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历史上册第5课灿烂的青铜文明课件人教

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历史：第5课《灿烂的青铜文明》课件(人教新课标七年级上)1

历史：第5课《灿烂的青铜文明》课件(人教新课标七年级上)1

青铜器具
青铜器的种类
青铜器种类很多，用途广泛，在生 产、生活、战争、祭祀等各个方面都有应 用。主要种类有兵器、炊器、酒器、食器 、水器、乐器、铜镜、车马饰、带钩、度 量器、动物造型等 。 酒器：爵、角、觚（gū ）、尊、壶 、觥 等 食器：鼎、鬲（lì ） 、簋（guǐ ）、簠、敦、豆 等 兵器：戈、戟、矛、钺、刀、剑、匕首、弩机 等 乐器：铙、钲、钟、铎、铃、钩、鼓等 农具：耒、耜、铲、锛、锸、耨、镰等
青铜器的主要成分是铜、锡，有的还 有铅，大多用陶范法铸成 。 范是陶制的，由多块拼成，把原料放 在熔炉内经高温熔化成液体，然后倒入模 型中，待温度下降后，铜液在模型中就凝 成了人所要求的器物，拆除范便得到了成 品 。花纹和文字也是铸出来的 。 青铜器是中国工艺美术中艺术与技术 相结合的 光辉成果。
一些青铜酒器
青铜文明
以青铜器的大量制造和广泛应用为标 志，夏、商、周三代的社会经济文化进入 了一个较为繁荣的时期。 青铜业的发达是生产力发展和科技进 步的标志，陶瓷、玉器制造等手工业以及 农业、畜牧业，在青铜铸造业的带动下也 有了一些发展。正是由于青铜业的发展， 才创造了灿烂的青铜文明 。
青铜器本身的从采矿、冶炼到铸造的 一系列工艺技术和它当时的社会经济水平， 以及青铜器上反映的奴隶生产劳作、贵族 大夫的奢靡生活等等，都展现了政治、经 济、文化、科技等诸多方面的资料 。 光辉灿烂的夏商周青铜文明，是人类 文化宝库中极为宝贵的财富，是中国古代 先民为人类作出的杰出贡献 。司母戊大方鼎Fra bibliotek四羊方尊
伏 鸟 双 尾 虎
青铜文明的典范
中国古代青铜文明源远流长，绚丽璀 灿，有着永恒的历史价值与艺术价值 。在 我国发现的主要的青铜文明遗址有二里头 文化、二里冈文化、殷墟文化、三星堆文 化等。 青铜文明遗存下来的器物，比较著名 的有商代司母戊大方鼎、四羊方尊等等， 它们都是人类文明的瑰宝。

七年级历史上册 第5课灿烂的青铜文化课件 新人教

七年级历史上册 第5课灿烂的青铜文化课件 新人教
说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶
的地位和猪狗一样。
五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载，见于西周中 期的曶鼎铭文，其中第二段记载了奴隶主曶曾向另一个 奴隶主买来五名奴隶，其代价是用一匹马加一束丝，双 方并订立了契约。这幅图就是根据上面的内容绘制的， 它说明西周奴隶的地位是何等低下。
的农作物，我国在D（ ）时期已齐备
A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、商周
5、在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”青 铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（D ）
A、传说中的尧舜禹时期 B、商周时期
C、西周、春秋、战国时期 D、夏、商、西周时期
6、以下关于夏、商、西周时期奴隶的处境，错误的说
酒
食
礼
器
器
器
特点一：品种繁多
兵器
乐器
农具
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15

第5课《灿烂的青铜文明》(共70张PPT)

