高中语文学业水平测试复习检测：板块二专题八第二节文言虚词 含解析

板块二专题八文言文阅读第一节文言实词1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．义．不赂秦义：(坚守)正义B．始速．祸焉速：招致C．存亡之理．理：命运D．下．而从六国破亡之故事下：低下解析：D项，“下”指在六国之后。

答案：D2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．木直中．绳中：合于B．虽有槁暴．暴：晒干C．假．舆马者假：借助D．君子生．非异也生：出生解析：D项，“生”是通假字，通“性”，资质，禀赋。

答案：D3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．欲呼张良与俱去．去：离开B．君安与项伯有故．故：故交C．张良出，要．项伯要：邀请D．籍．吏民，封府库籍：依靠解析：D项，籍：登记。

答案：D4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．意有所极，梦亦同趣．趣：同“趋”，往，赴。

B．攀援而登，箕踞而遨．遨：游览，这里指观赏。

C．萦青缭白，外与天际．际：边界，边际。

D．心凝形释．，与万化冥合释：解除束缚。

解析：C项，际：交会。

答案：C5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．而五人生于编伍．．之间编伍：这里指平民B．大阉亦逡巡．．畏义逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子C．一旦抵罪．．，或脱身以逃抵罪：抵消罪行D．扼腕．．墓道，发其志士之悲哉扼腕：用手握腕，表示激动等情绪解析：C项，因犯罪而受相应的惩罚。

答案：C6．下面加点字的活用与其他三项不同的一项是( )A．项伯乃夜．驰之沛公军B．西望夏口，东．望武昌C．鸷鸟之不群．兮D．君子博学而日．参省乎己解析：A项，名词作状语，在夜晚；B项，名词作状语，向东；C项，名词作动词，合群；D项，名词作状语，每天。

答案：C7．下列各句中，加点词语的活用现象与其他三句不同的一项是( ) A．项伯乃夜．驰之沛公军B．庐陵文天祥自序．其诗C．买五人之头而函．之D．以事秦之心礼．天下之奇才解析：A项，“夜”为名词作状语，“在夜间”。

（全）高考语文18个文言虚词详解+练习含答案高考语文18个文言虚词详解+练习含答案1.而记住经典归纳义项(1)某所,而母立于兹。

(《项脊轩志》)(1)代词,通“尔”,译为“你(们)、你(们)的”(2)劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说。

(《鸿门宴》)(2)连词,表示并列关系,译为“和、又”(3)亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之。

(《鸿门宴》)(3)连词,表示承接关系,译为“就、然后”,或者不译(4)君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)(4)连词,表示递进关系,译为“并且、而且”(5)登高而招,臂非加长也,而见者远。

(《劝学》)(5)连词,表转折关系,译为“然而、却”(6)今以秦之强而先割十五都予赵。

(《廉颇蔺相如列传》)(6)连词,表示假设关系,译为“如果”(7)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

(《游褒禅山记》)(7)连词,表示因果关系,译为“因而、所以”(8)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

(《劝学》)(8)连词,表示修饰关系,连接状语和动词(9)籍吏民,封府库,而待将军。

(《鸿门宴》)(9)连词,表示目的关系(10)故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

(《逍遥游》)(10)名词,通“能”,才能(11)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

(《师说》)(11)限止语气,罢了(12)虽在下愚,知其不可,而况于明哲乎!(《谏太宗十思疏》)(12)表递进(13)既而以吴民之乱请于朝,按诛五人。

(《五人墓碑记》)(13)不久,一会儿(1)(2019·全国卷Ⅱ)故汤武不循古而王而:______________(2)(2018·全国卷Ⅰ)芝坐爽下狱,当死,而口不讼直而:______________(3)(2018·全国卷Ⅱ)每食辄弦歌而荐之而:__________________(4)(2017·全国卷Ⅰ)见而异之而:__________________(5)(2017·全国卷Ⅰ)弘微家素贫俭,而所继丰泰而:______________(6)(2017·浙江卷)向者所谓俊达坚明,心正而气和而:______________(7)(2017·山东卷)父蔺居母阮氏忧,不食泣血而卒而:______________【答案】(1)连词,表因果“因而”(2)连词,表转折,但(3)连词,表修饰,不译(4)连词,表示承接,就、然后(5)连词,表示转折,然而、却(6)连词,表示并列(7)连词,表示修饰,不译2.何记住经典归纳义项(1)大王来何操?(《鸿门宴》)(1)疑问代词,译为“什么”(2)何也?仁义不施而攻守之势异也。

