(单元同步阅读拔尖)五年级语文各类阅读真题(含小古文、非连续性文本等)名师解析连载三

五年级语文各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载（三）

前 言

阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分

也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的

习惯，并将一直持续下去！现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。

新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。

另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读

要求。如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解

题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的

小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就

要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅

读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符

合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能

长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试

题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题

来纠错提高。

通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提

升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价

值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!

第三讲 提取主要信息理解文意

五年级语文上册教材第三单元主要围绕

“民间故事”，共安排了三篇课文《《猎人

海力布》《牛郎织女(一)》和《牛郎织女(二)》。本次阅读训练重点的是提取主要信息理解文意。

本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。如

《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”

这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品质。

提取信息小技巧：

1.当遇到概括文章大意，或文章主要写里一件什么事时，抓住文章的关键句，用“谁

+何时何地+干什么+结果如何”的句式进行回答。

2.当遇到概括文中事物或人物特点特征时，答案不止一点要认真概括提炼，注意连

接词：“首先、其次、还、也”等词语，包含这些词语的句子往往就是描写事物的特征。概括人物特征时从描写人物语言，动作，心理的句子进行提炼。

3、当遇到分析某一句在文中有何作用时，找到句子在文中的位置。

（1）如果出现在文章开头，则起引出下文，照应题目，设置悬念，吸引读者，为后

文做铺垫，埋下伏笔等作用；（2）如果出现在文章中间，则起承上启下，推动故事发展的作用；

（3）如果出现在文章结尾，则起总结全文，照应前文，照应文章题目等作用。

提示：以上方法技巧，不一定适用所有阅读题，需要具体问题具体分析。

一．本讲专题训练要点：提取主要信息理解文意

(一)飞 来 峰的传说 （江苏盐城）传说四川峨眉山上，从前有一座会飞的小山峰。它一会儿飞到东，一会儿飞西；飞

到哪里，就在那里压坍许多房子，压死很多人。

那时，西湖灵隐寺里有一个和尚，因为他整天疯疯癫癫的，不守佛门的清规，所以

人们都叫他疯和尚。有一天，疯和尚得知中午辰光，那座奇怪的飞山将飞落到灵隐寺前

的村庄上来。他担心山落下来会压死很多人，就五更爬起身，奔进村庄，挨家挨户地告

诉说：“今天中午有座山要飞到这村庄上来了，迟了就来不及啦！”

他说得口干舌燥，却没有人信他的话，更没有一家人准备搬家。

太阳越升越高，中午眼看就要到了，疯和尚急得团团转。这时，他发现有一家人家

成婚，人进人出，热闹极了。疯和尚想了想，就推开众人，钻到堂前，把新娘子往肩上

一背，抢出大门往村外飞跑。

疯和尚抢新娘子，这还了得！人们没命地追赶上来。一面追，一面喊：“抓住疯和

尚！”这一下，全村人都追了出来。只有村东一家财主没有动，倒反站在门前看热闹，

讲风凉话“出家人抢新媳妇，真是件新鲜事！

”还等什么，快来试试 和尚背着新娘子，一个劲住前奔。大家一直追出十几里路，还未追上他。等到太阳

当头，疯和尚站住脚，他从背上放下新娘子，自己往地上一坐。

人们赶到他跟前，刚要揪住打他，却不料一霎时天昏地暗，伸手不见五指，大风刮

得呼呼地响。突然“轰隆”一声，人们都被震得跌一跤，大家爬起来一看，已经风停云

散，太阳刚照在头顶上了，却见一座山峰刚刚落在他们的村庄上。

人们这才明白过来：疯和尚抢新娘子，是为了救大家的性命。

村庄被压在山底下，大家都无家可归了。有的人急得捶胸顿脚，哇哇大哭起来。疯

和尚说：“哭什么！村里的财主已被压死在山下了，今后你们各人种自己的田，还怕盖

不起房子！”

人们被说得高兴起来，欢欢喜喜地正想散去，疯和尚又讲话了：“别走别走，大伙

听我说，这座山峰既然能从别处飞来，也就会从这儿飞走；飞到别的地方，以会害死许

多人命脉。我们在山上凿它五百尊石罗汉，就能把山镇住，不让它再飞往别处害人，你

们看好不好？”

一齐说好，马上就动起手来，锤的锤，凿的凿，“丁丁当当”忙了一夜，五百尊石

罗汉就凿全了。

从此，这座小山峰就再也不能飞到别处去，永远留在灵隐寺前面啦！因为它是从

别处飞来的，所以就叫做“飞来峰”

1.短文中“霎时"表示 ,像这样的词语还有 、 、 等。

(2分)

2.人们不相信疯和尚的话是因为( )(2分)

A.他预测事情不准。 B.他的态度不够真诚。

C.他的法术不够高强。 D.他整天疯疯癫癫的，不守佛门清规。

3.情急之下，疯和尚想出了一一个什么办法让人们远离了危险? (2分). .

