生本教育集体备课教案模板

初中道德与法治教研组集体备课工作计划四篇

初中道德与法治教研组集体备课工作计划1

本学期，本人担任九年级三个班《道德与法治》教学工作，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在工作中，主要作好了以下几个方面：

一、制定计划

认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

二、认真备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。但是，当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克制。做到处变不惊，笑着生气，喜怒无形，

2008年第4期(总第142期)沈碱鑫有论些

THEMODERNEDUCATIONJOURNALNo.4，2008General，No.142

“生本教育”一一教师成长的加速器

屈瑛

[编者按】传道、授业、解惑，韩愈关于教师作用的经典表述在当下被全新改编并被精彩演绎。教师通过尊重学生的主体生命而使自身在教育教学活动中诗意地栖居。广州市长滋小学的这篇文章向我们讲述这种过程、这段人生、这种体悟……【作者简介1屈瑛，广州市天河区长滋小学(广东广州，510603)

教师的作用是提出学习的主题与需要解决的问题，维持必要的教学秩序，给予学生支持、鼓

励，还有及时的、恰到好处的引导。教师不会急

于判断学生表现的好坏对错，更不会以知识的代

言人出现……教师在这样的教育教学生活中精神

面貌焕然一新，教育生涯变得十分美好。”这段

话摘自(生本教育的教师观:从“纤夫”到“牧

者”》，这篇文章是广东省教育科学研究所所长

郭思乐所写。我校经过五年的实践也验证了郭思

乐教授所说的理论。

一、“生本教育”激发了教师的潜能从2003学年开始，我校参加了由广东省教育

科学研究所所长郭思乐教授主持的生本教育实验

课题。当初我们只有两个班参与课题研究，虽然只有两位年轻的语文教师承担实验教师的任务，

但是学校也为此专门成立一个科组—生本实验

科组。尽管他们怀着满腔的热情，但是不论从年

龄还是教龄来讲都很稚嫩。既然走上这条激扬生

命的道路，他们就全力以赴。几年来，这个科组

从最初的2个人到现在的5个人，从最初的茫然到

现在的淡定，从最初的毫无头绪到现在科组活动研讨的井井有条，可以说他们走过了一段不断成

长和不断成熟的历程。

这期间，省教科所和我校，都在尽最大的可能为这些教师提供成长的平台。请各级领导、教

育专家、名教师对实验教师进行培训;由校长和抓教科研的副校长带队参加各类培训和探讨;与

学校其他科组的教师互相听课评课，借鉴他人的

经验;鼓励科组的教师学习先进的教育教学理论

和教学方法、新课程改革思想等，可以说，学校为了这个年轻的科组和他们年轻的成员迅速成长

１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—４８９Ｘ．２０１１．２８．０５１　Ｉ教学实践／　

打造生本、高效历史课堂的实践与思考　王秀芹郭强　随着素质教育的深入发展，课堂教学改革的热潮此起彼伏，没有改革就没有出路。向课堂４５分钟要质量成为课　堂教学改革的关键，也就是说，不论进行何种课堂教学改革，课堂的生本、高效是不变的。追求生本、高效的历史　课堂是教师的目标。怎样打造生本、高效的历史课堂呢？　１精心备课　１．１研读历史课程标准　新课标不仅提供了知识与能力、过程与方法、情感态度　价值观等三维目标，还在教法、学法方面提供一些实用的建　议。只有先认真研读课标，才能结合学生的实际，制定符合　科学规律的教学目标，教学的重难点、教法、学法等。　１．２“吃透”教材，也就是要通读、精读、深读教材　历史教材每一篇目内容有导入框、标题（绿色）、　正文、楷体字（红色）、动脑筋、文献资料、练一练、　活动与探究、自由阅读卡等，尤其是大量地图、图片、　图画的使用，增强学习内容的直观性和生动性。教师每　一部分内容都要细心研读，分析编排者的设计意图，本　课在本册书或本单元中所起的作用，每一框题之间的内　在联系，以便更有针对性地处理每一部分内容。　１．３参与集体备课　集体备课是教师对教学内容及其教学资源的认识过　程，是教学思想碰撞的过程。其实质是教师群体有目的　地针对具体教学内容进行的预测性规划。它可以将集体　的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，实现　教师的共同提高。