拉拉手,交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案
- 格式：docx
- 大小：12.02 KB
- 文档页数：3
拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案
一、教材分析
1.1 教材背景
本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。
1.2 教学目标
在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：
1. 知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；
2. 学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；
3. 培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。
二、教学方法
本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。
三、教学过程
3.1 游戏启动
首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。
游戏规则如下：
1. 学生将自己编号，随机排队，排成两队；
2. 每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；
3. 老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；
4. 拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！” 3.2 游戏反思
游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：
1. 和自己不同的同学有哪些呢？
2. 学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？
3. 使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？
3.3 社交技巧讲解
针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：
1. 与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；
2. 与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；
3. 遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；
4. 学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。
3.4 组团合作
为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。
任务如下：同学们将自己的班级一分为四，组成四个小组。要求每个小组制定出一个小计划，来帮助班级克服一个学习或生活中的问题，并通过合作来完成任务。
3.5 总结
任务完成后，老师进行总结，回顾本次课程的内容和目标，认真听取学生反馈，鼓励他们互相表扬、鼓励。
四、教学后效
通过本次课程的交流和互动，学生将：
1. 增强自己的信心和勇气，主动和自己不同的同学进行交流和了解；
2. 学会与同学相处的基本技能，获得友谊和和谐的价值感； 3. 提升自己的团结合作和集体荣誉意识，为未来社交生活和学习奠定基础。
五、教学反思
本次课程采用了游戏启动的方式，通过实践促进了学生的主动社交交往能力培养，同时在课堂讲解中，为学生提供了一些交际和合作的技巧。
或许在游戏运行中可以加入一些其他的想法，提高游戏的趣味性，同时课堂讲解也可以用更加生活化的例子来说明，让学生能够更加直观地领悟到课程的内容和意义。
