山东大学管理学院副教授 张晓峰

山东大学学报（哲学社会科学版）2024年第2期第36-44页数字时代演艺企业商业生态系统治理的变革与框架林凡军宗祖盼摘要：演艺企业商业生态系统分析，是运用商业生态系统理论来研究演艺企业的发展，该分析有利于将演艺产业链的各个环节及其依赖的外部环境看作一个整体来考察。

在数字时代，演艺企业商业生态系统中出现了许多新的合作伙伴和利益相关者，推动了原有生态系统的跃迁和升级，同时给其治理带来了新的变革：一是演艺企业形态的变化推动了治理理念的更新，二是系统成员价值共创的追求催生了更加多元的治理主体，三是演艺产业的跨界融合与创新扩大了治理边界，四是数字伦理监管对治理绩效的评估提出了新的要求。

根据数字商业生态系统的治理框架分析，应进一步优化演艺企业商业生态系统数字治理的关键步骤，发挥核心演艺企业在平衡系统内部关系中的作用，明确将演艺数字化作为远景目标与行业激励。

关键词：演艺企业；演艺数字化；商业生态系统；数字治理；治理框架DOI： 10.19836/ki.37-1100/c.2024.02.004近年来，随着5G网络、人工智能、大数据、云计算、虚拟现实、4K/8K超高清等数字技术的发展，演艺产业涌现出众多新内容、新场景、新模式、新业态、新渠道、新消费，呈现加速数字化发展的新趋势①。

线上演播、演艺直播、生成式AI（编剧、编舞、编曲）、虚拟数字人、数字藏品、智慧剧场等应用方兴未艾，这加剧了演艺产品价值供给上的竞争以及企业生存环境的动态性和复杂性。

与此同时，演艺企业商业生态系统也呈现出新变化与新特征，突出表现为更多的技术服务商和互联网平台型企业“进场”参与利益分配，成为传统文艺院团、剧院、经纪公司的新合作伙伴。

那么，如何平衡和处理好新旧主体之间的多重关系？如何构建健康、稳定、长效的演艺企业商业生态系统？这已成为数字时代演艺产业发展所面临的新课题。

目前，学界虽已关注到演艺产业数字化转型、线下演出与线上演播融合发展等新现象，但是较少论及演艺企业商业生态系统的治理问题。

山东大学MBA课程班课程设置
课程综合传统MBA的精华，融合国内外先进管理理念，精选工商管理核心课程，系统全面、重点突出，把握企业发展的热点、难点，解析企业管理的前沿问题；侧重案例教学，注重执行能力和创新思维能力的培养。

课程采用“核心课程+前沿专题讲座+案例援引”的模式精心设计，并密切结合企业的实际情况进行定制。

1、MBA课程班核心课程如下：
2、经典专题讲座：
（1）创新思维与管理创新徐向艺
（2）集团公司管控陈志军
（3）打造卓越的执行力钟耕深
（4）财务创造价值刘洪渭
（5）管理哲学与管理艺术的思考王德胜
（6）从传统文化中寻找现代管理智慧王君南
注：课程及任课老师在上课期间会有变动属于正常教学管理。

届时会及时通知。

2011年第9期山东社会科学No．9总第193期SHANDONG SOCIAL SCIENCES General No．193企业权力类型及其治理研究张晓峰（山东大学应用经济学博士后流动站；山东大学管理学院，山东济南250100）［摘要］公司治理已经得到了经济学、管理学、法学、社会学等众多学科的交叉研究，而他们所研究的内容与焦点都可以从“权力”中找到线索。

