高中历史人民版必修二课件：走向整体的世界

高中历史走向社会主义现代化建设新阶段教案 人民版 必修2

（一）教学目标

[内容标准] 了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

[知识与能力]

了解邓小平南方谈话重要作用，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设的指导思想。

了解中国社会主义市场经济体制，认识其在中国特色社会主义建设中的重要地位。

了解我国对外开放格局的初步形成及其重要历史意义。

了解中共十五大关于建立比较完善的社会主义市场经济体制和现代化建设的重大决策，充分认识其对中国特色社会主义建设的伟大意义。

[过程与方法]

教师应抓住苏东剧变、中共十四大、上海浦东开发、中共十五大等历史重大事件，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性和实践的艰巨性。启发学生积极参与教学。及时评价学生学习表现。

组织学生搜集历史资料信息，学会社会调查，让学生完成调查报告。

[情感。态度与价值观]

通过学习20世纪最后十年中国社会主义建设的历史，充分认识社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，发展才是硬道理的理论意义和实践意义，认识邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。

中国社会主义市场经济体制的建立和对外开放格局的初步形成，为中国社会主义建设事业的进一步发展创造了条件。

中共十五大关于建立比较完善的社会主义市场经济体制和现代化建设等一系列重大决策，是中国共产党人在探索社会主义建设道路上的又一次思想解放和认识深化，为把建设有中国特色社会主义的伟业全面推向前进奠定了理论基础。

（二）教学内容分析

◆20世纪最后十年，中国改革开放和社会主义现代化建设事业经过10年的发展后进入了一个关键时期。

◆本课内容分为三个目：

[历史性的跨越]

1992年春邓小平南方谈话和1992年10月中共十四大是本节两个核心内容。邓小平的讲话，对处于关键时期的中国改革开放事业，对推进中国特色社会主义建设事业，具有重大而深远的意义。随后召开的中共十四大，确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，并以建立社会主义市场经济体制为我国经济体制改革的目标，把抓住机遇，加快发展，集中精力把经济建设搞上去作为主题。标志着中国的改革开放和社会主义现代化建设步入了一个新的阶段。

教育资料

教育资料（一） 四 走向整体的世界

[学习目标]

1.了解第二次工业革命的基本史实。

2.探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 1.重点：(1)电气时代的到来促进世界联系更加紧密。

(2)世界连接成为一体。

2.难点：整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。

[自 主 预 习·探

新 知]

一、电气时代的来临

1．条件

(1)政治前提：19世纪下半叶，欧美主要国家确立了资本主义生产方式，出现了相对稳定的政治局面。

(2)市场条件：第一次工业革命后，欧美国家实现了初步的工业化，促进了世界市场的初步形成。

(3)资金条件：大量积累的资本为新工业部门的创建和崛起提供了充足的资金。

(4)科技因素：科学技术的突破性成果和创新，直接推动了第二次工业革命的兴起。

2．发源地与中心：美国和德国。

3．成就

(1)电的发明与应用

①1866年德国人西门子发明发电机。

②爱迪生发明电灯、改进电话、发明留声机等。

③电作为新能源逐步用于工业、照明及城市公用事业等领域。

(2)钢铁工业的发展：钢产量和质量大幅度提高，使重工业在工业中的比重直线上升。

(3)新兴产业的兴起：近代汽车工业、石油工业、化工技术和化学工业发展起来。

(4)传统产业的发展：新兴产业的兴起，带动了传统产业部门的技术改造，推动了传统农业向现代农业转化。

4．影响

(1)生产力方面，促进了生产过程的机械化、自动化，大大提高了生产力，人类进入了电气时代。

(2)生产关系方面

①垄断组织：生产与资本的高度集中，产生了垄断组织。

②公司制：19世纪中期以来，现代意义上的公司成为工商业组织的支配形式。

③股票交易：股票交易市场的形成，为企业兼并创造了条件，形成“巨型企业”。

[概念阐释] 垄断组织 教育资料

教育资料（一） 垄断组织是指在资本主义社会的一个或几个经济部门中居于重要地位的大企业之间的联合。它们凭借这种联合所建立的统治地位，控制相应部门的商品生产，瓜分销售市场、原料产地和投资场所，规定垄断价格，攫取高额利润。垄断组织在本质上是资本主义生产关系的局部调整。

