理解论述文重要句子的含意
那幺，我们如何来答题呢？可从下面几个方面入手。
一、抓关键词语。
一般情况下，重要语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的含意。比如，2014年湖北高考《艺术与中国社会》第7小题的d项中，“担负具体功能”错，原文说礼乐分别构成秩序条理、和谐与团结力，可见其意义是抽象的。“只有在个人的生活中才展现形而上的启示意义”也有误，原文说礼乐是社会的柱石，涉及的范围广，只有“人生里面的礼乐”才展现形而上的启示意义，使个体人生具有更深的意义和美。我们抓住了“秩序、条理、和谐、团结力”这些抽象的词语，稍加分析，即可发现“担负具体功能”是错的。
二、分析句子结构。
针对结构复杂而含意（信息）较难理解（提取）的句子，我们可先分析其结构，将句子划分为若干层次，逐层理解其含意，然后辨析各层次之间的关系，明确作者的意图；如果各层次间属于并列关系，则可以综合其内容，形成答题要点。如《西施亡吴之谜》一文对“说到吴国之亡，自然会想起西施，就像谈唐明皇的出奔，会想起杨贵妃一样”句理解的四个选项：a.西施和杨贵妃都是美人计的宠儿。b.西施和杨贵妃都是皇帝的宠妃。c.吴国之亡，安史之乱，皆缘于女祸。d.西施和杨贵妃都在历史上留名。这句话有两层意思，前后是类比关系，意思是“唐明皇的出奔”是因为杨贵妃，“吴国之亡”是因为西施，两个王朝的衰亡，皆因为女人，所以，答案只能选c。
三、分析句子位置。
理解重要句子的含意，还需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那幺解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。有一点必须牢记，那就是面对高考设置的理解统领句或总结句，必须慎而又慎地确定答案所在的区间范围，切不可疏忽大意，造成答案要点的遗漏。如2013年湖北高考《乡土本色》的第6题：下列对“中国社会是乡土性的”的理解，符合原文意思的一项是（ ）。要理解“中国社会是乡土性的”的含意必须分析这句话的位置，它位于文章开头，属于总起句，因而答题区间应是全文。b项中“乡民个体之间彼此的孤立与隔膜”错，原文说“孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的”， d中说“他们选择固守乡土，终老于斯”，而原文第三段说“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会”则把被动变为主动，都与“中国社会是乡土性的”背道而驰。
如何正确理解、辨析比喻句
梨埠镇中心校：廖混志
一、教学目标：
1、理解比喻句的含义 2、了解比喻句类别 3、辨析比喻句 二、教学内容、步骤
（一）理解比喻句的含义
什么叫比喻句？ 比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。
（二）比喻句的构成
本体、喻体、比喻词
（三）比喻句的类别
明喻、暗喻、借喻。如：露似真珠月似弓。（明喻）; 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）; 两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。（借喻）
（四）如何辨析比喻句 应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。
1、表示比较 （1.）江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。
（2）.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。
（3）.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
2、表示举例 （1）.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。
（2）.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
3、表示猜测 （1）.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。
1 专题03 句子含义
常考题型
1. 谈谈你对这句话的理解；
2. 联系文本谈谈你对某句的理解；
3. 抓住关键词理解全句的意思。
课程框架
1. 知识讲解
2. 知识梳理
3. 技巧巩固
教学环节
一、知识详解
理解句子是听懂说话、读懂文章的重要技能之一。
解题方法：
1、把握中心 整体领悟
需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。通读全文，把握中心，整体领悟。
2、语境分析法
对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句 。
3、抓关键词 揣摩句意
关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
4、辨析修辞 思考意图 文中的句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法，而运用特定的修辞方法都有
2 一定的效果和目的。辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义和作用。
答题思路：
（1)表面意思。
（2）深层含义。
（3）表达了作者的什么思想感情。
例文赏析：
暖冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
赏析句子的答题格式
篇一：句子赏析的方法
知识积累（1）
赏析句子的方法
一、句式表达
1.疑问句：吸引读者，制造悬念
2.设问句：提醒注意，引发思考
3.反问句：加强语气，引起读者思考
4.感叹句：加强语气，抒情强烈
答题格式:这是个??句，表达了??（作用）
二、从修辞角度入手
（常用修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）
答题格式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
三、从用词角度入手
答题格式：“??”一词，写出了??的特点或内容，表达了作者??的思想感情。
四、从表达方式入手
1. 议论，点名事件的意义或者文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果。
2. 抒情，可以使文章拥有感染力。 3. 描写，可以使人、景物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。
4. 记叙，可以使读者对人物该事件活动和事件的健康发展、全貌有个清晰的认识。
答题格式：运用了??的表达方法，点明了（写出、抒发或交代）??
环境描写的作用：
1.述说事情发生这事的地点或者背景，大大增加事情的真实性
2.渲染····气氛
3.烘托人物的····心情
4.反映人物的····性格或者····品质
5.推动····情节的发展
6.深化作品的····主题
插叙的作用：
1.插入的内容对主要情节起补充阐明的作用
2.对比衬托的作用
3.使文章脉络清晰，结构紧凑
篇二：散文答题模式
散文教程答题模式
题型一：“解释”题——对文意理解的主要题型
第一种：对重要词语的“解释”——“词句含义”的题型
命题形式：1．结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义；2．根据文意，写出某词的含义。 ☆答题模式： 1、词语含义及其特殊用法 2、所在句子的含义 (注：往往和词语的修辞忠有关) 3、词句蕴含的情感