只是这些“权力”的概念缺乏一贯的意义和统一的逻辑，更遑论用于指导公司治理实践。

通过对企业权力类型及其治理问题的研究，区分了不同权力类型的治理重点和方向，为公司治理中的权力配置关系提供了一个明确的指导框架。

企业权力类型在治理结构的稳定性、体现公司治理的权力边界、界定参与公司治理的主体、拓宽研究视野等方面对现有公司治理研究予以了发展。

［关键词］企业权力；权力类型；公司治理［中图分类号］F270［文献标识码］A［文章编号］1003－4145［2011］09－0141－04公司治理已经得到了经济学、管理学、法学、社会学等众多学科的交叉研究，而他们所研究的内容与焦点都可以从“权力”中找到线索：经济学所理解的制度安排必然是权力配置关系的反映，这是卢梭早在1762年就论证了的观点；管理学研究的是各部分的功能和运作方式，着眼点在于责、权、利的界定；法学从法理的角度理解公司治理，本质上是孟德斯鸠“三权分立”思想的发挥；而社会学则关注公司日益膨胀的权力及其引致的社会问题……事实上，Zingales（2000）曾指出，“科斯教会我们认识到市场交易是有成本的，而企业通过权威控制得以避免了价格机制带来的成本。

从更普遍的意义上说，公司治理研究的就是这种权威（权力）是怎样配置和执行的”。

①徐向艺（1996）也曾指出，“公司治理结构是公司利益相关者之间的权力关系与利益关系的制度安排”。

但遗憾的是，正如加尔布雷斯所言：“很少有什么词汇像‘权力’一样，几乎不需要考虑它的意义而又如此经常的被人们使用。

关于公布2015年招收培养硕士研究生人员名单的通知各基层学位评定分委员会：根据《关于开展2015年度招收培养硕士研究生人员申请审核工作的通知》的相关要求，经各基层学位评定分委员会审核，学校审查备案，同意下列1217名人员2015年招收硕士研究生，现将名单予以公布。