第5课《灿烂的青铜文明》(共70张PPT)
商 东子坑
武官村大墓 商代，1950年河南 安阳武官村发现。 墓内有殉葬奴隶40 多人，还有人头几 十个，血淋淋地反 映了商代奴隶主用 奴隶殉葬的野蛮情 景。
商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器
这幅图告诉你什么历史信息？
五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载。它说明西周奴隶的地位 是何等低下。
说明奴隶可以随意买卖或转让
五、奴隶的悲惨生活
奴隶制经济 的发达是建 立在对奴隶 残酷剥削压 迫基础上的
带枷的奴隶俑
说明奴隶没有 人身自由
奴隶的悲惨生活
奴隶的悲惨生活
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动
夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来
奴隶制经济 的发达是建 说明奴隶没有 立在对奴隶 残酷剥削压 人身自由 迫基础上的
重832.84千克 每个熔化罐能冶 炼铜12.5千克， 铸造该鼎需要70 多个熔化罐 。需 要二三百人同时 操作。这说明了
什么？ 特点一：规模大
司母戊鼎（世界现存最大的青铜器）
特点一：规模大
蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
四羊方尊
酒器
特点二、工艺精美
特点二：品种多
食器和饮食器 青铜鼎 商代后期， 炊食器。
说明：奴隶作为 奴隶主的殉葬品 可以被任意的 杀死或活埋。奴隶的 地位和猪狗一样。
在殷墟发现一座大型祭 祀坑，其中有三百多具骨骸， 他们是作为祭品被杀奴隶。 在一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋 或杀死。他们有的和车马、 狗同葬。
奴隶主祭祀祖先：屠杀 大量奴隶作为供品。 奴隶主死后：奴隶被 杀死或活埋，作为殉 葬品。
酿酒业
陶瓷业
玉器业
漆器制造业
2、陶瓷业：
“china”的中文含义？

部编本人教版七年级历史上册第五课_灿烂的青铜文明ppt课件

部编本人教版七年级历史上册第五课_灿烂的青铜文明ppt课件
5、秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列属于这一文化的文物是（ ）
6、下列青铜器不属于三星堆文化的是 A.青铜面具 B.青铜神树 C.大型青铜立人像 D.四羊方尊
A
B
C
D
D
D
D
8、夏商周时期，我国的手工业技术已经达到了很高的水平，其中最具代表性的是（ ） A.纺织业 B.陶瓷业 C.青铜制造业 D.玉器制造业
2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。
商代青铜器制造过程
“china”的中文含义是“瓷器”
（二）陶瓷业：
夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我国是世界上最早发明瓷器的国家。
（三）玉器制造业：
夏、商、西周时期，玉器制造业也很兴盛，雕刻工艺高。
第5课 灿烂的青铜文明
造型奇特的四羊方尊 巨大的司母戊鼎
学习目标 1、能够理解 “青铜时代”和“青铜文明”； 2、识记青铜器发展的发展过程：出现、鼎盛、特点和代表； 3、了解手工业的其他代表：陶瓷业和玉器制造业； 4、识记农业发展的表现，了解畜牧业和商业的发展； 5、能够分析奴隶悲惨生活的主要表现。
我们应认识到：
1、下列有关夏、商、西周社会经济发展的表述，不正确的是( ) A.农牧业已相当发达 B.除青铜铸造外，陶瓷业也很发达 C.玉器雕刻工艺达到很高的水平 D.已出现铁农具并广泛使用
2、我国出现青铜器是在（） A. 原始社会晚期 B.夏朝 C.商朝 D.西周
2、青铜制造业鼎盛于：
4、青铜制造中的精品有：
3、青铜制造业的特点：
原始社会末期
商、周时期
四羊方尊、司母戊鼎、三星堆青铜立人像、 青铜神树

