(地理)第四章_第二节_山地的形成
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X X X X市第X X届中学地理课堂教学优质课(教学设计)课题:山地的形成课型:新课讲课人:余双红时间:2010年12月08日第四章第二节《山地的形成》教学设计(第一课时)桐城市第五中学余双红一、课标要求结合实例,分析造成地表变化的内、外力因素1.知道褶皱的概念及其基本形态;2.理解褶皱山的形成及其基本形态特征;3.应用所学知识,能够在示意图中判读背斜与向斜;4.知道断层的概念,理解断块山的形成和基本形态特征;5. 地质构造的实际应用;6.知道火山的形成、结构、规模和影响。
二、教材分析“山地的形成”一节是内力作用对地表形态影响的一个典型案例,是前面理论知识的具体应用。
由于山地是陆地地形的骨架,它的形成和发展都与内力作用有关系,所以,在讲述了塑造地表形态的力量之后,本节将山地作为内力塑造地表形态的一个典型案例单独讲授。
地表形态与人类生活和生产有密切的关系,为了让学生认识地表形态对人类生活和生产的影响,本节在讲述了山地的形成之后,还以山地对交通运输的影响为案例,剖析了山地对人类生活、生产的影响。
所以,本节有两个重点内容:一个是山地的形成,介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模;另一个是山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。
对褶皱和断层内容的处理。
褶皱山和断块山都发育在一定的地质构造上,所以,教材在讲述褶皱山和断块山的形成的时候,都是先从褶皱和断层这些基本地质构造的形成讲起的。
它们是学习褶皱山和断块山的基础,但不是最后的落脚点。
最后的落脚点是褶皱山和断块山的基本形态。
"火山"部分内容组织。
教材从三方面介绍了火山,即火山是如何形成的、火山的结构、火山的规模。
在火山的形成部分,教材用对比的方式介绍了两种不同的火山活动形式及其形成的地貌,一种是裂隙式喷发与玄武岩高原的形成,一种是中心式喷发与火山锥的形成,目的是让学生知道并不是所有的火山喷发都能形成火山锥。
这给学生将来有机会到野外观察火山提供一个基本常识。
2011—2012年高一地理必修1 BCA学案第四章第二节山地的形成(一)主备人:审核人:使用时间:2011.11.30学习目标:1、了解褶皱和断层的成因。
2、认识褶皱山和断块山的形成和基本形态特征。
3、理解褶皱、断层等地质构造及其在找矿、找水、工程建设等方面的意义。
使用说明:1、依据B案,勾划课本并写出提示语,填写学案空白处,并记住基础知识。
2、利用C案创设的情境材料和问题,思考课本相应的知识并学会分析,做到问题与知识的有机结合。
3、全体同学完成A案“必做题”部分,有能力的同学同时完成“选做题”部分。
B 案课前自主预习:一、褶皱山1.褶皱:岩层在强大的作用下,发生塑性变形,产生一系列的。
2.褶曲的基本形态背斜:一般岩层拱起,地貌一般发育为,但常被侵蚀成。
向斜:一般岩层弯曲,地貌一般发育为,但因耐侵蚀成。
3.典型山脉:。
4.地球岩石圈可以划分为六大板块,分别是:、、、四个大陆板块和、两个大洋板块;这些板块处于不断的运动之中,如果板块发生背离运动,则被称为生长边界....,地壳往往张裂形成或者发育成;如果板块发生相对运动,则被称为消亡边界....,如果是两个大陆板块碰撞挤压往往会形成高大的 ;如果是大陆板块与大洋板块碰撞挤压往往会形成 形成海沟..、岛弧..、海岸山脉....。
二、断块山1.断层:地壳运动产生的强大 或 ,超过岩石的承受能力时,岩体发生破裂,并沿发生明显的位移。
2.形成地貌预习自测:1、当岩层受到力的挤压,便会发生弯曲变形,这叫做( ) A .褶皱 B .断层 C .背斜 D .向斜2、下列山地不属于褶皱山地的是 ( )A .阿尔卑斯山B .喜马拉雅山C . 庐山D .安第斯山 3、2009年8月1日,在泰山之巅举行了第十一届全运会圣火火种采集仪式,采集“国泰民安”之火。
图中与泰山成因相吻合的是( )A.①B.②C.③D.④4、读图,并结合课本相关内容回答下列问题(1)解释A 图中背斜成山,向斜成谷的原因。