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小班数学活动糖果教案一、活动目标：1. 认识和感知糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 通过糖果活动，培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的数数能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 准备各种糖果若干，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，颜色、形状各不相同。
2. 准备一个糖果箱，用于存放糖果。
3. 准备一张白纸，用于记录糖果的数量。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示糖果箱，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 糖果分类：教师将糖果分成不同颜色、形状的组，让幼儿找出相同的糖果。
3. 糖果数数：教师引导幼儿数一数每组糖果的数量，并记录在白纸上。
4. 糖果比较：教师引导幼儿比较不同组糖果的数量，培养幼儿的数学比较能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起数一数家里的糖果，并记录下来。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置糖果主题的数学游戏，引导幼儿自主参与。
3. 区域活动：教师在数学区投放糖果模具，让幼儿动手制作糖果，提高幼儿的动手操作能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的兴趣。
2. 关注幼儿在数数、比较等数学活动中的表现，评估幼儿的数学认知水平。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿在动手操作、协调性等方面的进步。
4. 家长反馈：了解幼儿在家与家长一起完成糖果活动的具体情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学活动步骤：1. 引入活动：教师通过展示一颗巨大的糖果模型，激发幼儿对糖果的兴趣，并引导幼儿观察糖果的形状和颜色。
2. 分组游戏：教师将幼儿分成小组，每组面前放置不同颜色和形状的糖果。
教师引导幼儿互相分享糖果，并讨论糖果的特点。
3. 糖果配对：教师给出一些糖果，要求幼儿找出相同形状或颜色的糖果配对，培养幼儿的观察力和记忆能力。
4. 糖果计数：教师指导幼儿数一数每组糖果的数量，并记录在纸上。
教师可以适时引入数字概念，帮助幼儿理解数量。
小班数学糖果教案精选10篇小班教案《糖果》篇一活动目标：1．学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。
2．乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。
3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1．教师自制不同颜色包装纸的糖果。
（红、黄、蓝三色）2．盘子或篓子若干，不同颜色的贴纸。
3．幼儿从家中自带糖果若干。
活动过程：1．介绍游戏名称。
提问：小朋友们喜欢吃糖过吗？老师做了一些玩具糖果，我们来跟它们一起玩糖果找家的游戏。
2．认识糖果的家。
玩“糖果找家”的游戏。
（1）出示贴有不同颜色标记的篓子：糖果放在哪个楼子最合适？（请1~2位幼儿操作）你怎么知道糖果放在这个篓子里？（2）认识颜色标记。
（3）幼儿按颜色标记分一分，幼儿个别操作，教师巡回指导，提醒幼儿边放边说“送黄色糖果回家”。
3．品尝糖果。
让幼儿选择任何一种颜色包装纸的糖果品尝，并说：“我想吃某某颜色的糖果”。
小班教案《糖果》篇二活动目标1、理解故事内容，感受想象的乐趣。
2、尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。
活动准备1、。
幼儿学习资源圈6第18~21页，《糖果雨》教学挂图、教师教学资源、语言CD（盒带）。
2、油画棒、画纸旧的颜色画报、印章、物体模具、剪刀、胶水。
活动过程一。
导入活动：“你们听说过糖果雨吗？从前，有一个城市就下过一场奇怪的雨。
”二。
基本过程：（1）教师结合课件完整的讲述故事。
（2）提问并引导幼儿感受想象的乐趣。
“这是一场什么雨？你喜欢糖果雨吗？为什么？”“假如你是天空中的魔法师，你最想下一场什么雨？”（3）引导幼儿大胆想象，并说说自己的想法。
画场奇怪的雨“今天，我们也来当魔法师，画一场奇怪的雨吧！”（1）引导幼儿欣赏幼儿用书中的故事画面。
（2）教师提供画笔、废旧彩色画报、印章，幼儿自选喜欢的材料以剪贴或绘画的方式，在幼儿用书上画场奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
最新小班数学数糖果教案小班数学糖果教案(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新小班数学数糖果教案小班数学糖果教案(精选8篇)作为一位无私奉献的人·民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
幼儿园小班数学活动教案《糖果游戏》含反思一、活动目标1.培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。
3.让幼儿能够理解数量的概念，学会用数字表示数量。
二、活动准备1.糖果若干（颜色、形状、大小各异）2.数字卡片（1-10）3.糖果盒或盘子4.黑板、粉笔5.音乐播放设备三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的数学游戏，如“数数游戏”、“抓糖果”等，让幼儿熟悉糖果，调动幼儿的积极性。
2.导入活动教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状、大小等特点，引发幼儿对糖果的兴趣。
