最新部编版二年级语文上册第五单元教材分析

1 坐井观天

教材分析

《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言，通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。通过本课的学习，学生对这些成语的感性认识将会进一步加深，将从掌握知识逐步走向能力转换，为本组后面课文的学习打下坚实的基础。

教学目标

1.认识9个生字；会写8个生字。理解“坐井观天、井沿、无边无际、大话”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，学习分角色朗读课文。

3.理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理：看问题和认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，犯了错误还自以为是。

教学重难点

1.认识9个生字；会写8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，学习分角色朗读课文。有感情地朗读青蛙和小鸟的三次对话。

3.理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。

教学方法

1.创设情境法。

2.语境识字法。 2 教学准备

自制生字卡片、课件。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，学习分角色朗读课文。有感情地朗读青蛙和小鸟的三次对话。

2.理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.认识9个生字

教学过程：

一、谈话导入

1.师：一只青蛙天天坐在井里，抬头就望见蓝蓝的天空，过着悠闲自在的 生活，忽然有一天一只小鸟飞来落在井沿上，使他的生活发生了变化。这节课我们来学习一则寓言故事——《坐井观天》

2.板书课题，齐读课题。

3.师：寓言故事就是通过一个短小的故事说明一个深刻的道理。让我们走进课文，看看这则寓言故事将告诉我们一个什么道理。

二、多样识字。

1.自由朗读读文，要求读准字音，读通课文。

2.多种形式识字。

(1)带拼音读生字。 3 通过刚才的朗读，大家现在一定能准确喊出生字宝宝的名字了吧！瞧，他们正向我们招手呢！谁先来？(点击课件：带拼音读生字)如果小朋友读对了，我们就跟着读一遍。

二年级上册语文教案-语文园地五｜人教（部编版）

《语文园地五》教学设计

一、教材分析

《语文园地五》是部编义务教育教科书二年级上册第五单元的内容，本单元围绕着“培养学生思维方法”展开，初步体会课文中的道理。而语文园地五作为本单元的最后一部分内容，在培养学生思维方法的同时还应对本单元所学知识进行梳理与提升。

语文园地五总共设置“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五部分内容。“识字加油站”旨在通过形声字偏旁表义的特点帮助学生猜出字义，认识并区分形近字。“字词句运用”一是培养学生通过猜一猜的方法感悟8个词语的含义，并积累下来；二是感悟修饰性词语的作用，并运用修饰性词语把句子写具体。“书写提示”强化巩固左右结构的字的书写规范及变化。在“日积月累”的学习中积累江雪这首古诗。在“我爱阅读”的学习中感受寓言故事的趣味性，激发学生的阅读兴趣。

二、教学目标

1.培养学生运用形旁表义的方法识别形近字，认识并积累“蜜”“蜂”等9个生字。在“字词句运用”中通过字义猜词义；发挥想象、借助图片引导学生多样化表达，提高学生的语言表达能力。

2. 积累古诗，阅读寓言故事，激发学生对中华传统文化的热爱，提高语文素养。

三、教学重点

1.学习运用“字义猜词义”的方法，理解“自言自语”等8个词语含义。

2.发挥想象、借助图片引导学生多样化表达，提高学生的语言表达能力。

四、教学难点

学会积累并吟诵《江雪》；理解《刻舟求剑》这则寓言所蕴含的道理。

五、课时安排

三课时

六、教学资源准备

多媒体课件、词语卡片 七、教学过程

第一课时

（一）创设情境，谈话导入

导入语：同学们，今天周老师想带大家去秋游。不过大巴车没油了，闯过识字加油站中的三关，加满三格油大巴车才能开动。我们一起加油吧！

（二）识字加油站

1.借助字形，连字成词

（1）观察每组字在结构、字形上的特点

1 统编版二年级语文上册教材分析及备课（全册）

第一单元教材分析

一、教材解读：

（一）教材特点

1、内容方面：

作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。

教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。 那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。 这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。

2、语言表达特点：

本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。

（二）教材位置

学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。

二、学情分析：

这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。

三、教学目标:

1 本组共要认识62个字，会写42个字。

2 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。

3 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。

4 知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。

第一单元教材分析

一、单元内容总述。

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。主要由《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文组成。目的一是引导学生把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是培养学生观察、思维的能力，激发学生热爱大自然、探究大自然的愿望。

2.本单元重点：

（1）积累并运用表示动作的词语。3篇课文中动词用得准确、生动，增强了表达效果。比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”，《我是什么》中的“披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。教学时，教师要引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并联系自己的生活实际用动词说句子。

（2）图文结合，理解课文内容。3篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力，教学时要注意引导学生借助图片理解重点词句，理解课文内容，朗读和背诵课文。

二、单元教学要点和课时安排。

内容 教学要点 课时 教学建议

1 小蝌蚪找妈妈 本课讲述了小蝌蚪变成青蛙成长过程。重点是能够了解本课内容，说清楚蝌蚪变成青蛙的过程。

2

1. 鼓励学生多种方法识字。

2.借助图片、表示动作的词语、表示时间变化的句子理清课文内容。

2 我是什么 本课介绍了水的变化过程，水所做的好事和坏事。重点是能够说清楚“我”是什么，

能够借助图片、关键句、表示动作的词语说清课文内容；多元认字。

“我”会变成什么。

2

3 植物妈妈有办法 本文讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。重点是能够说清楚课文介绍了哪些植物传播种子的方法。

2 1.多元认字，指导写字。

2.借助关键句、动词和图片说清楚课文内容。

口语交际：有趣的动物 本口语交际是以“有趣的动物”为交际内容。重点是能够清楚地介绍一种有趣的动物。

1 1.能清楚地介绍，说出有趣之处。

2.示范介绍，礼貌提问或补充。

语文园地一 “识字加油站”是一组与户外活动有关的词语，重点是识字学词。