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人民版必修2《走向整体的世界》说课教案

各位评委，各位老师，大家好！

我是双十中学的曹萍。下面我将对人民版普通高中课程标准实验教科书历史·必修二专题五第四节《走向整体的世界》一课时的教学设计进行说明，恳请指导。下面我将从4个方面来阐述对本节课的理解与设计。

他们分别是教材分析即教什么、教法与学法分析即怎么教怎么学、教学过程即为什么这样教为什么这样学、作业设计

一 对教材的分析，主要体现在以下 2个方面

（一）从宏观角度教材可分为横纵两个层面来理解，从横向来看本专题与专题二所学的《近代资本主义的曲折发展》、专题四《近代社会生活的变迁》有因果关系；又与必修一的专题二《近代维护国家主权的斗争》、专题三《近代民主革命》及专题七《近代西方民主政治的确立与发展》有因果联系；又与必修三的专题三《近代思想解放的潮流》、专题六《西方人文精神的起源与发展》等内容紧密相连。由此可见本课不仅在这一专题而且在整个高中所学教材中的重要地位。引发学生思考近代落后于西方的原因有哪些？对于今天的我们面临改革会有什么样的启发？对于现实也很有指导意义。

纵向：本课是本专题最后一节，本专题的主线索：走向世界的资本主义市场，即资本主义世界市场形成的过程，是在学习工业革命及世界市场初步形成基础之上，重点把握“整体”的含义以及第二次工业革命与整体世界的内在联系。

新航路的开辟打破几千年来了几大文明相互隔绝的状态，使世界开始连为一体，欧洲居世界中心长达几个世纪之久即开始于此。

通过本专题的学习，学生逐渐领悟一些基本认识：资本主义世界市场是发展变化的，它是资本主义生产力发展的必然结果，是资本主义扩张性的具体表现，是历史发展的必然结果。

（二）从微观角度理解，本课可以分为三部分①第一部分主要介绍第二次工业革命的背景及主要成就，即“电气时代的来临”，第二次工业革命极大提高人类的生产效率和生活质量，伴随工业大发展，生产和资本高度集中，主要资本主义国家进入到了帝国主义阶段；

人民版历史必修二专题五 第四课走向整体的世界 导学案

1 / 3 人民版历史必修二 导学案

专题五 走向世界的资本主义市场

第四课 走向整体的世界 导学案

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【学习目标】

课程标准 重点难点

了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 1.识记第二次工业革命发生的条件和主要内容，分析其特点。

2．理解垄断组织出现的原因、特点及其产生的影响。

3．探究资本主义世界体系最终形成的主要因素及其形成的过程。

【自主学习】

一、电气时代的来临

1．条件

(1)政治前提：19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立。

(2)市场条件：第一次工业革命促进了世界市场的初步形成。

(3)物质基础：第一次工业革命积累的资本。

(4)技术条件：科学技术的突破性成果和创新。

2．发源地及中心：美国和德国。

3．主要发明

(1)电气技术：德国人西门子发明发电机；格拉姆发明电动机；爱迪生发明电灯等。

(2)内燃机应用：卡尔·本茨和戴姆勒发明汽车；莱特兄弟发明飞机。

(3)石油化工：诺贝尔发明炸药；塑料、绝缘材料、人造纤维开始投入生产和实际使用。

(4)电信技术：莫尔斯发明有线电报；意大利人马可尼发明无线电报；美国人贝尔发明电话机。

4．影响

(1)生产力方面

①大大提高了生产力，促进了机械化、自动化，人类进入电气时代。

②钢铁工业的发展使重工业在工业中的比重上升。

③为传统农业向现代农业转化准备了物质技术条件。

(2)生产关系方面：垄断组织出现。

①原因：第二次工业革命推动生产和资本高度集中。

②实质：资本主义生产关系的局部调整。

③影响：减少资本家生产的无计划性，推进大工业发展的进程，促进生产力发展。

二、瓜分世界的狂潮

1．条件：主要资本主义国家进入帝国主义阶段，列强掀起了瓜分世界的狂潮。

2．概况：到19世纪末，德、美、日等后起的帝国主义国家成为英、法、俄所建立的殖民主义体系的强大竞争对手，它们要求重新瓜分世界的呼声最高。