《马路不是游戏场》教案吧。

活动目标：
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

基本过程：
1、导入活动：
（1）教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。

请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。

演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤：
（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
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《马路不是游戏场》教学反思•相关推荐《马路不是游戏场》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《马路不是游戏场》教学反思，希望能够帮助到大家。

《马路不是游戏场》教学反思1第一次执教一节真正意义上的品德课，自觉有很多的不足。

虽然还不到优质课报名年限，此次的参赛也仅仅是出于一种锻炼的目的，但我还是希望能尽所能准备一节至少能说得过去的课，所以在准备的过程中，教案也是试讲一次就改一次，永远在不停的修改中。

尽管如此，直到最后我仍然感到这节课我准备得不够好，这也说明我的个人能力和素质还没有达到一定的标准，未来需要努力改进的还有很多。

首先，备课一定要有自己的东西，不能总是依赖别人的意见和看法。

因为自觉对品德课没有很多的了解，我在网上也下载了很多的教案和课堂实录来做参考，然而初案就遭到了前辈们的一致批评：思维混乱，重点不明，语言粗糙……之后我便抛弃别人的思路，根据组内老师们提供的各种点子，开始了自我探索。

但最后的结果还是大家不断的予以推翻，然后我又不断的重建，在这个过程中我慢慢迷失，最后直接混乱了。

感觉就像陷入“手表效应”中一样，已经在众说纷纭中忘记了真正的时间。

其实品德课最主要的是要抓住学生们的'兴趣，先把学生们的情感调动起来，然后再进行能力的培养与知识的积累，抓住大思维是最为重要的。

而我恰恰是把大思维抛弃了，只是在一些细枝末节上纠结，让我在备课的过程中浪费了很多的精力与时间，虽然最后纠正了过来，但这还是是导致我到最后都对自己的教案没有足够信心。

在准备《马路不是游戏场》这一课题时，我的脑海中闪现过无数活动场景。

我一直想在最后将本节课向学生们宣传的马路安全知识通过一个真实的场景，让学生们在课堂上体验一回，设置一个真实的马路场景，让学生走一走的，但因为在我看来最好的学习就是亲身实践，这要比老师单方面的教育效果好的多，然而想过很多的方案都因为不好操作而作罢。

大班安全教案《过马路左右看》一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路时要看红绿灯，遵守交通规则。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会左右看，确保过马路的安全。

3. 通过活动，提高幼儿对交通安全的认识，增强交通意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道过马路时要左右看，遵守交通规则。

难点：培养幼儿在过马路时能够主动左右看，自觉遵守交通规则。

三、教学准备：1. 教具：红绿灯模型、马路图、小动物角色扮演2. 场地：模拟马路四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行猜谜语游戏，引出主题“过马路左右看”。

2. 讲解：教师向幼儿讲解过马路时要看红绿灯，遵守交通规则，并示范左右看的动作。

3. 实践：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路的情境，让幼儿在实践中学会左右看。

4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固幼儿对过马路左右看的重要性的认识。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行过马路游戏，巩固所学内容。

2. 延伸：教师可组织幼儿参观交通安全教育馆，让幼儿深入了解交通安全知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟马路过境时的表现，是否能够主动左右看，遵守交通规则。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中过马路时是否能够自觉执行左右看的原则。

3. 课堂问答：通过提问，检验幼儿对过马路左右看知识的掌握程度。

七、教学内容拓展：1. 邀请交通警察叔叔进课堂，为幼儿讲解交通规则和过马路的安全知识。

2. 组织幼儿观看交通安全教育视频，让幼儿更加直观地了解过马路左右看的重要性。

3. 开展交通安全主题活动，如：交通安全知识竞赛、交通安全手抄报等，增强幼儿的交通安全意识。

八、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习过马路左右看的知识。

2. 情境模拟法：设置真实的过马路情境，让幼儿在实践中学会左右看。

3. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，分享自己对过马路左右看的心得体会。

九、教学步骤：1. 讲解过马路左右看的重要性。

幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)教学目标1.让幼儿了解到马路是危险的地方，不能随意玩耍。

2.教会幼儿如何正确、安全地过马路。

3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

4.培养幼儿遵守交通规则的好习惯。

教学内容引入活动在教学活动开始时，可以通过播放一段相关的安全教育视频、播放相关的动画片、讲述一个关于交通安全的小故事、背诵一个与行车安全有关的儿歌等方式来引入活动，让幼儿进入状态。

安全意识教育首先，老师需要向幼儿讲解车祸的危害性，让他们明白马路是一个危险的地方，不能随意玩耍。

其次，老师可以借助生动形象的图片和动画，向幼儿们展示那些危险的马路、街道场面，通过与幼儿的互动，引导幼儿认识并避免这些危险的交通情况。

安全指导1.认识交通信号灯，教会幼儿们了解信号灯的意义和颜色的含义。

并在教学活动中模拟真实交通状况，向幼儿们展示不同信号灯颜色的意义，让幼儿们在玩中学。

2.掌握过马路的方法：春天常常会遇到下雨天，有时候马路上的积水很深。

为了避免幼儿淋湿，在过马路时需要指导幼儿如何正确、安全地过马路。

–唤醒幼儿的观察性，让他们在前进的过程中，学会看交通信号灯，了解“红绿灯”的信号含义。

–在教学过程中，老师还可以向幼儿们展示一张骑自行车的运动员的照片，通过比较运动员的速度与小朋友安全快速过马路的方法之间的联系，让幼儿们对正确过马路的重要性有了更深刻的理解。