4.“今后你们自己种自己的田,还怕盖不起房子?"这句话的意思是

. 。(2分)

5人们之所以把这座小山峰叫作“飞来峰",是因为 ,

疯和尚用 镇住了它。(2分)

6疯和尚是一个怎样的人? (2分). .

（二）母爱是一根穿针线 （江苏苏州）

①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。

②她决定给儿子钉一下。

③儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今

天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲！

④屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴

奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出

来，轻轻推好抽屉。

⑤可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引

线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

⑥她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手

的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

⑦……还是失败。

⑧再试……

⑨线仍未穿进针眼里。

⑩儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住

了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的

文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔“，可她还是不甘放弃。

⑪儿子的眼睛热了，他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣

食起居了。

⑫“妈，我来帮你。“儿子离开电脑，一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用

心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。

⑬儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，

实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

1.题目是用比喻的手法写的，他把母爱比作 。你把母爱比作 。

2.读了这篇文章，使我们想起了唐代一位诗人____的诗，你还记得吗？诗题是：______。

你能默写出来吗？ .

. 。

3.联系上下文，解释下列词语。

①声誉日隆： 。

②文思泉涌： 。

4.“再试……“省略号里省略了什么内容，你能用简练的话写清楚吗？

. 。

5.选择。(将正确的序号填入括号里)

(1)“他从显示屏，上看见反射过来的母亲,怔住了”是因为( )

A.他从显示屏中看到了母亲。 B.他发现母亲多次没能把线穿过针眼。

C.他从显示屏的反射中发现了母亲没穿上线却没有惊动他。

（2）“母亲的丝线在他这里已找不到进的‘孔”,这里的“孔”是指( )。

A.针眼 B.感受母亲对他的爱 C.儿子对母亲的爱

6.母亲反反复复也未能将线穿进针眼里面，儿子只一句“妈，我来帮你“，母亲就完成

了这一工作，并且“笑纹如花“，这是为什么？

. 。

7.根据短文内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”

。(1)母亲很容易满足,是因为她只需要儿子帮她做点简单的事情。

(2)儿子眼睛热了,是因为他此时太高兴了。

(3)儿子能成为--名声誉日隆的作家,主要是由于他的天赋和勤奋。

8.用“ ”画出文中描写母亲穿针引线艰难的句子。

9.用“ ”画出文中能说明“如此简单”意思的一句话。

10.短文最后一个自然段中说“儿子知道今后该怎么做了”,你认为儿子今后会怎样做?

11.为什么说“母爱是一根穿针线“呢？

① 。

② 。二、名著阅读真题：

新生纸月（江苏常熟）“她叫纸月,是你们的新同学。”蒋一轮说。“纸月?她叫纸月。”孩子们互相咀嚼着这一名字。从此,纸月就成了桑桑的同学,一直到六年级第二学期初纸月突然离开草房子为止。纸月到油麻地小学读书，引起了一些孩子的疑惑:她为什么要跑这么远来上学呢?但过了几天,大家也就不再去疑惑了,仿佛纸月本来就是他们的一个同学。而纸月呢,有些拘束地生疏了几天之后,也与大家慢慢熟起来。她先是与女生们说了话，后与男生们说了话，一切都正常起来。 不久,大家还知道了这一点:纸月原来是一个很了不起的女孩子。她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中写得最好的一个了。蒋一轮老师恨不能要给纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。桑乔的毛笔字,是油麻地小学的老师中写得最好的一个。他翻看了蒋一轮拿过来的纸月的大字簿,说:“这孩子的字写得很秀润,不骄不躁,是有来头的。”就让蒋一轮将纸月叫来，问她:“你的字是谁教的?”纸月说:“没有人教。”纸月走后,桑乔就大惑不解,对蒋一轮说:“这不大可能。”那天,桑乔站在正在写大字的纸月身后，一直看她将一张纸写完,然后从心底里认定:“这孩子的坐相、握笔与运笔，绝对是有规矩与讲究的，不可能是天生的。”后来,桑乔又从蒋一轮那里得知:这个小纸月还会背许多古诗词。现在语文课本.上选的那些古诗词,她是早就会了的,并且还很会朗诵。蒋一轮还将纸月写的作文拿给桑乔看了，桑乔觉得那作文虽然还是一番童趣,但在字面底下,却有一般其他孩子根本不可能有的灵气与书卷气。所有这一切,都让桑乔觉得十分纳闷。他询问过板仓小学的老师,板仓小学的老师也说不出个所以然来。 (选自《草房子》)1.联系上下文,解释下列词语。(2分)(1)咀嚼: 。(2)生疏: 。2、请简要地写出以上片段的主要内容。(3分) . 。3、纸月的了不起表现在三个方面:一是 ;二是

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