乡村人际交流

让农村学生也能说　

●杨正林　会道　

农村的学生，见少识浅，没有条　图书馆就建立起来了。让他们自己将　

件和机会积累丰富的知识，加上父母　自己图书编号归类，轮流管理，专人　

文化程度普遍较低，且多数外出打　负责看护，互相交流阅读，孩子们不　

工，能与他们交流的仅限于电话，所　仅收获了知识，也锻炼了生活和工作　

以他们性格大多有些“内敛”，课堂　能力。　

上多数人处于沉默寡言状态。而“新　二．提供舞台给学生说的机会　

课标”明确提出，要使他们具有适应　学生每读完一本好书，总会有很　

实际需要的口语交际能力。那么，如　多感受和看法，他们一定渴望找个知　

何才能让我们乡村的孩子个性“张　音一吐为快，特别是拥有共同阅读经　

扬”起来，变得像城市孩子一样能说　历和经验的人。那么，老师就应该为　

会道呢？　他们提供一个交流平台，让他们在这　

首先，乡村老师应该转变教育观　个读书交流角落里找到用武之地。让　

念，扭转对能说会道的学生的认识。　他们畅所欲言，不要求篇幅的长短，　

由于传统的影响，很多乡村教师总是　但求真实，能和他们的生活有密切联　

拿孩子成绩衡量他们。对于那些善于　系则更好。农村的学生只有把“说”　

言辞的孩子，如果成绩好那是锦上添　的基础打好，丰富‘Ｔ自己的知识，增　

花，如果成绩不好，那是夸夸其谈，　长了自己的见闻，才能够随１３道来，　

不学无术。此等认识在年龄越大的人　“说”得得心应手。日积月累，不仅　

身上表现越明显。如果不改变这种认　锻炼了他们的口才，也提升了他们写　

识，语文课就成了一潭死水，学生不　作能力，而且提高了他们的鉴赏能　

是在题海里苦苦挣扎，便是和尚念经　力。这样由说到“辨论”，不就是个　

似的走过场。教师如何让农村的学生　性张扬的过程吗？　

克服缺点，畅所欲言，能说会道，妙　农村的孩子缺乏的就是“说”的　

语连珠地“张扬”起个性来？我认为　机会，机会要靠老师为学生创造，经　

应从以下几个方面着手，训练农村学　常有意的让学生在空旷处有感情地大　

第 1 页 共 4 页 人际沟通与交流

篇一：人际沟通的意义和影响

人际沟通的意义和影响

人类，作为高等生物来说，沟通是其显示其高等的重要因素之一。人际沟通在日常生活起着重要的作用。人际沟通有着三个主要的作用1、消除人际交流中的障碍。 2、协调人际交流中的各种关系。 3、实现组织或个人目标。

一个人能够与他人准确、及时地沟通，才能建立起人际关系，而且是牢固的、长久的。进而能够使得自己在事业上左右逢源、如虎添翼，最终取得成功。

人与人的交往，就是一个反复沟通的过程，沟通好了，就容易建立起良好的人际关系；沟通不好，闹点笑话倒没什么，但因此得罪人、失去朋友，就后悔莫及了。

其实，几乎所有的人都懂得处理好人际关系的重要性，但尽管如此，大多数都不知道怎样才能处理好人际关系，甚至相当多的人错误的认为拍马屁、讲奉承话、请客送礼，才能处理好人际关系。其实，处理人际关系的决窍在于你必须有开放的人格，能真正的去欣赏他人和尊重他人。

要学会从内心深处去尊重他人，首先必须能客观地评价别人，能找得出别人的优点，你会发现你的亲人、朋友、同事、上司或下属身上都有令你佩服、值得你尊重的闪光之处。你会发自第 2 页 共 4 页 内心去欣赏和赞美他们，你会在行为上以他们的优点为榜样去模仿他们。这时你就会发自内心去尊重和欣赏他人，你就达到了处理人际关系的最高境界。换个角度想，若有人对你有发自内心深处的毫不虚假的欣赏和尊重，你肯定会由衷地喜欢他(她)们并与他(她)们真诚相待)。

举个发生在我自己身边的例子。又一次刚开学，同学们又聚在了一起。其中有个同学理了个新的发型，虽然我们都觉得不是很适合她，但我们都会说“最近改风格了啊”等等之类不会得罪人的话，但某同学过来就说了一句：“XXX，你的发型也太雷人了吧，怎么这么把自己毁了啊！”顿时，我们这群周围的人都冒出了冷汗??

