九年级物理全册14.3连接串联电路和并联电路教学课件新版沪科版

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【目标导学】：

1． 了解串联和并联电路，通过实验探究知道串并联电路的特点

2． 会利用电流流向法正确分析电路的结构

3． 根据要求会利用电流流向法正确连接或画出串并联电路图

4．知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例

【重点导引】：

1．通过实验探究知道串并联电路的工作特点

2．会利用电流流向法正确连接或画出串并联电路图

【课前导问】：

思考1：一个最基本的电路包括哪些部分？ 电路中电流的方向如何？

思考2：你家中的电吹风可以吹出几种风？家里很多的用电器是如何连接的？

【课堂导学】：

一、 连接串联电路：

串联

思考3：

1）请在右图方框中画出相应的电路图；

2）什么是串联电路？在串联电路中，电流的路径只有____ _条，开关控制_______,开关的位置变化___________（选填“影响”或“不影响”）它的作用，各个用电器之间相互______(选填“影响”或“不影响”)。

二、连接并联电路：

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思考4：

1）请在右图方框中画出相应的电路图；

2）什么是并联电路？在并联电路中，电流的路径只有______条，各个用电器之间相互______（选填“影响”或“不影响”），干路开关控制___ ____；支路开关控制___ ____；

3）家庭电路是___ __联的？节日用的彩灯是______联的？你如何去证明？

思考5：通过上述连接电路的过程：

1）你觉得要正确连接电路，应该有哪些必要的步骤？

2）开关和用电器(灯泡)一般采用什么连接方式？为什么？

3）若电路中一个开关能控制整个电路，则该电路可能是什么结构？

4）小灯泡在串联和并联电路中的亮暗是否一样？

5）你能还举出生活中用电器串联或并联的事例吗？

6）你认为串联和并联电路各自有什么优点吗？

1 《连接串联电路和并联电路》

教材的第一部分，让学生思考用电器的连接方式可能有所不同，作为讨论两种基本电路的出发点。第二部分则是让学生动手连接有两三只带灯座的小灯泡、装有两节电池的电池盒、几个开关和若干导线来组成不同的电路，通过学生亲自动手操作，进一步认识串并联电路，同时探究开关在串并联电路中可以发挥不同的作用，培养学生科学探究的能力及交流与合作的能力。

【知识与能力目标】

1.知道什么是串联电路和并联电路,会画简单的串、并联电路图。

2.理解串、并联电路连接特点,学会连接简单的串、并联电路。

3.尝试根据已有知识和经验,设计简单的串、并联电路,选择实验器材,根据电路图连接电路。

【过程与方法目标】

1.通过观察分析,识别串联电路和并联电路,培养学生观察实验、归纳概括、合作交流的能力。

2.让学生经历“观察—猜想—实验—归纳”的教学过程,探究串联电路和并联电路的特点。

【情感态度价值观目标】

连接串联电路和并联电路,并探究两种电路的特点,在学习新知识的过程中,能与同学交流与合作,有克服困难的信心和决心,体验战胜困难、解决问题的喜悦,体会科学知识在生活中的应用。

【教学重点】

认识串、并联电路,会画串、并联电路图。

【教学难点】

根据要求或电路图,画出实物图或连接实际电路。

◆ 教材分析

◆ 教学重难点

◆ ◆ 教学目标

◆ 课前准备

◆

2

演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。

学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。

一、创设情境，引入课题

学校公寓的走廊里新换了声光控LED灯,这种灯的特点是,晚上一有声响就亮,白天即使声响再大,灯也不亮。为什么会这样?你知道其中的原理吗?

【设计意图】从生活实际中存在的问题出发讨论两种最基本的电路：串联、并联电路。

二、进入新课

探究点1 串联和并联

[阅读课本]P68 “串联和并联(P68~P69第1自然段)”。

题连接串联电路和并联电路

课时 总1 课时 课型：新授

调整意见

第 1 课时

教学目标 1、知道什么是串联和并联电路，会画简单的串 、并联电路，理解串并联电路的连接特点，学会连接简单的串、并联电路。

2、会设计简单的串、并联电路，能选择器材根据电路图连接电路。

3、在解决问题的过程中，能与同学们交流与合作，有克服困难的信心和决心，从中体验战胜困难和解决物理难题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。

重点 理解串、并联电路的连接特点

学会连接简单的串联和并联电路。

难点 连接并联电路

教具 电源、小灯泡(2个)、开关(2个)、导线(若干)

学法

教法

实验探究、阅读、讨论、练习

板书设计 第三节 连接串联电路和并联电路

串联电路 并联电路

定义

电流流动

元件连接

开关的作用

教学反思 教 学 过 程

环节

知识点

教 学 活 动 估时

调整意见

导入新课

串联

和

并联

复习上节课：电路的内容

设疑：电路的连接会有几种形式？预先设计两种电路（即一个串联一个并联）；

尝试让学生分析两电路的不同和不同的原因。可采用讨论探究的方式进行，以学生能够认识，会简单分析理解串并联电路的特点为目的。

串联电路是电流流过由电路元件组成的一条路径。而并联电路是电流流经至少两条路径，在电路图里有明显的分流点和汇流点。并联电路中各用电器工作互不影响，所以被广泛采用。

10min

学

导

探

究

连接串联电路

连接并联电路 1．连接串联电路和并联电路。例1：

2．例2：根据电路连接实物：

[解析]由图可看出，电流分两条路径，所以是并联，而开关不在分支路径上，所以是总开关。

提供实验器材，尝试分组（并指定学生）根据要求完成相应电路的连接并画出相应的电路图。此时，要注意连接电路的步骤是否合适。以会设计，会画出其对应的电路图，并能够进行检查电路为目的。

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【目标导学】：

1． 了解串联和并联电路，通过实验探究知道串并联电路的特点

2． 会利用电流流向法正确分析电路的结构

3． 根据要求会利用电流流向法正确连接或画出串并联电路图

4．知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例

【重点导引】：

1．通过实验探究知道串并联电路的工作特点

2．会利用电流流向法正确连接或画出串并联电路图

【课前导问】：

思考1：一个最基本的电路包括哪些部分？ 电路中电流的方向如何？

思考2：你家中的电吹风可以吹出几种风？家里很多的用电器是如何连接的？

【课堂导学】：

一、 连接串联电路：

串联

思考3：

1）请在右图方框中画出相应的电路图；

2）什么是串联电路？在串联电路中，电流的路径只有____ _条，开关控制_______,开关的位置变化___________（选填“影响”或“不影响”）它的作用，各个用电器之间相互______(选填“影响”或“不影响”)。

二、连接并联电路：

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※ 推 荐 ※ 下 载- ※ 并联

思考4：

1）请在右图方框中画出相应的电路图；

2）什么是并联电路？在并联电路中，电流的路径只有______条，各个用电器之间相互______（选填“影响”或“不影响”），干路开关控制___ ____；支路开关控制___ ____；

3）家庭电路是___ __联的？节日用的彩灯是______联的？你如何去证明？

思考5：通过上述连接电路的过程：

1）你觉得要正确连接电路，应该有哪些必要的步骤？

2）开关和用电器(灯泡)一般采用什么连接方式？为什么？

3）若电路中一个开关能控制整个电路，则该电路可能是什么结构？

4）小灯泡在串联和并联电路中的亮暗是否一样？