本年度招收博士生人员，其硕士生招生由学位评定分委员会审定，不列入此备案名单。

医学各学科招收硕士生人员由齐鲁医学部审核公布。

哲学与社会发展学院(32人)学术专业学位：耿爱英学术学位：商逾单提平谭明冉邓联合李延仓李秋丽张克宾张文智陈治国黄启祥 Kristjan Laasik 王华平荣立武吴童立卞绍斌王鹏王忠武王昕杨善民邓国基殷莉李海涛牛建科赵杰专业学位：任丽新程胜利葛忠明孙艳艳张洪英付立华泥安儒经济学院(38人)学术学位和专业学位：随洪光常东风马驰骋张媛春于殿江高金窑霍兵陈燕来陈新岗汤玉刚张岩陈晓莉徐涛孔丹凤李维林李颖李长峰张芳洁孙淑琴王美玲林琳梁树新尹莉李华解垩李一花陈东石绍宾苏春红常世旺学术学位：钱先航张剑虎唐明哲王哲伟张伟陈强杨凤禄乔岳经济研究院（含山东发展研究院）（17人）学术学位和专业学位：孙立新李爱军侯麟科学术学位：孙涛肖洪生林晨叶海云吴吉林谢志平张卫国蒋金山唐绍欣张进峰韦倩李增刚专业学位：李少星陈媛媛法学院（40人）学术学位和专业学位：李道军秦伟申政武牟宪魁张式军崔立红张海燕葛明珍金永完李忠夏刘善华马建红田荔枝王笑冰魏治勋许庆坤周静姜峰方立维侯艳芳康娜魏华郑智航刘加良黄士元彭哲刘宏渭满洪杰柴瑞娟马一于永宁宿营冯俊伟李佳周啸天潘林专业学位：迟德强丁杰董翠香李长勇政治学与公共管理学院（29人）学术学位和专业学位：楚成亚兰华李济时马春庆吕连仁傅静王成赵文坦韩丽华黄春蕾姜杰楼苏萍马奔滕玉成王怡吴东民于萍张天舒张莉萍崔开华黄登学李宏梁锦文马风书马荣久倪保志杨光杨丽华专业学位：刘军马克思主义学院（28人）学术学位：车美萍陈桂香陈家付陈秀娟成伟仇道滨高奇李春明李娟李赛强林红刘明芝刘雅静马佰莲邱琳神彦飞王会宗王瑜夏巍翟金秀张乐民张路园张士海郑敬斌张志泉赵秀丽厉尽国黄广友高等教育中心（7人）学术学位：井海明刘志业李卫东王连森黄海啸徐钧王言法文学与新闻传播学院（34人）学术学位和专业学位：臧丽娜倪万学术学位：凌晨光尤战生王祖哲李鲁宁杨建刚曹成竹刘娟岳立静王新华孙学堂李开军邹宗良郑训佐边家珍丛新强叶诚生马兵刘林王同坤谢锡文唐锡光王华刘悦坦孔令顺朱秀清邱凌樊庆彦高新华傅礼军刘祖国王辉专业学位：王咏梅儒学高等研究院（23人）学术学位：杨华郭震旦常春兰蔡祥元江曦丁秀菊宋开玉朱以青刘心明李平生何朝晖周纪文刁统菊王小婷王加华李扬眉李浩李梅赵睿才徐庆文聂济冬綦维翟奎凤国际教育学院（13人）学术学位和专业学位：王尧美马晓乐王军刘颖黄历鸿黑琨学术学位：冯赫专业学位：刘冰冰许培新王海兰杜文倩赵跃蔡燕外国语学院（39人）学术学位和专业学位：孙昌坤王东波赵