写事作文指导教案

写事作文指导与训练教案（一）

教学目标：

一、激发学生写作爱好，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。

二、能不拘形式地把情形的通过写具体。

3、能写出自己的感受、观点。

教学重难点：把情形的通过写清楚、写具体。

教学进程：

一、导语激趣，揭露指导内容

二、拓宽思维，丰硕选材

一、什么是记事作文？

记事作文确实是有目的地把情形记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发情感或揭露问题，批判坏现象等的文章。这种文章，事是重点，尽管少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描述只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的进程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想道德。

二、情形可如何分类？

（1）自由查找：同窗们，打开自己经历的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大伙儿分享吧，学生静思。

（2）回味旧事：让学生各抒己见。教师相机夸奖，引导学生说出自己感受最深的事。

（3）讨论分类：自由汇报交流后，师生小结、归类。

（A）成长足迹

如第一次……；学习某种本领；;增加见地；提高思想；爱好爱好；童年趣事；得意、惊险、

惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、老实、扯谎、悲伤、欢乐……的真切体验。

（B）家庭影院

如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小苦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……

（C）校园风云

如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；竞赛活动；同窗之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。

（D）社集聚集

如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……

三、交流材料，写好事件

一、点一点：同窗们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同窗清楚，具体地讲出来。

二、赏一赏：谁讲的事件最好，什么缘故如此好？

3、议一议：如何才能讲（写）好事件呢？议后师生小结。

（一）把情形写完整。把情形发生的时刻、人物、地址，情形的起因、通过、结果写清楚，如此事件才完整。

（二）把情形的通过写清楚，写具体。

A、情形的通过要分步写认真，每件事都由几个小步骤，小环节组成的，分步写细致；

B、事是由人做的，也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。

C、一波三折，写好情形的起伏。

（三）记叙的层次要清楚。通常能够按情形的进展顺序写，有时能够倒叙、插叙或补叙。

（四）要写出情形的深意和新意。

所谓深意，确实是不能停留在事的表面上，更需要同窗们在最一般的情形当中得出一些人一辈子道理，人一辈子的真理。要以小见大，一滴水能折射出阳光，一件小事也要见真奇。因此同窗们每写一件小事，都要深切试探、分析、挖掘、寻觅出日常生活中一般小事所包括的深意。

所谓新意，确实是要做生活中的有心人，从生活当选取刚显现的材料写，具有新意，要时尚。还能够从旧材料当选择新角度，让常见材料放异彩。

四、看例文，赏析

领会文章的写法；积存好词好句好片断。

五、拟提纲、写作

六，指导修改、誊写

七、评赏佳作

小组自由评赏、交流；指名读，集体赏；佳作展现。

写事作文指导与训练教案（二）

教学目标：

一、在把握记事记叙文大体要求的基础上，写出较为复杂的记叙文 二、运用线索记事的手法，有层次地详略得本地记叙多件事。

重点难点：

运用线索记事的手法，有层次地详略得本地记叙多件事。教学方式：

理论指导 例文赏析 触类旁通

教学进程：

一、理论指导

记叙文是以表达人物的经历或事物的进展转变进程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最大体的一种文体。记叙文要求学生依照所给情景，组织语言材料，编写成文。一样说来记叙文有时刻、地址、人物、事件、缘故和结果六要素，写作时要表达清楚。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描述情形发生和进展的进程及前因后果等。以叙事为主的记叙文，尤其是记叙多件事的记叙文，要理清叙事的线索，注意事件的详略安排，以便让读者更深切地明白得作者写作的内容和主旨。

（一）理清叙事的线索

线索是贯穿文章始终的脉络。若是把表达中各类事件比做珍珠的话，那么线索确实是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠就能够组成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。在表达多件事的记叙文中这点尤其重要。

一、文章的线索。有的文章以时空转移为线索，人物的行动、事件进展、景物转变等，都是随着时刻、地址的推动而展开的，如此就显得文脉清楚，层次分明。读后一目了然。有的那么以一人、一事、一物为线索，从而把全篇各部份内容牢牢地连接起来。

二、理清记叙线索的方式。一看文章的题目，文章题目有时候确实是叙事的线索。例如《半截蜡烛》，文章始终围绕着藏有情报的半截蜡烛展开，题目确实是文章的线索。二看文章中反复显现的事物。文中多次显现的事物往往也确实是叙事线索。三看情节转变的缘故。一样来讲，情节老是依据情形的进展、人物的命运或作者的思想情感展开，据此判定能够清楚地整理出记叙的线索。