3.安全知识，培养幼儿遵守交通规则的好习惯，在教学中让幼儿在互动和游戏中了解一些基本的安全知识，提高幼儿的防范意识，避免跑到马路上。

教学方案教学过程1.交通规则游戏环节：老师通过交通法律常识、交通标志、信号灯的认识、特殊场合下的安全知识等方式向幼儿们传授关于交通规则的知识，并以小组竞赛的方式，既让孩子们享受了在游戏中学习的过程，又对这些规则有了一定的了解和掌握。

2.路口模拟环节：为了让孩子们更形象地了解道路交通，学生可以通过路口模拟的方式，由孩子扮演驾驶员和行人，进行模拟训练。

幼儿园大班交通安全教育教案（7篇）(2)播放图片，让幼儿讨论、回答。

老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。

图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。

小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上》师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》)师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。

(提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误)小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。

以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

教学反思1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。

如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。

这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。

其效果强于以前多次的说教。

2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。

在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

幼儿园大班安全教案——《马路不是游戏场》过马路左右看一、教学目标1.能正确识别红绿灯，区分红绿灯各个状态的含义。

2.能分辨马路、人行道、人行横道的概念和区别。

3.能掌握基本的过马路技能，如看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。

4.培养幼儿对安全的意识，提高幼儿的自我保护能力。

二、教学重点1.正确识别红绿灯，区分红绿灯各个状态的含义。

2.掌握基本的过马路技能，如看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。

三、教学步骤1. 教师引入•请一位孩子进入教室，假装过马路左右看，然后询问孩子这位同学过马路是否正确。

•引导孩子们一起讨论过马路需要注意的安全问题，明确过马路的危险性，并告诉孩子们：马路不是游戏场，过马路一定要小心。

2. 红绿灯的认知•教师出示红绿灯图片，并向幼儿们介绍红绿灯的含义及各状态下的含义。

•要求幼儿们模拟红绿灯各状态下的动作，例如红灯停、黄灯看、绿灯走。

3. 过马路技能的讲解•教师向幼儿们讲解过马路的基本技巧：看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。

•教师通过示范和讲解，帮助幼儿们正确掌握这些技巧，使之成为他们的行为习惯。

4. 过马路的模拟训练•教师现场模拟过马路的情景，带领幼儿们在人行道上进行过马路训练。

•孩子们按照学到的基本技巧模拟过马路，过程中教师在旁边不断指导。

5. 反思总结•教师向幼儿们提出问题进行总结，例如：–过马路的危险在哪里？–过马路需要注意哪些问题？–红绿灯的含义及各状态下的含义是什么？四、教学感悟这堂课是针对幼儿园大班的交通安全课，通过包括红绿灯的认知、过马路技能的讲解和实操、总结反思等环节使幼儿们更好地掌握过马路的基本技巧，增强他们对安全的意识以及自我保护能力。

但教师需要注意的是，不能只在课上交通安全，还需要在日常生活中多次强调和提醒孩子不要在马路上玩耍，等等。

只有这样才能让幼儿们真正认识到马路的危险性，同时也避免了安全隐患的出现。

活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。

虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。

通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。

）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)一、活动简介交通安全是幼儿园安全教育的重要内容之一，通过本次活动，旨在帮助大班幼儿掌握一些基本交通安全知识，提高其交通安全意识和自我保护能力。

二、活动目标1.帮助幼儿掌握马路上的基本交通规则，如红绿灯的意义、斑马线的作用等。

2.提高幼儿的警觉性，学习如何避免危险。

3.培养幼儿的自我保护意识，让他们明白要看路、听路、留心路。

三、活动流程第一阶段：课前热身在课前热身环节中，可以通过幼儿喜欢的歌曲、故事、游戏等方式来吸引他们的注意力，让幼儿们更快地进入活动的状态。

第二阶段：教学过程1.知识梳理：在幼儿的认知范围内，讲解交通安全的相关知识，如红绿灯的意义、斑马线的作用、遵守交通规则等。

通过声音、图像等多种方式呈现交通安全知识，让幼儿们更好地理解。

2.模拟体验：在室内选择一个较大空间作为模拟街区，在其中设置几个障碍和规定的交通线路、斑马线等，并让幼儿们体验模拟的道路上的情况，理解交通信号和道路标识的含义，学习如何在道路上行走和避让。

3.观察反应：把交通信号灯作为教学道具，让幼儿们进行观察和反应，做出迅速判断和应对危险情况的能力训练。

第三阶段：总结归纳在活动结束时，可以进行交流和总结，让幼儿们主动讲述本次活动中所学到的安全知识，总结自己的体验和感受，反思自己在日常生活中需要注意和改进的地方。

四、注意事项1.活动现场应有专人看护和指导，确保幼儿的安全。

2.活动中，应注意安排时间和节奏，保证幼儿们的兴趣和参与度。

3.活动前，应加强与家长的沟通，让家长配合并监督幼儿在日常生活中遵守交通规则。

五、活动效果评估通过本次活动，可以对大班幼儿们的交通安全意识和能力进行一定的评估，可以通过反馈调研、交流心得等方法来对活动效果进行评价和改进。

同时，也可以对活动中幼儿们的表现进行观察分析，为幼儿后续的安全教育内容提供有力的参考。