秀福李保杰崔校平王颖李永梅胡志军高云李晓明刘世铸张征卢敏侯萍萍赵爱萍苏永刚闫秋燕宁明杜新宇庄新红学术学位：朴银淑高红姬韩梅李建刚李亚洲李学岩袁新皮野王慧荣郭海红李金莲包汉毅孟继成张溪郭原奇朱明爱吕叔君刘洪东专业学位：李新云艺术学院（19人）学术学位和专业学位：李晓峰吕小凤秦川刘娜刘书妤李平张传旭王鹏王进董晓丽王文灏赵鹏高迎刚学术学位：安宁李笑梅米永盈张义宾傅松雪专业学位：邢小震历史文化学院（36人）学术学位和专业学位：陈淑卿王芬陈雪香宋艳波王华学术学位：郑群杨加深范学辉朱修春李森葛焕礼宇汝松谭景玉韩吉绍王晓鹏牟东篱解玉军白雪峰王广振孙一萍赵爱国韩英刘旭光王云庆曲春梅谭必勇张友臣刘玉平唐建军董雪梅丁培卫杨东篱赵彦民王建峰专业学位：李慧竹王建波数学学院（33人）学术学位和专业学位：黄宗媛刘丙强于志勇高夫征颜谨朱淑倩吴吉昌崔玉泉苏海军张天德黄淑祥刘允欣学术学位：纪广华王光辉史敬涛包芳勋陈章孙同军王鹏辉胡明尚秦静王明强杜宁张晓燕鲁统超刘蕴贤马克颖戎晓霞许玉铭崔明荣张玉海来翔胡发胜物理学院（26人）学术学位：刘言锐萧淑琴赵明磊李吉超高琨刘剑徐明春李玉香宗福建刘建强肖洪地庞智勇周灿林高成勇徐建强陈延学韩广兵王春明董辉周雅瑾代由勇陈明谭杨田玉峰魏巍刘鹏化学与化工学院（49人）学术学位和专业学位：樊唯镏吴霞张斌徐政虎刘金庭于丽牛林徐健王明刚张洁茹淼焱朱维群魏慧英刘少杰辛霞李澄学术学位：孙頔宋新宇孙绚郭今心赵全芹王兴坡张秋张晓丽邹桂征杨国生翟淑梅赵翠华王文光杜娜宋爱新李钟号徐化云朱荣秀董姝丽贝逸翎卢海峰刘鸿志吕伟秦绪平施来顺马希骋张晓梅朱烨吴波许效红王家海专业学位：吴涛张成如生命科学学院（45人）学术学位和专业学位：徐海凌建亚陈敏胡玮杨春玉沈煜学术学位：杨中宝康翠洁石秀贞刘相梅石梅宋晓妍钟耀华侯进梁泉峰张熙颖高超王霞王书宁王明钰李爱英解彬彬秦启龙苏海楠黎志凤赵双宜王敏琴徐春晖孔维华张燕君刘树伟王勐骋张可炜赵静苏乐田会玉苏玲李翠玲王美赵阳专业学位：张为灿张怀强时永香张治国王玉志国家糖工程技术研究中心（11人）学术学位和专业学位：靳岚师以康秦玉琪张鹏英韩文君学术学位：曹鸿志陈宗刚卢丽丽谭海宁王倩徐莉农学院（16人）学术学位和专业学位：迟玉成万发春吴家强刘玉庆学术学位：李新国柳展基高建伟何洪彬刘炜门兴元李广存杜方岭彭振英专业学位：单雷张秀美张立明信息科学与工程学院（41人）学术学位和专业学位：冯德军季伟王卿璞赵佳王玉荣陈晓寒秦增光丛振华杨修伦李德春刘兆军杨克建孟祥锋李平黄庆捷王德强白智全孙建德魏莹杨明强贲晛烨孙丰荣刘治熊海良吴强元辉张文胜陈辉田岚姜威邢建