（二）妥本地安排详写和略写

一、情形的发生和结果要略写，情形的进展进程要详写。情形的发生时期，往往是交代时刻、地址、人物，和起因，情形的结果部份，往往是写出情形的结局或点明情形的中心。它们在整个情形中，或说在整篇文章中，仅仅是枝节部份，因此要略写。情形的进展进程，是整个情形，或整篇文章中的主体部份，它往往具体表现中心思想，因此要详写。

二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起衬托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接表现中心思想的，因此要详写。那个地址需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部份时，不能轻忽略写的部份。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，能够对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

（三）过渡衔接要适当 一篇文章，比如一架运转正常的机械，文章中的一个个段落就比如机械中那些大大小小的零件，这些零件不仅彼此照顾，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要彼此照顾，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。因此，写文章时，必然要注意段与段之间的过渡和照顾。

一样说，记叙文在下面几种情形需要过渡：

一、由这件事转到另一件事时需要过渡。

二、记叙的时刻发生转变时需要过渡。

3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

4、运用插叙时的起止处需要过渡。

（四）写叙事的记叙文还应注意以下几点：

一、一篇文章不管写一件事或几件事，都只能有一个中心思想。写一件事自没必要说，写几件事的情形尤其应注意，这几件事不必然发生在同一时刻、同一地址，情形也不必然是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，一起说明一个道理，为一个中心效劳。如《谁是最可爱的人》和《驿路梨花》确实是比较典型的例子。

二、要安排好行文的顺序。记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采纳一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章层次清楚，错落有致。以《驿路梨花》为例，全文从整体上是顺叙，依照时刻的前跋文叙了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上连续串的经历。文中又安排了几处插叙：通过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的进程和关于小屋的主人是梨花的传奇；又通过哈尼小姑娘的讲述揭露了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。如此的安排不仅使发生在十几年间的假设干事件有机地联系在一路，而且“稳扎稳打”，巧设悬念，使故事引人入胜。

3、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部份（一样指情形进展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。要刻画生活中生动、具体的细节和自己真实的感受，而不能只停留在泛泛地一样表达。有位同窗写自己参加义务劳动、打扫储藏室的情形，初稿写得干巴巴的，没有任何描述。写刚进储藏室的情形，只有一句话：“开始，我很不爱干。”后来，在教师启发下，她把那个字扩写成了下面的两小段：

“那个储藏室又大、又脏、又乱，一进门儿，就有股怪味儿往头脑里钻，我纵了纵鼻子，想扭头就走，可是怎么好意思呢？劳动开始了，我抢先跳上窗台，推开一扇窗户，慢条斯理地擦起玻璃来。心想，那个活儿又轻省，又能呼吸窗外的新鲜空气。想到这儿，内心美滋滋的。”

这两小段文字比原先的七个字就具体多了，使读者了解了这位同窗什么缘故不爱干的缘故，了解了她的方式和行动，内容也比原先更丰硕，更真实。

二、例文赏析 三、触类旁通

请以某个动作或某种东西为线索，精选事件，写一篇多件事的记叙文。要求：（1）题目自拟。

（2）字数很多于800。

记事作文指导与训练教案（三）

教学目标：

一、让学生初步把握如何写好一件事，把内容写具体的方式。

2、培养学生听、说、读、写的综合能力：听，听清楚；说，说完整；读，读流利；写，写具体。

设计理念：

教师创设情境，进行多形式、多角度的作文训练，从而符合学生年龄特点和心理特点，提高情境的利用率，提高学生的各项作文能力，使学生乐于作文。

教学进程：

一、导入本节课内容。

同窗们，之前咱们学习了写人的习作方式。其实呀，写人离不开记事，记事也离不开写人。记事的文章，是咱们作文的一个难点。记事的作文，确实是记录咱们在生活中所参与的一切活动，所碰到的一切社会现象。写这种文章的关键在于有真实的材料、切实的体验，同窗们，只要你能多发觉生活中的乐趣，成心积存情形，作文就会写得成功。

二、美文欣赏。

罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”我们共同来欣赏一篇文章，题目就是《美》。 美

元宵节，是咱们的传统节日之一，过了它，才算是真正的过完了春节。迷人的烟花爆竹送给人们一个迷人的夜晚，一份漂亮的心境。