集体备课是课堂教学的准备环节，是　课堂教学取得成功的重要保证。参与集体备课，听取各　家所长，虚心向有经验的教师请教，在集体备课中完善　自己的教学设计，形成具有个性特色的备课。　２巧用方法　只有学生学得有兴趣，积极主动地参与学习，学生　目标达成度高，这样的课堂才称得上是有效的课堂．所以　课堂教学中采用多样的教学方式、方法显得尤为重要。　２．１创设轻松、愉悦的教学氛围　愉悦的氛围能使学生感到自由、安全，更有利于知识　的生成。例如，在学习“和同为一家”一课时，笔者用多媒　体播放《爱我中华》这首歌：“五十六个星座五十六只花，　五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱　我中华……”在音乐背景的渲染下，依次出示藏族、维吾尔　族、满族、彝族、白族等少数民族的图片，设问：“我国是　升为整体行为，并发挥它的作用。比如，一个学生具有　良好的心理素质，他就会通过各种活动表现出来，并影　响到其他学生。教师可以让这个学生将已有的特长，通　过班级管理或者学习、劳动、纪律、体育、卫生、音乐　等反应给其他学生，带动整体水平的提高；也可以通过　他的影响，进行整体化教育，提高班级管理水平。　现在的班级管理大都实行的是班长管理制度，辅导　员或者班主任只起到教育、引导的作用，如果班干部的　心理素质过硬，其管理水平就会高，班风、学风和校风　就会好，学校思想政治工作就好做，成效也显著。　３．３学科教学中的心理教育作用　学科教学是教学工作中的重点，每一位教师都会通　过课堂向学生传授知识，对学生进行学科教育，特别是　学生学习积极性与学习意志等都是学科教育的结果。一　个好的学科教师，如果在学科教学中能够充分研究学生　的学习心理，并结合学科教学而应用于课堂中去，那么　这个教师的教学水平一定不错；反之，如果一个教师只　注重学科教学，而忽视对学生的心理教育，及至政治思　想教育，那么他的教学质量不会很高的。　学科教学要充分利用心理教育的作用，关键是要挖　掘学科教育的内涵，将心理教育与学科教学有机结合，　将心理教育贯穿于学科教学的始终，将心理教育通过学　科教学、考试考核评价和组织形式贯穿于思想教育中，　起到积极的作用，推动学科教学向更高层次发展。　众所周知，学科教学中具有的教育潜力，特别是与　学科教育有关的事例、故事、人物、定理、定律和实验　内容，尤其是通过上述内容出反映出来的内在的心理思　想，是学校思想教育的重要内容。因此，学科教师要通　过教育心理的有关知识，结合自身的特点，通过备课、　课堂教学、作业批改、课外指导、实验教学、考试考核　和综合训练，将心理的有关知识传授给学生，并通过学　生化解到日常思想政治教育之中。　３．４寓心理教育于学生的思想教育活动中　学校思想政治教育是一个活的载体，它是通过各种　各样的活动体现出来的，离开了活动，要实现思想教育是　根本不可能的。因此，学校的思想教育要紧紧围绕心理活　动进行，并通过活动将心理教育、思想教育贯穿始终。　学生现在不是不愿意参加思想政治教育，可以通过　转化为活动的形式进行。比如，演讲比赛，可以通过学　生喜闻乐见的事件或者议论，通过组织学生网络查询或　者交流讨论，让学生进行演讲，一方面适合学生上网、　讨论的学习形式，另一方面也能通过这种形式激发学生　的意志，调动心理活动，启动教育形式。　（作者单位：山东省烟台市商贸高级技工学校）　

姜小生本课堂建设在路上

1 姜岭中心小学生本课堂

打磨验收评价汇总情况

执教者：

得 分：

等 级：

二零一九年 姜小生本课堂建设在路上

2 汉川市生本课堂合格（示范）教师打磨验收

资 料 目 录

1、目录

2、教师个人申请

3、教学说课稿

4、导学案

5、教学反思稿

6、生本课堂上课教师课堂教学评分表（验收员签名）

7、学校（乡镇级、市级）打磨验收组意见

8、观课议课记载表

9、集体评课记录表

10、打磨验收评价事项及标准

11、生本课堂建设八条提醒

说明：1、主讲教师按目录整理资料。

2、纸质导学案，包括PPT课件，按顺序整理。

3、电子导学案及课件存放教务处电脑中，建某某教师生本课堂文件夹即可。

姜小生本课堂建设在路上

3

姜岭中心小学生本课堂教师打磨验收个人申请书

学校 姓名

任教年级及学科 拟授课班级

磨课内容

拟申请验收时间 年 月 日 第 节

申请验收类别 □ 合格 □ 示范

申请验收等级 □ 校级 □ 乡镇级 □市级

申

请

根据学校教科研方案安排，本人申请参加

级生本课堂 教师打磨验收，请批准！

申请人：

年 月 日