平专业学位：韩民马丕明许宏吉李建文陈延湖马昕李俣孙国霞周晓天张璐晶体材料研究所（25人）学术学位和专业学位：李博刘陟任燕王波王蕾吴拥中于浩海展杰张光辉张承乾周广军贾志泰廉刚朱陆益学术学位：段秀兰郭世义李静刘阳王善朋刘志强陈秀芳刘媛媛桑元华王泽岩于法鹏环境科学与工程学院（含环境研究院）（36人）学术学位和专业学位：胡振刘春光徐世平许醒王燕刘莹李善评殷永泉李倩黄理辉任丽军倪寿清许春华王新华高明明李力孙雪菲杨凌霄梁爽包南苏继新学术学位：洪静兰孙孝敏李卫军何茂霞刘建谢慧君周学华戴九兰陈兵姜威王新锋徐菲专业学位：王允坤高灿柱赵大传管理学院（67人）学术学位和专业学位：刘慧凤李军钟耕深陈丹王德胜王德刚王晨光宋振春刘洪渭罗新华刘海英张辉张鸿萍焦继文马磊任荣王凯平王楠楠魏康宁罗登跃王素洁徐凤增路军伟郭妍王德建王立生王毅刘春玉张雷赵培忻张江华蔡地张晓峰冯文娜谢京辞孙平唐贵瑶黄潇婷徐宁陈微波张鹏卞江王子亮辛杰唐蓓专业学位：吴爱华张绪柱张丹羽张恩众张喜民王怀明孙卫敏蔄茂兰赵树宽袁明哲张立达王瑞金杨婷蓉江三宝郭砚常孙涛班博裴春霞王军辛立国张树明相沂晓材料科学与工程学院(52人)学术学位和专业学位：闵光辉赵士贵王新洪白玉俊石元昌于美杰龚红宇武玉英王娟秦国梁胡丽娜马新武王佃刚吴莉莉杨敏刘雪梅高进强李爱民郑洪亮张景德孙俊生陈茂爱刘秀忠周传健陈国文司鹏超赵新海吴向红亓永新王素梅钱磊牟玥田耘张琳张存生冯金奎刘东明学术学位：黄晓慧杨华刘如伟栾贻国边洁张国强曲仕尧张晨宿庆财陈良刘峣陈姬赵海滨郑超常丽丽机械工程学院(56人)学术学位和专业学位：姚鹏万熠周军邹斌贾秀杰朱洪涛皇攀凌霍孟友刘含莲牛军川张强谢宗法王建明王兆辉杨志宏李沛刚于慧君陈颂英刘和山宋方昊刘燕学术学位：王经坤姜兆亮刘增文霍睿胡天亮陈淑江李建美卢国梁张洪才张磊纪琳杨富春于珍徐志刚周咏辉刘日良袁泉宋清华杨锋苓王金军专业学位：岳明君王志黄波王爱群李学勇孟剑峰刘文平孙玲玲马金奎韩云鹏马宗利苑国强廖希亮刘燕王震亚能源与动力工程学院（37人）学术学位和专业学位：王桂华董勇赖艳华程世庆辛公明杜文静牛胜利袁学良王志强高明雷丽史月涛张强胡玉平韩奎华王永征李英杰闫伟赵红霞张立强宋占龙崔琳王鹏张冠敏冷学礼白书战纪少波邱燕赵希强毛岩鹏李玉忠程星星王庆松专业学位：陈莲芳徐夕仁傅松邵莉电气工程学院(47人)学术学位和专业学位：王兴华杨玉波朱珂王辉王玉斌贾春娟孙媛媛高湛军丛伟杨明刘世明田立军王振树娄杰王洪涛张峰叶华李常刚张波张大海邹亮王勇栾兆文孙莹张利于大洋孟昭勇赵彤张黎学术学位：张明军李红伟张云鹏谷廷坤宫金林王建民王道涵王明强郝全睿王