七年级历史上册 第五课 灿烂的青铜文明课件 新人教版

七年级历史上册 第五课 灿烂的青铜文明课件 新人教版

• 奴隶的悲惨生活
• 1．夏商西周时期，在农业、手工业和畜牧 业中，大量使用 奴隶 。
• 2．他们的命运十分悲惨，没有人身自由； • 会被主人随意 转让 和 买卖 ；
• 奴隶主每次祭祀祖先都要大量屠杀奴隶作 为 供品 ；
• 奴隶主死了还要把奴隶杀死或埋葬，用来 作为 殉葬品 。
三、奴隶的悲惨命运 与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生 活，根据下列资料，说说奴隶们的处境
第5课 灿烂的青铜文明
• 1.下列有关夏朝的叙述，不正确的是 （ ） • A夏朝建立了军队，制定了法律，设置了监狱 • B约公元前1600年夏朝灭亡 • C统治中心区域在陕西西部和山西南部
• 2.下列各项中属于西周时期诸侯对周王的义务的
一项是
（）
• ①缴纳贡品 ②交纳田租
• ③派兵作战 ④服从命令
• 3、考古学是按照人类使用工具的发展阶段来划分时期的。所谓 “青铜时代”，介于最早的石器时代与较晚的铁器时代之间，而
1、图片资料1：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。
2、图片资料2：
说明奴隶没有 人身自由
3、文字资料：
在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。
2、商王室和贵族还有专门的牧场。
商业： 商业繁荣，都城繁华，交通发达，沿途有旅社。
既然在夏商西周时期的手工业、农业、畜牧业
和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当
时文明的象征呢？“青铜文明”又是指的什么

人教版历史七年级上册第5课灿烂的青铜文明课件(31ppt)

人教版历史七年级上册第5课灿烂的青铜文明课件(31ppt)