教师：“小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是糖果。
糖果有各种各样的颜色和形状，你们喜欢糖果吗？今天，我们就来玩一个关于糖果的游戏。
”3.游戏活动（1）教师将糖果分成若干堆，每堆糖果数量不等，让幼儿观察并说出每堆糖果的数量。
教师：“请大家仔细观察，这堆糖果有多少个？那堆糖果有多少个？谁能告诉我？”（2）教师出示数字卡片，让幼儿将卡片与对应的糖果堆进行匹配。
教师：“现在，我有一些数字卡片，请大家找出与卡片上的数字相对应的糖果堆。
比如，这张卡片上是数字3，你们就要找出有3个糖果的堆。
”（3）教师与幼儿一起玩“糖果接力”游戏。
教师将糖果放在起点，幼儿分成若干小组，每组第一个幼儿跑向终点，将糖果传递给下一个幼儿，直到一个幼儿接到糖果。
最快完成的组获胜。
教师：“今天，我们玩了很多关于糖果的游戏，你们觉得好玩吗？在游戏中，我们学会了观察糖果的数量，用数字表示数量，还学会了团队合作。
希望大家在今后的生活中，能够将所学知识运用到实际中，感受到数学的乐趣。
”四、活动反思本次活动中，幼儿对糖果产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏，表现出较强的观察力、动手操作能力和思维能力。
在游戏过程中，幼儿能够理解数量的概念，学会用数字表示数量。
通过团队合作，幼儿的社交能力也得到了锻炼。
在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习数学，感受数学的乐趣。
小班数学糖果教案（优秀5篇）主题《糖果》优秀教案篇一活动目标：1、感受故事诙谐幽默的风格。
2、教会幼儿一些正确的记忆和复述方法。
活动准备：苹果、鸭梨、牛奶糖、气球、宝剑、木盆、瓦罐、大水缸的图片活动过程：一、开始部分：通过游戏游戏“录音机”激发幼儿学习兴趣，引出课题。
1、小朋友们今天我们要来玩一个游戏，游戏的名字叫“录音机”这个游戏怎么玩呢？就是请小朋友来当录音机，老师说什么，你们就说什么，知道怎么玩吗？（知道）好游戏开始（电视机、电风扇、时钟、风车）现在要增加难度了，请小朋友一下子记住两个或三个名称好吗？（桌子凳子、粉笔黑板、母鸡鸡蛋、大树小花小草、雨伞雨靴雨衣、…..）真棒现在我要请小朋友一下子记住四个名称看谁最棒好吗？（鞋子袜子帽子裤子、饭碗小勺筷子餐盘、蛋糕面包牛奶巧克力）2、小朋友记性真好，有一只小熊它的记性可不好，什么话听过就忘记有一天发生了这么一件事情（请小朋友们听听这个故事）故事的名字叫《小熊买糖果》二、基本部分引导幼儿学习故事教师讲述故事一遍，幼儿完整倾听故事后提问：1、故事的名字叫什么？《小熊买糖果》故事里有谁？（小熊和熊妈妈）故事里面讲了一件什么事情？（小熊买糖果的事情）2、那小朋友你们知道熊妈妈让小熊买那些糖果呢？（苹果、鸭梨、牛奶糖）教师把幼儿说出来的物品贴在黑板上。
对了是苹果、鸭梨、牛奶糖。
3、小熊一共买了几次呢？（3次）那小熊第一次买到了吗？（没有）它买成什么了呢？（气球、宝剑、）教师把幼儿说出的物品贴在黑板上，教师指着图片小结，对了第一次小熊买回来的是气球宝剑。
4、第二次小熊记住了吗？（也没有）那它又记成什么了呢？（木盆、瓦罐、大水缸）把幼儿说出来的物品贴在黑板上，第二次小熊买的是什么？我们一起来说一说！5、第三次小熊买到了吗？（买到了）那它有没有带回家呢？（没有）为什么？（因为一阵风刮来把它的帽子刮跑了，等它捡帽子回来时又忘记了）6、小朋友你觉得这是一只怎么样的小熊呢？（记性差、很健忘….）师：小结。
小班数学糖果教案小班数学糖果教案1【设计思路】活动价值分析：当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。
活动从幼儿年龄特点出发，创设“糖果店”的游戏情境，让孩子以“小店员”角色身份轻松、自然地完成各项操作，援助幼儿理解和综合运用颜色、外形、大小、数量等小班数概念，学习并积累从不同角度观测、比较和思索的阅历。
环节设计分析：本次活动主要分为三个环节：第一环节主要引导幼儿通过观测和比较，发觉包装盒的颜色和外形不同，并完成外形分类操作。
第二环节是包装糖果，这个环节主要分两步走，第一步重点落在对糖果的观测比较，引导幼儿发觉糖果的大小和颜色不一样。
第二步重点落在装糖果的方法上，第一次操作后通过师幼争论总结出方法，在进行第二次操作〔自主检查〕，巩固幼儿根据颜色、大小、数量匹配的阅历。
第三环节为糖果上架，本环节通过“糖果排队”再一次援助幼儿练习摒除干扰，将物体根据颜色、外形、数量这三个维度的匹配。
延伸活动环节重点是让幼儿发觉糖果的排序规律〔abab…或abcabc…〕，但由于活动中涉及的数概念较多，简单产生干扰，且排序对于本班部分孩子来说的确是一个挑战，因此此环节老师可视活动过程中孩子的反应及活动时间随机省略或开展。
【内容与要求】尝试在看看、比比、数数的装糖游戏中，依据物体大小、颜色、数量等相关概念进行匹配，感受和老师同伴一起包装糖果的'欢乐。
【材料与环境创设】方形、圆形、心形包装盒〔附带各种标记〕和卡片，大小、颜色不同的糖果，演示PPT，数字卡片，点卡等【活动过程】一、包装盒分类〔区分包装盒外形、颜色，并将包装盒按外形分类〕导入语：珍宝们，小二班要开糖果店啦，今日请小伙伴一起来包装糖果。
关键提问：1、小伙伴们，你们手里的包装盒一样吗？有什么不同呢？2、那么不同的包装盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢？小结：要让盒子的外形和桌子上的标记一样，这样就送对了。
二、包装糖果导入语：盒子送好了，接下来，我们要包装糖果了，看看陆老师为你们预备了什么糖果。
小班数学活动糖果教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、比较，发现糖果的形状、颜色和数量的差异。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。
二、活动准备1. 物质准备：各种形状、颜色和数量的糖果若干。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，糖果图片或实物。
三、活动过程1. 导入：教师展示糖果实物或图片，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和数量。