孟夏褚晓东石访专业学位：梁振光仲慧随慧斌侯梅毅王新超王冠控制科学与工程学院(48人)学术学位和专业学位：刘锦波高瑞杜晓通吴皓蒋奇李振华王雷陈桂友李现明姚福安李晓磊路飞张伟李正军魏爱荣马思乐李岩刘红波曹玉强胡咏梅俞洁朱文兴陈阿莲李玮王静杜春水刘澄玉荣学文李可姜明顺刘剑陈振学宋锐学术学位：张宪福王光臣李东升段彬刘治平赵子健王伟李珂杨荣妮孙波崔鹏刘国良王炳昌专业学位：郭庆强尹春杰土建与水利学院（55人）学术学位和专业学位：张乐文丁万涛徐帮树薛翊国王汉鹏苏茂鑫张炯李利平王者超刘斌李勇张峰张汝华虞松王少伟张敦福王卫东王炳雷王广月侯和涛王培军王彦明李连祥刘健田利陈瑛李传奇于翠松张霄张乾青许振浩孙怀凤王琦武科邱道宏杨为民孙仁娟张波乔丽萍刘树堂张宏博宋修广葛智曹卫东杨则英学术学位：傅志前宁荍王金岩董睿专业学位：潘维宗孙秀玲刘振华马秀媛汤红卫李海燕计算机科学与技术学院(48人)学术学位和专业学位：蔡珣陈竹敏崔立真戴鸿君郭凤华郭山清郝兴伟何伟侯孟波鞠雷孔兰菊黎峰李巍李新李雪梅李沂滨刘宏刘磊刘士军刘洋刘毅吕琳潘丽潘荣江彭朝晖史清华史玉良孙明王风宇王璐武蕾许信顺闫中敏杨公平张世栋郑永清钟凡周元峰 Jiong Guo学术学位：冯好娣王薇王雅芳杨义军张鹏黄艳姜海涛专业学位：陈志勇董国庆体育学院（6人）学术学位和专业学位：石振国王飞张颖学术学位：王会宗高岩成会君山东大学（威海）（164人）学术学位和专业学位：郭建强左峰谷祖莎梁军张建波白锐锋崔宇明梁文玲曲国霞王锡秋孔海燕夏辉宋迎春朱峰刘超周军薄振杰赵巍李克赵鹍杜宗军李丽芳侯旭光赵宏葛长字王亚民孟凡君怀其勇谢卫东孙德群李霞张伟王允山汪明强张剑张琳仙郑阳金哲刘宝全李学堂刘畅王宝霞殷建朱林森李光明陈原郭尊华韩爱丽王成优王松贺红蒋保臣潘景昌王胜海曹立军程杰刘若伦刘海王良严中华刘晓军褚兴荣王艳玲张传新孙光宁武飞姜世波姜爱丽金玄武李秀芬张其山刘军王瑞君张乐赵沛学术学位：王杰王素娟陈学胜孙作人吕岩威马万里李元勋沈君崔英肖华亓兴勤张永平齐海涛刘甲国孙华清张玉森杨兵蒋方翠孙庆峰柏铭车玉菊李海蓓纪维剑杜丽荣管恩森侯玲文王瑞华张红秋张晓曼周新顺尹海良江志全杨慧芮欣吴文新马秋丽郝书翠焦佩凌宗成汤朝灵宋红强张鹏石维彬阮桂平王守宇武中臣杨田林亓斌胡绍明杜桂强高建华姜云国田安民李凯曹晨毕颖达金长龙刘勇贾乾初张小宁刘洋孙卓华专业学位：赵玉璞金京玉王春平韩国圣刘永仁董昭江张志平关洪斌郑凤英张小葵柴迎梅姜昭阳刘洪展孙晓红何艳霞李善杰邵力华吴静寅杨在珽詹保国张平郑冬梅宫建红梁立凯杜清府孙洁牛方玉山东大学学位评定委员会办公室2015年3月13日。