高中语文文言虚词综合解析一、【而】（一）用作连词1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）（2）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）（3）北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。

可译为“并且”“或”“而且”。

（1）君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）（2）楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。

（《屈原列传》）（3）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻。

（《登泰山记》）（4）以其求思之深而无不在也。

（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。

可译为“就”“接着”，或不译。

（1）故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。

（《陈情表》）（2）置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》）（3）人非生而知之者，孰能无惑。

（《师说》）4．表示转折关系。

可译为“但是”“却”。

（1）青，取之于蓝，而青于蓝。

（《劝学》）（2）有如此之势，而为秦人积威之所劫。

（《六国论》）（3）信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎。

（《陈情表》）5．表示假设关系。

可译为“如果”“假如”。

（1）诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）（2）死而有知，其几何离。

（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

（1）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

（《劝学》）（2）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

（《寡人之于国也》）（3）项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系（1）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

（《游褒禅山记》）（2）表恶其能而不用也。

（《赤壁之战》）8．表示目的关系（1）缦立远视，而望幸焉。

（《阿房宫赋》）（2）籍吏民，封府库，而待将军。

（《鸿门宴》）（二）与“而”相关的词语“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

（1）未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）（2）闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）（3）我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）“而后”，才，方才。

2018⾼考语⽂学业⽔平测试复习检测：板块⼆专题⼋第⼆节⽂⾔虚词含解析板块⼆专题⼋⽂⾔⽂阅读第⼆节⽂⾔虚词1．下列句中“其”的词性与其他三项不同的⼀项是( )A．百忧感其．⼼B．忧其．智之所不能C．宜其．渥然丹者为槁⽊D．其．触于物也解析：A项，“其”是⼈称代词，指⼈，可译为“他”；B项，“其”为指⽰代词，可译为“那些”；C项，“其”为副词，表“可能”；D 项，“其”作指⽰代词，可译为“它”。

A、B、D三项中的“其”都作代词，只有C项中的“其”作副词，故答案选C项。

答案：C2．下列各组句⼦中，加点词的意义和⽤法相同的⼀项( )A．师道之．不传也久矣较秦之．所得，与战胜⽽得者B．今⼈有⼤功⽽．击之抟扶摇⽽．上者九万⾥C．吾属今为．之虏矣秦王为．赵王击缻D．未得与．项⽻相见则与．⼀⽣彘肩解析：A项，两个“之”都是助词，⽤在主谓之间，取消句⼦独⽴性；B 项，前⼀个“⽽”表转折，却；后⼀个“⽽”，是连词，表修饰；C项，前⼀个“为”表被动，后⼀个“为”是“替、给”的意思；D项，前⼀个“与”是介词，是“和”的意思，后⼀个“与”是动词，是“给予”的意思。

答案：A3．下列各组句⼦中，加点词的意义和⽤法都相同的⼀项是( )A．⾂死且．不避若属皆且．为所虏B．盘盘焉．或师焉，或不焉．C．会于．西河外渑池将藏之于．家D．⼩则得⾢，⼤则．得城于其⾝也，则．耻师焉解析：A项，前者⽤作连词，表让步关系，“尚且”；后者⽤作副词，“将”。

B项前者为语⽓助词，相当于“然”，形容词词尾，“……的样⼦”；后者是句中语⽓词，表停顿。

C项“于”都为介词，“在”。

D项前者是连词，表顺承；后者是连词，表转折。

答案：C4．下列各组句⼦中，加点词语的意义和⽤法相同的⼀项是( )A．愿以．⼗五城请易璧⾂以．险衅B．委⾝为．贾⼈妇何辞为．C．今君乃．亡赵⾛燕度我⾄军中，公乃．⼊D．以为凡是州之．⼭⽔有异态者则秦之．所⼤欲解析：A项，介词，凭/介词，因为；B项，动词，作/句末语⽓词，表反问，呢；C项，竟然/才、就；D项，结构助词，的。