2. 基本环节：a. 教师组织幼儿观察糖果，引导幼儿发现糖果的形状、颜色和数量的差异。
b. 教师邀请幼儿分享自己观察到的糖果特点，鼓励幼儿用语言表达。
c. 教师组织幼儿进行糖果分类，培养幼儿的分类能力。
3. 巩固环节：a. 教师组织幼儿进行糖果配对游戏，引导幼儿找出相同形状、颜色和数量的糖果。
b. 教师邀请幼儿讲述自己的配对过程，培养幼儿的口语表达能力。
c. 教师组织幼儿进行糖果拼图游戏，发展幼儿的空间认知能力。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在生活中发现更多形状、颜色和数量的差异。
2. 环境延伸：教师在活动室创设糖果主题区域，让幼儿在自由活动时间自主探索糖果的特点。
3. 教学延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，开展更多关于糖果的数学活动。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果形状、颜色和数量的认识程度。
2. 关注幼儿在糖果分类、配对和拼图游戏中的表现，评估幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对活动内容的学习和应用情况。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在活动中发生意外。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的需求，给予个别化的指导和帮助。
3. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互尊重、相互帮助。
八、活动建议1. 根据本次活动的情况，教师可以适当增加糖果的种类和数量，提高幼儿的观察和操作难度。
小班数学糖果教案糖果篇一活动目标1、通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
2、通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与活动的兴趣。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重点难点引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
活动准备点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
活动过程案例描述：（A）、小游戏：变魔术。
1．教师变魔术。
教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
2．个别幼儿变魔术。
（B）、找朋友。
教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。
（辅以动作），幼儿学说。
（C）、夹糖。
（D）、点子与糖果数量的配对。
1．教师讲解示范。
2．幼儿操作。
3．给动物送糖果。
（E）、延伸活动：品尝糖果。
教学反思本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。
整个活动以游戏化、情节化的形式展开。
活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。
活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：1、在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
2、教学目标：着眼发展，注意整合。
如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。
3、教学内容：源于生活，缘于兴趣。
《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。
数糖果小班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动糖果教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状，了解糖果的名称和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，体验分享和合作的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：各种糖果若干，形状卡片，画纸，彩笔，胶水，剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和名称，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：教师展示形状卡片，让幼儿辨认并说出糖果的形状。
3. 操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出糖果的形状，并用剪刀剪下糖果形状。
4. 创意：教师鼓励幼儿用糖果形状卡片进行组合，创造出不同的图案。
5. 分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的糖果形状物品，拍照或画下来，下次活动分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在活动室，营造温馨、有趣的环境。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果形状的认知和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创意环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响和家庭的支持程度。
六、教学活动步骤：1. 引入活动：教师以故事的形式引入主题，讲述一个关于糖果的小故事，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和名称，并进行简单的介绍。