水 稻
麦
黍
粟
豆
二、发达的农业
• 当时农业的发展表现在哪些方面？
品种 —— 五谷齐备
技术 —— 选种、施肥、治虫害 工具 —— 一定数量的青铜农具
三、发达的畜牧业
• 当时畜牧业有何发展？表现在哪些方面？ 六畜齐备，有圈栏和牧场
四、繁荣的商业
• 当时的商业有何发展？表现在哪些方面？ 商业、交通发达 都城繁荣 使用“贝”作为货币
• 出现 —— 原始社会末期 • 发展 —— 夏朝（种类逐渐增多） • 繁荣 —— 商朝（青铜文化灿烂时期）
• 丰富 —— 西周（种类更加丰富）
青铜器的高超工艺
1.商朝的青铜器繁荣的表现是什么？ 2.在商朝以外的地区是否存在青铜文化？ 3.除了青铜制造业以外，商朝的手工业 还有哪些发展？
1.青铜铸造业
建立者： 禹-----公元前2070年 夏朝 亡国之君：桀
建立者： 汤-----公元前1600年 商朝 亡国之君： 纣
建立者： 周武王----公元前1046年
西周 亡国之君：周幽王
北京人、山顶洞人时期 用的生产工具是什么？
打制石器 石 器 时 代
河姆渡人、半坡人 时期用的生产工具 又是什么？
磨制石器
动 脑 筋
不对！那时候 多么黑暗，奴 隶过着牛马不 如的生活，有 什么好？
• 这是从不同的角度对商代历史的认识。奴隶制固然非常残 酷，但这是随着生产力发展、私有制出现的必然。在奴隶 社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产 ，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶社会内可运 用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发 展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产 品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动 。综上所述，商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原 始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿烂的文明 ”。当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的 “文明”。
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互动学习：根据刚才的学习，我们知道了夏商 西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁 荣的基础是什么呢？
农业的发达
农业的发展
农业：1、“五谷”等农作物已经齐备 2、已懂得选种、施肥和治虫害 3、西周已使用青铜农具。
商周时期的青铜制农具
畜牧业 ：1、家禽家畜的主要品种都已经 有了。
2、有牲畜圈栏和专门的牧场
这说明了什么？
特点一：规模大
四 羊 方 尊 （商） 高58.3厘米 重34.5公斤
蕉叶形 纹理清晰 双角龙头 四只大卷角羊
羊的前肢
二、工艺精美
盘西 周 史 墙
铜
禹鼎
斧
盥水器
酒 器
乐 器
铜 镜
食器
特点三：品种多， 应用广
兵器
农具
四川省广汉市三星堆出土了 大量的青铜文物，其规模之 大、造型之精美、反映的文 化之独特无不一起全世界的 关注。
鼎是（ ）A
A司母戊鼎 B青铜立人
C青铜树 D四羊方尊
原始青瓷
代 （以青绿为主） 灰
陶
世商
界代
最 早青 的釉 瓷瓷 器尊
3、玉器制造业
玉虎
玉象
玉 凤
妇 好 墓 出 雕刻土工艺
水平高
湖北隨 县曾候 乙墓出 土的漆 棺
商周时期的漆器主 要用于礼仪、生活 等方面，器物多有 宗教意味和神秘色 彩。
古人酿酒图
商周时期的酒器
管
铜 爵
流 爵
象形铜尊
说明当时手工业全面发 展
“世纪宝鼎”安放在联 合国大厦北花园绿色的 草坪上。鼎禁（座）高 0.5米，象征联合国成 立50周年；鼎身高2.1 米，象征即将来临的21 世纪。底座上饰56条龙， 象征华夏神州的56个民 族都是龙的传人。整个 宝鼎造型古朴，工艺精 巧，堪称宏伟杰作。
世纪宝鼎（大型青铜器）
第5课 灿烂的青铜文明
本课任务：
3、青铜器的灿烂时期是： 商、周时期 4、青铜制造中的精品有：司母戊方鼎、四羊方尊
5 、青铜制造业的特点：
高1.33米，长1.1米，重832.84千克
司 母 戊 鼎 文 字 世界现存最大的青拓铜器
1.1米
司母戊鼎
重832.84千克 每个坩埚能冶炼 铜12.5千克，铸 造该鼎需要70多 1.33米 个坩埚。需要二 三百人同时操作。
• 1.以司母戊鼎等为例，了解青铜器的高超 工艺；并简要了解这一时期除青铜器制 造业以外的其它手工业。
• 2 了解夏、商、西周时期的农业、畜牧业、 商业的概况，在此基础上正确理解“青 铜文明”的概念。
• 3 了解奴隶的悲惨生活，正确理解奴隶的 悲惨生活与灿烂的青铜文明之间的关系。
合作学习：
一、青铜器的高超工艺（手工业的发展） 1 、青铜制造业开始于： 原始社会末期 2、青铜器种类逐渐增多于：夏朝
互动学习：与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们 却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶 们的处境？
1、图片资料1：
说明奴隶可以随意买卖或转让
2、图片资料2：
说明奴隶没有 人身自由
3、文字资料： 在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑，
其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。（图片见书P28殉葬奴隶遗骸)
• 我们既要看到商代的文化较全面地体现了奴隶 社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可 称得上是“灿烂的文明”，也要知道这种文明 是建立在广大奴隶极其悲惨的命运的基础上的 “文明”。
小结：
明 灿 青铜文明水平高，
烂 的
鼎尊三星三代表。
青 农牧工商有发展，
铜
文 奴隶命运很悲惨。
直击中（会）考：
• 右图是2010年上海世博会 中国馆建筑“东方之冠”。 据说它的创意来源于中国 古代青铜器皿文化。请问， 出土于我国河南，代表了 商朝青铜器典型风格的巨
灿烂的“三星堆”文 化
青铜面具
青铜面具
灿烂的“三星堆”文 化
金面青铜头像
青铜头像 7
三星堆千里眼顺风耳
特点四：范围广
青铜立人像青铜面具来自青铜神树互动学习：这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？
陶瓷制造业
玉器制造业
—————————————
*漆器制造业
*酿酒业
2、陶瓷业
殷
说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶
的地位和猪狗一样。
动脑筋：
有位著名考古学家说：商代文化实在是一个 灿烂的文明。
男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国 历史上的一个光辉时代。
女孩：不对！那时候多么黑暗，奴隶过着牛 马不如的生活，有什么好？
你怎么看？
老师的看法：
• 在奴隶社会中，手工业、农牧业、商业的繁荣 形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明，而灿烂 的青铜文明是由奴隶创造的。
商周时代的商业：
• 商业繁荣，都城繁华； • 交通发达，沿途设有旅社。
探究：（分组讨论） 既然在夏、商、西周时期的手工业、农业、畜 牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜文明” 作为当时文明的象征呢？
生产工具的发展来解释：
石器 时代
铜石并用时代
青铜时代
铁器时代
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、 武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于 “铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代 人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。 夏、商、周正处于青铜器时代，此时创造的物质文化成就 突出，因而我们把这一时期文明称之为“灿烂的青铜文明”。