当然人的弱点之一就是希望别人欣赏、尊重自己，而自己又不愿意去欣赏和尊重别人。人是非常容易看到别人的缺点而很难看到别人的优点，我们必须克服这些人性的弱点。客观地观察别人和自己，你会惊奇地发现，原来自己还有许多不足，而身边的人都有值得你学习、借鉴的地方。我们不能因为别人有一点比你差的缺点就去否定别人，而是应该因为别人有一点比你强的优点而去欣赏和尊重别人，肯定别人。你会惊奇地发现，世上所有你接触到的人，只要你仔细观察，总可以找出比你强的优点来。

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农村基层干部协调沟通人际关系的几点思考

作者：徐强

来源：《科学与财富》2019年第12期

摘要：农村基层干部协调人际关系与沟通，是农村基层干部领导艺术运用的重要领域，也是基层干部工作面临的一项重要任务和课题。主要包括农村基层干部与上级关系的上行协调、村集体内部“两委”成员之间的平行协调、与村民关系的下行协调和与兄弟单位之间的协调。

关键词：人际关系；协调沟通；农村干部

构建和谐农村，必须正确处理好各方面的人际关系和利益关系，疏通内外交往的渠道，沟通上下左右的关系，努力营造融洽、和睦的人际环境。这是农村基层干部领导艺术运用的重要领域，而且是基层干部工作面临的一项重要任务和课题。

一、上行关系的协调

在农村领导活动中，存在着对上级领导者的关系，处理这种关系称为对上关系协调或上行协调。基层党支部书记、村委会主任的上级是乡镇领导、甚至是乡镇以上领导；村“两委”普通成员的上级是支部书记、村委会主任。正确协调好与上级关系非常重要，它不仅关系到村级组织的发展和乡村事业的成败，也关系到基层干部个人的成长进步和身心健康。作为农村基层干部，都希望协调好与上级的关系。正确协调好与上级领导者的关系，需要注意把握以下四点。

（一）尊重服从

尊重领导，服从领导安排，听从领导指挥，做好执行工作，在工作中要主动请示汇报，自觉接受上级的领导，树立上级领导的威信，甘当无名英雄。工作执行中的沟通，首先切记一般不要越级或绕过直接领导去报告工作，要遵循程序和规矩；其次要遵循行政执行的一般程序，即接受任务、分析并拿出办法、实施并办理、总结并反馈。

（二）协助支持

作为下级要处以公心，破除名利思想和虚荣心，维护好领导的威信和地位，积极主动地支持和配合领导工作，甘心当好“绿叶”和助手。当领导在决策时，作为下级要帮助领导想得全面周到，拾遗补缺，避免差错；当领导出现一时考虑不周的事情，要主动给予提醒，减少其失误；在执行决策中，要密切关注事态变化，为领导及时纠正偏差献计献策；当事态发展恶化之时，要敢于挺身而出，勇挑重担，提出补救措施补正纠偏，为领导排忧解难，只有这样，才能赢得上级领导的支持。

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乡村人际传播中的村干部形象

作者：熊顺聪

来源：《新闻界》2013年第04期

摘要 村干部是国家政权的代理人，也是农村社会的当家人，他们也是农村人际传播中的重要成员。本文以村干部的形象为切入点，探讨他们在角色扮演过程中所形成的人际网络，以及他们在农村人际传播中的核心地位，并借用拉斯韦尔的“5W传播模式”经典传播过程模式，分析村干部人群的人际传播的具体过程，探索村干部在乡村人际传播中的不同角色。

关键词 村干部；乡村人际传播；人际传播角色

中图分类号 G221 文献标识码 A

作者简介熊顺聪，广西科技大学社会科学学院副教授，广西柳州545006

有关农村社会的传播，学界已有一些讨论。有学者指出，“大众传媒是农村发展的动力，不仅提供信息，而且能够改变农民陈旧保守的观念，形成开放意识、市场意识和竞争意识”。也有学者指出，乡村传播具有政治认同功能、社区整合功能和乡村社会发展等方面的功能。李红艳将乡村传播与新农村建设联系起来思考，指出乡村传播对于农村发展具有实践意义和学术意义，认为，乡村传播有人际传播、组织传播、大众传播和自我传播等传播类型。由于农村人际关系在血缘、亲情、面子等因素在农村人际关系中起主导作用，因此，人际传播在乡村传播中占据核心地位。如果将村干部扮演的角色与乡村人际传播有机结合，或许能增强农村社会的人际传播。

一、村干部的角色

村干部是指以行政村党支部、村委会的主要干部为代表的干部群体。有狭义和广义之分。广义的村干部包括党支部正、副书记、村委会正、副主任、治保主任、民兵连长、妇联主任、共青团书记和会计等；狭义的村干部只指党支部正、副书记、村委会正、副主任等村里的主要干部。他们大多来源于农民群体，没有被纳入到公务员编制，即不是“官”，也不是“干部”，他们通常可以获得一定的“务工补贴”，他们是乡村公共事务的领导人。