3. 糖果分类：教师引导幼儿将糖果按照形状或颜色进行分类，培养幼儿的分类能力。
4. 糖果拼图：教师出示形状卡片，让幼儿尝试拼出糖果的形状，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
5. 糖果制作：教师带领幼儿用糖果形状卡片制作简单的糖果图案，培养幼儿的创造力和想象力。
6. 糖果分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
七、教学活动方法：1. 观察法：教师通过展示糖果和形状卡片，引导幼儿观察和描述糖果的形状、颜色和名称。
小班数学活动糖果
设计意图：
1、针对小班孩子年龄偏小，对于色彩、形状等认识较少等，又联系目前正值新年即将来临的背景，我们开展了“过新年”的主题活动，把握孩子对于礼物的兴趣浓厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿，结合生活经验，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验得到礼物的快乐。
2、活动教师以送礼物引发幼儿兴趣，让幼儿“猜一猜，说一说”，幼儿在猜猜说说中感知糖果的种类的同时引发了第二环节“夹糖”的游戏。
其间教师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。
”其间教师关注的是幼儿是否能夹住糖，这也是对幼儿手眼协调，坚持性的一个挑战。
第三环节是“装糖、送糖”的游戏，这是在第二环节上的一个提升，教师采取先让孩子操作再交流提伸经验最后教师小结的方法。
其间教师关注的是幼儿的点数与匹配能力。
在整个活动的最后环节是“品尝糖果”，让孩子在得到礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的快乐。
其间教师关注的是幼儿是否有收获快乐的表现。
”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验，教师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的能力很有帮助。
活动目标：
1、结合生活经验，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力。
2、体验得到礼物的快乐。
活动准备：
1、糖若干、糖罐一个。
2、盘子三个。
3、小袋、筐若干
活动过程：
一、猜一猜
1、宝宝们，快要过新年了，今天老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。
（糖果）
2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。
（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有许多糖果）
3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。
小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
二、夹糖游戏：
1、看到这么多的糖果心里真开心，那我们来和糖果宝宝玩个游戏吧！请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。
2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜欢的糖果然后回到小椅子上，我们比一比谁的动作最快，最准确。
小结：我们宝宝的小手本领真大，夹糖果都难不倒你们，现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。
三、装糖、送糖游戏：
1、装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。
那有什么好办法让我们拿起来方便点呢？（袋子装）
2、老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。
（老师示范：先数数袋袋上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖）
3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。
记住要请你的大夹子帮忙。
4、谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。
（我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……）
5、送糖：我们宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他们要回家了，这里有5间房子，看看房子上面有什么啊？（数字1~5）这就是糖果宝宝的家，你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。
（出示贴有数字的筐，请幼儿把糖装入相对应的数字筐里，提高幼儿匹配能力）
四、品糖游戏：
今天我们跟糖果宝宝做游戏玩得开不开心啊？在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的，要老师奖励你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。
宝宝饼干屋（小班数学活动）
宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。
谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。
感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干
小班—绿色包装的长方形饼干
托班—蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。
请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