山东大学成人高等教育品牌专业建设规划方案山东大学成人高等教育品牌专业建设规划方案山东大学继续（网络）教育学院4月目录一、山东大学成人高等教育基本情况 ......................... 错误!未定义书签。

二、山东大学成人高等教育品牌专业建设指导思想.. 错误!未定义书签。

三、山东大学成人高等教育品牌专业建设目标 ......... 错误!未定义书签。

四、品牌专业建设组织和制度保障............................. 错误!未定义书签。

4.1、组织保障 .................................................. 错误!未定义书签。

4.2、制度保障 .................................................. 错误!未定义书签。

五、品牌专业建设标准和要求..................................... 错误!未定义书签。

5.1、专业培养目标、规格............................... 错误!未定义书签。

5.2、专业培养方案 .......................................... 错误!未定义书签。

5.3、教学过程和方法设计............................... 错误!未定义书签。

5.4、教学大纲 .................................................. 错误!未定义书签。

5.5、教学课件 .................................................. 错误!未定义书签。

5.6、试题库与试卷库 ...................................... 错误!未定义书签。

5.7、考试.......................................................... 错误!未定义书签。

张雪峰老师对山大的评价
张雪峰老师对山东大学的评价
张雪峰老师是一位备受尊敬的教育家和学者，他对山东大学的评价是积极正面的。

作为一所享有声誉的综合性大学，山东大学以其卓越的教育、先进的学术研究和广泛的社会影响力而闻名。

张雪峰老师对山大的评价可以从以下几个方面来说明。

首先，张雪峰老师对山东大学的学术氛围给予高度赞赏。

山东大学以其优秀的
师资队伍和丰富的学术资源，培养了一大批优秀人才，包括许多在各领域取得卓越成就的学者和研究员。

这些人才的涌现，得益于山东大学的学术氛围和学术交流的广阔平台。

其次，张雪峰老师对山东大学的教育质量给予了高度肯定。

作为一所有着百年
历史的大学，山东大学始终注重培养学生的综合素质和创新能力。

借助于丰富的教育资源和先进的教学方法，山东大学为学生提供了良好的学习环境和广阔的发展空间。

此外，张雪峰老师还对山东大学的社会影响力表示赞赏。

作为中国东部地区最
具影响力的高等学府之一，山东大学在科研领域和社会服务方面取得了显著成就。

学校积极开展各种社会活动，推动社会进步和发展。

这种社会责任感和积极性正是张雪峰老师看重的。

综上所述，张雪峰老师对山东大学的评价是正面的。

他认为山东大学在学术研究、教育质量和社会影响力方面都取得了可喜的成果。

山东大学以其卓越的发展和积极进取的精神，为培养出更多有才华、有担当的人才做出了杰出贡献。

山东大学管理学院副教授张晓峰我们的核心竞争力是什么？人生的各种经历告诉我，所有能速成的东西一定不是核心竞争力，因为速成，就可以复制。

但人的思维无法复制，所以“小胜凭智，大胜靠德”。

今天的主题是“如何建立现代企业管理制度”，三个小时做透彻的讲解显然不够，但“授人以鱼不如授人以渔”。

所以今天我主要围绕在建立企业管理制度中应该用到的指导思想，让大家知道，在企业里要怎样建立适合你企业的制度。

制度的管理解读举个例子，假设你为你的新员工进行了企业规章制度等方面的上岗培训，在培训结束以后，有员工提出，如果在实际工作中真的违反了规章制度，企业将如何待他？这个问题怎么回答？答案能显示出企业经营管理水平和理念。

并且，违反规章制度有很多种情况，比如好心办坏事、合理不合法、王子犯法、规章制度已经过时了等。

所以，制度在文字方面可以速成，但背后体现的思想性却是构筑核心竞争力的根本。

那么，这个问题怎么解决？你可以告诉员工们，在一般情况下照章处理，在特殊情况下酌情处理。

你在管理一个组织，所以你首先要让你的语言滴水不漏，如果你做不到这一点，将来你的企业会很难管。

但这是我们经常忽略的。

接下来的问题更能体现管理水平。

“特殊处理”中什么叫“特殊”？“酌情”又怎么去酌情？什么是特殊？我梳理出两种。

第一种是目标一致，第二种叫规章失效。

什么是酌情？就是目标有力。

前提是情况紧急且条件确认。

后果是责任自负。

比如“红灯停，绿灯行”。

能不能闯红灯？不能。

是不是绝对不能闯红灯？不是。

什么情况下可以闯红灯？特殊情况下，如消防车、救护车等。

所以看起来特殊情况有无穷无尽种可能，但我们总能抽象出两种。

需要注意的是，日常工作中老板要做的一定是选择题而不是问答题，员工要屡责，而不是把问题推给上司处理。

制度都是大同小异的，但制度背后的解读差别是很大的。

比如，“王子犯法与庶民同罪”这本身没错，但如果在没有新王子产生的时候，你敢处理老王子吗？他掌握着你80%的利润、80%的客户，你处理他？所以如果把资源放在一个人手中，那叫个别竞争力，只有把知识用流程的方式细化在公司里，那才叫做企业的竞争力。

作者： 张晓峰;沈喆;刘静;李晓彤
作者机构： 山东大学管理学院,山东济南250100
出版物刊名： 山东社会科学
页码： 129-138页
年卷期： 2018年 第6期
主题词： 人性理论;中西比较;管理;双融
摘要：人性假设是管理隐含的前提和出发点，通过系统梳理中西方哲学思想和管理中对人的认知差异与融合的可能性，构筑了一个人性的过程性概念：第一性（nature）是人的天性，蕴涵了这个物种基本的基因和可能性，其特征是不断发生的根本可塑性（radical changeability）倾向；第二性（second nature）是后天习得之性，这是人之为人（becoming）的理由。

通过分析发现，第二性才是管理的结果和作用场。

基于此，对人性与管理的价值判断、制度建设、互动关系以及中西方的文化双融进行深入探讨。

得出第二性具备价值导向、制度居于中心环节的系统性和过程性、人性与管理经由“淳一缺一淳”和“闷一察一闷”的双螺旋过程、文化双融是中西人性与管理发展之道等结论。